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《新年好》教学设计

时间:2024-06-26 20:30:23 教学设计 我要投稿
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《新年好》教学设计

  导语:新年将至,为了迎接新年,小编收集了《新年好》教学设计,希望能帮助到你!同时也祝你新年愉快,心想事成!

《新年好》教学设计

  教学目标

  情感与态度:

  了解人们迎接新年的不同方式一,体会节日的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。

  行为与习惯:

  让学生积极参加庆元旦的活动,通过看动画、录像和制作贺卡,发展学生在日常生活中人际交往能力和创意、设计与制作能力,培养学生创造思维的能力。

  知识与技能:

  会正确使用剪刀等简单的工具,尝试利用废旧物品制作贺卡。

  过程与方法:

  在活动中让学生尝试用不同的方法与同伴交流、合作。通过交流,分享感受和活动成果,提升生活经验。

  活动准备

  1、让学生收集反映不同地方人们过新年活动的图片资料。

  2、收集关于年的来历的资料。

  3、师生准备剪刀、胶水、水彩笔、废旧挂历、纸张等。

  4、收集学校、我市迎新年庆元旦的有关录像片。

  活动重、难点

  活动重点:

  让学生在活动中感受元旦的热闹氛围。

  活动难点:

  学习收集与元旦活动相关的资料,并在课堂上能充分运用这些资料。

  活动过程:

  一、故事导入

  师:今天,老师给大家带来了一位特殊的客人(课件出示:小兔贝贝并播放画外音):“小朋友们,你们好!很高兴我们又见面了,今天,我为你们准备了一个非常好看的故事,下面我们共同来欣赏《年的传说》,好吗?好!”

  (大屏幕播放故事《年的传说》)

  师:大家喜欢过元旦吗?过元旦高兴吗?为什么?

  生自由说:喜欢,过元旦可高兴了,又长大了一岁,还可以放鞭炮……

  师:请大家把带来的日历翻一翻,看一看,说一说,今年是哪年?去年是哪年?元旦是哪一天?(大屏幕显示问题)生查找日历并回答问题。

  师:元旦是每年的第一天,标志着新年的开始。世界各国的人们在这一天都要欢庆元旦,全球也都以这一天做为新年的开始。

  师:刚才老师发现小朋友把课外收集到的关于元旦的资料都带来了,有的还带来了元旦时拍的照片,下面把它们拿出来在课堂上展示一下,好吗?(生把资料拿出来,在小组内互相交流,并谈谈各自的感受。可把资料放在投影上展示。)

  师:过新年了,到处都是一幅热闹的景象。小朋友,你们想知道世界各地的人们是怎么庆祝元旦的吗?下面就让我们一起乘坐“神舟号”飞船去游览一下,请看大屏幕。(课件展示:世界各地的人、祖国人民过新年时的图片,孩子们乘坐“神舟号”飞船游览的情景,出示地球转动)

  (指生说说你知道这是哪些地方的人们在过新年吗?教师可适当补充。)

  师:这使我们想起了以前过新年时的情景,这节课就让我们一起过个新年好吗?让我们一起大声喊“过年啦”(课件出示:鞭炮响,音乐起。《喜洋洋》或《新年好》)教室内一片沸腾。

  师:刚才我们看到的是世界各地的人们迎新年的情景,那你能说说我们这儿过元旦时有什么不同的习俗吗?下面我们一起来看一段录像。指导学生看本地迎新年、庆元旦时的录像(文艺汇演等)

  师:今年的新年你打算怎么庆祝呢?(生自由说。唱歌、跳舞、做贺卡等)根据学生回答可让他们表演一下。

  二、自己动手做贺卡

  师:下面用我们的小巧手来制作一张贺卡吧!贺卡上面可以画上自己喜欢的画或写出自己的心理话,然后再把它送给老师或小伙伴,以此来表达对他们新的祝愿。

  以小组活动的形式,利用废旧无毒材料制作贺卡、书签等小礼物。

  师:时间过得可真快,又到了小兔贝贝和大家说再见的时候了,(:电脑播放画外音“祝大家都能过一个健康、愉快的新年。小朋友们,再见!”)

  (课件始终播放音乐《喜洋洋》或《新年好》)

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