《陈毅探母》教学设计一年级

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《陈毅探母》教学设计一年级

　　陈毅，中国共产党员。久经考验的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人;中国人民解放军的创建者和领导者之一、新四军老战士，中华人民共和国元帅(十大元帅之一)，党和国家的卓越领导人。接下来应届毕业生小编为大家精心准备了《陈毅探母》教学设计一年级，希望对大家有所帮助。

《陈毅探母》教学设计一年级

　　教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课8个生字，两条绿线内的8个字只识不写;认识2个偏旁。

　　3、体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。

　　教学重、难点：

　　指导学生反复朗读，抓住重点词语来体会陈毅与母亲之间真挚的感情。

　　教学课时：两课时

　　教学设计：

　　第一课时

　　教学目的：

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

　　3、初步理解课文内容。

　　教学准备：

　　教学挂图、生字卡片。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、图上画的人是谁?你对他有什么了解?(板书：陈毅)

　　2、师简介陈毅的生平。

　　3、板书课题。

　　二、初读课文。

　　1、要求学生自读课文，读准字音，读通句子。

　　2、再读课文，画出生字词，并给每个自然段标上序号。

　　3、出示生字词。

　　4、指导读好文中长句子。

　　5、指名分段朗读课文。

　　三、初步理解课文。

　　1、师范读课文，生讨论：课文讲了一件什么事?

　　2、文中哪些语句打动了你，你能读一读吗?

　　四、教学生字。

　　1、出示字卡，巩固读音。

　　2、教学新偏旁。

　　3、自学生字笔顺。

　　4、反馈检查。

　　5、怎么记住这些生字?记这些生字要注意什么?

　　6、指导写字。]

　　7、生描红、师巡视指导。

　　五、布置作业。

　　六、教学后记：“今”写成“令”的错别字。

　　第二课时

　　教学目的：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解生字新词，体会陈毅与母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。

　　教学用具：

　　教学挂图、小黑板

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1、认读生字词。

　　2、扩词。

　　二、教学第1自然段。

　　1、指名读。

　　2、你感觉到陈毅元帅的心情是怎样?从哪些词中读出来的?

　　3、抓住“赶”、“看望”等词指导朗读。

　　三、教学第2自然段。

　　1、自读，边读边想：这段有几句话?从哪些地方可以看出陈毅很孝敬他的母亲?

　　2、指名读第1句话。

　　3、指名读第2句话。

　　四、教学第3自读段。

　　1、师示范读。

　　2、母亲的话是什么意思?

　　3、指名读陈毅说的话。

　　4、指导朗读。

　　五、总结课文。

　　1、指导有感情地朗读课文。

　　2、学了这篇课文后，你觉得陈毅元帅是个怎样的人?

　　六、教学后记：对陈毅的人物事迹了解更多了，并且能够体贴父母，帮助父母做点力所能及的家务事。

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