《新年好》教学设计
导语：新年将至，为了迎接新年，小编收集了《新年好》教学设计，希望能帮助到你!同时也祝你新年愉快，心想事成!
教学目标
情感与态度：
了解人们迎接新年的不同方式一，体会节日的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
行为与习惯：
让学生积极参加庆元旦的活动，通过看动画、录像和制作贺卡，发展学生在日常生活中人际交往能力和创意、设计与制作能力，培养学生创造思维的能力。
知识与技能：
会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。
过程与方法：
在活动中让学生尝试用不同的方法与同伴交流、合作。通过交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。
活动准备
1、让学生收集反映不同地方人们过新年活动的图片资料。
2、收集关于年的来历的资料。
3、师生准备剪刀、胶水、水彩笔、废旧挂历、纸张等。
4、收集学校、我市迎新年庆元旦的有关录像片。
活动重、难点
活动重点：
让学生在活动中感受元旦的热闹氛围。
活动难点：
学习收集与元旦活动相关的资料，并在课堂上能充分运用这些资料。
活动过程：
一、故事导入
师：今天，老师给大家带来了一位特殊的客人(课件出示：小兔贝贝并播放画外音)：“小朋友们，你们好!很高兴我们又见面了，今天，我为你们准备了一个非常好看的故事，下面我们共同来欣赏《年的传说》，好吗?好!”
(大屏幕播放故事《年的传说》)
师：大家喜欢过元旦吗?过元旦高兴吗?为什么?
生自由说：喜欢，过元旦可高兴了，又长大了一岁，还可以放鞭炮……
师：请大家把带来的日历翻一翻，看一看，说一说，今年是哪年?去年是哪年?元旦是哪一天?(大屏幕显示问题)生查找日历并回答问题。
师：元旦是每年的第一天，标志着新年的开始。世界各国的人们在这一天都要欢庆元旦，全球也都以这一天做为新年的开始。
师：刚才老师发现小朋友把课外收集到的关于元旦的资料都带来了，有的还带来了元旦时拍的'照片，下面把它们拿出来在课堂上展示一下，好吗?(生把资料拿出来，在小组内互相交流，并谈谈各自的感受。可把资料放在投影上展示。)
师：过新年了，到处都是一幅热闹的景象。小朋友，你们想知道世界各地的人们是怎么庆祝元旦的吗?下面就让我们一起乘坐“神舟号”飞船去游览一下，请看大屏幕。(课件展示：世界各地的人、祖国人民过新年时的图片，孩子们乘坐“神舟号”飞船游览的情景，出示地球转动)
(指生说说你知道这是哪些地方的人们在过新年吗?教师可适当补充。)
师：这使我们想起了以前过新年时的情景，这节课就让我们一起过个新年好吗?让我们一起大声喊“过年啦”(课件出示：鞭炮响，音乐起。《喜洋洋》或《新年好》)教室内一片沸腾。
师：刚才我们看到的是世界各地的人们迎新年的情景，那你能说说我们这儿过元旦时有什么不同的习俗吗?下面我们一起来看一段录像。指导学生看本地迎新年、庆元旦时的录像(文艺汇演等)
师：今年的新年你打算怎么庆祝呢?(生自由说。唱歌、跳舞、做贺卡等)根据学生回答可让他们表演一下。
二、自己动手做贺卡
师：下面用我们的小巧手来制作一张贺卡吧!贺卡上面可以画上自己喜欢的画或写出自己的心理话，然后再把它送给老师或小伙伴，以此来表达对他们新的祝愿。
以小组活动的形式，利用废旧无毒材料制作贺卡、书签等小礼物。
师：时间过得可真快，又到了小兔贝贝和大家说再见的时候了，(：电脑播放画外音“祝大家都能过一个健康、愉快的新年。小朋友们，再见!”)
(课件始终播放音乐《喜洋洋》或《新年好》)
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