校本课程教学设计
积极开发校本课程，能够有效提高课程的适应性，促进学生的个性健康成长，提升教师的课程意识，促进教师的专业不断发展;实现学校的课程创新，促进学校办学特色的日益鲜明。以下是百分网小编搜索整理的校本课程教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
【目标及要求】
1.学习观察和阅读各类标志，了解与我们紧密相关的各类标志的作用。
2.学习欣赏一些标志所蕴含的文化意义
【完成任务的过程设计】
一.课前准备：收集2-3个标志，搞清楚它们的`名称和作用。
二.导课：在科技飞速发展的今天，各类标志遍布于我们生活的方方面面，如公共场所标志，交通标志，安全标志，操作标志，商品标志等等;其作用也越来越重要，它们指导人们有序的正常活动，确保人们生命财产安全，促进商品交流，增进人们对企事业文化的了解，促进社会经济、政治、科技文化的进步，它有着直观、快捷的功效。所以我们很有必要去了解它，感受它。
三.请同学们交流收集到的标志，说说它们的名称和作用。
四.请同学们说说生活中常见的标志有哪些类别。
常用标志列举：
食品标志
商品标志
环保标志
交通标志
安全标志
会议庆典标志
电台网站标志
公益慈善标志
企事业标志
旅游标志
赛事类标志
品牌标志
健身标志
公共场所标志
五.给出几类标志的图片，简单了解几类标志。
六.阅读和欣赏一些标志所蕴含的文化意义。
1.教师分别展示宝马标志、全民健身活动标志、绿色食品标志，并引导学生阅读欣赏：
学生活动：
仔细阅读画面构图及文字字母，结合自己了解的知识及理解，分析它们蕴含的意义。并在小组内交流讨论。
班内交流，教师指导，明确意义。
2.明确阅读标志需要了解的基本要素：
有关标志设计的构图手法：
l 具体形象艺术加工
l 具体形象夸张变形
l 首字构形
l 音形结合
l 汉字演化
标志的图文内容：
l 表现商品形象
l 企业商标名称
l 经营业务的内容
l 与商品联系的事物
七.课堂小结：
标志，是表明事物特征的记号。它以简单的图形或文字符号表达一定的含义，它是浓缩的信息，是独特的视觉语言。希望大家借本节课的学习，尝试去了解更多有关标志的知识，让它更好的服务于你的生活。
任务完成的效果预期
首先学生们能借助本节课的学习，多多关注生活中的各类标志。激发他们探究知识的欲望。其次通过阅读和欣赏一些标志蕴含的文化意义，提高学生的文化品位，拓展他们的知识面。与此同时也能了解一点标志的设计原理。
教学反思
阅读标志涵盖的知识面较广泛，可能会因为教师本身知识的局限影响到课程学习的效果;其次，本课涉及的标志图形很广，很多，如果没有多媒体的协助，课堂得教学效果会受到很大的影响。鉴于以上问题，教师备课时要做好充分的准备，并尽可能使用电化设施加以协助。
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