《狐狸和乌鸦》教学设计

　　《狐狸和乌鸦》这篇课文的教案教学要同学们理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。以下是百分网小编精心为大家整理的《狐狸和乌鸦》教学设计，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

《狐狸和乌鸦》教学设计

　　一、故事导入

　　1、同学们，你们爱听故事吗?今天老师给大家讲个故事，好吗?(师讲《狐假虎威》的故事)

　　2、故事中的狐狸是一个什么样的家伙?(狡猾)

　　3、导语：狐狸狡猾的本性是不会改变的，过去它骗了老虎，今儿个它又对乌鸦使起了坏心眼儿。今天，我们就来学习《狐狸和乌鸦》。(电脑出示画面，师板书课题：狐狸和乌鸦。)

　　二、学习课文

　　㈠学习课文第一自然段

　　1、狐狸和乌鸦住在哪里呢?请同学们读读课文第一段。

　　2、(师板书简笔画：一棵大树)请一个同学帮老师把狐狸和乌鸦放在他们的家里。

　　3、你为什么将它们贴在这儿?你能将书中的句子找出来读读吗?

　　4、狐狸和乌鸦是以同一棵大树为家，他们是什么关系?(邻居)

　　㈡学习课文二、三自然段

　　1、过渡：这对邻居之间会发生怎样的故事呢?请同学们用自己喜欢的方式读读后面的课文。可以放声朗读，可以小组齐读，也可以一人读一段。

　　2、交流

　　⑴看动画

　　⑵刚才这段动画内容表现的是书中哪两自然段的内容?谁愿意把这两段读给大家听听?

　　⑶(电脑出示句子)他抬起头一看，乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。“叼”是什么意思?你能表演一下吗?“馋得直流口水”是什么意思?你能表演一下吗?

　　⑷狐狸看见乌鸦嘴里叼的肉会想些什么?

　　电脑出示句子：“这块肉 !只要想办法让乌鸦，就能。”

　　㈢学习课文四至八自然段

　　1、狐狸为了使乌鸦开口，对乌鸦说了几次话?(三次)

　　2、读第一次话。(电脑出示画面)

　　指导读好“您好，亲爱的乌鸦!”(主动和乌鸦打招呼)教师板书：您好，不做声。

　　3、读第二次话。(电脑出示画面)

　　指导读好“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗?”(主动和乌鸦套近乎的样子)师板书：孩子好吗，看了一眼

　　乌鸦看了狐狸一眼，说明什么?你知道它当时在想什么吗?

　　4、出示第三次对话。(电脑出示画面)

　　指导读好“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您唱几句吧!”

　　小组内比赛读，师生赛读。师板书：羽毛漂亮，嗓子真好。

　　你知道乌鸦的羽毛是什么样的吗?叫声是什么样的吗?狐狸说的是什么话?目的是什么?

　　5、狐狸说了这么多奉承话，他的目的达到了吗?

　　齐读最后两节(电脑演示动画)(板书：得意极了)

　　6、唉，傻乌鸦还是上当了，我想，如果当时咱们小朋友在场，提醒提醒他，也许他就不会上当了。

　　如果你在场，您将怎么提醒乌鸦?

　　电脑出示句式：“乌鸦，你应该了解自己呀!

　　，千万别，不然就要上了狐狸的当。(指导说话)

　　可惜呀，你当时不在场，乌鸦还是上了狐狸的当。(板书：讨好、上当)

　　㈣表演

　　1、学生小组内表演。

　　2、指派两组学生上台佩戴头饰配乐表演。

　　三、心理渗透：

　　1、同学们，读了这个故事后，你明白了什么道理?(不能听别人的好话)

　　2、同学们，你们能正确认识自己吗?说说自己的优缺点。

　　师出示句式，故意说奉承学生的话，生按句式回答。

　　“我知道我，你说的是奉承话，我不能相信。”

　　5、拓展延伸

　　老乌鸦把自己上当受骗的故事，告诉了小乌鸦，并用这两句话教育小乌鸦，希望小乌鸦能吸取教训。小乌鸦长大了，有一天，小乌鸦也找到了一块肉叼了回来，小狐狸看见了，又想骗下这块肉，他能得逞吗?课后请同学们编一个童话故事。

　　板书

　　狐狸和乌鸦

　　不做声看了一眼得意极了

　　您好孩子好吗羽毛漂亮嗓子真好

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