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小学语文《梦想的力量》教学设计
学习目标
1.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
2.认识6个生字。
学习重点
通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。
课时安排
1课时
教学过程
一、激趣导入：
1、谈话：在这个世界上，水无人不需，无比珍贵。介绍非洲缺水情况。
2、了解了这些信息，你最想说什么?
3、在加拿大有个6岁的男孩叫瑞恩，当他知道了之后，便在他的脑海中埋下了一颗种子。
4、揭题，读题。
二、初读课文，概览“梦想”
1、快速浏览课文，划出瑞恩说的两句话。
2、汇报
3、读着这两句话，你发现了什么?(梦想在变大)终究实现了吗?
4、读课文第17段。
5、凭借读书卡，梳理“瑞恩的梦想实现之路”
最初的梦想 70元 1--6段
第二步 2000元 7—10段
第三步 钻井机 11—13段
第四步 打井 14—16段
我们不由地感叹：梦想的力量可真大!
三、感悟“梦想”
生再次默读课文，自主划、找，品读，批注感悟：为什么梦想的力量是巨大的?
(一)激励自己
1、学习课文第六段，概括：因为瑞恩有了梦想，才会那么做
2、圈关键词，瑞恩为了实现梦想，做了几件事?
3、老师也圈下来了，老师用到了哪几种圈法?
4、为什么第五件事情没有圈?(找不到关键词是用自己的语言概括)
5、为了实现梦想，他只做了五件事情吗?
6、瑞恩还在自觉地做着什么事情?
当(谁)_________在(干什么)_________的时候，瑞恩在(干什么)___________.
7、当有许多事例举不完时，我们就用省略号，现在举得完，为什么不一一罗列?(当事情很多是，我们得有所选择。)
8、小结：由此可见，梦想的力量可真强大啊!
(二)感动他人
1、感动了谁?(妈妈的朋友、同学、老师)、
2、感动的人是多还是少?你从哪儿看出来的?
3、你有没有疑惑?(既然是捐款，为什么才25元这么一点点?)
4、了解捐款背后的故事：(这个钱怎么来的?)
5、你想说什么?
小结：一个美好的梦想不但可以激励自己，还可以感动他人。
(三)带去希望
1、梦想实现之后可以为当地的人们带来什么?特别是为非洲的孩子带去什么?(快乐)
2、想不想体验那种快乐?(扮演小瑞恩)
学生表演那种场景，体验快乐!
四、提升认识，升华情感
1、其实，瑞恩的梦想一直在不断地生长。出示“瑞恩的井”基金小资料。
2、感动吗?说说为什么感动?
3、梦想其实就是爱心的体现。
4、你认为什么是梦想?什么试梦想的力量?(有了梦想，就有了飞翔的翅膀。)
5、在《超越梦想》歌声中畅谈“梦想格言”，激活梦想。
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