《吨的认识》教学设计与反思
教学目标：
1、认识质量单位吨,初步建立1吨的概念，知道1吨=1000千克，并能进行质量单位间的简单化聚。
2、培养学生对物体质量估计的能力，发挥学生的空间想像能力。
教学重点：
建立1吨的概念，并能进行质量单位间的简单化聚。
教学难点：
建立1吨的概念。
教学准备：
20千克的矿泉水4桶，搜集一些物体的质量，课件。
教学过程：
一、复习引入
1、同学们，你们以前学过计量物体的质量用什么做单位?(板书：千克 克)它们之间有什么关系?
(板书：1千克=1000克)
2、屏幕显示: 6千克 = ( )克 3千克250克=( )克
4000克=( )千克 5400克=( )千克( )克
3、在下面的( )中填上适当的质量单位。
一个鸡蛋重50( ) 一袋大米重50( )
一个一元硬币重10( )小明重26( )
师：用来计量比较小，比较轻的物体的质量，通常用克做单位。千克是用来计量一般物体的质量的。今天我们来学习一个比克、千克大的质量单位——吨
二、新课
1、你以前看到或听到过跟吨有关的事情吗?
想一想，吨是用来干什么的'?
计量较重的或大宗物体的质量，通常用吨做单位。
2、体验1吨
(1)实践活动，搬运矿泉水。
(2)小记者采访表演的人。
(3)师：一桶矿泉水约重20千克，50桶这样的矿泉水就是1吨。1吨究竟有多少千克呢?你是怎样想的?
板书：1吨=1000千克
(4)例3 5吨=( )千克
5吨680千克=( )千克
3、估计体重的游戏。
出示：三年级同学平均体重按规定25千克计算，4个同学重( )千克，40个同学重()千克，也就是()。
现在坐在这里的小朋友有54个，此刻你最想知道什么?怎样求这些小朋友重多少千克?
4、化聚方法的渗透。
1350千克=( )吨( )千克
试一试： 3000千克=( )吨
7038千克=( )吨( )千克
三、巩固练习
1、在( )里填上合适的质量单位。
一台拖拉机可以装货物1( )
一个乒乓球重3( )
一袋面粉重50( )
2、填空。
8吨=( )千克 3吨500千克=( )千克
6000千克=( )吨 4500千克=( )吨( )千克
8010千克=( )吨( )千克
3、一袋大米重100千克，( )袋大米重1吨。
100块砖重200千克，( )块砖重1吨。
4、日记一则。
嗨!大家好!我叫小马虎。星期日旱晨我从2分米的床上起来，洗刷完毕，就去吃旱饭。我吃了一个50吨重的肉包，喝了一杯牛奶，然后开始做作业。我做的几道题是这样的：5吨=(500)千克
4020千克=(4)吨(200)千克
3吨400千克=3400(克)
下午我去逛公园，看见公园里有一只大象重7千克，晚上8小时30分我睡觉了。
四、全课总结。
通过这节课的学习你有什么收获?
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