2016-2017年小学人教版四年级语文上册教学计划

　　四年级的同学们具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。那么四年级上册的语文教学计划要怎么写?下面跟百分网小编一起来学习吧!

　　一、学情分析：

　　本班共有学生 40人。其中男生21人，女生19人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。大部分学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

　　二、教材分析：

　　本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“自然奇观”，第二组“观察与发现”，第三组“中外童话”，第四组“作者笔下的动物”，第五组“我国的世界遗产”，第六组“人间真情”，第七组“成长的故事”，第八组“科技成就”。

　　三、教学措施：

　　(一)识字与写字教学

　　本册识字200个，会写200字。学生已经具备了较强的独立识字能力，因此教学要更加放手。教材在精读课文和略读课文以外的其他部分，一律不再注音，学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。

　　(二)阅读教学

　　1、中年段的朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。进行阅读教学，一定要多读少讲，让学生主要通过自主的入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟。要做到读有要求，读有层次，要通过多种形式的朗读，悟情传情，培养语感。读的指导，应该引导学生进入到文章的情境之中，在读中体味、感悟文章表达的思想感情。中年级的默读训练也是教学的重点。教师在教学时，应该为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学习效果。

　　2、通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。在课文中发现语言表达的特点。在“交流平台”中总结某些规律性的东西。

　　3、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。

　　4、将学校的图书馆与班级的图书角充分的利用起来，给予学生充分的阅读时间。做好读书笔记。回家每天读30分钟的书，然后利用读书交流课来交流自己的读书心得。学生在学校的大阅读时间也要充分利用起来。让学生准备必读书目《爱的教育》、《中华美德故事精选》。

　　(三)口语交际教学

　　要激发兴趣，引起学生交流的欲望。要创设特定的情境。注重人与人之间的交流和沟通，要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。

　　(四)习作教学

　　1、作文指导从内容入手，兼顾写实与想象。2、注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。3、重视习作以后的交流和发展。4、注意引导学生修改自己的习作。习作讲评重在激励。讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。

　　2、加强平时练笔的指导。

　　一方面，把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受。要鼓励学生表达自己的所做所见所闻所思所感，写自己感兴趣的内容。

　　(五)读书活动

　　一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期读书计划。

　　一、读书目标：

　　1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯。

　　2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

　　3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

　　二、活动设想：

　　(一)准备阶段

　　一、班级读书计划。

　　1、建立图书角，让学生有书可读

　　(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书角。

　　(2)调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。要求每位学生选择自己最喜欢的两本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的“图书角”中。在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的“图书角”中，建立班级小书库，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

　　(3)班级小书库实行全天性开放，，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

　　二、根据本班学生的实际情况，制定学生读书计划：

　　1、每天早晨让学生认真读书2、学生每周三下午大阅读进行读书3、阅读书目：

　　必读篇目：《爱的教育》、《中华美德故事精选》

　　选读篇目：《草原上的小木屋》、《獾的礼物》

　　第二阶段：活动阶段

　　(一)学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

　　1、每周阅读课的时间让学生进行阅读， 2、针对阅读书目，每月开展一次好书阅读经验交流会。3、早自习时间也要让学生读书。4、学生回家后要保证30分钟的读书时间，家长认真进行监督。

　　(二)开展“四个一”活动

　　1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。

　　2、写好读书笔记。读书银行认真做好记录。激发学生的积极性。3、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

　　4将读书活动延展伸到家庭。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。