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《美丽的小兴安岭》教师教学设计
小兴安岭是一座辽阔无垠的森林，它一年四季都是美丽的。它向人们奉献了丰富的木材，丰硕的果实，名贵的药材，珍奇的动物。因此，它是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。下面是百分网小编整理的《美丽的小兴安岭》教师教学设计，希望对大家有所帮助!
【教学要求】
1、了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
2、学会本课生字。掌握抽出、嫩绿、宿舍、映在、浓雾、献出、名贵、膝盖、脚掌、来临、严严实实、酸甜可口等词语。
3、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
4、学习作者按四季变化的顺序，抓住每季景象的特点进行观察的方法。
【教学目的】
1、理解课文内容，懂得小兴安岭的主要特点是森林，一年四季，森林最美。夏天的森林尤其显得特殊。
2、理解重点词语所表达的意思。
【教学重点】
1、准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。
2、学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。
【教学用具】
多媒体课件、幻灯片、录音机等。
【教学教程】
一、揭题、解题
1、导入：我们祖国有许多名山大川，“小兴安岭”就是我国著名的山脉之一。(板书课题)
2、谁知道小兴安岭在哪里?(出示地图，简介小兴安岭。)
二、新授
1、讲读课文第一自然段：
⑴默读第一自然段。(出示幻灯)
思考：为什麽说小兴安岭是绿色的海洋?
⑵读后讨论。(分组进行)
①“数不清”一次说明什麽?(树多)
②省略号表示什麽?(树的品种多)
③“几百里连成一片”又说明了什麽?(树占据的面具很大)
⑶读完第一段，你们的眼前会出现一副怎样的画面?(树海)
⑷有感情的朗读第一自然段。
⑸过渡：为什麽说小兴安岭的树每一年四季都是美丽的，诱人的呢?
2、讲读课文第二自然段：
⑴默读课文，找出能表现春天特征的景物。(播放课件)
⑵提问：作者是怎样描写这些景物的?
描写这些景物是为了表现什麽?
⑶学生分组讨论，师生互相交流。
(小结：春天──大地解冻、生机勃勃)
⑷有感情的朗读第二自然段。
3、讲读课文第三自然段：(按以上两段的讲读方法，学生自学)
⑴默读课文。(播放课件)
⑵思考：课文写了几样景物?然后给这段分层。
夏天的树木有什麽特征?
作者是怎样描写树木长得茂盛的?
当雾从山谷里升起来的时候，整个森林起了什麽变化?
林间的阳光有什麽特征?为什麽会有这些特征?
为什麽说林间的草地“真像个美丽的大花坛”?
⑶概括小兴安岭夏天的特点。
(小结：夏天──花木繁茂)
⑷有感情的朗读并背诵这一段。
4、讲读课文第四自然段：(学生自学)
⑴小兴安岭的秋天有什麽特点?(播放课件)
引导学生从以下两个方面来理解：
①从“变黄”、“更苍翠”两个词看秋季树木色彩的变化和“落叶在林间飞舞”的情景，理解小兴安岭的秋天色彩斑斓，非常美丽。
②从森林向人们献出的野果、榛子、蘑菇、木耳、人参等小兴安岭特有的丰富物产，理解小兴安岭能造福于人类。
⑵概括出小兴安岭秋天的特点。
(小结：秋天──色彩斑斓、果实累累)
⑶有感情的朗读这段。
5、讲读第五自然段：(学生自学)
⑴(播放课件)提问：冬天，小兴安岭景色怎样?(壮丽)
为什麽要写动物?(宝贵的物产)
⑵概括小兴安岭冬天的特点。
(小结：冬天──景色壮丽)
⑶有感情的朗读这段。
⑷小结：
①第三~五自然段描绘了小兴安岭一年四季的景色，大家把四季景色联系起来看一看，四季都写到了什麽?(树)
②为什麽都写到树?(因为小兴安岭的主要特点是森林，一年四季，森林最美。)
6、讲读第六自然段：
⑴为什麽说小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园?
⑵(学生讨论自学)小结
三、布置作业，课外延伸
小练笔：(任选一题)
★写一写小鹿看到的美丽景色(黑熊、松鼠的心里话)。
★我的家乡也很美，我要写一写家乡的一处景物。
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