教学设计答疑

2017教学设计答疑

　　引导语：教学计划，你做了吗?下面是百分网小编为大家推荐的2017教学设计答疑范文，希望可以帮到大家。

　　2017教学设计答疑

　　1、何谓教学设计?教学设计的要求是什么?

　　答：在阅读、分析教材的基础上，以现代教育教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格，运用系统的观点和方法，分析教学过程中一系列问题，选用适当的教学方法，设计合理的教学过程。

　　要求：①要把握教学内容的深度和广度;②要突出重点、突破难点，驾驭教学全过程;③要确定教学策略;④要合理地选择和应用现代教学媒体

　　2、教学设计的原则与策略是什么?

　　答：原则：①主体作用与主导作用相统一：处理好教与学的关系，重视教师活动与学生活动的协调和交互作用，体现以教师为主导，以学生为主体。

　　②理论和实际相统一：一是处理好物理教学科知识与实际知识之间的关系，面向生产、生活、社会，从生活走向物理，从物理走向社会;二是把教育教学理论与教学实践紧密联系在一起。

　　③科学性和思想性相统一：物理学是一门科学，在物理教学时，要结合知识、方法教育，挖掘其教育因素，渗透辩证唯物主义、爱国主义、科学态度、科学精神、人文精神教育。

　　④探究知识和发展能力相统一：知识是能力的基础与前提，能力是知识的条件与升华。

　　⑤分析要素和综合优化相结合

　　⑥创设情景和丰富情意相结合

　　⑦及时反馈和巩固提高相结合

　　⑧创新性和规范性相结合

　　教学设计的基本策略：研究学生;教材;教法

　　教学设计常用策略：①有意义的接受式;②发现式;③“最近发展区”与“一般发展”

　　3、教学设计的内容与方法是什么?

　　答：⒈内容：教学设计要解决教师干什么?学生干什么?

　　所以教学设计的内容包括：①教学内容，包括知识、技能、方法、态度等;②教学对象，学生;③教学目标;④教学策略;⑤教学媒体;⑥教学评价;

　　⒉方法：①确定单元教学目标，在认真学习课程标准的基础上，确定课时教学目标;②明确教学任务;

　　③确定教学起点;④确定课时教学目标;⑤选择教学策略;⑥选择教学方法和媒体;⑦设计教学过程;

　　⑧进行教学评价

　　4、备课的内容?如何积累运用备课资料?讲后反思的内容?

　　答：备课内容：备教材、备教法、备学生。

　　如何积累运用备课资料：①勤攻读：先检索，略读，找到对自己有用的东西，再精读，弄通弄懂，取为已用;②勤采集：尽情地抄录，要象辛勤的蜜蜂一样，广泛地采集;③勤盘点：把摘抄记的材料分类、比较、归纳、提炼;④勤思考：把思路由某一点伸向四面八方，进行扩散思维，具有大面积覆盖的`功能，再把思路从四面八方收拢回来，进行收敛性思维，在思考过程中，不断地扩散，不断地收敛，可以使所研究的问题越来越清楚;⑤勤习作：想清楚了问题，重新整理，水到渠成，便是一篇好文章，通过写，将讨论研究的问题进一步深化，产生质的飞跃。

　　讲后反思的内容：主要是回顾课堂教学情景，归纳学生反映，记录整理相关讲授内容。

　　①记录对教案的进一步钻研和理解，围绕以下问题进行思考：教学目的是否明确?目标是否恰当?是否已经达到?该讲的话是否已经讲透?重点是否突出?有无喧宾夺主的地方?难点是否突破?是否抓住了关键?层次是否分明?逻辑是否合理?条例是否清楚?是否有含混不清的地方?为了更上一层楼，还需要进行哪些修改?

　　②记录讲授方法的运用，及时认真地推敲讲授方法的选择是否合适?运用是否恰当?是否具有思想性?认识性?趣味性?是否符合学生的年龄特征和心理特点?是否符合学生的口味?从中总结出一套最佳的具有独特风格的讲授方法和技巧。还要回想一下，再整个讲授过程中，自己的情绪是否稳定?表情是否自然?视线运用是否恰当?语音是否太高或太低?语气是否合适?语言是否流畅?等等。

　　③记录学生的反映，把学生提问多、难理解的地方记下来，这些往往是难点，下一次上课要选择策略将其突破。

　　总之，讲后反思是对教学的自我检查和总结，要通过听取学生反映，了解作业反馈的信息，听课教师的意见等，检查教学计划执行情况，是否达到了教学目的?教学效果如何?有哪些经验与教训?成败的原因何在?今后应如何改进?这一节课在什么地方讲的比较精彩?什么地方讲的有些缺失?等。将这些种种记录下来，在下次讲课是进行改进，可以不断提升教学水平。

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