初一年级开学体育课第一课教学计划

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初一年级开学体育课第一课教学计划

　　一、学习内容：

　　A技巧：前滚翻(新授) B 篮球：行进间运球(复习)

　　学习目标：

　　1、通过学习技巧，培养学生探究能力，实践能力，平衡敏捷能力。

　　2、通过复习行进间运球，提高学生控球能力，发展篮球基本技术。

　　3、规范学生的运动行为，学会在运动中竞争。

　　学习重点：目标1、2。

　　学习难点：在运动中展示

　　学习方法：演示法、体验法、探究归纳法、练习法、游戏法。

　　学习前滚翻可以发展学生的柔韧性、灵敏性以及平衡能力，对学习其它体育项目有积极的促进作用。通过复习“行进间运球”，加强学生的手上控球能力，落实运球技能，发展篮球运动。同时，也为中招体育考试奠定基础。

　　二、教学理念

　　我校位于伊川县城东区，拥有高素质的教师队伍，数个篮球场地，一个田径运动场，学生来源广泛，运动能力存在较大的差异，为体育课堂的教学工作迎来了挑战性，同时也提供了广域的可塑性。充分利用我校的优势，掀起体育课堂的教学探究是我的研究主题。

　　在初中级教育阶段，学生承受的压力特别大，每天除了要完成课堂作业外，还要完成大量的课外作业。据调查一个初中生每天作业完成度在晚上十点左右，根本就没有多余的时间去参加体育锻炼，为此，如何加强体育课的锻炼成效，是我们体育教师的责任。

　　在伊川课堂改革的潮流中，我学习，我思索，我借鉴，根据我校确定的七步教学法为宗旨，大胆进行体育课堂教学改革，首先，改变了以往的教师教，学生学的教学模式，改为在教师的引导下，学生以小组为单位自主学习——合作探究——展示交流——巩固练习——达标测试。其次，是改变师生观念，确立“健康第一”的思想，明确积极参与运动是健康、是光荣、是时代的要求，要养成快乐运动，终生运动的好习惯。另外，充分利用好体育资源，为学生搭建锻炼的平台。

　　三、教学特点

　　这个体育案例在我校课堂改革教学比赛中获得一等奖，也是伊川县直中学有史以来体育课获得最高的奖项。它突出了新课改精神，具有时代性，为我校今后的体育改革树立了一面旗帜。案例的设计由直观的感性认识阶段——身体体验阶段——交流碰撞阶段——形成定性阶段——达标阶段，符合学生的学习认知规律。其次是课堂操作的主人是学生，充分发挥了学生的主观能动性，培养学生创造力，集思广益，知识的火花在课堂上飞扬。在场地方面采取一场多用，方法多样，是枯燥的技术动作变得活泼起来，学生乐于接受。针对学生的'学习成果当堂评价，进而提高了课堂的质量，有的学生不满意自己的成绩，积极练习重新挑战，学习氛围异常高涨。

　　体育课也需要变革，不仅是形式的改变，而且要使教学的每一个环节落到实处，真正提高学生身体素质。在学生主持课堂的同时，我们教师要注意课堂动态，积极扶持，及时点拨，有意识的培养学生的学习习惯和学习方法。如果体育课能坚持这样上，这对我们教师而言，是一种解放，不用再一个人从头到尾满堂累的上气不接下气，只需要我们观察课堂的一切，适时的示范、指导、鼓励。对学生而言，是一种挑战，是一种锻炼，是一次收获。何乐而不为?放手前行，你会有意想不到的收获。

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