小学三年级英语第一学期教学计划

　　根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音,语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力.同时,注重培养学生的观察,记忆,思维,想象和创造能力.适当介绍中西文化,培养学生学生爱国主义精神,增强世界意识,为进一步学习打下基础.

小学三年级英语第一学期教学计划

　　【教材编写思路】:

　　以话题为纲,交际功能为主线,兼顾结构,运用英语去完成任务为目的.即:

　　话题----功能-----结构-----任务

　　【教材结构与内容】:

　　按单元形式整体设计和编写,采用"教案式"编排体系.第一册全书共6单元,2个复习单元.每单元分"ABC"三个部分.教师可自由地选择并灵活地安排教学内容,提高教学效果.别具一格的开头---不是"零"的零起点"Welcome to English ".

　　五内容安排:

　　单元

　　内容

　　Unit 1

　　Hello(School things)

　　Unit 2

　　Look at me ( Body)

　　Unit 3

　　Let's Paint ( Color )

　　Recycle 1

　　Unit 4

　　We love animals (Animals)

　　Unit 5

　　Let's eat (Food and drink )

　　Unit 6

　　Happy birthday ( Numbers )

　　Recycle 2

　　【总目标要求】:

　　1)能听懂,会说12组会话,并能进行简单的交流;

　　2)能听说,认读73 个单词(包括文具,人体部位,颜色,动物,食品,数字等6个话题),并能简单的运用;

　　3)能听,做,演18个游戏;

　　4)能听,做12个TPR活动;

　　5)能学会8个小制作;

　　6)能唱14首歌曲;

　　7)能听,说,唱10首歌谣;

　　8)能完成8个形成性评价活动;

　　9)能听懂6个幽默小故事;

　　10)能了解6项简单的中西方文化知识.

　　【提高教学质量的措施】:

　　小学生主体性地位在英语对话教学中的体现,小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量.怎样充分体现学生学习主体性地位呢在小学英语教材中,安排了许多浅显易懂,生动活泼的对话.根据这些对话稍稍用心设计一下,便能让学生成为学习的主人,取得意想不到的'效果.

　　下面是我在平时教学时,积累的一些教学浅见

　　1 建立和谐,民主的教学环境,形成学习对话的良好氛围.

　　通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并可以以此导入新对话教学.从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础.对话的方式可以有:教师与全班对话(个别学生也可),或是让学生问候教师,学生与学生的对话.

　　2 以学生为中心,设置场景,表演对话.

　　在教学对话前为学生设计场景,营造氛围,诱发学生的语言动机.让学生发言,教师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话.请学生跟读.然后操练几遍,便可让学生在设置的场景里进行表演,充分利用道具让学生有真实的体验.而下面的学生当"观众"并打分,并请打分的同学说说为什么打这个分这样可以提高学生的听说能力,更能够体现学生学习的主体性.怎么说对不对应带怎样的表情怎样演会更好学生无论是表演的还是看表演的,都会在打分时找到他们需要的答案.

　　3 通过娱乐,竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣.

　　小学生中,就是再高年级的学生还是非常爱玩.我们可以利用小学生爱玩

　　的天性.在对话教学中,设计各类竞赛,游戏.让学生在比中学,猜中学,玩中学,唱,跳中学.如:藏卡片,快看快说,快听快指等.印象会特别深.

　　4注重在教学中,运用手势.

　　把一些单词,短语,甚至是句子与手势或是肢体语言相结合,让学生全身活动,手脑并用,即加深了记忆,又能抓住学生的注意力.

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