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《乡下孩子》教学设计

时间:2024-10-13 21:35:17 教学设计 我要投稿

《乡下孩子》教学设计

  《乡下孩子》是二年级语文上册第二组课文中的一首儿歌。这首诗歌描写了乡下孩子丰富多彩的游戏、劳动等生活情境,反映了他们幸福愉快的童年生活。下文百分网小编为大家分享的是《乡下孩子》的教学设计范文,一起来学习吧!

《乡下孩子》教学设计

  教学目的:

  1、巩固本课生字及二会字的字音,学习“皮、坏、唱”的字书写。

  2、通过学习诗文,了解乡下孩子生活的快乐,并通过朗读表达出快乐的情感。

  3、能有感情地朗读诗文并背诵。

  4、用自己的话说一说,了解到的乡下孩子的快乐生活。

  课前准备

  1、词语卡片“怀里、黄鹂、野菊、嘴里、挖野菜、小猪、小猫咪”。

  2、蝴蝶模型、背景图。

  3、第二、三小节课文内容的小黑板,句式练习的小黑板。

  4、背景音乐。

  5、小磁铁。

  6、生字卡片。

  一、导入

  小朋友,上节课我们认识了一位新朋友——乡下孩子(指读课题),知道了乡下孩子生活得——快乐极了。

  二、复习巩固

  1、师边讲边出示生字卡片,齐读词语。

  躺在妈妈怀里,像一只美丽的黄鹂,在爸爸背上,像一朵漂亮的野菊,捉只蝴蝶就能编织出故事,把草叶含在嘴里,就能吹出动听的歌曲。她还会挖野菜、逮小鱼,和可爱的小猪、机灵的小猫咪做朋友。乡下孩子的生活真快乐呀!

  2、刚才我们一边回忆课文内容,一边复习了生字,现在谁再愿意来读读这些词语呢?

  3、把词语卡片贴在黑板上让学生再读一遍。

  4、上节课,我们学习了第一节,知道了乡下孩子幼小时在爸爸妈妈怀里幸福地生活,就让我们一起来读一读第一节,感受一下乡下孩子的幸福的生活。齐读第一节。

  三、学习2~4小节。

  1、过渡:乡下孩子慢慢长大了些,她的生活更加丰富多彩了,更加快乐了!你们想不想去看看?那就请同学们自己读读2~4小节,想想,在这首诗里面,你觉得乡下孩子有哪些幸福、快乐的生活呢?

  2、学生自由读2~4小节。

  3、乡下孩子有那么多幸福、快乐的生活,你们羡慕吗?羡慕他们什么呢?(根据回答相机板书:捉蝴蝶含草叶挖野菜逮小鱼)

  4、是啊,乡下孩子的生活真令人羡慕。你看,田野里开满了各种各样的鲜花,好多好多的蝴蝶在飞舞,小草在微风中摇摆,乡下孩子来到田野里,(小黑板出示第二节内容)指读。

  5、她伸手去捉蝴蝶,捉住了一只,(拿蝴蝶)好看吗?

  6、自由想像:你说说,乡下孩子捉到这样一只蝴蝶,会想些什么呢?

  7、师:到蝴蝶的家乡去,和蝴蝶姑娘一起跳舞,乡下孩子编织的故事可真美丽呀!让我们把这句话美美地读一读。

  8、师:你看,(指图)她采了一片草叶,含在嘴里,吹出了动听的歌曲来表达她愉快、高兴的心情。

  9、想像:如果你是一个乡下孩子,在美丽的田野里,含了一片草叶,你会吹出哪些歌曲来表达自己愉快的心情呢?(说歌名,唱两三首)

  10、乡下孩子唱得真快乐,那我们就快乐地把这句话读一读吧!

  11、小结:乡下孩子真聪明,会编故事,会吹歌曲,她的生活真是快乐幸福。让我们一起来读这两句,体会体会她的幸福、快乐。

  12、指读、女生读,齐读。

  四、学习第三节。

  1、过渡:刚才有同学说羡慕乡下孩子挖野菜、逮小鱼,课文的第三节就写了这个内容,(出示第三节)

  2、谁来读一读?其他同学想一想:为什么羡慕她做这些事?

  3、出示“撑”,练读。

  4、自由想像:练说:吃了一篮子野菜,小猪的肚皮撑得像()。

  5、真是够圆的,老师好像已经看见了,你们看到了吗?把你们看到的读出来。(指读、男生读)

  6、乡下孩子不仅喂饱了小猪,还逮了一串小鱼喂小猫呢。自由想象:小猫看到这么多的小鱼会怎么样呢?

  7、看来,小猫真是乐坏了,谁能读出馋嘴猫咪的样子来?注意“串”的字音。(齐读)

  8、乡下孩子真能干!她的劳动多么有趣呀!我们能不能边读边演一演呢?(同桌练,指名演,集体演)

  9、拓展:乡下孩子的生活真令人向往,小朋友,如果你们来到乡下,你想做些什么呢?

  10、做乡下孩子真开心,捉了虫子,割了青草,采了野花做什么呢?我们也来做个小诗人,学着课文说说看。(出示句子)

  11、分组讨论。

  捉几条小虫:乐坏了公鸡,填饱了鸭肚;

  割一篮青草:喂饱了小羊,养肥了白兔;

  采一束野花:送给亲爱的老师(妈妈、好伙伴、爷爷奶奶)

  你能用课文中的语言,真了不起。不用课文中的句式,自己想的也可以。

  谁能把这几句连起来说一说,让它成为完整的一段诗。

  12、学习了课文,自己也当了一回乡下孩子,你们觉得乡下孩子的生活怎么样?(板书:幸福快乐)

  13、(指图)是啊,乡下孩子在温暖的阳光下,广阔的旷野里,捉蝴蝶、含草叶、挖野菜、逮小鱼,在大自然的怀抱中生活、成长着,是多么的快乐与幸福啊!让我们一起来把最后一节读一读。

  14、乡下孩子无忧无虑,自由自在的生活真快乐,让我们把整首诗连起来读一读,来分享他们的快乐。

  (齐读全诗,老师给你们配上音乐,一定会读得更好的。)

  15、乡下孩子快乐的生活真让人羡慕。有些位同学已经把这些记在脑子里了。如果我们能不看书来告诉大家就更好了。

  (练背,集体背)

  五.指导书写。

  1.一一出示“皮、坏、唱”出示一个读一个,贴在田字格上方。

  2.让学生分析字形。

  3.师范写。

  4.完成练习册。

  六.总结课文

  今天课上小朋友讲了乡下孩子许多的快乐生活,其实我们城里孩子的生活也很快乐,只要我们善于发现你也会有这种感觉的,过些时候,我们可以利用队活动,大家来交流交流自己快乐的生活,好不好?

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