学前教育幼儿卫生保健教学计划（通用10篇）

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　　时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的学前教育幼儿卫生保健教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学前教育幼儿卫生保健教学计划（通用10篇）

　　学前教育幼儿卫生保健教学计划 1

　　为使本学期的教学工作顺利开展，更好地完成14级学前教育幼儿卫生保健教育教学任务，通过对本教材的深入研究和分析，对学生的整体情况的了解，特作教学计划如下：

　　一、教材分析：

　　《中等职业学校学前教育专业教学用书：幼儿卫生保健（第2版）》是教育部推荐的中等职业学校学前教育专业教学用书。全书共分八章：幼儿生理特点及卫生保健，幼儿的生长发育及健康评价，幼儿的营养与膳食卫生，幼儿常见疾病及其预防，幼儿意外事故的预防和急救，幼儿的心理健康，幼儿园的卫生保健制度，幼儿园的环境卫生，全面阐释了幼儿卫生保健相关知识和技能。本次修订体现时代性，如删除了我国已控制的急性非典型性肺炎病情的介绍，增加了目前流行趋势较强的手足口病的相关知识及幼儿常见意外事故的预防措施，同时强化活动课，更便于学生操作，对幼儿园的保教工作也更具指导性。

　　二、学生情况分析：

　　本校幼教专业一年级新生共人,学生均为一般水平。因此,更要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。他们喜欢幼教专业的音乐舞蹈，但对幼儿园实施的音乐课程还很陌生。怎样让学生理论联系实际开展幼儿园的音乐教学时本学期的重点。

　　三、教学总体目标：

　　通过学习本课程，使学生掌握幼儿解剖生理特点、幼儿生长发育规律、以及幼儿常见病、传染病得防治等卫生保健基础知识和基本技能，提高学生对幼儿卫生保健工作重要性的认识，以便日后做好幼儿保健工作。

　　四、教学重难点：

　　幼儿的生理解剖特点及各系统的'保育要点，卫生保健，营养卫生，常见病、传染病及常用的护理技术和急救。

　　五、教学方法和措施：

　　一、结合教材施教

　　（一）结合教材，适当补充相关内容，开阔学生视野为使课堂教学丰富多彩，本课程在对学生进行卫生学专业知识技能教学时，并不局限于教材内容，而是注意随时搜集有关卫生保健的资料，适当补充与本课程相关的课外资料。如在视觉器官——眼睛一节教学中，补充婴幼儿眼睛的发育过程；在微量元素教学中补充常见重金属对人体的危害等，以此来开阔学生的专业知识视野，增强学习效果。

　　（二）结合教材，引导拓宽、加深，提高学生综合能力教材乃教学之本。而照本宣科则使教学单调乏味，狭隘的空间无法满足他们的好奇心和求知欲；在学习活动中，只有充分利用教材，深入挖掘教材，丰富教学内容，使学生在相对开阔的学习空间中活跃思维，才能使他们得到生动活泼地发展。本课程在教学过程中主要采取两方面的策略，之一，开展积极思维活动，拓展提问，如针对维生素A的生理功能之一——既能接受强光刺激并辨别颜色、又能接受弱光刺激，问：严重缺乏维生素A会产生哪些疾病？就维生素B1的生理功能之一——在糖类的氧化功能中发挥重要作用，问：婴幼儿严重缺乏维生素B1会产生哪种严重后果？等等，鼓励他们进行讨论最终得出答案。”之二，鼓励发问，如学习过程中，教师要引导鼓励学生提问，对学生提出的问题要认真对待，如学生经常会问道“苯丙酮尿症是怎么回事？弱视是近视吗？我口腔中现在还有六龄齿吗？”等等，对诸多这些问题，教师或正确回答，或引导网上查询得出答案，这样，教师辅导和开展相互讨论、帮助等形式得以解决，这样能培养学生自学自练能力，同时运用已掌握的知识和技能，通过思维活动求得新知识。为学生一生的可持续性发展奠定良好的基础。

　　（三）结合教学实际，适当调整教材顺序，提高课堂效率《幼儿卫生学》包括四章内容：婴幼儿的身体特点，婴幼儿营养，婴幼儿身心保健，集体儿童保健。前三章侧重理论方面，第一章为其他各章提供了理论指导，第四章侧重应用方面，且节节内容比较散，连贯性不大。为提高课堂效率，本人首先对教材内容进行了有针对性的调整，如第一章的运动系统结合第四章桌椅卫生，第三章预防传染病结合第四章传染病管理，这样既保证了学生对教学内容的系统掌握，又使他们能够结合相关的理论知识，分析幼儿实际生活中的卫生现象。这样不仅完成了既定的教学任务，而且提高了课堂效率。

　　二、结合学生施教

　　灵活运用多种教学方法，优化课堂教学教学方法是为实现既定的教学任务，师生共同活动的方式、手段、办法的总称。作为教学过程中最重要的组成部分之一，教学方法的优劣直接关系到教学效率的高低。好的教学方法能激发学生的学习兴趣和主动性。为此，本人在从事幼儿卫生学教学时，除采用传统的讲授法外，还注重运用多样个性化的教学方法，如讨论法、模拟法、练习法及网络答疑等，以达到课堂教学的优化。

　　结合日常生活实际，运用讨论法，提升学生学习兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师，它永远胜过责任感。”兴趣是学生学习积极性中一种最活跃的心理因素。由于幼儿卫生学中的一些内容与学生平时的生活实际及自身的生理心理保健等有着密切联系，因而学生在开始接触本门课程时就表现出较大的兴趣。那么如何保持并提升学生的这种学习兴趣，使本门课的教学向一个更加良性的方向发展呢？笔者采取了两方面的措施。

　　其一，让学生结合自身生活和行为习惯，搜集资料，区分正误，如结合教学内容，学生提出许多问题：长期食用精米精面对身体有害吗？我自幼素食会缺乏营养吗？早餐我习惯吃牛奶鸡蛋不好吗？对诸多这些问题，很多时候，教师并不急于给予解答，而是鼓励学生带着问题，结合课本内容，分组讨论或辩论，教师巡回指导，通过评选“最有创意小组”奖项，鼓励学生间合作和小组间的相互竞争。合作与竞争并存，既增强了学生的合作精神、竞争意识，激发学生的学习兴趣，又培养了学生解决问题的习惯和能力。

　　其二，帮助学生以科学的方法指导日常生活、行为，课堂教学中教师有意识的结合学生的饮食、健康、习惯等渗透：牛奶宜晚睡前饮用，长期食用高脂肪高胆固醇食品患动脉硬化，刷牙垂直刷并要刷到三个面等等，理论和实际结合，不仅学生获得的知识印象深刻，记忆牢固，而且他们的学习兴趣也进一步得到了提高。

　　六、教学进度及课时安排：

　　省略。

　　学前教育幼儿卫生保健教学计划 2

　　新的学期新的计划，我将根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定本学期具有本班特色的班务工作计划。

　　本学期的培养目标：

　　（一）身体发展

　　1、早锻炼逐月安排

　　三月份：巩固以前所学的体育知识，学习新的体操，养成坚持每天锻炼身体的好习惯。

　　四月份：练习早操

　　五月份：选定“六一”节目，积极进行排练。

　　六月份：练习、巩固以前所学习的体育知识及早操。

　　2、动作技能

　　（1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。

　　（2）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。

　　3、生活卫生习惯

　　（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。

　　（2）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写乱画。

　　4、自我保护

　　（1）学会“学习保护自己不受伤害”也要学会不伤害别人

　　（2）记住自己的家庭住址及电话号码，遇到危险知道求救。

　　（二）认知发展

　　1、语言

　　（1）主动运用语言与别人交往、大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

　　（2）愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。

　　2、社会性发展

　　1）社会性认知

　　（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。

　　（2）知道我国传统佳节的由来及意义，让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的.气氛。

　　2）社会性行为

　　（1）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。

　　（2）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西。

　　（三）具体措施

　　（1）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课，钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

　　（2）热爱和关心幼儿、尊重幼儿、对幼儿进行耐心、细致的教育，坚持正面教育和严格要求相结合。

　　（四）家长工作

　　（1）于家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境。

　　（2）鼓励家长积极参加幼儿园举办的各项活动，更好的了解幼儿情况。

　　学前教育幼儿卫生保健教学计划 3

　　伴着春天的到来，新的学期开学了，随着气候的变化人类机体也在发生着微妙的变化，但对于免疫系统发育还不够成熟的幼儿来说一些细菌，病毒便会乘虚而入，所以我便特拟定了以下的学期保健计划。

　　一、工作目标

　　1、建立合理的生活制度，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。

　　2、做好卫生消毒工作，严格按照托幼机构常用物品消毒常规执行。

　　3、做好儿童多发病，常见病，传染病的.防治工作，加强对体弱幼儿的关注。

　　4、加强对幼儿的安全教育，保护儿童安全，预防各种外伤及意外事故。

　　5、建立儿童健康管理，坚持每天晨日检查及全日观察，发现问题及时处理做好记录。

　　二、具体措施

　　做好幼儿一日生活常规的培养。

　　（1）努力做好保护有教、教中有保、保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。

　　（2）在管理幼儿的午餐，午睡等工作中，要注意幼儿良好行为习惯的培养，纠正幼儿便食，挑食，边吃边玩等问题，注重以饱为先。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用，发放自己的物品，加强幼儿的自律性。

　　（3）加强幼儿健康教育，提高自我保护能力。

　　认真按计划组织开展健康教育活动，使幼儿养成良好的个人卫生习惯。如：不乱用别人的毛巾，茶杯，不吃别人的东西，不吃掉在地上的东西，不随地大小便等，养成良好的卫生习惯。提高幼儿的自我保护能力。

　　以上是我本学期的保健工作计划，希望本学期的保健工作能在原来的基础上做得更加完善！不乱用别人的毛巾，茶杯，不吃别人的东西，不吃掉在地上的东西，不随地大小便等，养成良好的卫生习惯。提高幼儿的自我保护能力。

　　学前教育幼儿卫生保健教学计划 4

　　一、学情分析

　　我班现有幼儿42名，其中男孩22名，女孩20名。通过中班一学年的活动和锻炼，每个幼儿在各个方面都有了不同程度的发展。主要表现在生活自立能力，学会使用筷子，有序地穿脱、整理衣物、鞋袜。能正确使用手绢、毛巾、便纸。大部分幼儿逐步养成了认真的洗手，主动喝水，安静愉快进餐和物归远处的好习惯。另外通过在区角活动中的摆弄、操作，幼儿学会了进行简单的比较、分类、测量等活动，能自然、愉快地唱歌、表演还尝试了使用各种材料、工具和方法进行制作和绘画，体验到成功的快乐。与此同时，我们也发现在幼儿发展过程中存在的问题：部分幼儿起床后不能自觉地整理床铺；对生活中各种信息关注不够；没有及时体验到交流的乐趣。我们将针对这些在本学期采取适宜的措施，是幼儿的能力得以全面的发展。

　　二、目的意义

　　1、懂得一些简单的健康常识，初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理能力。

　　2、身体正常发育，机能协调发展，愿意参加体育活动，积极进行力所能及的'体育锻炼，体质不断增强。

　　3、情绪愉快，活泼开朗，愿意克服困难，无心理卫生问题。

　　三、具体措施、活动内容

　　(一)各方面具体措施

　　1、培养良好的日常健康行为

　　(1)会正确的洗手、刷牙，并自觉的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。

　　(2)养成独立穿脱整理衣服得好习惯

　　(3)知道正确得站、坐、行、睡等姿势。

　　(4)有良好得作息习惯，早睡在起，按时午睡。

　　(5)知道保持玩具得整洁，会整理玩具。

　　2、形成初步的健康、营养饮食习惯

　　(1)情绪愉快、会独立进餐，不挑食。

　　(2)会主动饮水，少吃零食，对常见得食物会辨别。

　　(3)按时进餐，保持清洁。进餐习惯好

　　(4)关心周围环境得卫生。

　　3、了解身体生长的知识，懂得保护自己的身体

　　(1)五官得保护及功能的了解。

　　(2)换牙、保护牙齿知识的基本掌握。

　　(3)用眼的卫生

　　4、了解日常生活中安全知识技能，知道自救及应付意外事故的常识。

　　(1)了解应付意外事故的常识，具有基本的求生技能

　　(2)日常生活中安全常识与规则的了解及遵守。

　　(3)有关安全标志的认识，交通规则的遵守，自我保护意识的初步形成

　　学前教育幼儿卫生保健教学计划 5

　　一、情况分析

　　我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。如：雷沐宸等。大部分幼儿能熟练地进行穿脱衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有爱整洁的好习惯。

　　上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐情况得到好转，都能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的营养知识，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。

　　二、目标

　　1、能穿脱及整理衣服；能整理玩具清洁；有初步的生活自理能力。

　　2、认识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝经验，了解一些简单的饮食注意方法。

　　3、了解一些交通准则，具有一定的'安全意识，学会避开危险和应付以外事故的方法。

　　4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑；能熟练的听各种口令和信号作出相应的动作；能听音乐准确的做徒手操。

　　5、具有一定的抵御困难、抵御疾病的能力。

　　6、喜欢并能较积极的参加体育活动，初步养成参加锻炼的习惯；能较自觉的遵守体育活动的规则，并愿意主动的收拾玩具器械

　　三、具体措施

　　1、创设活动区，教师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，根据班上孩子情况进行系鞋带比赛。

　　2、组织一些外出参观活动，通过观察、了解各类食物对人体的益处。还通过讲故事、讲实例等方式鼓励幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活习惯。

　　3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健知识教育以及认识身体器官，初步懂得保护自己。

　　4、每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿准备大量的器材，让幼儿主动参与，并获得愉悦的心情。

　　5、开展系列比赛活动，如：穿脱衣服比赛、叠衣服等活动，提高幼儿生活自理能力。

　　四、进度安排

　　第三周怎样不感冒

　　第七周小小交警

　　第十一周爸爸妈妈不在家

　　第十五周心情娃娃

　　学前教育幼儿卫生保健教学计划 6

　　一、指导目标：

　　1、根据各班级幼儿年龄特征及实际情况，设计心理活动，并按计划分班开展心理健康教育活动及心理辅导活动，使不同年龄阶段的幼儿得到相应的发展，各方面能获得不同的进步，确保幼儿身心健康发展，愉快成长。

　　2、针对各班特殊幼儿（如：较差的行为习惯、性格孤僻、留守儿童、离异儿童等），给予科学有效的心理辅导，通过多种形式的个别辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，改善自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

　　3、继续以面向全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理体验来改变自己。

　　4、对全园教师进行团体心理辅导活动，减轻教师来自各方面的压力，关爱自我，提升教师们的快乐指数！

　　二、具体工作：

　　1、加强团队凝聚力；

　　2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，分享；

　　3、实施心理健康教育课，以面向全体幼儿为主，个别辅导为辅。

　　4、做好“心联小屋”的工作、幼儿园博客的更新、教师与家长的培训工作，为孩子的身心健康做出努力。

　　三、具体实施：

　　1、教师方面：

　　（1）、对教师进行一次团体心理辅导的`培训。

　　（2）、为每个班的幼儿上好心理健康教育课。备好心理健康教育课教案，并请各班的老师随堂听课。

　　2、幼儿方面：

　　（1）、通过心理活动，幼儿掌握寻找快乐的方法，学会自我调适。

　　（2）、让幼儿学会变得坚强，勇敢的面对一切困难。

　　（3）、让幼儿学会感恩，知道自己的事情自己做，愿意为他人服务。

　　3、家长方面：与家长多沟通；为全园家长组织一次培训。（以家长会的形式）

　　四、具体工作安排：

　　小班心理健康教育活动：《我不害怕》、《一起玩，真快乐》

　　中班心理健康教育活动：《让自己高兴》、《花园》

　　大班心理健康教育活动：《一根羽毛也不能少》、《要上小学啦》

　　3月份、6月份分别进行一次班级家长讲座，4月底或5月初进行一次教师团体心理辅导培训。

　　学前教育幼儿卫生保健教学计划 7

　　一、情况分析

　　本班幼儿大多数是新生，只有少数幼儿经过小班一年的学习，基本上已经能懂得一些简单的健康尝试，并具有初步的生活自理能力。幼儿在日常生活中情绪愉快，活泼开朗，逐步适应幼儿园的生活。部分幼儿能自己穿脱衣服，会整理衣服及游戏用具等，喜欢并较积极的参加体育活动，能及时收拾小型体育器械。现根据班级的具体情况制定相应的教学计划。

　　二、目标要求

　　1、健康教育领域：

　　（1）懂得一些简单的.健康常识，初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理能力。

　　（2）身体正常发育，机能协调发展，愿意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。

　　（3）情绪愉快，活泼开朗，愿意克服困难，无心理卫生问题。

　　2、保健教育领域：

　　（1）会穿脱衣服、学习整理衣服；学习整理活动用具，能保持玩具清洁；有初步的生活自理能力。

　　（2）结合品尝经验，进一步认识各类常见食物，在爱吃各类食物的同时，懂得要科学合理的进食，逐步形成良好的饮食习惯。

　　（3）进一步认识身体的主要器官，逐步形成接受疾病预防与治疗的积极态度和行为；知道快乐有益于健康。

　　（4）认识常见安全标志，能够在成人提醒下遵守交通规则；不接受危险物品；遇到危险时能告诉成人，有初步的自我保护意识。

　　（5）愿意与父母分床而眠。

　　（6）喜欢并较积极地参加体育活动；能听信号按节奏协调地走和跑。能按要求跳、投掷、抛接，能左右手拍球；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操；能注意活动中的安全与合作，爱护公物，能及时收拾小型体育器材。

　　三、实施措施

　　幼儿健康领域教育是生活教育，需要在日常生活中加以渗透。

　　幼儿健康领域教育是学前教育最为重要的组成部分，需要各领域教育的融合。

　　四、教学进度安排

　　常规训练

　　今天你喝了没有

　　圆溜溜的鸡蛋

　　动一动，扭一扭

　　蛀牙虫，快走开

　　红眼咪咪

　　翘鼻子噜噜

　　十只小猫咪

　　会变暖的衣服

　　大公鸡早早起

　　我长大了

　　学前教育幼儿卫生保健教学计划 8

　　一、指导思想

　　坚持“预防为主”的工作原则，牢固树立“健康第一”的理念，认真执行《幼儿园卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》、《公共场所卫生管理条例》等相关法律法规。规范幼儿园卫生健康教育，加强对儿童常见病和传染病的防治，努力提高儿童健康水平。

　　二、主要工作目标

　　1、杜绝集体食物中毒事件。

　　2、幼儿园卫生工作创造新成绩，得分99分以上。

　　3、加大健康知识宣传力度，健康教育启动率100%，儿童健康知识知晓率100%

　　(1)上好健康教育课：严格执行国家标准，按照“五个要求”(专职教师、课表、儿童读物、教师教案、期末评估)上好健康教育课。健康的老师应该认真备课，写好教案。

　　(2)做好健康教育和宣传活动：各类健康教育和宣传活动要按时间进度组织好。如果开学第一周是“预防接近宣传周”，我们会利用各种情境、报纸、宣传窗口、广播、电视、讲座等，大力宣传“预防接近”的知识和重要性。3月15日至4月15日，“健康宣传月”、“5、20”营养日、“9、20”爱牙日、“12、1”艾滋病防治宣传日。

　　2、加强幼儿园卫生工作

　　(1)规范幼儿园卫生管理：建立健全卫生管理制度，定班定人，制定年度和学期工作计划，按时完成各项任务。

　　(2)做好健康教育资料的整理工作：及时收集、整理、分类相关文件资料，确保归档项目齐全、内容准确。

　　3、做好常见病的防治工作

　　严格按照有关要求开展“六病”防治工作，重点做好近视、沙眼、龋齿和肠道蠕虫的.防治工作，落实监测和预防手段。

　　4、传染病控制工作

　　要积极配合疾控中心对传染病进行监测和控制，在幼儿园实施消毒、除虫、灭鼠、接种疫苗等预防措施，建立有效的免疫屏障。发现疑似传染病时，立即向县疾控中心和上级部门报告，以便及时调查处理。

　　5、儿童年度体检

　　要保证孩子体检质量，就要保证孩子的参与率达到100%。体检结束后，应及时向家长反馈儿童体检情况，并撰写分析报告，将相关信息导入儿童健康档案。体检完成后半个月内，将体检统计分析结果报市妇女保险研究所。

　　学前教育幼儿卫生保健教学计划 9

　　一、指导思想

　　幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。健康包括身体健康和心理健康，及既是一个体格健康的儿童，也是一个“快乐”“勇敢”“乐于交往”“不怕困难”的健康儿童。通过丰富的体锻活动，增强幼儿体质，促进幼儿多元智能发展，为幼儿体智德美的发展打好基础。本学期，根据《纲要》健康领域的目标内容，通过结合本园实际，针对本班幼儿年龄特点发展状况，特制定了适合本班幼儿的健康计划，为增强幼儿体质、促进幼儿身心健康和谐发展做出以下具体内容。

　　二、情况分析

　　进入了中班下学期，幼儿在常规卫生方面已养成了良好的习惯，早晨来园后去盥洗室洗手，洗手时遵循七步洗手法的方法认真的把小手洗干净，吃饭前洗完手后不用小手碰桌椅，学会开小花，自己的事情自己做，学会整理衣服、玩具等等。虽然许多幼儿都已经知道该怎么做，但还是需要老师的提醒和督促，如有些小朋友洗完手后不甩干也不用毛巾擦手，吃饭时喜欢讲话，睡觉时喜欢趴着睡等等。还有几位新来的小朋友，还没正确的掌握洗手的方法，养成良好的卫生习惯。针对以上种种问题，作为教师的我们，会对一些有个问题的孩子进行个别谈话交流，把正确的方法告诉他们，并告诉他们不讲卫生的利弊性。针对班级普遍都没做的好的地方，老师可以通过开展一些健康课课程，告诉幼儿不讲卫生的危害，并向孩子和家长普及健康知识，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

　　在户外体育锻炼方面，孩子们已经对圈、皮球非常熟悉了，上学期新增的自制玩具抛接器、沙包等也收到孩子们的喜爱。皮球还有个别幼儿不会拍，单脚跳也有个别幼儿还不会，本学期把重点放在个别指导上。鼓励幼儿积极地参与体育游戏中，多动脑筋，克服困难，突破自己。

　　我们班级还有一位肥胖儿童杨俊超，可以通过控制一定饭量，慢慢增加运动量的方法，对他进行循序渐进的辅导与练习，慢慢的改善他的体重。还有一位体弱儿童徐嘉悦，每天早上来园时提醒她练习串珠子的游戏改善她的弱势情况，在吃饭时告诉她要细嚼慢咽，一口一口慢慢吃，通过循序渐进的锻炼，帮助她逐步改善身体状况。

　　三、教育目标及措施

　　1、知道盥洗的顺序，掌握洗手、漱口的`正确方法，洗手时不嬉戏玩耍不把水弄到地上。会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；初步养成良好的卫生、生活习惯，有初步的自理能力。

　　2、喜欢幼儿园集体活动，积极参与到体育游戏体育锻炼之中，乐意与人交往、分享。不怕困难，能在集体游戏中展现自己，形成初步的合作意识，遵守游戏规则。

　　3、在韵律操、拍手操等操节中，能模仿教师的动作，有节奏有力的做动作，不偷懒。保持正确的身体坐、立、行姿势。

　　4、会用用习惯插牛奶、熟练地用勺子吃饭，用餐时保持桌面、地上清洁，按时吃完点心、午饭，不拖拉不挑食。主动饮水、能根据自己的标志取杯子、用毛巾。

　　5、形成初步的自我保护意识，不把异物放进耳、鼻、口中，勤洗手、勤喝水，集体出行时跟着老师班级不乱跑。玩大型玩具时注意安全。进一步认识身体的主要器官，知道其名称和作用，愿意接受疾病预防与治疗。

　　6、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；初步掌握跑、跳，身体平衡走独木桥，钻爬滚等技能。能听信号排整齐队伍、跑步列队走。

　　四、具体活动安排

　　三月份

　　1、能模仿老师做动作，动作有力。走队形时抬头挺胸有精神。

　　2、体育活动：《红色冲刺》、《筷子操》《母鸭带小鸭》等

　　3、游戏：运元宵、单脚跳、皮球竞走、年和夕等

　　四月份

　　1、能有节奏有力度的完成操节律动，不偷懒，听口令走队形，队伍整齐。

　　2、体育活动：《爸爸的大鞋子》《送宝宝》《我和小球来赛跑》《听话的机器猫》等体育活动。

　　3、游戏：赶小鸭、瓶瓶罐罐、炒黄豆、运球等。

　　4、跑步练习，高抬腿跳

　　五月份

　　1、熟练地模仿动作、且动作到位有力，能根据口令做自己变换队形。

　　2、体育游戏：《种树》《熊和树》《送货忙》等

　　3、游戏：小松鼠拉松果、跳房子、编花篮等

　　六、七月份

　　1、测量身高体重，为下学期做准备

　　2、体育活动：《小松鼠忙运砖》《我也会弯》《纸箱弯弯绕》《空中飞舞》等

　　3、游戏：有趣的图形、迷迷转、跳圈、丢手绢、你追我赶。

　　4、组织幼儿玩“猜拳行进”的游戏。

　　学前教育幼儿卫生保健教学计划 10

　　一、指导思想和现状

　　分析小班幼儿各种器官的生理功能还不成熟，各种组织都比较软，身体素质还比较弱；同时，他们正处于快速成长和发展的时期，这有利于幼儿良好体质的发展。这个班有38个孩子，班里的孩子在三岁半到四岁半之间。由于年龄、情绪、遗传、爱好等原因的差异，儿童的运动发育存在一定的差异。因此，在实施健康计划时，我们应该遵循以下指导思想：

　　1、《幼儿园指导纲要》(试行)关于目标：促进儿童身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友谊、勇敢、自律等良好品质和行为习惯。

　　2、掌握儿童身心发展规律，重视对儿童运动发展的引导。0-6岁是儿童运动发展的关键期。最初的动作和基本动作都是在这期间学习的。孩子的基本动作要练习，帮助孩子掌握，引导孩子掌握动作需要一定的`技巧。有针对性、有计划、有步骤地进行培训。

　　二、健康教育目标：

　　1、引导孩子积极参与集体活动，在集体生活中保持稳定快乐的情绪。

　　2、练习和提高孩子的基本动作，如走路、跑步、跳跃、投掷、平衡、钻孔和攀爬等。从而帮助孩子掌握相关的肤浅知识，使他们敏感、和谐、正确地行动。

　　3、在体育活动中培养孩子团结协作、遵守规则、勇于竞争、不怕挫折等良好品质。

　　4、教给孩子关于基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能，逐步提高孩子做练习的兴趣和能力，培养孩子的空间观念。

　　三、具体内容：

　　(1)体能

　　1、能在游戏指定范围内使用所有基本动作行走和奔跑；在分散的地方行走奔跑；在直线和曲线上行走和奔跑；跳跃、投掷、爬行等。

　　2、基础体操会听音乐，做模仿练习；会一个个排队；会一个个走来走去。

　　3、运动器材的使用和操作会玩滑梯、秋千椅、爬架等大型运动器材；会滚球和传球；会骑三轮车之类的。

　　4、愿意参加各种体育活动和游戏

　　(2)良好的生活和卫生习惯

　　1、自理能力的培养会有一顿开心的饭，不挑食，初步培养良好的饮食习惯；我会主动喝水，初步明白不吃零食的道理；能够按时睡觉、起床、吃饭；不怕健康检查和接种疫苗，生病时愿意接受治疗。

　　2、生活习惯的养成，会让身体各个部位保持清洁，学会洗漱；会用自己的毛巾和杯子；能够保持周围环境清洁，初步了解环保的意义；了解身体器官的名称和功能，初步了解保护方法；制定一个好的生活计划表。

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