《分享的快乐》教学设计

　　分享也是一种快乐，我们每个人都应该学会懂得分享。下面应届毕业生考试网小编为大家分享《分享的快乐》教学设计，希望大家相互学习共享。

《分享的快乐》教学设计

　　教材分析：

　　《分享的快乐》是小学《品德与社会》三年级下册《我们共欢乐》这一单元的第三课。这一课让学生明白未来的社会是一个人们交流互动、空间不断扩大的全球化时代，因此学会与他人相处就成为现代人的一种必备的素质。从人和人之间互动和共生共存的角度，说明了分享就是你中有我，我中有你。有了彼此之间的分享，才会有好的生活状态。教材设计的主题活动从个体之间的分享扩展到集体生活中，让学生意识到分享意味着交流空间的开放，相互间的学习和激励，体验由共同分享所带来的快乐，学习合作与分享，培养合作精神。

　　学情分析：

　　从儿童身心发展的阶段特点来看，三年级学生仍具有较强的自我中心意识，在鼓励学生用多种形式充分表达和展现自己的同时，尊重他人的想法、选择，使学生明白正是不同的每一个人，组成了丰富多彩的世界。教师帮助学生体会同学间的相互关心与帮助，懂得当别人需要的时候，把自己的东西分给他人一些，或借他人用一用，也是一种分享，它带给我们的是同学间的友情和欢乐。在分享中能够清楚地表达自己的感受，体察他人的情感，倾听他人的意见，接纳和欣赏他人，感受与同学间的友爱之情，真正学会与人交流、合作，共同分享快乐。

　　教学策略：

　　针对学生年龄偏低、认知水平尚浅并偏重于形象思维的特点，教师应避免太多的理论说教。师生多方搜集相关信息，扩充课文内容。尝试结合学生所熟知的具体事例进行引导，使学生在实际事例的体验中，学习合作与分享，培养合作精神。

　　本课我设计了两课时，第一课时通过三个活动“分享最爱，感受快乐;联系实际，体验快乐;回想生活，寻找快乐”让学生体验分享的快乐，重点理解“你有一个快乐，拿出来与他人分享，就变成了两个快乐。”第二课时在小组“合作制作剪贴画的展示交流”活动中，重点理解“你有一种思想，我也有一种思想，互相交换后，我们每人就有了两种思想。”让学生更加深入的体验分享的快乐。

　　教学目标：

　　(一)情感与态度：

　　1、体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

　　2、明白分享也是奉献，用同学间的相互帮助体现生活的智慧。

　　(二)过程与方法：

　　1、体验参与分享的过程。

　　2、尝试用不同的方法进行探究活动。

　　(三)知识与技能：

　　1、能够清楚地表达自己的感受和见解，能倾听他人的意见。

　　2、学会与他人平等交流，分享快乐。

　　3、理解人与人相互依存的关系，简单了解当今社会的普遍问题，培养心中有他人的集体主义精神。

　　教学重点：

　　学会与他人交流，感受分享的快乐，培养参与、合作的意识。

　　教学难点：理解分享的快乐。

　　教学过程：

　　一、歌曲导入。

　　1、播放歌曲《爱的奉献》。

　　教师：有人说，快乐是结交新朋友;有人说，快乐是看到妈妈甜甜的微笑;有人说，快乐是得到老师的表扬;有人说，快乐是别人真诚的感激;还有人说，快乐就是奉献我们所有的爱心。正如歌中所唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。

　　其实还有比获得快乐更让人高兴的事，那就是分享快乐。今天老师就和大家一起分享快乐。(板书课题：分享的快乐)

　　二、分享最爱，感受快乐。

　　1、我们班的“分享日”。

　　昨天我们一起商定今天是我们班的特别的日子，是我们班的“分享日”。我看见大家都带来了自己喜爱的东西，谁先来介绍一下自己的最爱，把你的快乐与大家共分享。

　　指名学生介绍。

　　下面大家分组交流一下自己的物品，体验一下分享的快乐。

　　小组活动，教师巡视。

　　2、交流。

　　(1)当别人很喜欢你的物品，并对他赞叹不已的时候，你有什么感受?

　　(2)当你欣赏到别人的物品时，你又有什么想说的呢?

　　教师引导交流。

　　3、小结。(出示课件)

　　你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个人的快乐。我们全班的同学分享你的快乐，那就变成了更多人的快乐!

　　三、联系实际，体验快乐。

　　1、过渡。

　　刚才在交流的过程中，每个小组的表现都很好，老师这里还有奖品呢!(分发奖品：桔子。每组奖励人数的一半儿)

　　2、看同学们的表现，适时引导学生交流。

　　(1)如果分给他人——为什么分给别人?

　　(2)如果没分给他人——谈谈自己的感受。

　　3、小结。

　　好的东西仅仅自己分享，并不快乐，和大家一起分享会更快乐!

　　四、回想生活，寻找快乐。

　　1、我们生活在一起，当碰到下面的情况时，我们应该怎么办呢?(学生读教材33页内容。)

　　学生结合自己的生活经验，谈自己的想法。全班交流。

　　2、我们在生活中遇到各种各样的困难，别人帮助你时，你的感受是怎么样的?

　　指名学生简单发言。

　　3、小结。别人有困难时，我们尽力帮助他，他就分享到了你的快乐。一个人的快乐就变成了两个人的快乐，生活就会变得更加美好!

　　五、结束语。

　　同学们，快乐是一阵风，是一场雨，快乐是感觉，是分享，只要用心去体会，生活中的点点滴滴都是快乐，在这短短的30分钟时间里，我们一起分享了大家的感受，更分享了大家的智慧。老师还给大家制作了一张《我是你的快乐》的卡片，课下请组长代替老师送给每个人。希望快乐洒满每一个角落，永远伴随在你们身边。最后祝同学们开心快乐，直到永远!

　　附：

　　我是你的快乐

　　春雨对小草说：“我是你的快乐!我的滋润为你带来绿色!”

　　小鸟对森林说：“我是你的快乐!我的歌声替你赶走孤独!”

　　蜜蜂对花朵说：“我是你的快乐!我的勤劳延长你的甜蜜!”

　　我对妈妈说：“我是你的快乐!只要我出现，妈妈总会眉开眼笑。”

　　我对老师说：“我是你的快乐!别看老师整天很辛苦，可看到我取得了优异的成她就会变得神采飞扬! ”

　　我对同学说：“我是你的快乐!我把幸福讲给你听，让快乐变成两个;你把忧愁告诉我，忧愁就变成半个。”