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初三第一学期物理教学计划（精选10篇）
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编收集整理的初三第一学期物理教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
初三第一学期物理教学计划 1
新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理，特订新学期个人教学计划如下：
一、指导思想
加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。
二、教材分析
本册教材具有以下几个明显的特点：
1.为学生的物理学习构筑起点
教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生从事物理学习的出发点，目的是使学生能够在所提供的学习情景中，通过实验、探索与交流等活动，获得必要的基础发展。
2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。
3、为学生提供探索、交流的`时间与空间
教科书依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的实验、思考与交流的机会，帮助学生通过探究与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。
4、展现物理知识的形成与应用过程
教科书采用的模式展开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，增强学好物理的信心。
三、教学措施：
1、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。
2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知认识对象的途径，促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。
3、关注学生的个体差异。
4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析)，有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展。
四、时间安排
3月12日3月16日第一章1、2、3、4、5节
3月19日3月23日第二、三章
3月25日3月29日第四、五、六章
4月1日4月5日第七、八、九章
4月8日4月12日第十、十一、十二章
4月15日4月19日第十三、十四章
4月22日4月30日第十五章1、2、3、4、 5、6节
5月8日5月11日第十六章1、2、3、4、5节
5月14日5月18日第十七章1、2、 3、4、5节
5月21日6月11日查漏补缺，迎接中考。
初三第一学期物理教学计划 2
一、指导思想：
物理课是中小学生必修的一门基础课程，物理课要贯彻“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的精神，使学生掌握物理学基础知识和基本技能，培养学习物理学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识打下必要的基础。
“实验是科学之父”，“兴趣是最好的老师”。要培养具有高素质的人才，成为跨世纪的建设者和接班人，就要求教育不脱离社会生产和实践活动，而有效地利用好现有的教学手段，进而培养学生的实践能力是不容忽视的，实验室就是为了学生们提供良好的教学实践的基地。
二、实验目的'：
对学生进行物理学基本技能的训练和能力培养。
物理学是一门实验科学，实验操作、观察物理现象、数据的记录和处理等在物理教学中占有十分重要的地位，这些教学对于培养学生学习物理学的兴趣，更深入地掌握理解物理学基础知识，掌握实验基本技能，发展他们的智力和培养能力，都有重要作用。教师一定要积极创造条件，尽可能让学生亲自动手、多实践，教会学生观察和操作等技能。通过教学的各个环节和课外活动，努力培养学生的自学能力、观察能力和分析能力，科学地分析和解释一些物理现象。
三、思想品德教育：
通过实验课的教学手段，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义教育，初步建立物理学的基本观点，培养实事求是的科学态度，不断探求新知识的精神，逐渐形成正确的审美观、人生观，高尚的品德和情操。
四、实验室的管理制度：
加强实验室的教学管理是搞好实验的关键，制度就是准则，也是成功的保障。
1、实验室仪器要登记记录簿。
2、实验室物品要登记上簿。
3、学生分组实验要有记录，并列表计划上墙。
4、演示实验的计划。
5、借还仪器有记录。
6、仪器损坏有记录，并按情节轻重赔偿。
7、要有试验报告单，如任课老师上实验课所用仪器、药品等预先通知实验员准备实验仪器及用具，清点清楚交给任课教师，实验完毕后，清点好入库。每次试验结束后都要彻底清扫一次卫生，保持室内清洁干净。
五、实验内容
实验课以教师为主导，学生为主体，重在组织指导学生完成好实验，启发诱导学生解决实验中的具体问题，培养学生操作技能，提高观察和动手能力。在课堂教学中要培养学生动手、动口、动脑的能力。本学年实验课安排如下：
周次 日期 实验内容
1 9月1日-9月2日 第十一章从水之旅谈起 演示实验1、探究冰的熔点 分组实验1、探究水的沸点
2 9月5日-9月9日 第十二章温度与内能 演示实验1、温度计的使用 2、压缩气体做功—压缩空气引火仪
3 9月12日-9月16日 演示实验1、探究实验物质的比热容
4 9月19日-9月23日 演示实验1、汽油机、柴油机工作原理
5 9月26日-9月30日 第十三章了解电路 分组实验1、摩擦起电 2、探究两种电荷的作用规律 演示实验1、验电器的使用
6 10月4日-10月8日假期（国庆节）
7 10月10日-10月14日 演示实验1、组成简单的电路 2、通路、开路、短路 分组实验1、连接串联电路和并联电路
8 10月17日-10月21日 分组实验1、电流表的使用 2、探究串联和并联电路的电流 3、电压表的使用 4、用电压表测电池的电压和串联、并联电路的电压
9 10月24日-10月28日 第十四章探究电路 演示实验1、电阻的大小与哪些因素有关2、电流与哪些因素有关
10 10月31日-11月4日 分组实验1、“伏安法”测电阻 演示实验1、探究串联电路总电阻与各部分电阻之间有什么关系 2、探究并联电路总电阻与各部分电阻之间有什么关系
11 11月7日-11月11日 分组实验1、用测电笔辨别火线与零线 2、安装模拟家庭电路
12 11月14日-11月18日 第十五章从测算家庭电费说起 演示实验1、探究电流做功与哪些因素有关
13 11月21日-11月25日 演示实验1、探究影响电流做功快慢的因素
14 11月28日-12月2日 分组实验1、测量小灯泡的电功率
15 12月5日-12月9日 第十六章从指南针到磁悬浮列车 演示实验1、磁体周围有什么 2、奥斯特实验 3、通电螺线管的磁场
16 12月12日-12月16日 演示实验1、磁场对通电电流的作用 2、研究电磁铁 分组实验1、自制电磁铁 2、安装直流电动机模型
17 12月19日-12月23日 第十七章电从哪里来 演示实验1、怎样产生感应电流交流发电机模型演示
18 12月26日-12月30日 分组实验1、制作和研究小发电机 演示实验1、探究高压输电 2、跨步电压的演示
初三第一学期物理教学计划 3
一、教学基本情况概述：
1、学生情况分析
从开学一周的学习来看大多数学生不爱学习物理，随着年龄的增长学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。
二、教材分析：
①重点难点密度、机械效率、功率、力的概念、压强、二力平衡、简单机械、比热容
②各章节特点物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。
三、教学目标：
1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;
2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;
3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;
初三年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：
1.在教学中体现
在课堂教学中要有意识地教给学生等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2.课堂教学中注意的训练
由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出的`训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：xxx、xxx、xxx等。
3.加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验
4.重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
初三第一学期物理教学计划 4
一、教学目标
知识与技能：使学生全面掌握初三上学期物理课程的基本概念、原理和公式，包括力学（力与运动、压力与浮力）、光学（光的直线传播、反射与折射）、热学（温度与内能、热量与热传递）等核心知识点。
过程与方法：通过实验探究、案例分析、小组讨论等多样化的教学方法，培养学生的观察能力、实验设计能力、数据分析能力和问题解决能力。
情感态度与价值观：激发学生对物理学的兴趣，培养科学探究精神，增强团队合作意识，树立科学的世界观和方法论。
二、教学内容安排
第一单元：力学基础
力的概念与性质
牛顿运动定律及应用
重力、弹力与摩擦力
简单机械与功、功率
实验教学：斜面小车实验、滑轮组实验
第二单元：压力与浮力
压力的概念与计算
液体压强与帕斯卡原理
大气压强的测量与应用
浮力原理与阿基米德原理
实验教学：液体压强演示、浮力称重实验
第三单元：光学基础
光的直线传播与光速
光的.反射定律与平面镜成像
光的折射与透镜成像
光学仪器及应用（如显微镜、望远镜）
实验教学：平面镜成像实验、凸透镜成像实验
第四单元：热学基础
温度与温度计的使用
物质的三种状态及变化
内能、热量与热传递
比热容与热量计算
实验教学：熔化与凝固实验、热传递实验
三、教学策略
情境教学：结合生活实际和自然现象，创设问题情境，引导学生主动思考。
实验探究：增加实验课时，鼓励学生动手操作，通过实验验证理论，培养实践能力。
合作学习：组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。
信息技术融合：利用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高教学效率。
四、评估与反馈
形成性评价：通过课堂观察、提问、作业完成情况等方式，及时了解学生的学习状况，给予个性化指导。
总结性评价：通过单元测试、期中考试、期末考试等方式，全面评估学生的学习成果，总结经验教训。
学生反馈：鼓励学生提出学习中的困惑和建议，及时调整教学策略，提高教学效果。
初三第一学期物理教学计划 5
一、教学目标概述
本学期物理教学的核心目标是使学生深入理解并掌握初三物理的核心概念和规律，通过理论与实践相结合的方式，提升学生的科学素养和探究能力，同时培养其创新思维和团队合作精神。
二、教学内容规划
力学进阶：在复习力学基本概念的基础上，深入探讨力与运动的关系，特别是牛顿运动定律在解决实际问题中的应用。同时，加强力学实验，如斜面小车实验、滑轮组实验等，提高学生的.实验操作能力。
压力与浮力探究：通过理论讲授与实验验证相结合的方式，使学生掌握压力、液体压强、大气压强及浮力的基本原理，并能运用这些原理解决实际问题。实验教学包括液体压强演示、浮力称重实验等。
光学世界：引导学生探索光的传播规律，包括光的直线传播、反射与折射。通过实验观察平面镜成像、凸透镜成像等现象，加深学生对光学原理的理解。同时，介绍光学仪器的基本构造和工作原理。
热学奥秘：介绍温度、热量、内能等基本概念，探讨物质的三种状态及变化规律。通过实验验证熔化与凝固、热传递等现象，加深学生对热学原理的认识。同时，引导学生思考能源利用与环境保护的关系。
三、教学方法与策略
启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考，培养其探究精神。
分层教学：针对不同学生的学习基础和能力水平，实施分层教学，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。
项目式学习：结合课程内容，设计跨学科的综合性项目，让学生在实践中应用所学知识，培养其综合运用能力和创新思维。
四、评价与反馈机制
多元化评价：采用作业、小测验、实验报告、课堂表现等多种评价方式，全面了解学生的学习状况。
即时反馈：对学生的学习情况进行即时反馈，指出其优点和不足，并给予具体的改进建议。
自我反思：鼓励学生进行自我反思，总结学习过程中的得失，培养其自主学习和终身学习的能力。
初三第一学期物理教学计划 6
一、教学目标
知识与技能：
掌握力学基本概念，包括力、重力、弹力、摩擦力等，并能运用这些概念解决实际问题。
理解并掌握牛顿三定律，能够分析物体在受力作用下的运动状态变化。
学习压力与压强的概念，理解液体压强和大气压强的特点及应用。
初步了解浮力原理，掌握阿基米德原理并能进行简单的浮力计算。
掌握功、功率和机械效率的概念，理解简单机械（杠杆、滑轮等）的工作原理及效率计算。
过程与方法：
通过实验观察、数据分析等方法，培养学生的科学探究能力和实验操作技能。
引导学生运用物理模型、图像等工具进行问题分析，提高逻辑思维和问题解决能力。
鼓励学生进行小组合作学习，培养团队协作精神和沟通交流能力。
情感态度与价值观：
激发学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养探索自然奥秘的科学精神。
引导学生关注物理知识与日常生活的联系，增强社会责任感和应用意识。
培养学生面对困难和挑战时的积极态度和坚韧不拔的意志品质。
二、教学内容安排
力学基础（第1-4周）：力、重力、弹力、摩擦力等基本概念及性质；牛顿三定律及其应用。
压力与压强（第5-6周）：压力概念、液体压强特点、大气压强现象及应用。
浮力（第7-8周）：浮力原理、阿基米德原理、浮沉条件及应用。
功与机械（第9-12周）：功、功率概念；简单机械（杠杆、滑轮等）的工作原理及效率计算；机械能守恒初步介绍。
三、教学策略
情境教学：结合生活实际，创设问题情境，引导学生思考并探索物理规律。
实验教学：加强实验教学，让学生在动手操作中体验物理现象，理解物理原理。
多媒体辅助教学：利用多媒体技术展示物理过程，增强教学的直观性和生动性。
分层教学：针对不同学生的.学习情况，实施分层教学，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。
四、评估与反馈
日常作业与课堂表现：定期检查学生的作业完成情况，观察学生在课堂上的参与度和表现，及时给予反馈。
单元测试与期中考试：定期组织单元测试，期中考试，评估学生对知识点的掌握情况，发现问题及时补救。
学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，促进自我反思和共同进步。
初三第一学期物理教学计划 7
一、教学目标概览
本学期物理教学旨在深化学生对力学、压力与压强、浮力及简单机械等核心概念的理解与应用能力，同时培养学生的科学探究精神、实验操作技能和解决实际问题的能力。
二、教学内容规划
力学深化（第1-5周）：在复习力学基础概念的基础上，深入探讨力的合成与分解、平衡状态及条件等高级话题，并结合实例进行分析。
压力与流体动力学初探（第6-8周）：从压力入手，逐步引入液体压强、帕斯卡原理及流体动力学的基本概念，通过实验观察流体运动规律。
浮力与阿基米德原理（第9-10周）：系统学习浮力原理，通过实验验证阿基米德原理，掌握浮沉条件及计算方法，并探讨其在生活中的`应用。
功、能与机械（第11-16周）：从功的定义出发，引入功率、机械效率等概念，分析简单机械的工作原理及效率计算，同时介绍机械能守恒定律，为高中物理学习打下基础。
三、教学方法与手段
探究式学习：鼓励学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结论，全程参与科学探究过程。
翻转课堂：利用课余时间观看教学视频，课堂时间则主要用于讨论、实验和问题解决。
小组合作学习：根据学生兴趣和学习能力分组，共同完成学习任务，促进知识共享与团队协作。
项目式学习：设计跨学科项目，如制作简易机械模型、分析生活中的物理现象等，增强学生的实践能力和创新能力。
四、评估体系构建
形成性评价：通过观察学生在课堂上的表现、作业完成情况、实验报告等，进行持续性的评价。
总结性评价：通过期末考试、项目展示等形式，全面评估学生的学习成果。
自我反思与同伴评价：鼓励学生进行自我反思，同时开展同伴评价，促进相互学习与提高。
家长反馈：建立家校联系机制，定期向家长反馈学生的学习情况，共同关注和支持学生的成长。
初三第一学期物理教学计划 8
一、教学目标
知识目标：全面复习并巩固初二物理基础知识，包括力学、光学、声学、热学等核心内容，确保每位学生对基本概念、定律和公式有清晰的理解和掌握。
能力目标：培养学生的物理思维能力、实验操作能力、问题解决能力和创新能力。通过案例分析、实验探究等方式，引导学生学会运用物理知识解决实际问题。
情感态度价值观：激发学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养严谨的科学态度、实事求是的精神以及团队合作精神。
二、教学内容安排
第1-2周：复习初二力学知识，包括力、运动、重力、弹力、摩擦力等基本概念和牛顿运动定律的应用。通过习题训练和课堂讨论，加深理解。
第3-4周：引入初三新增内容——压力与压强、液体压强、大气压强及浮力。通过实验演示和小组探究活动，让学生直观感受压强的存在及其影响因素，掌握浮力的`计算和应用。
第5-6周：复习光学知识，包括光的直线传播、光的反射与折射、平面镜成像、凸透镜与凹透镜等。结合生活实例，增强学生对光学现象的理解和应用能力。
第7-8周：学习电学基础知识，包括电荷、电流、电压、电阻等概念以及欧姆定律。通过电路实验，让学生亲手搭建电路，理解电流、电压、电阻之间的关系。
第9-10周：深化电学学习，探讨串联与并联电路的特点、电功与电功率的计算、家庭电路与安全用电等。通过案例分析，提高学生解决实际问题的能力。
第11-12周：综合复习与模拟测试。对整个学期的学习内容进行全面梳理，通过模拟考试检验学生的学习效果，查漏补缺。
三、教学方法与策略
采用多媒体辅助教学，利用动画、视频等资源直观展示物理现象，提高学生的学习兴趣和理解能力。
实施分层教学，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和作业要求，确保每位学生都能在原有基础上得到提高。
加强实验教学，通过动手实验让学生亲身体验物理现象，加深对物理规律的理解。
开展小组合作学习，鼓励学生相互讨论、合作探究，培养团队合作精神和解决问题的能力。
初三第一学期物理教学计划 9
一、教学目标
知识与技能：在巩固初二物理基础的同时，深入学习初三物理的新知识，如电学、磁学等，掌握相关概念和定律，提高解题能力。
过程与方法：通过探究式学习、实验操作、小组讨论等方式，培养学生的科学探究能力、创新思维能力和自主学习能力。
情感态度价值观：激发学生对物理学科的兴趣和热爱，培养严谨的科学态度、勇于探索的精神以及社会责任感。
二、教学内容安排
开学初两周：进行初二物理知识的'快速回顾与测试，确保学生基础扎实。随后，引入初三电学初步内容，如电荷与电流、电路基础等。
第3-6周：深入学习电学核心知识，包括电压、电阻、欧姆定律、串联与并联电路等。结合生活实例，讲解电学原理在日常生活中的应用。
第7-8周：转入磁学学习，介绍磁场、磁感线、电磁感应等基本概念和原理。通过实验演示，让学生直观感受磁现象，理解磁与电之间的紧密联系。
第9-10周：综合应用电学与磁学知识，探讨电动机与发电机的工作原理、电磁继电器等应用实例。通过项目式学习，引导学生设计并制作简单的电磁装置。
第11周：进行期中复习与测试，全面检验前半学期的学习成果，及时调整教学策略。
第12-16周：根据期中测试反馈，调整教学计划。继续深化电学与磁学学习，同时引入能源与可持续发展等现代科技话题，拓宽学生视野。
第17-18周：综合复习与期末备考。对整个学期的学习内容进行系统梳理和强化训练，准备期末考试。
三、教学方法与策略
情境教学：创设贴近学生生活的物理情境，让学生在熟悉的环境中学习物理知识，增强学习的趣味性和实效性。
问题导向学习：以问题为驱动，引导学生主动探索、思考和解决问题，培养学生的批判性思维和创新能力。
信息技术与物理教学融合：利用信息技术手段，如虚拟实验室、在线资源库等，丰富教学手段，提高教学效率。
家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习情况和心理状态，为学生的学习成长提供有力支持。
初三第一学期物理教学计划 10
一、指导思想
以学校和年级组为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的.学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。
二、教学目标
通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的，加强实验操作能力培养，进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。
三、具体措施
1、 坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群体力量。
加强教法研究和发挥最高效益。
2、 教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。
3、 强化月考，关注教学成果。
4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。
四、复习计划
第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习初中物理的基础知识与基本实验。
第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。
第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综合练习。
五、实施计划表
13.1—3.7
第一轮，声现象，物态变化
23.8—3.14
光现象，透镜及其应用
33.15—3.21
光综合练习
43.22—3.28
电流，电路
53.29—4.4
欧姆定律
64.5—4.11
电功，电功率
74.12—4.18
安全用电，电与磁
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