《富饶的西沙群岛》的教学设计
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。以下是富饶的西沙群岛教学设计，欢迎阅读参考。
《富饶的西沙群岛》教学设计
教学目标：
1. 会认10个生字，会写13个生字。能正确读写风景优美等21生词。
2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3. 读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
4. 摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学重难点：
描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点。
教学训练点：
用“有的像……”和“有的……有的……有的……有的…..”进行说话和写话练习。
教学准备：生词卡片、课件等
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，激趣导入
1、观看“小电影”，(有关西沙群岛的介绍视频)
师：孩子们，今天，我们一起去一个地方旅游，你准备好了吗?我们出发。(学生观看影片)
2、师：美吗?这是哪呀?(西沙群岛)这里确实就是——西沙群岛。它在哪儿呢，打开咱们祖国的地图来找一找吧!(课件出示)(这就是咱们海南，在海南岛东南部大约330公里的海域上，它是我们祖国的南大门它的位置十分重要。)
3、西沙群岛离我们太远了，一般的人都去不了。从海南岛到西沙群岛，坐船大约需要15个小时呢!不过没关系，我们今天可以通过另一种方式，去了解一下西沙群岛。那就是一起来学习第22课——富饶的西沙群岛。(板书课题，提醒“饶”字没有一点，“饶”是翘舌音，齐读课题)
什么叫“富饶”呢?——出示“饶”的义项，选择：1、富足，多;2、免除处罚。富饶，即物产丰富。
为什么说西沙群岛是个富饶的地方呢?相信学习了课文，你一定会有更深的认识。
二、初读课文，整体感知。(15分钟)
1、学习生字，新词。
师：孩子们，课前读过课文了吗?课文读通顺了吗?这么自信，那老师来考考你们。
课件出示：
深蓝(lán) 全身披(pī)甲 懒(lǎn)洋洋 威(wēi) 武(wǔ)
拣(jiǎn)不完 渔(yú)业工人 肥料(liào) 祖祖辈(bèi)辈
岛屿(yǔ) 产卵(luǎn) 栖(qī)息(xī) 海参( shēn)
师：自读、全班齐读(一遍)(提醒海参是多音字。)
师：去掉拼音也能读准吗?试试看。(一行指名一个人，读得好的领着全班读)
师：指导书写：(据我的`经验，“威武”这两个字经常会有人写错，不知道我们班的小朋友会不会犯错误?师指导书写：威武。其实也不难，总结一下要领，那就是——“威”不要少一撇，“武”不要多一撇。)
2、自由读文，整体感知。
师：生字新词学得这么好，老师想咱们班的孩子读书一定也很了不得。那就请你赶快打开课文读一读吧。读课文时遇到不会读和不理解的地方怎么办?(要求：边读边标上自然段的序号，想一想，课文是围绕哪一句话来写的?)
师生交流方法：
(师总结：可以借助课文上的拼音，也可以自己查查字典，可以问老师。还可以自己多读几遍)
学生自由读课文。
师：欣赏了西沙群岛的景点，西沙群岛给你留下了什么印象?(美丽、富饶)
师：其实课文中也有一句话点出了作者对西沙群岛的印象，哪一句呢?
生读课文，交流：课文是围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”板书：风景优美，特产丰富。(出示，齐读这句话)
师：导游说风景优美，到底写了什么景色美呢?(海水)
三、精读品悟
学习海水部分
师：下面，我们就跟随着导游，先去游览西沙群岛的海水吧。
师：作者怎样写的，自己读读吧。(用课件出示第二自然段，生自由读海水的句子)
师：谁来用文中的话说说海水的特点?(生：五光十色，瑰丽无比。)
师：“五光十色”说明了什么?(生：颜色多。)
师：都有哪些颜色?(生：深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。)
师：西沙群岛的海水就是这么美，没有哪里的海水能超过它的，书上用一个词语来表达，是什么?(生：瑰丽无比。)
师：这样的海水你喜欢吗?喜欢的话就多读几遍(生自由读)谁想站起来对着海水美美地读呢?(抽生读)
师：老师提议，在读表示海水颜色词的时候，最好读得有高有低，听老师来读一下(师范读，生再练读)
师：谁愿意展示读?(一生站起来展示读)
师：读的真好，给掌声(生鼓掌)
师：谁还愿意读?(生纷纷举手)举手的一起读(生齐读)
师：你平常见过的海水是什么颜色?生：蓝色
师：那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢?读一读课文第 2自然段，其实答案就藏在其中。找到的同学请举手，请你来回答(抽生汇报)(用“因为……所以……”这一句式来说)(课件出示)并用这个关联词来说一句话。提醒学生不动笔墨不读书，出两对反义词，圈出来，
师：特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美，使人见了就喜欢，让我们一起把这种喜爱之情抒发出来吧。同学们看大屏幕，女同学读红字部分，要读出海水的美，男同学读黑字部分，解释原因。
师：读得这么流利，能把它背下来吗?老师给你们一个提示(课件出示)全班齐背第二自然段。