少儿声乐教学计划

　　导语：少儿声乐教育有别于成人声乐教育，其根本在于少儿的生理、心理、理解力都与成人存在差异。因此，少儿声乐教育应量体裁衣制定更加适合少儿的一套教学方法，唯有如此，才能够事半功倍的达到理想的教学成果。小编整理了一些少儿声乐的教学计划供大家参考学习哦

少儿声乐教学计划

　　少儿声乐教学计划(一)

　　(一)声乐教学计划

　　一、[教学对象] ：全体声乐学生

　　二、[教学目标] ：

　　(一)、歌唱的气息控制

　　1、吸气(用口鼻吸气) 用闻花香直接吸气到两肋和后腰周围

　　2、呼气要求吸气的同时，保持吸气的动作(状态)

　　(1)“嗨”，吓一跳，有停顿的片刻，那一片刻便是气息的控制

　　(2)“咳”，生活中的咳嗽，肚子、小腹有一种力量，这种力量便是气息的支点，正是我们歌唱的起点。

　　(二)目标

　　1、培养学生对音乐的兴趣，激发学生对歌唱的喜爱。

　　2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。能做到有感情的歌唱。

　　3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。并能很好的保护嗓子;

　　4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。自己能很好的演绎歌曲。

　　三、[教学重点]：培养少儿歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。

　　四、[教学难点]：声音的放松，能自如的把握气息，掌握头声和各个腔体共鸣的运用。

　　四、 [教学内容]

　　发声训练:

　　1. 哼鸣练习

　　5 4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — ||

　　M____________ M (u) __________

　　2. 打嘟嚕练习

　　1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ||

　　嘟_____________________________________

　　1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — ||

　　嘟_______________________________________

　　3. 母音练习

　　1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — ||

　　mi ___- ma ____ mi___

　　不同的音的走向要求呼吸的感觉也不尽相同，这一条要求平稳呼吸。

　　5 3 4 2 | 1 — ||

　　a o a

　　此练声曲要求演唱时要有线条感，气息连贯，字要清晰，声音要明亮，共鸣要丰满，歌声要通畅。

　　4连顿音练习：

　　1 3 3 5 | 5 1 1 5 | 5 3 3 1 | 1 — ||

　　mi ma mi ma mi ma m

　　此条练习曲要求气息连贯，演唱所有的音都应该在放松的状态下，才能感获得更多的共鸣，要求往后腔体吸着唱，吐字要清晰，共鸣丰满。

　　训练学生正确的歌唱方法(包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力)、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。

　　教学曲目安排：

　　(1)、第1.2课时《上学歌》

　　(2)、、第3.4课时《两个小画家》

　　(3、)、第5.6课时《孔融让梨》

　　(4)、、第7.8课时《孔融让梨》

　　(5)、、第9.10课时《爱的.歌》

　　(6)、、第11.12课时《爱的歌》

　　(7)、、第一13.14课时复习所学歌曲

　　兴趣训练

　　根据孩子们的表现不同定期给予参加演出比赛机会，通过演出很好的锻炼孩子们歌唱的心里素质，并能掌握歌唱的技巧，独立的演绎一首歌曲。

　　[拓展]：

　　结合近期学习情况和孩子自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给孩子们锻炼成长的机会。

　　少儿声乐教学计划(二)

　　一，课程教学主要目的要求：

　　1学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。

　　2在巩固中声区的基础上，进行过渡声区的训练，适当扩展音域。 3训练声区的的连接转换，使声区基本统一。 4声音要求连贯流畅圆润自如。

　　5歌唱音域：女高音在c1____#f2、g2左右，女中音在a____d2、降e2左右，

　　二，教学重点、

　　难点：

　　1喉头稳定,气声结合。

　　2解决换声点.。

　　3对作品风格的'把握。

　　4正确把握声音的出处。

　　5把握艺术歌曲的风格。

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