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2015年关于《文成公主进藏》教学设计
《文成公主进藏》是一片略读课文。故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功;接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等;最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。文章语言生动，叙述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩和浪漫主义风格。
教学目标
1.认识7个生字。读记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。
2.有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。
3.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。
教学重难点：
引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。
课前准备
布置搜集关于文成公主的资料。多媒体课件或文成公主进藏图。
教学时间：
1课时
教学过程：
教学预设
设计意图
一、故事激趣，导入课文
1.出示布达拉宫图，知道这是哪一个旅游景点吗?
2.同学们，知道布达拉宫位于哪儿吗?
3.西藏是世界上海拔最高的地方。被称为是世界屋脊。在没有任何交通工具的1300对年前，有一位深明大义的女子——文成公主，为了使藏汉两族人民能够永远团结，背井离乡，不畏艰难，长途跋涉两年多，来到这块神奇、美丽的土地。在那里生活了一辈子，给西藏人民做了许许多多的好事。这座布达拉宫就是为她修建的。老百姓非常尊敬这位女子，民间流传着许多关于他的故事。今天，让我们一起来学习文成公主进藏。
4.板书，读题。
二、初读课文，自读自悟
1.初读要求：读准生字、词，读通语句。
2.思考课文哪几个自然段写了公主进藏的经过，做好记号。
3.边读边思考，把对文成公主的印象批注在有关句子和段落旁。
三、对照检查，整体把握
1、词语集锦 ，学生认读。
大臣 使臣 松赞干布 求婚
吐蕃 路纳 乃巴山 西藏
绢花 青稞 豌豆 沼泽地
2、理清课文的脉络
(1)课文哪几个自然段写了公主进藏的经过?
(2)文成公主进藏路途中遇到了哪些事?遇到的困难又是怎么解决的?四人小组完成表格。
遇到哪些困难
怎样克服
(3)进藏过程中的故事全概括出来了。那么进藏前还讲了那些小故事呢?
(唐朝皇帝出了“区分马匹”和“辨认公主”两个难题来考察吐蕃使者的智慧。)
四、交流感受，复述故事
1.我们对《文成公主进藏》有了整体上的了解，想必故事或多或少留给了同学们一些印象。请用一个词来表达你的感受，即这是一个怎样的故事。
(教师根据学生的发言板书：美丽、动人、神奇等)
2.你觉得这些故事哪部分最神奇，给你留下最深刻的印象，来复述故事，看谁讲得最清除、流畅。
3.围绕“百姓眼中的文成公主”这一话题交流读书感受。
结合学生的自读批注从以下几个方面交流：
(1)是漂亮又聪明的公主。(第一自然段能体会到。
(2)是皇帝疼爱的女儿。(第二至第四自然的可以体会到)
(3)有神奇的力量和本领，谁也难不倒她。(第五到第十三自然的可以体会到)
(4)非常重感情。(第十和十一自然段可以体会到)
(5)为西藏做出了巨大贡献。(最后一个自然段可以体会。)
4.课下搜集有关文成公主进藏的有关传说故事，互相交流。
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