特殊的保护特殊的爱教学设计
本框选自七年级下册第八课《法律护我成长》中的第一框，本课依据的课标是“成长中的我”中的“学法用法”内容。本框先讲述了对未成年人进行特殊保护的必要性，然后分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容，以体现党和国家对未成年人的无限关怀，体现特殊的保护，特殊的爱。为第二框起到奠基作用。
【教学目标】
1.知识目标
了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2.能力目标
增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
3.情感、态度与价值观目标
体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱，逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
【教学重点】
明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会，以及司法部门分别应该履行的法律义务。
【教学难点】
在生活中如何运用这四种保护，如何与危害未成年人身心健康、侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
【教学方法】
本课以案例为主线贯穿整堂课，将学生带入特定事件的现场，深入角色，结合教材，探究案例，分析出对未成年人的四种特殊保护，发展学生分析和解决实际问题的能力。
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
【导入新课】
方法一：
出示图片：12·4全国法制宣传日
教师：12月4日这一天人们为什么会开展这些活动?请大家说说法律有哪些作用?
学生回答(略)。
教师：大家说得很好，我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”，为保护我们的健康成长，国家专门制定了特殊的法律，给予我们特殊的爱。今天让我们一起走进第八课第一框《特殊的保护 特殊的爱》。
方法二：(备选)
播放动画：母亲的斥骂
提问：对母亲斥骂女儿的事情，你是怎么看待的?母亲的行为是否违法?如果你遇到这样的问题会怎么办?
教师：现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，未成年人是社会的弱势群体，要给予他们特殊的'保护、特殊的爱，青少年也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。
【新课教学】
特殊的保护 特殊的爱(板书)
一、家庭保护和学校保护(板书)
第一环节：层层推进，分析教材
教师提问：
(1)特殊保护的对象是谁?(未成年人)
(2)国家为什么要对未成年人进行特殊保护?(国家需要和未成年人成长的需要)
(3)国家通过制定哪些专门的法律对未成年人进行特殊保护?(《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律)
(4)在未成年人保护法中，设置了几道防线保护我们的合法权益?(家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护)
教师：说得很好，国家正是用这四道特殊的防线，保护我们健康成长，但在现实生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象时有发生，当这些侵害事件发生后，许多未成年人不清楚自己可以获得保护，或者不懂得如何保护自己，更有甚者，把自己从受害者变成了施害者，下面让我们一起走进一个真实的案例。
第二环节：案例分析，探究学习
方法一：
播放动画：蓝极速网吧纵火案之火案现场
教师：在我们为失去的生命痛心时，让我们震惊的是制造这起案件的是4个未成年人，他们是如何走到一起?又是如何走向犯罪的呢?让我们看一系列报道，揭开蓝极速网吧纵火案背后不为人知的故事。
1.家庭保护
播放动画：蓝极速网吧纵火案之家庭责任
请思考：
①小军走向犯罪道路的原因是多方面的，通过观看报道，你认为原因是什么?如何体现?
②小军爷爷说：“家长对孩子没有尽到责任。”家长应对孩子尽怎样的责任?引出家庭保护的含义、作用及内容(注意联系小军的父母没有做到)。
(1)家庭保护的含义
父母或其他监护人，依法履行的对未成年人的抚养、教育和监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
(2)家庭保护的作用
第一层：使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。
请举例在家庭生活中，可能出现哪些侵犯未成年人合法权益的现象?(家长施压、随意打骂、辍学务工、虐待遗弃、歧视残疾、溺婴、弃婴等。)
第二层：为未成年人提供适宜的家庭环境。
出示图片：作业、劣父教子
这样的环境适宜未成年人成长吗?
出示图片：学校大扫除、跑官
这样的做法是否符合家庭保护的有关规定?(让学生明确过度的溺爱也是一种侵害。)
(3)家庭保护的内容
父母或者其他监护人要依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务;尊重、教育和引导未成年人;不得虐待遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人和残疾未成年人;不得迫使在校接受义务教育的未成年人辍学;不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。
过渡语：家庭是我们未成年人成长的摇篮，我们的性格、道德品质，都与家庭环境、家庭教育有很大关系。我们有权享受家庭的保护。当我们遭受家庭侵害时，应拿起法律武器捍卫自己的合法权益，而不应该像小军一样，只是默默流泪，自认倒霉。对我们来说最基本的家庭保护防线，在小军面前第一个被冲垮了。
方法二：(备选)
播放动画：患脑病的新生儿