五年级上册《新型玻璃》教学设计

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五年级上册《新型玻璃》教学设计

　　《新型玻璃》是人教版语文五年级上册的一篇课文，本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的表达方法。以下是百分网小编搜索整理的2篇关于五年级上册《新型玻璃》教学设计，欢迎参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

五年级上册《新型玻璃》教学设计

　　篇一：五年级上册《新型玻璃》教学设计

　　教学要求

　　1.理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。

　　2.学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。

　　3.训练学生的概括能力。

　　4.朗读课文。

　　5.联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。

　　教学难点

　　了解各种新型玻璃的特点和用途。

　　教学用具

　　多媒体

　　教学时间

　　两课时

　　教学设计

　　第一课时

　　教学目的：

　　1.掌握生字词，理解文章的写作思路。

　　2.初步掌握各种玻璃的特点和作用。

　　教学过程：

　　一.揭题、审题

　　同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗?他们有什么用处吗?

　　(让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。)

　　教师小结：

　　刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫(此时教师半数课题13 新型玻璃)

　　看课题后教师可提问“新型”是什么意思?(新的类型、新的品种)那么这片课文中有那些新型玻璃呢?他们有什么特点?有什么用处呢?就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。

　　二.检查课题预习情况

　　1.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。

　　2.提出不理解的词语。

　　3.说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。

　　板书：夹丝网　　　防盗玻璃

　　夹丝玻璃

　　吸热玻璃

　　吃音玻璃

　　三.讲读第一自然段

　　1.学生默读第一自然段，用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“~~~~”划出描写它作用的语句。

　　2.学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。

　　教师引导学生概括它们的特点和作用。

　　并板书：特点　　　　　　　作用

　　中间夹丝金属丝网　报警

　　3.齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。

　　四.分组自学二至五自然段

　　1.学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内交流。

　　2.指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。

　　五.总结

　　这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃。

　　六.作业

　　抄写生字新词

　　第二课时

　　教学目的：

　　1.通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。

　　2.激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。

　　3.激发学生爱科学、学科学的精神。

　　教学过程：

　　一.复习

　　1.今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。

　　2.通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。(出示表格)

　　下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用。

　　先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。

　　二.召开展销会，鼓励学生竟说

　　1.同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗?(就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。)你们想不想来试试呀?(生、想)

　　今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃。下面请同学们先在小组内想好推销的话语，夸夸自己厂里玻璃的特点和作用。让人一听就来买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出主意，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗?

　　学生在组内推销。

　　2.都准备好了吗?

　　下面请你么上来像在座的老师和同学推销。

　　3.学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。

　　4.同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗?如果知道，你就给大家介绍一下。

　　三.争当“小发明家”，培养创新精神

　　1.同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着(重要作用)，研制这些玻璃的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢?

　　那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。

　　　　　　　　　　　　21世纪新型产品设计方案
　　产品名称：__________________________________________
　　产品的特点和作用：__________________________________
　　设计人：__________
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　____月_____日

　　2.学生完成方案

　　3.交流

　　4.总结

　　同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。

　　板书设计：

　　特点　　　　不断探索

　　新型玻璃

　　作用　　　　创造奇迹

　　篇二：五年级上册《新型玻璃》教学设计

　　一.指导思想和理论依据

　　本课的教学是以“以学生自读自学、合作探究为主线”的指导思想而设计教学的，注重教师引导的过程和方法，以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟，积累搭好桥梁，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受道阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解，养成不动笔墨不读书的好习惯。挖掘教材的潜在资源，培养学生感受、理解、积累和运用的能力，丰富学生的语文素养，让每一位学生得到扎扎实实的发展。

　　二.教学背景分析

　　(一)教案背景

　　《新型玻璃》是一篇常识性说明文，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、

　　吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。这篇说明文虽然语言浅显，通俗易懂，但学生学习起来兴趣不浓。为此，我尝试通过设计“小小推销员”“小发明家”等环节激发学生的学习兴趣。

　　(二)教材分析：

　　本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻

　　璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。课文条理清楚、层次分

　　明、用词准确，表达生动形象，而且运用了多种说明方法。

　　课文一共有6个自然段。这篇课文语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自学性。

　　(三)教学方式与教学手段说明：

　　教具：

　　教学课件

　　三.教学目标(含重、难点)

　　教学目标：

　　1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文中所介绍的5种新型玻璃的特点和作用。

　　3、领悟作者的表达方法，并学习运用。

　　教学重点：

　　了解新型玻璃的特点和作用。

　　教学难点：

　　领悟作者的表达方法，并学习运用。

　　教学流程

　　一、口语交际、

　　二、揭示课题

　　三、认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用

　　四、自主学习，合作探究

　　五、拓展延伸，争当“小发明家”

　　六、总结

　　四.教学过程

　　教学过程：

　　一、口语交际：

　　师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。课前大家已经搜集了有关玻璃的资料，谁想介绍一下自己对玻璃的了解?

　　二、揭示课题。

　　1、今天我们要学的内容与玻璃紧密相关。板书课题《新型玻璃》

　　2、请同学们打开课文，快速浏览，看看课文介绍了哪几种新型玻璃?

　　学生(5种)夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃

　　3、这五种新型玻璃到底有什么与众不同之处呢?他们有哪些特点和作用呢?这节课一起来学习。

　　三、认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。

　　(1)自由读第1自然段。想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用? 划出有关句子，说说你的理解。

　　在学生讨论的基础上归纳：

　　特点：自动报警。作用：防盗。

　　谁能通过朗读更清晰了让我们了解它。指名朗读。

　　(2)“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。那么“夹丝网防盗玻璃”有什么用途呢?(自由读)

　　(“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”)

　　思考：说说读后的感受。

　　(这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。)

　　指导朗读该句子。

　　结合生活实际想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”说一句话吗?

　　四、自主学习，合作探究

　　1、我们一起了解了夹丝网防盗玻璃的特点和作用，下面我们以小组为单位学习后面的四种，先填写表格，然后选择最喜欢的一种进行汇报。

　　分组读书讨论：

　　新型玻璃名称

　　特点

　　作用

　　夹丝防盗玻璃

　　自动报警

　　防盗

　　夹丝玻璃

　　坚硬，不会伤人

　　安全

　　变色玻璃

　　反射阳光，改变颜色

　　调节室内光线

　　吸热玻璃

　　阻挡强光和冷空气

　　保持室内常温

　　吃音玻璃

　　隔音

　　清除噪音

　　2、学生汇报：

　　(1)夹丝玻璃：

　　谁先来接着汇报?(根据学生汇报，相机点出重点语句)

　　理解:哪两个词最能说明“夹丝玻璃”非常坚硬、不易破碎的特点?“藕断丝连”本课是说夹丝玻璃即使碎了，碎片也会象这藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞溅伤人了。”

　　(2)理解变色玻璃是如何“反射阳光，改变颜色”的?

　　指名说说你的理解。

　　(阳光强，玻璃颜色就暗些，室内光线就暗;阳光弱，玻璃颜色就谈，室内光线就亮。所以说它能起到自动调节室内光线的作用。)

　　(3)吸热玻璃是怎样阻挡强烈的太阳光?你能找到两组反义词吗?用什么说明方法进行说明的呢?

　　(4)吃音玻璃。

　　出示句子：“噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。”(说明方法：打比方，作比较)

　　“临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。”(说明方法：举例子，列数字)

　　理解“噪音”及“吃音”的意思：

　　噪音是嘈杂、刺耳的声音。

　　而吃音就是阻挡、消除噪音的意思。

　　教师小结：这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀!

　　◆思考讨论：作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法?(先用分类说明法将新型玻璃分成哪几种;介绍每种玻璃时，又采用描述说明法。)

　　五、拓展延伸，争当“小发明家”，培养创新精神： (机动)

　　同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹.你想设计出什么样的新型玻璃呢?

　　下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型玻璃，

　　大家都来争当小发明家：(加点音乐，让学生准备)

　　你可以是完成一张21世纪新型玻璃设计方案;

　　也可以是直接以推销员的方式加以推荐。(你可选择1或2完成)

　　请选择：

　　1、

　　2.学生完成方案

　　六、总结：

　　同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种种新型产品，这些玻璃在现代化的建设中起着重要的作用。让我们一起读课文最后一段。

　　(齐读课文最后一段)

　　老师小结：愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。

　　七、板书设计

　　特点　　妙

　　11新型玻璃　作用　　广

　　学科学、爱科学

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