画家和牧童教学案例2017

　　《画家和牧童》是人教版二年级语文的一篇寓言文章，赞扬了牧童和画家各自的勇敢、谦虚品质，下面一起来学习《画家和牧童》的最新教学设计范文吧!

画家和牧童教学案例2017

　　《画家和牧童》教材解读：

　　唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。身为著名画家，面对一个牧童的指正，非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。小小的一个牧童面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然“挤”进赞叹着的人群大喊画错啦，又是何等的率真!不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品德值得我们学习。

　　【教学目标】

　　1.会认13个生字，理解词语意思，会写2个形近字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家的有名。

　　3.结合插图展开想象，为画家的谦虚，牧童的直率作铺垫，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

　　【教学重点】

　　品读课文，抓住重点角色，从戴嵩和牧童的对话中想象人物心理，领悟并学习人物品质。

　　【教学难点】

　　通过朗读、讨论等实实在在的语文实践活动体会人物品质，让学生有自觉向他们学习的愿望。

　　【教学过程】

　　一、激趣启思。

　　1、今天，老师带来了两位朋友，他们是谁呢?(课件出示：戴嵩和牧童)

　　2、指名读他们的名字.给“嵩”字正音。

　　3、了解戴嵩吗?教师出示“我知道”的内容。

　　4、(板书课题：画家和牧童)齐读;你发现了什么? 画家"二字写得那么大，"牧童"却写得这么小。谁来猜一猜老师为什么这样写课题?学生自由发表看法。

　　真的，和你们想的一样吗?让我们赶快到课文里去找答案吧!

　　请同学们带着自学要求读。——课件点击

　　二、整体感知。

　　出示自学要求：

　　1、请同学们自由读课文，画出生字，读准字音，读通句子。有不认识的字互相请教。

　　2.给课文标上自然小节数。

　　3.想一想：课文介绍了怎样的一名画家和怎样的一名牧童?

　　4.检查字词过关。

　　看着大家自学得那么认真，老师真高兴，老师还想问问大家，这些词你都认识了吗?如果还有不会读的，赶紧到课文里再找一找。

　　——先带拼音认读，再去掉拼音认读。

　　三、自主探究，深入研读。

　　现在你能说说，这是个怎样的画家了吗?——出示课件，请你用课文里的句子来介绍戴嵩。

　　1、你再读课文1——4自然段，找出课文描写戴嵩是个著名画家的'句子。

　　2、全班交流：哪句话告诉你戴嵩是个著名的画家?随学生回答朗读感悟有关句子：

　　(1.)他的画一挂出来，就有许多人观赏。说明了什么?

　　——说明戴嵩画的画非常好，一下子就把人吸引住了。你是从哪个词里感觉到的——“一 …… 就 ……” 请你再读一遍。

　　那你还能用他说一句话吗?”，用“一……就……”说话练习。点击课件

　　还有描写戴嵩是个著名画家的句子吗?

　　(2.)看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。

　　没有不点头称赞的，就是说：看画的人都点头称赞的，谁来读一读

　　有的人还争着花大价钱购买。小朋友，大价钱是什么意思?

　　重读大价钱——你的朗读告诉我，你觉得花大价钱买很值是吗?

　　重读争——争什么呀，哦恐怕买不到。每个人的体验不一样，可以有不同的朗读方式。试一试。你能用朗读来表现吗?

　　(3.)你们还从哪些地方看出戴嵩绘画技艺精湛或很会画画的?

　　他一会儿浓墨涂抹，一会儿细笔轻描，很快就画完了。说明了什么?--戴嵩画得很快。

　　演示：浓墨涂抹的大手笔，轻笔细描地轮廓勾画。(指导朗读)

　　师：是啊，戴嵩就是当时一位非常有名的画家，他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。相传有一回，戴嵩的好朋友请他作画。画什么呢?戴嵩沉思片刻，决定画一幅斗牛图。他一会浓墨涂抹，一会轻笔细描，很快就画成了。据说戴嵩特别喜欢画牛，他画的牛呀跟真的一样。怪不的当时围观的人看了都——(学生肯定会接上)纷纷夸赞。

　　3、哦!那你听到了谁的夸赞声?

　　解决点：①商人;

　　②他是怎么称赞的?(出示句子)

　　③ “绝妙之作”什么意思?

　　妙-好。绝-最，表示独一无二，没有人能赶的上。绝妙-最好，作-作品，指这幅画。

　　商人的话让你知道了什么?

　　(在商人眼中，这是最美的画，没有比这画得更好，更像的了)

　　④那你学着这位商人来夸夸戴嵩。

　　评价语;你是从心底里喜欢的是吗?

　　哦，你真识货。语调很不错。商人夸奖戴嵩是会是这么直直地站着的吗?他会带上怎样的表情、什么样的手势呢?

　　看得出你很喜欢戴嵩的这幅画。

　　让我们一起来做做这位商人，来夸赞一下。男生集体学着夸戴嵩。