爱心项链的教学设计

爱心项链的教学设计

  爱心的传递多像在编织一条美丽的项链，它会串起一个个萍水相逢的人，爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相传。下面是小编为大家收集整理的爱心项链的教学设计，希望对大家有帮助!

　　(一)激发兴趣，谈话导入

　　师：同学们，漂亮的项链都见过吧?那你们都见过什么样的项链呢?

　　师：同学们见过这么多的项链，那有谁见过爱心项链吗?现在就让我们到快乐读文屋三去见识一下这用爱心穿起的项链。下面请同学们伸出右手食指和老师一起板书课题“爱心项链”(板书)。齐读课题。

　　看了课题后你有什么问题要问吗?

　　师：好那就请同学们带着疑问自由地读读课文，在读的时候注意把字音读准，把句子读通顺，遇到难读的字多读几遍。同时想一想课文讲了一件什么事?(生自由读课文)

　　(二)自主学文，感悟爱心

　　1、检查词语，扫清障碍

　　出示( )

　　(自由读、指名读、开火车读词)

　　2、了解大意，根据主要内容

　　师：这些词语你们都读准了，那课文讲了一件什么事呢?

　　师：能不能根据课文内容完成下面的填空呢?

　　()在先后得到了()和()的帮助，懂得了()。

　　3、再读课文，感悟克雷斯的不同感受

　　师：不知同学们在读课文的时候注意到没有，克雷斯先后两次得到别人帮助的时候，都听到了相同的这句话，齐读(出示句子：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺——在别人遇到困难的时候，你也尽力去帮助他。”)

　　师：那他都是在什么情况下听到这句话的?听后又有什么感受呢?接下来请同学们深入读课文，想一想，然后在小组内交流一下感受。

　　学生小组内交流后全班汇报。

　　过渡：是啊，做了好事，不求回报，最后别人又以爱心回报他，怎能不叫人感到欣慰?

　　4、师质疑，感受爱心的传递。

　　师：学到这儿，老师有个问题想问问大家，克雷斯居然在六年后听到了这句相同的话，你相信会有这么巧的事吗?

　　那这六年中又会发生什么事，六年后才有可能听到这句话?

　　过渡：正象同学们所说的(出示：在以后的日子里，克雷斯帮助过许许多多的人，每当人们要对他表示感谢时，他总会把那中年人要他承诺的话告诉给他们。)

　　在以后的日子里，许许多多的人又帮助了更多的人，每当更多的人要对他们表示感谢时，他们总会把这句话告诉给那些人。

　　师：所以再听到这句话时也就很自然了。出示句子：在以后的日子里，克雷斯帮助过许许多多的人，每当人们要对他表示感谢时，他总会把那中年人要他承诺的话告诉给他们。

　　师：因为，在别人急需帮助的时候帮一把，只是举手之劳而已，所以中年人会说——

　　在得到了别人的帮助后，又怎能不去帮助别人不去兑现承诺呢呢，所以克雷斯他也会说——

　　当克雷斯再次遇到困难时，青年人伸出了援手，他也这样说——：

　　师：多么朴实的话语，多么温暖人心的话语，中年人把爱心和这句话送给了克雷斯，克雷斯又送给了许许多多的人，最后这句话又回到了克雷斯这里，这其中又有多少人在奉献着爱心，传播着这句话，才组成这串世界上最珍贵的爱心项链。这就是爱心的传递。用书上的话说——(完成板书)

　　出示课件，(爱心是无价的，他不需要回报，但却可以心心相印。如果说每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们的爱心就是一根金线。用金线把珍珠穿在一起，就成了世界上最珍贵的爱心项链。)

　　同学们，学到这儿，我相信你们已经解决了课前的疑问，什么是爱心项链呢?仅仅有爱心行吗?仅仅只做善事行吗?那我们要怎样做呢?对了，这爱心需要你的传递，我的传递，他的传递，只有这样这串爱心项链才会越穿越长，这爱心会遍布世界的各个角落。

　　(三)拓展阅读，体会爱心

　　1、师：今天，老师也给大家带来了另一个爱心故事《一杯牛奶》，让我们一起去细细品味这根爱的珠链上那感人的一幕。请同学们拿出你手中的阅读材料自主阅读，看看你从中又读懂了什么?动笔画一画文中最感动你的句子，并把你的感受写在旁边，一会儿我们交流。(学生自由读文后汇报)

　　师：同学们，杯子里装的仅仅只是牛奶吗?还装着什么?

　　师：姑娘当年为小男孩奉献爱心的时候，从没想过要回报，而今天却得以真情的回报，这就是爱心的传递。

　　2、师：其实在我们的身边每天都在上演着许许多多的爱心故事，它让我们每个人的心灵为之震憾，接下来老师给大家讲述一个就发生在我们身边的真实故事：

　　2008年3月8日晚5点40分，黑龙江交通广播正在进行正常的直播，一个电话打入了电台的导播间。原来,在吉林省长春市妇产医院有一个年仅24岁的产妇小娇剖腹产下一女后突发大出血，已经持续十几个小时了,生命危在旦夕!急需一种罕见的止血药物——“人血纤维蛋白原”!可是整个吉林省竟然没有一支这样的药，产妇命悬一线,生命垂危!于是，长春电台便把求救电话打到了黑龙江交通广播的导播间里，消息发出之后，吸引了社会各界加入到爱心营救的行列当中。一场轰轰烈烈的爱心大营救开始了……

　　究竟有哪些人参与到了这场爱心大营救中呢?小娇是否得以转危为安?欲知详情，请同学们上网查找资料了解，如果家里没有条件上网的同学过两天可以听其它同学讲一讲。相信了解以后我们每一个人的心里都会明白的。

　　《一杯牛奶》

　　一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，而他身上只有一角钱。他饿了，于是决定向下一户人家讨口饭吃。

　　然而，当一位可爱的年轻女子打开房门的时候，他却没了胆量。他没有要饭，只请求给他一口水喝。她明白他饿了，就倒了一大杯牛奶给他。他慢慢地喝完牛奶，问道：“我该付多少钱?”

　　“你什么也不欠我的，”她回答说，“我妈妈教导我，施善不图回报。”男孩说：“那么，我从心底里感谢你!”当霍华德?凯利离开这户人家的时候，不仅浑身是劲儿，而且更加相信上帝和整个人类。在此之前，他都打算放弃了。

　　数年后，那位女子得了重病，当地医生对此束手无策。最后，她被送到大城市医治，由专家会诊这种罕见的疾病。大名鼎鼎的霍华德?凯利医生也被请来参加会诊。当他听到病人来自的那个城镇的名字时，眼里充满了一种奇怪的光。他马上起身通过医院走廊，直奔她的病房。身穿手术服的凯利医生来到病房，一眼就认出了她。回到会诊室后，他决心一定要竭尽所能来治好她的病。从那天起，他就特别关注她的病症。

　　经过长时间的努力，终于成功了。凯利医生要求营业办公室把最后的账单送给他批准。他看了一下，便在账单的边上写了些东西。当账单送到她的病房时，她不敢打开。因为她确信，她的余生将为此而偿还。最后，她看了，账单边上的字引起了她的注意，她读起了那些字：

　　“已付清：一杯牛奶。”

　　(签名)霍华德·凯利医生

　　当她默默地祈祷时，眼里溢出了喜悦的泪水，“谢谢你，上帝，你的爱已通过人类的心灵和双手传播了。”

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