人教版《中华少年》教学设计
《中华少年》这篇课文的教学要使同学们体味祖国的可爱与伟大,中国文化的博大精深,以及作为中华少年的责任感。以下是百分网小编精心为大家整理的《中华少年》教学设计,供参考学习,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字生词,并解由生字组成的词语。
3.通过理解诗歌语言和吟颂诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学重点:
通过有感情朗读,逐层次理解重点字词,关键句子,体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情,并通过朗读表达出来。
教学时间:1课时
一、导入新课
1、同学们,这个假期你们去过哪里游玩?(海南岛 桂林 南宁等)
2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌,揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。
二、初读课文
1、自读课文,要求:读准字音,读通句子,画出生词和不理解的.词、句。
2、检查自读情况。
3、默读全诗,想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处,边读边画出重点词句。
5、朗读全诗,体味祖国的可爱与伟大,中国文化的博大精深,以及作为中华少年的责任感。
三、学习第一小节
2、思考 :(1)这一小节是从什么角度写的?
(2)理解“雪莲、乳燕、雏鹰”在诗中有什么特殊含义?
3、指导有感情朗读。
4、除了诗里写的,你还知道哪些祖国的美丽风景。
5、朗读、背诵。
四、小结学法:
朗读诗句,理解词语。
展开想象,再现画面。
联系积累,丰富画面。
感情朗读,联系背诵。
2、运用学法,自学2~6小节。再交流讨论。
3、朗读第2~6小节,进一步感受祖国的可爱与我中华少年的自豪。
五、朗读、背诵全诗
六、布置作业
1、有感情朗读背诵课文。
2、利用班会时间,把自己游览过的某个地方,知道的某个特产,古老的历史文物等,向同学们说说。
教后反思:
这首诗歌是一首现代诗,内容学生比较容易理解。我在教学这首诗时重点放在让学生感悟诗歌的情感,感受我们中华民族疆域辽阔、民族众多、物产丰富、历史悠久……从而激发学生的民族自信心和自豪感。在今天这个特殊的历史时期,学生的爱国主义教育更应进一步加强,语文课在传授祖国语言文字知识的同时,更应承担起学生社会主义思想品德教育的重任。“少年强则国强”,中国要发展、强大,希望在今天的少年。他们的健康成长,是我们祖国的希望和未来。
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