2015最新一去二三里教学课件

相关推荐

2015最新一去二三里教学课件

　　一.揭示课题

2015最新一去二三里教学课件

　　从今天开始我们要借助汉语拼音来识字了.识了字我们就可以读书看报学到很多知识，大家高不高兴啊?这节课我们学习一首古诗，请一位小朋友读课题.(在齐读)

　　(过渡)要想知道这首诗到底写了什么?就跟着陈老师一起参观一个美丽的小山村.

　　1.(出示图)首先看远处有那些景物?(房屋\袅袅的炊烟)

　　2.再看房屋背后的小山上有什么?(亭子)亭子也叫亭台，一起说一遍“亭台”

　　3.我们再往近处看，近处有那些景物?(蓝蓝的天空\开得正艳的桃花\无忧无虑，快乐飞舞的小鸟)

　　小结：炊烟袅绕的村庄，古朴美丽的亭台，艳丽芬芳的桃花，快乐飞舞的小鸟组成了一个幽静美丽的世外桃源.课文用一首诗把它描写了出来.你们想读吗?

　　(过渡)：要想读好读对就必须把音节读准

　　二.复习音节

　　1(出示课文音节)请一位同学们又快又准地找出其中的整体认读音节.(yi si wu

　　shi zhi )齐读一遍.

　　2(出示er )你们认识这个由特殊韵母组成的音节吗?请　读，读时注意舌头由平到卷，领读.

　　3(出示ting san cun)你能分辨两组韵母有什么不同?请你读出他们的不同.请XX读，领读.

　　过渡：看来，同学们拼音学得都不错，陈老师真为你们感到自豪.

　　三.读课文

　　1.(出示课文拼音)下面陈老师要求把音节连起来拼成一句话，先请小朋友自己试一试.(少量时间自由读)

　　2.你读熟了吗?那位小朋友敢来试一试?请四位小朋友一人读一句.

　　3.他们读得真棒，我们一起来试试好吗?请第一小组读第一句，依次类推.准备好了吗?起――

　　4.(出示拼音加汉字)下面我要求你们联系拼音读课文，这有一定难度，但陈老师相信这么聪明的你们只要认真读肯定会读.我先请四个同学试试，每人读一句.

　　5.他们读的真好，我们一起来试一试.还是每一小组读一句.

　　6.(出示古诗)去掉拼音你还会读吗?先跟老师读一遍，读诗的时候要加入一些感情，想想刚才那副美丽的图画，看见标点稍微停顿，不能拖声拖调.(领读)

　　7.我们一起读一遍(齐读)

　　四.学生字

　　1.(课文显出生字)从今天开始我们要学习生字了，这篇古诗要求我们学会的生字是“一　二　三　四　五　六　七　八　九　十”读了这么多遍书有人肯定已经认识他们了.(出示卡片)我请小朋友带着大家看陈老师的卡片再拼读一遍.(请小朋友领读)

　　2.我折去拼音你们还会读吗?我们来开火车.(请两组小朋友)

　　3.我们重点来学习一　二　三，先看“一”一起读.你能用一组词或说个句子吗?

　　4.我们来学写“一”，“一”是由笔画“横”组成从左下格靠近横中线的地方起笔，向右横，当左右相等时在横中线上收笔，收笔要停顿.看陈老师写一个.跟我一起说.(边写边说)

　　看电脑老师给我们写一遍.

　　打开习字本(学生唱儿歌)试着描一个写一个.

　　5.我们再来学习“二”一起读.

　　你能用“二”说句话或组词吗?

　　二有个特点，第一笔比第二笔长.请小朋友仔细观察二的两笔住在田字格的那里?

　　你们说的很对，看老师写，(板书)(二也是由笔画横组成，第一笔横短应该写在横中线上面，第二笔横写在横中线的下面比较长.)

　　拿出手指跟着电脑老师写一遍.

　　在习字本上描一个写一个.

　　6.请　XX　读(出示三)齐读.

　　你能用“三”组词或说句话吗?

　　仔细观察一下这个字有什么特点?(“三”由三笔横组成，第一第二笔比第三笔短.)他们分别写在田字格的那里?

　　看老师写一遍，再看电脑老师写一遍.

　　在习字本上描一个写一个.

　　五.总结：

　　今天我们一起学习了古诗《一去二三里》和三个生字“一　二　三”同学们学得非常认真，我希望你们能以同样的态度上每一节课.

【最新一去二三里教学课件】相关文章：

《一去二三里》教学设计模板（通用6篇）07-19