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六年级上册语文的个人教学计划
一、学生现状分析
学生总人数:32人,男:12,女:20
优等生人数:10人,学习困难生数:9人,中等生人数:13人
共性:
本班学生学习语文的兴趣较浓,有较强的积极性。能按时完成老师布置的各项任务,有较强的竞争意识,语文成绩普遍较好,特别是书写习惯令人满意。但刻苦学习精神普遍欠缺。
个性:
语文成绩拔尖,书写工整的多半属女生,男生要少些。学生们课堂表现积极,能主动举手,大胆发言。学生们有较强的竞争意识,尖子生拔尖,成绩稳定,但也有近10人基础欠,成绩赶不上去,两面三刀级分化较为严重。
二、课程标准解读:
知识:
本学期要求学生学会160个生字,理解29篇课文内容及体会文章思想感情,理解词语。掌握重点。搞好每一次语文考试。
技能:
通过本学期的学习,让学生既要养成良好的课外阅读习惯,又要让他们能将学过的知识会在口头、书面表达中运用。
情感:
在语言文字训练中,让学生们受到热爱祖国,热爱社会、孝敬父母、关爱他人、乐于助人及爱科学,勇于实践和创新,爱学习,树立远大理想。
三、教材分析:
主要任务:
完成29篇课文学习,读写例话4篇,8个积累运用,8次作文训练,单元测试,期中、期末测试。
教学要求:
通过学习,要让学生受到一定的思想教育,并能利用汉语拼音识字,能联系上下文,结合实际等理解词语及课文内容,体会思想感情,能将学过的知识在口头,书面表达中运用,且养成勒于观察思考,乐于动笔的习惯以及自主学习习惯。
重点:
1、能利用汉语拼音识字
2、能联系上下文,结合实际理解词语及课文内容,体会思想感情
3、能将学过的知识在口头、书面表达中运用,并养成勤观察、思考、乐于动笔。
难点:
4、将学习过的知识在书面表达中运用
5、联系上下文理解词语及含义深刻的句子
考点:
字、词、句及重点课文的阅读,课外阅读,作文练习。
四、提高质量的措施:
1、准确把握教学目标,因材施教
2、加强语言训练力度(多积累、多练习)努力让学生参与到训练中去。
3、成立学习小组,培养竞争意识,形成良好的学习风气。
4、教师多深入,多督促,严格要求,讲求实效。
5、搞好各单元复习,测试以及总结工作。
6、继续做好培优辅差工作,大力提高中等生。
五、周教学进度安排
周次、主要内容、教学目标
1、第一单元、通过自学读懂课文,理解课文的主要内容
2、3、第二单元、边读课文边思考,抓重点词句,体会文章思想感情
4、5、第三单元、学习本组课文,激发学生保护环境的自觉性,激起爱科学,学科学的兴趣。
6、7、第四单元、在体会文章思想感情的基础上,感受人物的内心活动。
8、9、第五单元、理解课文内容,体会课文思想感情,领悟表达方法。
10、期中复习、期中考试
11、第六单元、通过自读自悟,感受大自然的奇妙,认识人与自然的关系,领悟作者表达方法
12、第七单元、感受人物各自不同的生活经历,增加人生阅历,理解课文内容,体会思想感情。
13、14、第八单元、感受文言文的语言,了解祖国悠久灿烂的文化。
15、16、综合复习、期未考试
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