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小学美术穿编的乐趣教学设计（精选10篇）
作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小学美术穿编的乐趣教学设计（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学美术穿编的乐趣教学设计 1
一、教学内容：
义务教育教科书(人教版)四年级上册《穿编的乐趣》
二、学习领域：
设计应用
三、教材分析：
编织工艺品是将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后，经手工编织而成的工艺品。编织工艺品在材料、色彩、工艺等方面形成了天然、朴素、清新、简练的艺术特色。
本课中学生要学习采用传统编织最基本的提压技法进行简单的穿编制作。可将纸条、草绳、草叶等材料，通过剪、粘、穿编等方法，编织成有趣的作品。
教材中用纸穿编成的“仙鹤”展翅高飞，活灵活现;用玉米叶穿编成的龙，利用了玉米叶天然的肌理，看上去纹理清晰，精美绝伦;用草叶穿编成的蝗虫，造型逼真;用彩色纸条穿编成的变色龙，色彩艳丽，趣味盎然;用草叶穿编成的小兔子，技法独特，新颖有趣;用麻线穿编成的小毛驴，精巧细腻，憨态可掬。这些作品能在材料选取、制作技巧及思路拓展上给学生以帮助。
本教学活动既可以锻炼学生的双手，促进手脑并用能力的提高，又开拓了学生造型的新领域，会激发出学生更大的学习兴趣和创造激情。
四、学情分析
小学四年级的学生已经具备了一定的美术知识和手工劳动技能，他们有丰富的想象力，和非常强烈的创作欲望，在解决问题的活动中能较好地与老师交流，同学合作，在参与活动的过程中能够运用自己学到的知识。进一步提高自己的审美情趣，动手能力和创造能力。
五、教学目标：
1、知识与技能：了解纸艺穿编的规律，学习常见的穿编方法。
2、过程与方法：运用观察、讨论、尝试练习的方法学习一般编制的技法，制作一件自己喜欢的作品。
3、情感态度与价值观：欣赏编织作品的美，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。
六、教学重点：
用纸带穿编的方法制作简单的生活用品(鱼或篮子)及纸带穿编工艺的运用。
七、教学难点：
纸带穿编方法及鱼、蓝的制作
八、课前准备：
师:准备花篮、各种彩色纸条、穿编作品、多媒体课件等。
生:生活中的穿编生活用品、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。
九、教学过程：
(一) 实物引入 激发兴趣
老师拿出精美的编织花篮，里面插满了鲜花。
师：孩子们，美吗?用一句话赞一赞吧!
生：花美，篮子编织得更美!
(激发孩子们学习兴趣)
师：下面让我们一起欣赏生活中的一些编织工艺品，看一看使用的是什么材料编织的?
播放课件
欣赏各种编织工艺品、生活用品(实物与课件相结合)了解穿编在生活中的应用。
{师生共同欣赏一些编织物品,师从制作材料和艺术价值方面引导学生对穿编物品进行鉴析}。
总结：
1、编织的材料:藤、竹、纸、塑料、金属、草芒、木片、毛等。
2 编织工艺应用:实用、装饰、摆设。
3、穿编艺术在我们生活中运用是很广泛的。
师：同学们，编织是生活中特有的一种艺术。玉米皮儿、麻绳、纸条、彩带、树叶??看是平凡的材料也可以变成令人惊叹的精美美工艺品!这节课，让我们一起走进编织的乐园，去享受穿编的乐趣吧!板书课题。
(二) 观察讨论 了解方法
1、师：请大家看一看，这些可爱又精美的穿编小动物的.作品，都是用什么材料制作的?
出示课件：教材中的仙鹤、龙、蝗虫、变色龙、小兔子、小毛驴
生：它们所用的材料有纸、草叶、玉米叶、彩色纸条、麻线等。
师：这些作品在造型上、色彩上有什么特点?
生：造型：简单大方;色彩：对比强烈、和谐统一。
(师板书)
2、出示范作，拓宽学生创作思路，生研究其制作方法。
师在实物投影仪上展示纸编装饰品：平面作品鱼;立体作品小篮子
师:老师做了两个用纸条穿编的装饰品,同学们有兴趣的话,可以一起来猜猜老师是怎么样把它们制作完成的，可以和同学一起讨论讨论，也可以自己动手用事先准备好的纸条穿穿编编。看看你能找到穿编的方法吗,想明白的同学可以和大家一起交流交流。探讨它是如何编织而成的，了解编织的基本技法。
生观察讨论或自己动手做一做,师巡视与学生一起交流。
{生自学穿编技能，在尝试过程中了解纸条交错穿插的规律,在练习中如有疑问可先与同学探讨,不能解决的可在向老师请教。主要是能通过自己的观察和动手摸索，学会老师提供的几种穿编的方法。}
生在实物投影仪上演示穿编方法,说制作过程。
(师生互动,在交流讨论中,纠正制作过程中常犯的错误,帮助学生掌握正确的几种最基本的穿编方法)
(三) 拓展思维 深入探究
讨论简单物品的编织
{师组织学生分析几种生活用品的穿编制作,归纳穿编过程和穿编要点.}
(课件演示)1、 十字穿编 2、交叉穿编 3、 旋转穿编
师:老师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法,单用一种穿编方法显得比较单调,多种方法组合在一起就体现的丰富多彩一些,那就希望同学们能掌握多种方法制作出好看的纸编作品来。
师:穿编方法我们已经解决得差不多了,接下来要注意的是平面和立体制作时步骤和重点,同学们一起来说说看。
A、纸带穿编的规律是要一提一压，第二排穿编的时候要和第一排交错，要正好和它相
反。刚才上面的纸条在第二排时要给它压下去，这样编出的花纹才漂亮。
B、这种规律的重复，会形成一种跳跃的感觉，让我们的视觉看起来很舒服。 课件演示鱼的制作方法和小蓝的制作方。学生观察，初步掌握基本的编织技法。
如:鱼
(平面的穿编较容易,可在花色图案上多加思考)
如:小篮子。
(立体的穿编相对较难,制作时可结合老师范作,用合作的方法可以减少制作时的困难。)
(四) 动手实践 形成能力
课件展示学生作品
提出要求,学生完成作业。
课件出示作业要求：
1、用可以穿编易得的材料，制作一件自己喜欢的作品。
2、可以独立完成或同桌两人一起完成。
3、要求造型要夸张、简洁，突出形象特征。
(提示：制作过程要特别注意剪刀的使用安全及桌面与地面的卫生。) {按作业要求,每位同学完成一件彩纸编织物品,编织方法最少要两种,图案编织注意和谐,可以相互合作也可自己完成。发挥自己的想象力,大胆创新(鱼、篮子、杯垫)等}。
课件再次提示制作步骤：
1、选择穿编的材料。有韧性的条形物。纸条，草叶、包装带、毛线。
2、设计穿编造型，可以是立体的，如篮子。也可以是平面的装饰物。
3、穿编的要点：穿编好的纸条要拉好，可以在作品反面用透明胶或双面胶先固定住。
4、将多余的部分剪去，整理完成作品。
课件演示：小小建议：可以用多种颜色的卡纸进行穿编，这样会显得更加美观。
学生制作,课件再次展示学生作品，教师巡视辅导。指导学生欣赏，在选择
花纹颜色时，可以运用我们学过的对比色、邻近色。
(培养学生的创新能力和动手操作能力，积累制作经验。)
(五)展示讲评 提升审美
将学生作品展示出来，选择有代表性的作品让学生介绍：为什么要制作这样的作品，并介绍自己的创作过程。你觉得自己的作品怎么样?在制作过程中你有什么心得体会?还请大家评价一下自己的作品，提出改进意见。
(六)课后拓展 延伸兴趣
鼓励学生用绳带穿编装饰品，鼓励学生将穿编运用于生活。
(课件演示生活中的一些用绳带进行穿编的装饰品,激发学生动手操作的热情，延伸学生的学习兴趣。)
十、板书设计：
第16课 穿编的乐趣
材 料：纸条、彩带、树叶
造 型： 夸张、简洁
色彩搭配：对比强烈 和谐统一
小学美术穿编的乐趣教学设计 2
教学目标
知识与技能：使学生了解纸艺穿编的规律，学习并掌握常见的穿编方法，能够用纸带进行穿编，编织成各种物品。
过程与方法：通过运用观察、讨论、尝试练习等方法，使学生掌握穿编的基本技法，并能制作一件自己喜欢的穿编作品。
情感态度与价值观：通过欣赏编织作品的美，激发学生对纸艺穿编的兴趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识，提高学生的动手动脑能力和创新能力。
教学重点
学习用纸带进行穿编的方法，编织成各种物品。
培养学生的动手动脑能力，创新能力。
教学难点
纸带穿编方法的掌握及穿编工艺的运用。
制作简单的生活用品（如鱼、篮子等）的设计和制作。
教学准备
教师准备：花篮、各种彩色纸条、穿编作品、多媒体课件等。
学生准备：生活中的穿编生活物品、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。
教学过程
一、激趣导入
出示一件穿编的物品（例如竹篮），提问：这件竹篮是用什么方法制作的？
学生回答：用竹条编的。
教师总结：对了，这个篮子是用穿编的方法做成的。那么除了这个篮子，生活中还有哪些东西是用穿编的方法做成的呢？
学生回忆并讨论身边的穿编物品，如藤椅、手链、腰带、挎包等，并分享给全班同学。
二、新课讲解
教师展示穿编作品，并详细解释穿编的基本方法和步骤，包括提压技法、纸条剪裁、颜色搭配等。
学生观察并尝试理解穿编的`基本技法，提出问题，教师及时解答。
三、动手实践
学生分组，每组选择一个穿编物品进行制作，如小鱼、小篮子等。
在制作过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价
各组展示自己的穿编作品，并介绍制作过程和心得体会。
教师和其他同学对作品进行评价，提出改进意见，鼓励学生在下次制作中做得更好。
五、课堂小结
总结穿编的基本方法和技巧，强调穿编的乐趣和实用性。
鼓励学生回家后尝试用穿编的方法制作更多的生活用品，与家人一起分享创作的快乐。
教学意义
通过本课的学习，学生不仅能够掌握穿编的基本技法，制作出属于自己的穿编作品，更能体验到穿编的乐趣，提升对美术工艺的兴趣和热爱。同时，通过动手实践，学生的动手能力和创新思维也能得到很好的锻炼和提升。
小学美术穿编的乐趣教学设计 3
一、教学目标
引导学生体验穿编的乐趣，掌握基本的穿编技法，并能创作出自己的穿编作品，培养学生的动手能力和创新思维。
二、教学准备
彩色纸条、剪刀、胶水、范例作品、多媒体教学资源等。
三、教学过程
导入新课：通过展示精美的穿编作品，激发学生的兴趣，并提问学生这些作品是如何制作的，引出穿编的主题。
示范教学：教师现场示范穿编的基本技法，包括如何剪纸条、如何穿编、如何固定等，让学生直观地了解穿编的过程。
学生实践：学生根据教师的示范，自己动手尝试穿编。教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作，并鼓励学生发挥创意，创作出不同形状和图案的'穿编作品。
作品展示：学生完成作品后，进行展示和交流。大家互相欣赏彼此的作品，并评选出最具创意和美观的作品。
课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调穿编的乐趣和实用性，并鼓励学生将所学技能运用到日常生活中，制作出更多有趣的穿编作品。
四、教学反思
本节课通过实践操作的方式，让学生亲身感受穿编的乐趣，掌握穿编的基本技法。同时，通过作品展示和交流，培养了学生的审美能力和合作精神。但在教学过程中，还需注意关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能得到更好的发展。
小学美术穿编的乐趣教学设计 4
一、教学目标：
通过穿编活动，让学生感受美术与生活的紧密联系，体验创作的乐趣。
培养学生的动手能力、创新能力和审美能力，提高学生的美术实践能力。
引导学生学习穿编的.基本方法，了解不同材料在穿编中的应用。
二、教学重难点：
重点：掌握穿编的基本技巧，能够独立完成穿编作品。
难点：创新设计，使作品具有个性化和艺术感。
三、教学准备：
教师准备：穿编作品范例、不同材质的线材、珠子、纽扣等装饰材料。
学生准备：线材、剪刀、胶水等穿编工具。
四、教学过程：
导入新课：展示穿编作品范例，激发学生兴趣，引导学生讨论穿编作品的特点和用途。
学习穿编基本方法：教师示范穿编的基本步骤，学生观察并模仿。重点讲解线材的选择、穿编的顺序和技巧。
学生实践：学生根据自己的喜好和创意，选择线材和装饰材料，进行穿编创作。教师巡回指导，及时解答学生问题。
作品展示与评价：学生展示自己的穿编作品，互相欣赏并进行评价。教师从创意、技巧、美观度等方面进行评价，鼓励学生继续努力。
课堂小结：总结穿编的基本方法和创作经验，引导学生将穿编技能应用到生活中，发现更多美的元素。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生基本掌握了穿编的基本技巧，能够独立完成穿编作品。但在创新设计方面，部分学生还需加强。今后教学中，应更加注重培养学生的创新能力和审美能力，引导他们发现生活中的美。
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教学目标：
让学生了解穿编的基本技巧，体验穿编的乐趣。
培养学生的动手能力、创造力和审美观念。
增进学生对传统手工艺的认识和兴趣。
教学内容：
介绍穿编的基本材料：彩绳、塑料管、竹片等。
演示穿编的基本步骤：穿孔、拉紧、编织等。
学生实践：自由创作穿编作品，可以是手链、项链、挂饰等。
教学过程：
一、导入新课
展示一些精美的穿编作品，激发学生的兴趣。
提问学生：你们知道这些作品是怎么做出来的吗？引出穿编的主题。
二、知识讲解
介绍穿编的历史和文化背景，让学生了解穿编的意义和价值。
讲解穿编的.基本材料和工具，让学生了解所需材料。
演示穿编的基本步骤，重点讲解穿孔、拉紧、编织等技巧。
三、学生实践
分发材料，让学生自由创作穿编作品。
教师在学生实践过程中巡回指导，及时纠正学生的错误操作。
鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的穿编作品。
四、作品展示与评价
让学生展示自己的穿编作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，肯定学生的努力和创意。
总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中继续探索穿编的乐趣。
教学反思：
本节课通过实践操作的方式，让学生亲身体验了穿编的乐趣，培养了学生的动手能力和创造力。同时，通过展示和评价环节，让学生感受到了成功的喜悦，增强了自信心。在今后的教学中，可以进一步拓展穿编的内容和形式，让学生更加深入地了解传统手工艺的魅力。
小学美术穿编的乐趣教学设计 6
教学目标：
让学生了解和体验穿编艺术的基本方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
通过穿编活动，激发学生的学习兴趣和美术审美情趣，提升学生的综合素质。
教学重点：
掌握穿编的基本步骤和方法，能够完成简单的穿编作品。
教学难点：
穿编过程中线条的流畅和整体造型的协调。
教学准备：
彩色纸条、剪刀、胶水、示范作品等。
教学过程：
一、导入新课
通过展示一些精美的穿编作品，吸引学生的'注意力，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课
介绍穿编的基本材料和工具，让学生了解穿编所需的物品。
示范穿编的基本步骤和方法，让学生仔细观察并模仿。
讲解穿编过程中需要注意的事项，如线条的流畅、整体造型的协调等。
三、学生实践
学生自己动手尝试穿编，教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作。
四、作品展示与评价
学生展示自己的穿编作品，师生共同评价作品的优缺点，提出改进意见。
五、课堂小结
总结本节课的学习内容，强调穿编的基本技巧和方法，鼓励学生多加练习，提高自己的穿编水平。
通过以上教学设计，学生可以初步了解和掌握穿编艺术的基本技巧和方法，体验到穿编的乐趣，并在实践中不断提升自己的美术素养和创造力。
小学美术穿编的乐趣教学设计 7
教学目标：
让学生了解穿编艺术的基本知识和技巧，体验穿编的乐趣。
培养学生的动手能力和创造力，通过穿编活动，提高学生的美术实践能力。
激发学生对传统手工艺的兴趣，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
教学准备：
彩绳、珠子、针线、剪刀、范例作品等。
教学过程：
一、导入新课
展示穿编作品，激发学生兴趣。
提问学生：你们知道这些作品是怎么做出来的吗？引导学生思考穿编的基本方法。
二、学习穿编技巧
教师示范穿编的基本步骤，包括选择材料、设计图案、穿编过程等。
学生观察并模仿教师的.示范，尝试进行穿编练习。
三、动手实践
学生自由设计穿编图案，选择喜欢的彩绳和珠子进行穿编。
教师巡回指导，帮助学生解决穿编过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价
学生展示自己的穿编作品，互相欣赏。
教师对学生的作品进行评价，肯定学生的创意和努力，提出改进意见。
五、课堂小结
总结穿编的基本方法和技巧。
鼓励学生将穿编艺术应用到日常生活中，创造更多美丽的作品。
教学反思：
通过本次教学活动，学生不仅掌握了穿编的基本技巧，还充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了许多富有创意的作品。同时，学生也体验到了穿编的乐趣，对传统手工艺产生了浓厚的兴趣。在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，提高美术实践能力。
小学美术穿编的乐趣教学设计 8
一、教学目标
知识与技能：让学生了解穿编工艺的基本知识和技巧，学习并掌握简单的穿编方法，能够制作出有趣的作品。
过程与方法：通过观察、讨论和实践操作，培养学生的动手能力、创新能力和合作精神。
情感态度与价值观：让学生在穿编的过程中体验乐趣，感受纸艺穿编的实用价值和装饰功能，培养学生的审美能力和对美术学习的兴趣。
二、教学重点
学习穿编的基本方法，掌握穿编技巧，能够制作出简单的穿编作品。
三、教学难点
如何运用穿编技巧创作出具有个性和创意的作品。
四、教学准备
教师准备：穿编作品展示、教学课件、穿编材料（如纸条、彩带、塑料条等）、工具（如剪刀、胶水等）。
学生准备：穿编材料、安全剪刀、胶水等。
五、教学过程
导入新课
展示穿编作品，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考这些作品是如何制作出来的。
讲授新课
介绍穿编工艺的基本知识和技巧，包括常见的穿编方法、材料选择等。通过示范和讲解，让学生了解穿编的基本步骤和注意事项。
学生实践
让学生根据所学知识，尝试进行穿编制作。教师可以提供一些简单的'穿编图案或模型，供学生参考和模仿。在制作过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，帮助学生解决遇到的问题。
作品展示与评价
学生完成作品后，进行展示和分享。教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时指出作品中存在的问题和不足，提出改进建议。
课堂小结
总结本节课的学习内容，强调穿编工艺的乐趣和实用价值，鼓励学生继续探索和创新，制作出更多有趣的作品。
六、课后拓展
鼓励学生回家后与家人一起尝试制作穿编作品，增进亲子关系，同时让学生将课堂所学知识运用到实际生活中，体验穿编的实用功能。
七、教学反思
课后，教师应对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验，发现教学中存在的问题和不足，以便在今后的教学中进行改进和优化。同时，教师还应关注学生的反馈和意见，不断调整教学策略，提高教学效果。
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一、教学目标
引导学生通过穿编活动，体验创作乐趣，培养动手能力与创新精神。
二、教学重点
掌握基本的穿编技法，并能利用所学技法创作简单的穿编作品。
三、教学难点
创意构思与穿编技法的巧妙结合。
四、教学准备
彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。
五、教学过程
导入：通过展示精美的穿编作品，激发学生的兴趣，引导学生思考穿编材料的来源与穿编作品的用途。
新课讲解：教师详细讲解穿编的基本技法，包括纸条的选择、剪裁、穿编顺序等，并示范操作，让学生直观了解穿编过程。
学生实践：学生分组进行穿编练习，教师巡回指导，及时解答学生的.疑问，并鼓励学生发挥创意，尝试不同的穿编组合。
作品展示：学生完成作品后，进行展示交流。教师点评作品，肯定学生的创意与努力，同时提出改进建议。
课堂小结：总结本节课的学习内容，强调穿编技法的实用性与创意性，鼓励学生将所学技法运用到生活中，创造更多美丽的穿编作品。
六、教学反思
课后，教师应反思本节课的教学效果，总结学生在穿编过程中遇到的问题及解决方法，以便在今后的教学中更好地指导学生。同时，教师还应关注学生的创意表现，鼓励他们在穿编活动中发挥想象力与创造力。
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教学目标：
知识与技能：了解穿编的基本技巧，掌握穿编的基本方法。
过程与方法：通过实践操作，体验穿编的乐趣，培养动手能力。
情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新精神和审美能力。
教学重难点：
重点：穿编的基本技巧和方法。
难点：如何运用不同的材料创造出具有创意的穿编作品。
教学准备：
彩色纸条、线绳、珠子、剪刀、胶水等穿编材料，穿编作品示例。
教学过程：
一、导入新课
展示穿编作品示例，激发学生的兴趣。
提问学生：“你们觉得这个作品是怎么做出来的？”引导学生思考穿编的基本方法。
二、新课讲解
介绍穿编的基本技巧和方法，包括如何选择合适的材料、如何穿编等。
示范穿编过程，让学生更直观地了解穿编方法。
三、实践操作
分发穿编材料，指导学生按照讲解的.方法进行穿编。
鼓励学生发挥创意，尝试使用不同的材料和穿编方法。
四、作品展示与评价
学生展示自己的穿编作品，介绍自己的创作过程和创意点。
教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
五、课堂小结
总结本节课学习的穿编方法和技巧，强调创意和实践的重要性。
作业布置：
让学生回家后尝试用其他材料制作穿编作品，并拍照上传至班级群进行分享。
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