教师资格证考试历年真题试卷

教师资格证考试历年真题试卷（精选15套）

　　在社会的各个领域，我们经常跟试卷打交道，试卷是是资格考试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工具。你所见过的试卷是什么样的呢？以下是小编精心整理的教师资格证考试历年真题试卷（精选15套），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　教师资格证考试历年真题试卷 1

　　2020下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（中学）解析

　　一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

　　在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

　　1.开学了，为把素质教育落到实处，某中学语文老师为同学们确定了学期素质教育目标:“每个月读一本名著，认识两位名人，听三首名曲，品四幅名画，背五首古诗。”该教师的做法（ ）

　　A.干扰了学生学习的节奏

　　B.优化了学生学习的方法

　　C.窄化了素质教育的内涵

　　D.指明了素质教育的途径

　　1.D。指明了素质教育的途径

　　2.入职工作所满两年的教师在专业发展中需要解决的主要问题是（ ）

　　A.适应教育教学环境

　　B.熟练掌握教育教学方法

　　A凝练教育教学经验

　　D.系统学习基础理论知识

　　2.B。熟练掌握教育教学方法

　　3.年轻的男老师王勇在课堂上与男生互动多，与女生互动很少，理由是“避免别人认为我与女生太亲近”王老师的做法（ ）

　　A.合理，体现教育智款

　　B、合理、符合传统观念

　　C.不合理、违背因材施教的原则

　　D不合理，有悖公平待生的理念

　　3.D。不合理，有悖公平待生的理念

　　4.每次实施新的教学设计之后彭老师都会问自己“有没有必要?是不是最好?能不能改进?要不要调整?”这说明彭老师（ ）

　　A.善于自我反思

　　B.善于自我激励

　　C.缺乏教育自信

　　D.缺乏学习方法

　　4.A。善于自我反思之怕

　　5.下列选项中，不属于我国宪法所规定的公民自由的是（ ）

　　A.出版自由

　　B纳税自由

　　C.宗教信仰自由

　　D.科学研究自由

　　5.B。纳税自由

　　6.沈某购买用于考试作弊的隐形的耳机。以每副1000元的价格向参加高考的考生出售，累计获利1万元。依据《中华人民共和国教育法》，当地公安机关可对沈某处以罚款的金额是（ ）

　　A.1千元以上，5千元以下

　　B.5千元以上。1 万元以下

　　C. 1万元以上，5万元以下

　　D.5万元以上，10万元以下

　　6.C。1万元以上，5万元以下

　　7.姜某前往一所初中的后勤部门求职，陈校长了解到姜某曾故意犯罪被剥夺政治权利。拒绝了姜某的求职。陈校长的做法（ ）

　　A.不合法。侵犯了姜某的隐私权

　　B.不合法，侵犯了姜某的平等就业权

　　C.合法。学校没有自主聘任教师及其他职工的权利

　　D.合法，姜某不具备从事义务教育工作的基本条件

　　7.B。不合法，侵犯了姜某的平等就业权

　　8.教师何某时常在微信朋友圈暗示学生家长送礼，还在家长群里展示家长送的礼物，造成了不良影响。依据《中华人民共和国教师法》，当地教育行政部门可对何某采取的措施是（ ）

　　A.给予行政拘留或者罚款

　　B给予行政处分或者解聘

　　C.责令退还礼物，加倍罚款

　　D.责令停课，永久取消教师资格

　　8.A。给予行政处分或者解聘

　　9.某次体育课上，因老师迟迟未到，班长刘某便组织同学到操场踢足球。在踢球时，学生宋某突然昏倒在地，经抢救无效死亡。经调查得知，宋某患有先天性心脏病，而学校事先并不知晓。在这一事故中， 应依法承担责任的是（ ）

　　A.学校和宋某的监护人

　　B.学校和刘某的监护人

　　C.刘某和宋某的监护人

　　D.刘某的监护人和宋某的监护人

　　9.A。学校和宋某的监护人

　　10.寒假期间，某中学要求所有教师加班两周，对于不加班的教师予以扣发工资处理。学校的做法（ ）

　　A.正确，学校有权给教师布置工作任务

　　B.正确，学校可以合理使用教师的时间

　　C.不正确，学校侵犯了教师自由发展权

　　D.不正确，学校侵犯了教师带薪休假权

　　10.D。不正确,学校侵犯了教师带薪休假权

　　11.孤儿陈明常年在外过着流浪乞讨的生活，好心人士发现后把陈明送到了当地的未成年人救助机构。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，该救助机构可以采取的措施是（ ）

　　A.将陈明交儿童福利机构收留抚养

　　B.将陈明送专门学校接受教育改造

　　C.将陈明送当地学校完成义务教育

　　D.将陈明交当地人民政府收容教养

　　11.A。将陈明交儿童福利机构收留抚养

　　12.周老师在某地一所高级中学负责招生录取工作，在招生录取工作中，周老的发现学生张晓的分数比较高，但有过在专门学校就读的经历，于是做了退档处理，周老师的做法（ ） A.合法，学校有招生录取的自由

　　B.合法，不妨碍张晓选择第二志愿

　　C.不合法，侵犯了张晓的学习自由权

　　D.不合法，侵犯了张晓的平等升学权

　　12.D。不合法，侵犯了张晓的平等升学权

　　13. 上课铃响后，章老师走进教室准备上课，发现黑板上有一幅丑化自己的画像， 同学们在座位上窃窃私语。面对这样的情境，章老师应该（ ）

　　A.立即停课，查出捣乱分子

　　B.继续上课，留待课后处理

　　C.召开班会，开展批评教育

　　D.压制怒火，等待学生检举

　　l3.B

　　14.作为班长，晓月成功组织了很多班级活动。可是，晓月的妈妈担心班级事务影响晓月的学习，私下对班主任范老师说:“不要让晓月担任班干部了。”范老师二话没说就照办了。范老师的做法（ ）

　　A.体现了对家长意见的尊重

　　B.体现了教师与家长的合作

　　C.忽视了学生发展的完整性

　　D.忽视了班级管理的差异性

　　14.C。忽视了学生发展的完整性

　　15.新入职的丁老师和同事们不熟悉，经常独来独往。王校长推荐他参加学校教工排球队，并建议他和队友交流排球技巧。在教育局组织的运动会上，大家齐心协力，获得排球比赛第一名，丁老师也迅速地融入了集体。 这表明王校长（ ）

　　A.注意引导教师克服道德信念构成中的心理障碍

　　B.重视教师道德情感生成的基础性要素构建

　　C强调教师集体利益高于个人利位

　　D.注重对教师非道德行为的引导

　　15.B

　　16. 晓甜上课经常开小差，有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作，就在班上表扬她作文文写得好，还会给她推荐阅读书目。慢慢地，晓甜开始信赖乔老师，学习也认真起来。乔老师的做法体现的教师关怀特点是()

　　A.非对等性

　　B.可互换性

　　C.方法性

　　D.形式性性

　　16.C

　　17.人的血液成分的,主要功能为吞噬异物和产生抗体，以帮助机体防御感染的是（ ）。

　　A.白细胞B.红细胞C.血小板D.蛋白质

　　17.A。白细胞。解析：白细胞具有吞噬异物井产生抗体的作用，机体伤病的损伤治愈能力，抗御病原体人侵的能力。

　　18.有些世界性的科技竞赛，是该学科在国际上影响最大、水平最高的大赛，只在中学生里开展。下列选项中,不属于国际性中学生科技竞赛的项目是()。

　　A.数学奥林匹克竞赛B.物理奥林匹克竞赛

　　C.化学奥林匹克竞赛D.电子奥林匹克竞赛

　　18.D。电子奥林匹克竞赛

　　19.《汉摩拉比法典》是世界迄今完整保存下来的最早的法典，其中包括了诉讼、财产、家庭以及买卖奴隶等内容。这部法典的呈现形式是（ ）。

　　A.刻在岩石上B.刻在申骨上

　　C.写在羊皮上D.写在绢绸上

　　19.A。刻在岩石上.《汉谟拉比法典》(The CodeofHammurabi),是中东地区的古巴比伦国王汉诺拉比(约公元前17 92一公元前175 0年在位]大约在公元前177 6年领布的法律汇编，是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上现存的第一部比较完备的成文法典。《汉谟谟拉比法典》原文刻在一段高2.25米，上国长1. 65米，底部长1. 90米的黑色玄武岩石柱上,故又名""石柱法”。

　　20.古人在炼丹过程中，了解到一些矿物学和化学知识，对我国古代化学的发展做出了一定的贡献，《抱朴子》一书对此有过记载。这部著作的作者是()。

　　A.许逊B.魏伯阳C.葛洪D.陶弘景

　　20.C。葛洪。《抱朴子》的作古是东晋葛洪所撰。

　　21.“都云作者痴，谁解其中味”言简意赅，意味深长。它出自于中国四大古典文学名著之一，这部著作是(）。

　　A.《红楼梦》B.《水浒传》

　　C.《西游记》D.《三国演义》

　　21.A。《红楼梦》都云作者痴，谁解其中味《红楼梦》

　　22.音乐通过一定形式的音响组合，表现人们的思想情感和生活精态，有不同的流派与风格。下列选项中，泛指过去时代具有典范意义或代表性音乐的是()。

　　A.爵士音乐B.古典音乐C.标题音乐D.主调音乐

　　22.B。古典音乐。古典音乐:泛指过去时代具有典范意义或有代表性的言乐(不包括民间音乐)

　　23.“八仙过海”的`故事流传广泛,民间后来有“八仙过海，各显神通”的俗语，用来比喻各有各的本领，各有各的办法。下列剪纸画中，八仙中的韩湘子是()。

　　23.B。韩湘子吹笛子

　　24.在教育测量中，题目难度计算常用极端分组法。现共有200人回答了某道试题，总分排名最前面的54人中有45人答对，总分排名最后的54人中有9人答对，则这道题的难度是()

　　A.0.83 B.0.58 C.0.50 D.0.32

　　24.C。0.5

　　25.信度是用来反映某测试题在测量学生相应水平时的一致性程度，它受题目的类型和数量的影响。现有针对某知识点的考试，要从题库中抽题组成标准化试卷，因考试的时间限制，总题数不得超过60。下列四种组卷题数，信度最高的是（ ）。

　　A.45道B.50道C.55道D.60道

　　25.C

　　26.在word中，下列关于表格操作的表述不正确的是（ ）。

　　A.两个连续单元格可合并成一个单元格

　　B.两张表格可以合并成一张完整的表格

　　C.一张表格可拆分成多张表格

　　D.表格的外框可加上实线边框

　　26.B两张表格可以合并成一张完整的表格

　　27.在Excel中，下列函数表达式可完成计算工作表中数据平均值的是（ ）。

　　A.=SUM(A1:A6)B.COUNTIF(A1:A6)

　　C.MIN(A1:A6)D.=AVERAGE(A1A6)

　　27.D。=AVERAGE(A1:A6)

　　28.下列选项中，与“绿茶一茶叶”的逻辑关系相同的是（ ）。

　　A.“蔬菜”和“水果”

　　B.“雨伞”和“雨具”

　　C.“跑鞋”和“跑道”

　　D.“面粉”和“面包”

　　28.B。""“雨伞”和“雨具”

　　29.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。将选项中的数字填入“8、10、20、32、（ ）、88”空缺处,符合该组数字排列规律的是()。

　　A.50B.52C.54D.56

　　29.C。54

　　二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

　　阅读材料，并回答问题。

　　30.材料：

　　崔老师刚工作就担任了副班主任。崔老师对学生很“宽容”。有的学生偏科,他说:“没有关系，很多天才都偏科。”有的学生不喜欢体育锻炼，他也表示理解的:“人有自己喜欢的事情，也--定有自己不喜欢的事情。不可能什么都喜欢。”

　　崔老师很喜欢学习成绩好的学生，经常召集这些学生谈话，告诉他们要有远大的理想，并弓|导他们树立正确的人生目标。对于成绩不太好的学生，他也不加干预，还说:“学习上的差异古今中外都存在，十个手指头还不一样长呢。”

　　班主任与崔老师商量，打算分头联系家长，了解学生的基本情况，敦促家长为学校工作提供支持。他觉得没有必要，理由是:“家长平时都很忙,我们应该理解家长。教育孩子是我们老师的责任，不能给家长增加负担。

　　很多老师对崔老师的做法不理解。

　　问题:请结合材料，从教育观的角度，评析崔老师的教育行为。(14分)

　　30.参考答案：

　　崔老师的教育行为是错误的，违背了素质教育的要求。

　　(1)崔老师违背了素质教育的全体性,不能忽略任何一个学生。材料中，崔老师只注重对成绩好学生的教育忽视了其他学生。

　　(2)崔老师违背了素质教育的全面性，应促进学生德智体美劳全面发展。材料中，崔老师认可学生的偏科,忽视其全面发展。

　　(3)崔老师违背了素质教育尊重学生个性的要求，应尊重学生个性，因材施教。材料中，崔老师只看到学生有差异，但是没有看到应该针对学生的特点，进行针对性教育。

　　(4)家校合作是实施素质教育的有效途径，崔老师应加强与家长之间的联系，共同促进学生的健康成长。(5)崔老师违背了素质教育促进终身可持续发展的要求，注重培养学生的能力。材料中，崔老师对学生的偏科等问题视而不见，不利于学生的发展。

　　总之，崔老师的行为是严重违背了素质教育的要求,不利于学生的健康成长，我们要引以为戒。

　　31.材料:

　　预备铃已响，很多同学仍三五成群在教室里说着、笑着、吃着、闹着，嘈杂无章，一片混乱，班主任毕老师气不打一处来,使劲把教材往地上-摔，大声训斥道:“孙涛，你这个班长能不能管点事?当不了班长，就别当啊!”孙涛一脸委屈，一言不发。

　　下课后，孙寿的辞职信就放在了毕老师的办公桌上,他辞职的理由是当班长影响学习，毕老师想:“这不是故意拆我的台吗?”他不由得火冒三丈，怒气冲冲地跑到教室，宣布罢免孙涛的班长职务。

　　平静下来以后，毕老师意识到罢免孙涛的做法很不妥当第二天，毕老师找孙涛进行行了一次长谈。毕老师首先表达了歉意，接着给孙涛讲了.上一届班长学习和班级工作相互促进的故事。讲着讲着，毕老师发现孙涛已沉浸在故事中，便心平气和地说:“你想想，为什么他能学习和班级工作双丰收?”孙涛说:“他把当班长变成学习的动力了。”毕老师点头赞成道:“只要你努力认真地，就一定能做好!”答应重新当班长。

　　问题:请结合材料，从教师职业道德的角度，评析毕老师的教育行为。(14分)

　　31.参考答案：

　　毕老师的行为先错后对(有对有错)。

　　(1)爱岗敬业是教师职业的本质要求,要求教师对工作高度负责，认真辅导学生;不得敷衍塞责。材料中，毕老师一开始面对学生的混乱，批评班长，把责任都推卸给班长，是推卸责任的表现;但是，毕老师后来知错能改，并道歉，可看出其对学生的负责。

　　(2)关爱学生是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生良师益友;不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中，毕老师--开始讽刺班长，罢免班长，没有做到尊重;但是后来，意识到自己的错误之后又道歉，可以看出他对学生的尊重。

　　(3)教书育人是教师的天职，要求教师遵循教育规律实施素质教育;循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行。材料中，毕老师针对班级混乱，直接把责任推给班长;面对班长的辞职信，直接宣布罢免班长，没有做到循循善诱，伤害了学生。但是，毕老师知错能改，向学生道歉，做到了循循善诱，诲人不倦。

　　(4)为人师表是教师职业的内在要求，要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则;语言规范举止文明。材料中，毕老师直接用讽刺言语批评班长以及宣布罢免的行为，伤害了学生，没有做到语言规范，以身作则;但是毕老师知错能改，用于道歉，又做到

　　总之，毕老师直接用讽刺言语批评班长以及宣布罢免的行为，伤害了学生，但是知错能改，女让学生......

　　32.材料：

　　地方性写作是一个视角，无名或隐名的写作也是一个视角。随着国民教育程度的普遍提高，每个人都具有相当的写作潜能，信息技术又使得每个人获得了文学的权力，表达意识的觉醒.....

　　文章摘自注政、晓华《文学以外的文学》

　　(1)第三段中加点短语“思想质量上的不尽人意”指的是什么?请僬侥概括(4分)

　　(2)文章认为目前的地方与无名或隐名写作，有哪些不足?对于地方性写作，文章所期盼的理想，状态是怎样的?(10分)

　　32.参考答案：

　　(1)无名或隐名写作的价值观念出现了问题，不管是社会还是从个人体来说，物质价值的创造与拥有，在相当大的程度上压倒了精神价值的创造和实践，功利主义的价值观占据了主流，这必然是导致价值与价值观的复杂与混乱,特别是负面价值与伪价值的生成已经近乎-场人文灾难。

　　(2)不足:这些无名隐名写作，缺少对传统价值的守护、提出新价值观的力量与动因。沦为宣泄式、怨怼式甚至破坏式写作。

　　理想状态:在写作上，我们还应该有更为积极的方式，那就是探讨式肯定理念与价值、人与社会都是自觉的生活主体，他们按照自己设定的目标来设计和规约自己的生活，并且认为只有这样的生活才是有意义和价值的，所以人们对生活的权衡也必定从这意义和发展出发。民间写作的意义，就是它的功能不仅在于文学，而且在于它们可以转换成社会建设的路径。

　　三、写作题（本大题1小题，50分）

　　33.阅读下面的材料，按要求作文。

　　“抢红包”是近年来流行的话题之一。各类“抢红向”活动此起彼伏,好不热闹。与此同时,有关“抢红包”的争议也越来越大、有人认为这是高科技时代的民俗文化，值得发扬:有人认为把亲情友情晾在一边，只认钱，坏了社会风气、也有人认为玩点游戏并没有错。

　　综合材料的内容，联系社会生活，写一篇论说文。要求:

　　用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。

　　[审题]这个材料中分析了流行的抢红包热点。对此观点各异，有肯定有否定，所以可以用多元评价标准。对应的押题范文是第四篇《坚持五育并举,促进全面发展》。

　　多元评价标准，促进全面发展

　　针对微信群里“抢红包”的热潮，众人有褒有贬,观点不一。对于新兴事物，要从多角度进行分析。只有建立多元评价标准，才能树立科学成才观念，促进学生德智体美劳全面发展。

　　单一的评价标准有明显的不足。针对微信群里“抢红包的热潮，众人有褒有贬，观点不一。对于新兴事物，要从多角度进行分析。应试教育的评价标准单一,就是“成绩和分数”。重结果轻过程，评价效应短期化也显得尤为明显。“一考定终身”的评价标准忽视了学生在学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展的评价，从而缺乏对学生综合全面的评价。

　　多元评价标准能促进学生全面发展。为教育事业奋斗至生命的最后一刻的时代楷模吕榕麟经常说:“每一朵花都应该拥有自己独有的色彩，拥有自己独特的芬芳”。“多几把尺子衡量”是他坚持的学生观，要善于发现孩子的闪光点，加以鼓励和引导。吕榕麟开创“多元智能式”评价体系，设立“音乐之星”“语言之星”“创新之星”等8个奖项，只要学有所成，都可以获得成长杯奖状。该评价体系得到了学生、家长、学校领导和老师的高度认可，认为该评价体系关注学生过程性发展，是更加科学的评价体系。

　　评价是教学过程的重要组成部分，它贯穿于教学活动的每一个环节。《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求建立以“发展功能”为核心的符合教育方针和儿童身心发展规律的新的评价体系，才能科学地评价学生素质发展状况，并据此引导教师去改进教学，完善教学过程;引导学生去认识自己，找到发展的方向和立足，点，更加有效地促进学生的自主发展。青年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。少年强、青年强则中国强。少年强、青年强是多方面的，既包括思想品德、学习成绩、创新能力、动手能力，也包括身体健康、体魄强壮、体育精神。

　　作为未来的中学老师，我要坚持“五育”并举，全面发展素质教育。要突出德育实效。深化课程育入了文化育人、活动育人、实践育久、管理育人、协同育人。要大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。要加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。要强化体育锻炼，坚持健康第一。要增强美育熏陶。要引导学生了解世界优秀艺术，增强文化理解。要加强劳动教育。要坚持学生值日制度组织学生参加校园劳动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务。要在课堂和课程中优质轻负，给予学生更多更有效的应对质量评估的知识。

　　针对微信群里“抢红包”的热潮，众人有褒有贬，观点不一。对于新兴事物，要从多角度进行分析。让我们的学生在多元评价标准之下全面发展吧，如同晶莹剔透的雪花悠扬于天地之间，如同凌寒怒放的梅花暗香浮动，自由自在地展示他们的美好。让我们的学生成为生动活泼、富有个性的幸福之人。

　　教师资格证考试历年真题试卷 2

　　2013上半年全国统考教师资格证真题《保教知识与能力》（幼儿园）解析

　　一、单项选择题(共10道题。每题3分，共30分)

　　1．下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪?（　　）

　　A．安抚B．转移注意

　　C．冷处理D．斥责

　　答案：D

　　2．提出“教育即生活”的教育家是（　　）。

　　A．卢梭B．蒙台梭利

　　C．福禄贝尔D．杜威

　　答案：D

　　3．有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿（　　）。

　　A．能力发展速度的差异

　　B．能力水平的差异

　　C．能力发展早晚的差异

　　D．能力类型的差异

　　答案：D

　　4．某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（　　）。

　　A．活动性原则

　　B．直观性原则

　　C．整体性原则

　　D．因材施教原则

　　答案：D

　　5．适合幼儿发展的内涵是指（　　）。

　　A．追随幼儿的.兴趣

　　B．适合幼儿发展的规律与特点

　　C．任其自由发展

　　D．跟随幼儿的发展

　　答案：B

　　6．幼儿教师最重要的素质是（　　）。

　　A．知识丰富B．会讲故事

　　C．热爱幼儿D．会弹琴画画

　　答案：C

　　7．由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是（　　）。

　　A．长跑B．投掷C．跳绳D．拍球

　　答案：A

　　8．婴儿手眼协调的标志性动作是（　　）。

　　A．无意触摸到东西

　　B．伸手拿到看见的东西

　　C．握住手里的东西

　　D．玩弄手指

　　答案：B

　　9．根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，幼儿园体育的重要目标是（　　）。

　　A．获得比赛奖项

　　B．培养运动人才

　　C．培养幼儿对体育活动的兴趣

　　D．训练技能

　　答案：C

　　10．冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢?’这种语言被称为()。

　　A．角色语言B．对话语言

　　C．内部语言D．自我中心语言

　　答案：D

　　教师资格证考试历年真题试卷 3

　　2021上半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）解析

　　一、单项选择题(共21小题，每题2分，每道题只有一个正确答案)

　　1.新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是（ ）。

　　A.夸美纽斯的《大教学论》

　　B.赫尔巴特的《普通教育学》

　　C.凯洛夫的《教育学》

　　D.马卡连柯的《论共产主义教育》

　　答案：C

　　解析：凯洛夫《教育学》是马克思主义教育理论体系的第一部比较系统的著作，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对新中国成立初期的教育产生了重要的影响。

　　2.学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能，其中个体发展主要体现为（ ）

　　A.个性化与道德化

　　B.社会化与个性化

　　C.社会化与标准化

　　D.个性化与趋同化

　　答案：B

　　解析：教育的个体功能为促进个体的社会化和个性化。

　　3.“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力，使其得到更好的发展，其理论依据是（ ）。

　　A.最近发展区理论

　　B.范例教学理论

　　C.合作教育学理论

　　D.教学过程最优化理论

　　答案：A

　　解析：“最近发展区”是指儿童的现有发展水平和有指导情况下借助别人的帮助所能达到的解决问题水平之间的差距，其带来的教学启示为“教学应当走在发展的前面”，在教学中教师应该善于挖掘学生的潜力，促进其更好的发展。

　　4.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是（ ）。

　　A.学校教育与社会教育相结合

　　B.脑力劳动与体力劳动相结合

　　C.教育与生产劳动相结合

　　D.知识分子与工人农民相结合

　　答案：C

　　解析：马克思认为，实现人全面发展的唯一途径是教育与生产劳动相结合。

　　5.学校教育制度一般是指一个国家的（ ）。

　　A.各级各类学校内部的各种制度

　　B.各级各类学校的领导管理体制

　　C.各级各类学校的办学体制

　　D.各级各类学校的总体系

　　答案：D

　　解析：学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的系统, 规定着各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限、管理体制以及各级各学校的关系等，体现了一个国家国民教育制度的实质。

　　6.学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于（ ）

　　A.实验法

　　B.参观法

　　C.演示法

　　D.实习作业法

　　答案：D

　　解析：实习作业法，亦称“实践活动法”。是教师指导学生在车间、农场、学校园地等场所进行实际操作，将知识运用于实践以培养分析问题和解决问题能力的教学方法。

　　7.美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是（ ）

　　A.学科课程论

　　B.活动课程论

　　C.要素主义课程论

　　D.永恒主义课程论

　　答案：B

　　解析：杜威倡导课程理论属于是活动课程论，活动课程亦称经验课程、儿童中心课程。是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。

　　8.学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程，具有不同于人类总体认识的特点。它主要表现为（ ）

　　A.以学习个体经验为主

　　B.以学习间接经验为主

　　C.以学习直接经验为主

　　D.以学习群体经验为主

　　答案：B

　　解析：学生在教学活动中是以学习间接经验为主，辅之以直接经验。

　　9.王老师在讲授“磷及其化合物的性质”时，以磷化氢的“自燃”现象，说明民间俗称“鬼火”现象产生的原因，对学生进行了“无神论” 教育。王老师在教学中主要贯彻的是（ ）

　　A.循序渐进原则

　　B.直观性原则

　　C.科学性和思想性相结合原则

　　D.启发性原则

　　答案：C

　　解析：科学性和思想性相结合原则是指教学要用科学知识武装学生，结合知识教学对学生进行思想品德的教育，即既教书又育人。

　　10.学校体育的根本任务是（ ）。

　　A.增强学生体质

　　B.传授体育运动的基础知识，培养基本技能

　　C.使学生养成锻炼身体的习惯

　　D.为国家输送优秀体育人才

　　答案：A

　　解析：学校体育的根本任务是增强学生体质。

　　11.孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿 其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。” 这句话体现的德育方法是（ ）。

　　A.实际锻炼法

　　B.品德评价法

　　C.情感陶冶法

　　D.榜样示范法

　　答案：A

　　解析：实际锻炼法是教育者组织学生按照一定的要求,参与各种实际活动,在活动中形成良好的思想品德和行为习惯的方法。题目中意思是上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心收到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的.才能。指的就是实际锻炼法。

　　12.教师向学生依次呈现一组单词，要求他们记住，随后进行自由回忆。结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为（ ）。

　　A.首因效应

　　B.近因效应

　　C.前摄抑制

　　D.倒摄抑制

　　答案：B

　　解析：近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。

　　13.阳慧在解决问题时，常以老师、同学的建议作为参照做出决策。她的这种认知风格属于（ ）。

　　A.场依存型

　　B.场独立型

　　C.继时型

　　D.同时型

　　答案：A

　　解析：场依存型是指个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激交往中定义知识、信息。

　　14.赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她这一弱点，老师给她更多鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于（ ）。

　　A.行为强化法

　　B.精神分析法

　　C.榜样示范法

　　D.系统脱敏法.

　　答案：A

　　15.同学们正在教室聚精会神地听老师讲课，突然从教室外飞进来一只小鸟，于是大家不约而同地把视线朝向小鸟。这种现象属于（ ）。

　　A.随意前注意

　　B.随意后注意

　　C.无意注意

　　D.有意注意

　　答案：C

　　解析：无意注意是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。无意注意又称不随意注意，就是我们经常说的不经意。

　　16.欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，是不可变更的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处于（ ）。

　　A.自我中心阶段

　　B.权威阶段

　　C.可逆阶段

　　D.公正阶段

　　答案：B

　　解析：权威阶段又称为他律道德阶段(6-7、8岁)，该阶段儿童表现出对外在权威绝对尊重和顺从，把权威确定的规则看作是绝对的、不可更改的，在评价自己和他人的行为时完全以权威的态度为依据。

　　17.李伟同学在上课前会对本节内容进行判断，如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课，根据班杜拉的理论，这种现象是（ ）。

　　A.结果期待

　　B.过程期待

　　C.社会期待

　　D.效能期待

　　答案：D

　　解析：自我效能感是个人对自己完成某方面工作能力的主观评估。评估的结果如何，将直接影响到一个人的行为动机。可以区分为“结果期待”和“效能期待”两种。结果期待是指人对自己的某一行为会导致特定的结果(强化)的推测或判断，那么这一行为就有可能被激活和受到选择。效能期待是指人对自己能够进行某一行为的实施能力的推测或判断，它意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。当确信自己有能力进行某一活动，他就会产生高度的“自我效能感”，并会去进行那一活动。

　　18.在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需要，关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，张老师的成长处于（ ）。

　　A.关注生存阶段

　　B.关注学生阶段

　　C.关注情境阶段

　　D.关注结果阶段

　　答案：B

　　解析：关注学生阶段，在这一阶段，教师能考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生存在着不同的发展水平、具有不同的情感的社会需求，因此会或能够因材施教。可以说，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。

　　19.晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异， 就奖励一部华为手机，于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属于（ ）。

　　A.近景、外部动机

　　B.近景、内部动机

　　C.远景、外部动机

　　D.远景、内部动机

　　答案：A

　　解析：近景性动机，是与近期目标相联系。外部动机指那种不是由活动本身引起而是由与活动没有内在联系的外部刺激或原因诱发出来的动机。

　　20.伟华看见天上的浮云，脑中浮现出“骏马”恐龙”等动物形象。这种现象属于（ ）。

　　A.有意想象

　　B.无意想象

　　C.再造想象

　　D.创造想象

　　答案：B

　　解析：无意想象，又叫不随意想象，是指没有预定的目的，没作任何努力，常常是在意识减弱时，某种刺激下，不由自主、自然而然地在头脑中出现的一些新的形象。它常由客观事物的某些外行特征所引起。

　　21.李利今天新学习了20个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于（ ）。

　　A.监控策略

　　B.组织策略

　　C.计划策略

　　D.复述策略

　　答案：D

　　解析：复述策略是一种促进陈述性知识学习的策略，指为了保持信息而对信息进行多次重复。

　　二、辨析题(共4道大题，每道大题8分)

　　22.教学评价就是某一学段结束后，对学生学业成绩的总评价。（ ）

　　参考答案：本题说法错误。教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法、教学环境、教学管理诸因素的评价。而题目只是教学评价的一个方面。所以，题中说法是错误的。

　　23.教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。（ ）

　　参考答案：本题说法错误。教育具有自身的发展规律，具有质的规定性，但并不意味着教育完全独立于社会发展。社会生产力的发展水平会一定程度上制约教育发展的水平、速度和规模。社会政治经济制度决定着教育的性质、领导权和受教育者的权利，文化影响教育目的的确立，教育内容的选择，完全独立发展的教育是不存在的。所以，题中的说法是错误的。

　　24.后继学习对先前学习产生负迁移作用。（ ）

　　参考答案：本题说法错误。按照迁移发生的方向，迁移可以分为顺向迁移和逆向迁移。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。根据迁移的性质和结果，可将迁移分为正迁移和负迁移，负迁移是指一种学习对另一种学习产生的消极影响。题目中后继学习对先前学习产生的影响是一种逆向迁移，不属于负迁移。所以，题中的说法是错误的。

　　25.气质由遗传决定。（ ）

　　参考答案：本题说法是正确的。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性等方面的一种稳定的心理特征。即平时所说的脾气、秉性等。人的气质差异是先天形成的，主要由遗传因素决定，受神经系统活动过程的特性所制约。因此，题中的说法是正确的。

　　三、简答题(共4道大题，每道大题10分，共40分)

　　26.简述教学工作的基本环节。

　　答：（1）备课；

　　（2）上课是教学工作的中心环节；

　　（3）作业的布置与批改；

　　（4）课外辅导；

　　（5）学业成绩的检查与评定。

　　27.班主任培养班集体的主要方法有哪些？

　　答：（1）确立班集体的发展目标。

　　（2）建立班集体的核心队伍。

　　（3）建立班集体的正常秩序。

　　（4）组织形式多样的教育活动。

　　（5）培养正确的班级舆论和良好班风。

　　28.简述建构主义学习理论的主要观点。

　　答：建构主义认为学习是学生主动建构的过程。

　　（1）知识观：质疑知识的客观性和确定性，强调知识的动态性。

　　（2）学习观：建构主义在学习观上强调学习的情境性、社会互动性和主动建构。

　　（3）学生观：强调学生经验世界的丰富性和差异性。

　　（4）教学观：情境式教学、支架式教学、合作学习等教学模式。

　　29.培养学生创造性的主要途径有哪些？

　　答：创造性指指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。

　　（1）创设有利于创造性产生的适宜环境。

　　（2）注重创造性个性的塑造。

　　（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。

　　四、材料分析题(共2道大题，每道大题18分)

　　30.材料：上学期初，我们班转来个学生叫王伟，他沉迷于网络游戏，导致学习不认真，对班级活动漠不关心，还常常旷课。我对王伟定期家访。在家访时了解到，早在王伟读小学的时候，父母为了不让他到处乱跑，便常给他零花钱去玩电子游戏，以至于形成了网瘾。鉴于此，我建议王伟的父母多抽些时间来与他交流、沟通，并控制好他的零花钱，尽可能地限制他玩网络游戏。同时，我发动了全班同学利用各种报刊、网络收集资料，并召开了一次题为“网络游戏给我们带来什么”的主题班会。通过激烈辩论，最终同学们得出的结论是：中学生玩网络游戏的弊远远大于利，我们不能沉迷于网络游戏。王伟在班会课后感中写道：“通过主题班会，我才真正意识到经常旷课上网是多么愚蠢。过去我对学习一直不感兴趣，上课听不懂，整天无所事事，为了消磨时间，我就常常逃课去上网了….针对王伟的情况，我语重心长地与他谈心，并为他采取了一项措施：他每坚持一天不上网，就会有一位同学给他写上一句祝福或鼓励的话。我们班共有50个同学，有四十九颗火热的心愿意帮助他。我希望他不要辜负同学们的期望，王伟爽快地说：“没问题。”此外，为了培养王伟对班集体的责任心，我与班委协商，让他担任学校清洁区卫生评分员，他也非常乐意地接受了。同时，同学们充分发掘王伟的特长，在每次出黑板报时，就把画报头和插图的任务交给他。班干部们也非常热心，主动担任王伟各科学习的辅导员，常常辅导他做作业。一学期过去了，他不再沉迷于网络游戏，学习成绩比以前明显提高，思想也有了很大进步。

　　问题：材料中的“我”贯彻了哪些德育原则（8分）结合材料加以分析。（10分）

　　【参考答案】

　　材料中的“我”贯彻了一致性和连贯性原则、因材施教原则、集体教育与个别教育相结合、长善救失原则。

　　（1）一致性和连贯性原则。该原则指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行。材料中，“我”定期对王伟家访，给其父母提建议，家校联合，体现了这一原则。

　　（2）因材施教原则。该原则指教育者在德育过程中，应根据学生的年龄特征、个性差异以及思想品德发展的实际现状，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。材料中""我""针对王伟网瘾问题，有针对性地采取一系列措施，如开班会、群体鼓励、担任评分员等，帮助王伟摆脱网瘾，体现了这一原则。

　　（3）集体教育与个别教育相结合。该原则指在德育过程中，教师既要通过集体的力量教育个别学生，又要通过对个别学生的教育影响集体。材料中""我""发动全班同学收集资料，召开主题班会，进行辩论，号召全班同学帮助鼓励，使得王伟感受到了集体的温暖，并下决心进行转变，体现了这一原则。

　　（4）长善救失原则。该原则指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。材料中""我""为了培养王伟的责任心，让其担任卫生评分员，让班级同学帮助他，充分发掘他的特长，把画报头和插图的任务交给他，让同学辅导作业，通过这些方式，他不再沉迷于网络游戏，学习成绩比以前明显提高，思想也有了很大进步，体现了这一原则。

　　31.材料：初中开学第一天，七年级（1）班班主任李老师到班级开班会，她在点名的过程中，看到了一个比较熟悉的名字。“上官文俐？“到！“你是不是有个姐姐叫上官文伶？“是的。""“我记得上官文伶，她是我前几年带过的学生，她学习很努力，成绩优秀，平时很有礼貌，大家都很喜欢她，我看你和她长得非常像，在各个方面你也应该像她一样优秀。”两个月后，班主任推荐她参加学校的中学生创新竞赛，结果她取得了好成绩。得到这个好消息后，李老师对她说，“正如我想的那样，你不但爱学习，还很有创新意识。”在随后的日子里，上官文俐努力学习，团结同学，积极为班级服务，努力使自己成为李老师所期望的那样、像她姐姐一样优秀的学生。

　　问题：结合案例阐述教师期望的作用（10分）及其对教育的启示。（8分）

　　【参考答案】

　　（1）材料体现了教师的期望效应。

　　期望效应又叫罗森塔尔效应、皮格马利翁效应，指通过教师对学生心理的潜移默化的影响，从而使学生取得教师所期望的进步的现象。当学生获得老师的信任、赞美，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。也就是说，教师对学生传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。材料中班主任李老师认为这名学生与其姐姐长的像，期望她像姐姐一样优秀，并在日后教学中鼓励学生，最终这名学生真的像李老师期望的那样成为有些学生，体现了教师的期望效应。

　　（2）教育启示：

　　①教师应对学生表现出热切的期待，亲切、和薄地鼓励学生，采取尊重、信任、爱护的态度。

　　②教师应帮助学生充分认识自己的能力，帮助学生致力于追求同自身能力水平相称的学习目标，并及时予以表扬。

　　③针对不同学生的特点，设定其努力目标，形成不同的期望，否则，整齐划一的期望会导致一部分学生降低或丧失学习动机。

　　④教师的期望不可过高，否则学生经过努力无法达到，也会丧失成就动机。

　　⑤创造条件，尽可能多为学生提供获得成功的机会。

　　⑥指导学生学会正确的归因，以正确对待学业的成败。教师应指导学生将成功归于自己的能力，将失败归于努力程度不够，这样才能从成功中体验到自己的能力和价值，同时变失败为动力，取得成功。

　　⑦运用恰当的评价和奖励方式，尤其是对学生的评价标准应是与其过去相比，这样，会使每个学生都有更多的机会获得教师和同伴的积极评价，排除竞争性、防御性的心理气氛对学生自信心的消极影响。

　　教师资格证考试历年真题试卷 4

　　2016上半年全国统考教师资格证真题《保教知识与能力》（幼儿园）解析

　　一、单选题（10题，每题3分，共30分）

　　1.—名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明幼儿绘画特点具有

　　A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸张性

　　【答案】D。解析：幼儿绘画时伴随着想象，而幼儿的想象常常喜欢夸大事物的某个部分某

　　种特征或使用夸张的语言。

　　2 .1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”’“吃”井把饼干递过去，这表明这阶剧儿童语言发展的一个主要特点是：

　　A.电报句B.完整句C.单词句D.简单句

　　【答案】A。解析：双词句阶段(1.5～2岁)的儿童言语的发展主要表现在开始说由双词或三词组合在一起的句子。儿童有时在双词句中省略了如助词、介词等功能词，就像我们发电报时月的语言，目此，这种句子也被称为“电报句”。

　　3.—名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”这一现象主要说明幼儿

　　A.听觉辨别力弱 B.想象力非常丰富

　　C.语言理解凭借自己的具体经验 D.理解语言具有随意性

　　【答案】C。解析：4、5岁儿童的思维具有具体形象的特点，在理解成人语言时，时常凭借自己的具体经验，如教师说“一滴水，不起眼”，儿童则理解成了“一滴水，肚脐眼”。

　　4.在商场，4- 5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对以上现象合理的解释是

　　A.4-5岁幼儿形成了节约的概念 B. 4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展

　　C.4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐 D.4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展

　　【答案】B。解析：4～5岁幼儿的情绪调节进一步发展，能够在成人的指导下调节自己的情绪，案例中的幼儿能够在成人的引导下运用自我说服法进行情绪调节。

　　5.下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上，晓雪问：“爸爸，地上一道一道的是什么呀？”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫做车道沟。”晓雪说：“爸爸脑门上也有车道沟。”(指皱纹)，晓雪的说法体现的幼儿思维特点是

　　A.转导推理B.演绎推理C.类比推理D.归纳推理

　　【答案】C。解析：类比推理是一种逻辑推理，在某种程度上属于归纳推理，它是对事物或数量之间关系的发现和应用。

　　6.幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸目难，面色青紫，这种情况可能是

　　A.急性肠胃炎B.异物落入气管C.急性喉炎D.支气管哮喘

　　6.【答案】B。解析：支气管异物的症状表现为：呛咳、吸气性呼吸困难。如异物较大，嵌于气管分叉处，将导致吸气和呼气困难。题干中幼儿表现出的症状与支气管异物的症状相符。

　　7.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是

　　A.维果斯基的最近发展区理论B.班杜拉的观察学习理论

　　C.皮亚杰的认知发展阶段论D.布鲁纳的发现教学论

　　7.【答案】A。解析：维果斯基的最近发展区理论认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的`儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。上述题干中老师在制定教育目标时将幼儿现有发展水平和可以达到水平之间的距离为依据正是维果斯基的最近发区理论思想的体现。

　　8.教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是

　　A.用图画和符号表达自己的愿望和想法B.书写自己的名字

　　C.养成正确的写画姿势D.学习书写常见汉字

　　8.【答案】D。解析：《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出，“语言领域”中“具有书面表达的愿望和初步技能”目标指出“愿意用图画和符号表现事物或故事；会正确书写自己的名字，写画时姿势正确。”

　　9.为了让幼儿在户外活动中能一物多玩，最适宜的方法是

　　A.教师集体示范B.幼儿自主探索C.教师分组讲解D.教师逐一训练

　　9【答案】B。解析：“一物多玩”属于幼儿的科学探索活动，《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿期幼儿的思维以具体形象思维为主，科学探索活动中适宜的做法是引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，而不是对幼儿进行灌输和强化训练。

　　10.在“秋天的书”美术舌动中，教师不适宜的做法是

　　A.让幼儿按照教师的范画绘画B.组织幼儿观察幼儿的树

　　C.堤供各种树的照片组织幼儿讨论D.引导幼儿观察有关书的名画

　　10.【答案】A。解析：《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出，“幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画”。绘画活动要尊重幼儿自发的表现和创造，让幼儿按照教师的范画进行绘画不利于艺术表现与创造能力。

　　教师资格证考试历年真题试卷 5

　　2014上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析

　　一、单项选择题，共29题，每小题2分，共58分。

　　1.某幼儿园分班布置画展。张老师精心挑选部分“好的幼儿作品”展出，李老师则将每个孩子的作品展出。两位老师的做法中，正确的是（ ）。

　　A.张老师对，应支持优秀儿童的绘画表现

　　B.李老师对，应支持每个儿童的绘画表现

　　C.张老师对，班级画展需要体现最高水平

　　D.李老师对，班级画展需要平衡家长关系

　　答案：B

　　2.王老师得知红红偷了同伴的玩具，没有当着全班幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法（ ）。

　　A.正确，幼儿需要赏识

　　B.不正确，幼儿是有个性的人

　　C.正确，幼儿需要尊重

　　D.不正确，幼儿是有发展潜能的人

　　答案：C

　　3.老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。老师应采取的措施是（ ）。

　　A.点名批评，制止这种行为

　　B.继续游戏，完全视而不见

　　C.大发雷霆，把幼儿赶出活动室

　　D.轻拍幼儿，提醒幼儿集中精力

　　答案：D

　　4.李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》，并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了（ ）。

　　A.终身学习的理念

　　B.先进的管理策略

　　C.良好的沟通能力

　　D.高超的`教育技能

　　答案：A

　　5.下列选项中，属于《国家中长期教育改革和发展规划(20102020年)》，提出的战略目标的是（ ）。

　　A.全面普及学前教育

　　B.基本实现区域之间的教育公平

　　C.全面实施素质教育

　　D.优质教育资源总重不断扩大

　　答案：D

　　6.教育行政部门取缔了一批违反国家规定私自招收未成年学生的私立学校，教育行政部门这一行政行为的法律依据是（ ）。

　　A.《中华人民共和国教育法》

　　B.《中华人民共和国教师法》

　　C.《中华人民共和国未成年人保护法》

　　D.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

　　答案：A

　　7.为确保儿童享有接受教育的权利，联合国《儿童权利公约》规定各缔约国应当（ ）。

　　A.实现全面的免费义务教育

　　B.采取有效措施降低辍学率

　　C.使得所有人接受高等教育

　　D.发展不同形式的学前教育

　　答案：A

　　8.张老师大学本科毕业后支援到少数民族地区从事教育工作。依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对张老师（ ）。

　　A.给子补贴B.予以表彰C.进行奖励D.提高津贴

　　答案：A

　　9.某幼儿园为实现管理工作的规范化，要求保育员采取措施后控制幼儿的便溺时间和次数。该幼儿园的做法（ ）。

　　A.正确，有利于培养幼儿的良好的生活习惯

　　B.正确，体现了保育员管理幼儿生活的权利

　　C.错误，违反了《幼儿园工作规程》的规定

　　D.错误，违反了联合国《儿童权利公约》的规定

　　答案：C

　　10.某小朋友在暑假期间擅自钻幼儿园的铁门，导致右腿划伤。对于该小朋友所受伤害，下列选项中正确的是（ ）。

　　A.幼儿园存在过错，应当承担赔偿责任

　　B.幼儿园没有过错，但要承担赔偿责任

　　C.幼儿园没有过错，无需承担赔偿责任

　　D.幼儿园存在过错，不可免除赔偿责任

　　答案：C

　　11.学生刘某因家庭经济困难无法按规定完成义务教育。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，对于刘某的受教育权利，具有保障责任的是（ ）。

　　A.刘某的监护人

　　B.当地教育机构

　　C.儿童福利机构

　　D.当地人民政府

　　答案：D

　　12.国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子，对于李某的行为，下列表述中正确的是（ ）。

　　A.可由李某所在单位给予劝诫

　　B.可由李某所在单位给子处分

　　C.可由当地人民政府给予行政处罚

　　D.可由当地人民政府进行政调解

　　答案：A

　　13.张老师心情烦躁的时候，会把气撒在孩子身上，随意批评或是大骂幼儿。这表明张老师（ ）。

　　A.具有反思意识

　　B.具有敬业精神

　　C.缺乏心理调适能力

　　D.缺乏终身学习理念

　　答案：C

　　14.朱教师一边要求幼儿安静地玩玩具，一边和同事聊天说笑。该教师的行为（ ）。

　　A.正确，应该培养幼儿习惯

　　B.错误，应该小声聊天

　　C.正确，利用融洽同事关系

　　D.错误，应该以身作则

　　答案：D

　　15.新入职的王老师想去阮秀教师李老师班上听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了”。这表明李老师（ ）。

　　A.缺乏专业发展意识

　　B.缺乏团结协作精神

　　C.能够尊重信任同行

　　D.鼓励同事自我提升

　　答案：B

　　教师资格证考试历年真题试卷 6

　　2012下半年全国统考教师资格证真题《保教知识与能力》（幼儿园）解析

　　一、单项选择题(共10道题，每题3分。共30分)

　　1．制定班级幼儿生活常规的主要目的是（　　）。

　　A．帮助幼儿学会自我管理 B．便于教师管理

　　C．让幼儿学会服从 D．维持纪律

　　答案：A

　　2．幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿（　　）。

　　A．个性的发展 B．情感的发展

　　C．社会认知的发展 D．感觉的发展

　　答案：A

　　3．认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（　　）。

　　A．预演说 B．剩余精力说

　　C．复演说 D．松弛消遣说

　　答案：A

　　4．创建“活教育”体系的`教育家是（　　）。

　　A．陈鹤琴 B．福禄贝尔

　　C．杜威 D．蒙台梭利

　　答案：A

　　5．在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（　　）。

　　A．小组活动 B．班集体活动

　　C．全园活动 D．个别活动

　　答案：A

　　6．有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行动，这个幼儿的气质类型比较倾向于是（　　）。

　　A．多血质 B．黏液质

　　C．胆汁质 D．抑郁质

　　答案：C

　　7．某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是（　　）。

　　A．感觉的强调和夸张 B．未掌握画面布局比例

　　C．表象符号的形成 D．绘画技能稚嫩

　　答案：A

　　8．教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合（　　）。

　　A．发展适宜性原则 B．价值性原则

　　C．基础性原则 D．兴趣性原则

　　答案：A

　　9．婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢（　　）。

　　A．手的动作 B．重复连锁动作

　　C．抓握动作 D．玩东西

　　答案：B

　　10．幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（　　）。

　　A．好奇心强 B．说谎

　　C．移情 D．想象与现实混淆

　　答案：D

　　教师资格证考试历年真题试卷 7

　　2021上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（中学）解析

　　一、单项选择题(共29小题，每题2分，共58分，每道题只有一个正确答案)

　　1.素质教育注重对学生创新精神的培养。下列方法不适合培养学生创新精神的是（ ）。

　　A.继承与开拓

　　B.学习与创造

　　C.思考与想象

　　D.熟练与传承

　　答案：D

　　2.工作多年的张老师有较高水平的教学能力和技巧，班级管理井并有条，还注重激发自我潜能。张老师所处的教师发展阶段是

　　A.专家生涯阶段

　　B.退缩生涯阶段7

　　C.更新生涯阶段

　　D.预备生涯

　　答案：A

　　3.陶行知说： “活的人才教育，不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙“”，尽我们知道的交给学1生。” 这句话隐含的学生观不包括的是（ ）.

　　A.教师要重视学生的完整性

　　B.教师要重视学生的主体性

　　C.教师要重视学生的发展性

　　D.教师要重视学生的独立性

　　答案：A

　　4.张老师选择用诗歌《我用残损的手掌》的教学开展课例研究，并写成课例研究报告提供给青年教师学习，张老师的角色是（ ）

　　A.教学过程的管理者

　　B.同济共进的合作者

　　C.学生成长的示范者

　　D.校本课程的开发者

　　答案：D

　　5.李丁的妈妈情绪一直不好，经常拿李丁撒气，李丁身上总是青一块紫块。马老师为此多次找李丁妈妈谈话。李丁妈妈就找校长撒泼。了解真相后，校长批评马老师“多管闲事，校长的做法

　　A.正确，管教孩子是家长的权力，与学校无关

　　B.正确，马老师只要管好学校里的事情就行了

　　C不正确，学校应当量大限度地为数师提供条件保障

　　D.不正确，学校应当支持教师制止有害于学生的行为

　　答案：D

　　6·某中学将操场租借给当地一个企业主为其女儿办婚事，体育课改在教室上自习。学校的行为

　　A.合法，学校有自行安排教学场地的权利

　　B.合法，学校有创收增加教育经费的义务

　　C.不合法，学校侵犯了学生的受教育权

　　D.不合法，学校侵犯了学生的财产权

　　答案：C

　　7.派出所的两位警察来到一所中学，要求找该中学12岁的小华了解情况。得知警察没有联系小华的父母，班主任拒绝了他们当面询问小作的要求。该班主任的做法

　　A.正确，依法履行了保护未成年人的职责

　　B.正确，依法保护了小华的人格尊严权利

　　C.不正确，公民有配合公安机关办案的义务

　　D.不正确，干扰了公安机关的行政执法

　　答案：A

　　8.父母离异，法院判决小刚随母亲一起生活。小刚学习不太好，母亲多次要求小刚的父亲关心小刚的学习，小刚的父亲却认为自己只负担小刚的生活费用，教育问题应由小刚母亲全部负责。下列说法正确的是（ ）

　　A.小刚母亲应该全权承担监护职责

　　B.小刚父亲已尽到法律规定的责任

　　C.离异父母对子女都有教育的义务

　　D.小刚的学习应该由学校全权负责

　　答案：C

　　9.班主化李某怀疑班里学生张某早恋，为掌握张的思想动向，多次翻看张某的书包。李某的做法（ ）

　　A.正确，教师有管理学生的责任

　　B.正确，教师有教育学生的权利

　　C.不正确，侵犯了学生的财产权

　　D.不正确，侵犯了学生的隐私权

　　答案：D

　　10.依据《中华人民共和国宪法》的规定，地方各级人民代表大会每届任期（ ）

　　A.6年

　　B.5年

　　C.4年9

　　D.3年

　　答案：B

　　11.李某开设的营业性电子游戏厅，没有在显著位置设立成年人禁入标志责令其改正的管理机关是（ ）

　　A.检察机关

　　B.公安机关

　　C.文化行政部门

　　D.教育行政部门

　　答案：B

　　12.14岁的初中生崔某借爸爸的名义买烟，扫码支付后，烟酒店老板王某给了崔某一包烟，王某的行为（ ）

　　A.合法，因为王某有经营自主权

　　B.合法因为往某说是替父亲买的

　　C.不合法任何经营场所不得向未成年人出售烟酒

　　D.不合法，如果是高中生购买就可以向其出售烟酒

　　答案：C

　　13.姜老师在担任班主任期间，经常资助家庭困难的学生，并有针对地对学生在学习中出现的心理压力进行疏导，姜老师的教育行为选择是（ ）。

　　A.基于关怀

　　B.基于直觉

　　C.基于原则

　　D.基于关注

　　答案：A

　　14.《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》提出，要定期开展教师思想政治轮训，增进对中国特色社会主义的（ ）。

　　A.政治认同、思想认同、理论认同、知识认同

　　B.政治认同、思想认同、理论认同、情感认同

　　C.政治认同、思想认同、理论认同、意志认同

　　D.政治认同、思想认同、理论认同、行为认同

　　答案：B

　　15.暑假来袭，王老师找到主管校长说：我教了十几年书，虽说已经有了比较丰富的经验，也获过不少奖励，而且过几年就退休了，但学无止境，我还是希望和几位年轻老师一起外出参加培训（ ）。

　　A.重视教师道德荣誉

　　B.善于核算教育行为利益

　　C.关注教师集体利益

　　D.注重公平分配教育资源

　　答案：A

　　16.某中学规定：教师在课堂上不能穿短裙、破洞牛仔裤等服装，这一规定是

　　A.对教师着装个性的规范

　　B.对教师教学行为的规范

　　C.对教师仪表得当的规范

　　D.对教师举止文明的规范

　　答案：C

　　17.随着佛教在中国的发展，人们对佛经译文的质量要求日益提高，有一位僧人有感于中国经律残缺，西行求法，前后几十年游历三十余国，带回大量梵本佛经并进行翻译，又将其旅行见闻撰成《佛国记》，这位僧人是（ ）。

　　A.法显

　　B.玄奘

　　C.朱士行

　　D.竺法护

　　答案：A

　　解析：法显

　　18.指南针是中国古代四大发明之一，中国人很早就认识到磁石指南的特性，先后发明了磁针和罗盘。指南针经阿拉伯传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。下列选项中，中国最早使用指南针航海的朝代是（ ）.

　　A.唐朝

　　B.北宋

　　C.元期

　　D.明朝

　　答案：B.北宋。最早在北宋时候，我国已经在海船上应用指南针了

　　19.信息系统的安全关系到国家机关的运行、企业的经营和人们的日常生活。如果对信息系统安全掉以轻心，对安全风险置之不理，就可能给个人、企业、国家带来难以估量的损失甚至灾难。下列操作中，可能泄露个人信息的是

　　A.在公共区域中关闭免费Wi-Fi的自动连接

　　B.包含个人信息或隐私内容的文件加密发送

　　C.在电子邮件客户端直接打开附件文件查看

　　D.不轻易更改防火墙的入站规则和出站规则

　　答案：C.在电子邮件客户端直接打开附件文件查看

　　20.“地理标志”是在具有特定地理来源并因该来源而拥有某些品质或声誉的产品.上使用的一种标志。地理标志可使原产地生产者提升商品的质量和信誉，也使消费者免受假冒伪劣坑害。下列选项中，地理标志产品与原产地所在地区不对应的是（ ）。

　　A.香槟一比利时

　　B.帕尔玛火腿一意大利

　　C.杜奥一葡萄牙

　　D.蒙切哥乳酪-西班牙

　　答案：A

　　解析：香槟-比利时。应该是法国的

　　21.法国作家司汤达的长篇小说《红与黑》塑造了一个野心勃勃个人奋斗的经典形象，这一人物形象是（ ）.

　　A.于连

　　B.杜洛瓦

　　Ｃ.莫罗

　　D.拉斯蒂涅

　　答案：A

　　解析：于连

　　22.古人在交际或著述中，谈及年龄，除了直接用数量词，还常用激喻、转喻和借助诗词、典故来代称，下列选项与所表示的年龄对应不正确的是（ ）.

　　A.豆蔻年华-13岁

　　B.桃李年华-30岁

　　C.知天命-50岁

　　D.古稀-70岁

　　答案：B

　　解析：桃李年华-30岁，应该是20岁女子的代称。桃李：比喻人的青春年少

　　23.彩塑是中国民间手工艺品之一，以黏土加上纤维物、河沙、水，揉合成胶泥，多在木制骨架上进行形体塑造，阴干后填缝、打磨，再着色描绘。我国的彩塑发展到盛唐达到了顶峰，这一时期的代表作品是（ ）。

　　A.云冈石窟像

　　B.山西晋祠像

　　C.麦积山石窟像

　　D.甘肃敦煌塑像

　　答案： D

　　24.第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年在中国北京张家口举办，共设7个大项5个分项109个小项的'比赛。下列体育图标中，标识“高山滑 ”的是

　　答案：C

　　25.在一次测试中，高分组通过某试n题的百分比为85%，低分组通过该试题的百分比为25%，则该试题的区分度是

　　A.0.25

　　B.0.55

　　C.0.60

　　D.0.85

　　答案：Ｃ

　　26.如下图所示，在ExCel中单击单元格E2，欲求出甲班20名学生成绩的标准差，应输入的公式是

　　A.=SUM（A2：A21）

　　B.=STDEVP（A2：A21）

　　C.=MODE（A2：A21）

　　D.=AVERAGE（A2：A21）

　　答案：B

　　27.下列选项中，属于商业机构网址后缀名的是

　　A.gov

　　B.eｄu

　　C.org

　　D.Com

　　答案：D

　　28.下列选项中，与“大学生一志愿者”的逻辑关系不一致的是

　　A. “英文书”和“教材”

　　B.“铅笔""和“画笔""

　　C. “老年人”和“科学家""

　　D.“医生”和“护士""

　　答案：D

　　二、材料分析题(共3道大题，每道大题14分)

　　30.材料：某英语老师上公开课的时候，将英语差生安排在教室的最后一排，学生无精打采的在后排坐着，教研员偷偷的问了学生的情况，学生说因为学习成绩不好被安排在最后一排，公开课结束后，教研对老师说，“应该对后面的几位学生安排适合的学习，总比干坐着强。”老师感觉不合理，但是还是点了点头。

　　问题：从学生的角度分析老师的行为，并说出一种改变“差生”行为的正确方式。

　　【参考答案】

　　材料中李老师的教育行为是错误的，违背了“以人为本”学生观的相关要求，主要体现在：

　　（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生具有巨大的发展潜能，应该充分信任学生；学生处于发展过程中，应该鼓励帮助学生，材料中李老师在公开课上让英语差的做后排，不提问也不安排任务，没有认识到学生是发展过程中的人。

　　（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，与成人之间存在着巨大的差异，要因材施教。材料中李老师在公开课上对成绩好的学生和成绩差的学生区别对待，没有做到因材施教。

　　（3）学生是具有独立意义的人，他们是学习的主体，有自己的意愿、知识和思想，要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性。材料中李老师放弃学习差的学生，没有去积极调动他们学习的积极性。

　　对待差生”的正确处理方式：因等

　　（1）发现他们的闪光点，来扬长避短。

　　（2）对所有学生一视同仁，尊重每一个学生。

　　（3）找到适合他们的学习方法，因材施教、循循善诱。

　　（4）家校合作形成教育合力，共同帮助学生更好发展。

　　总之，李老师违背了以人为本”儿童观的要求，未做到了关心学生，帮助学生。这是我们在工作中要避免的。

　　31.材料：刚毕业的邹老师被分到“顽皮”班，学生感觉这样的老师“好收拾”，要给他点厉害，总是提出一些“无聊”的问题，但是邹老师都一一解决了。学生总是对不懂得问题，一遍又一遍的提问，邹老师不停的重复讲解。在学生课余时间跟学生聊生活，学习，带学生去现在参观和游玩。学生提出意见与建议时，总是从学生的角度出发，思考解决问题。

　　学生问邹老师：“我们总是犯错，为什么不惩罚我们呢？”邹老师说，你们出现错误，我提出意见，你们做出改正，我们像朋友一样不好吗？

　　邹老师生日的时候，学生集资为邹老师买了一条领带，邹老师拒绝了，并带学生去商场退货。

　　问题：从教师的职业道德观分析邹老师的行为。

　　【参考答案】

　　材料中邹老师的教育行为是正确的，体现了教师职业道德的要求，主要表现在：

　　（1）为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则.作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中学生给邹老师送领带作为生日礼物，他执意不要，还坚持一起到商场把领带退了，体现了廉洁奉公。

　　（2）关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中邹老师对所有学生都一视同仁，最终和”顽皮生”也成了朋友。

　　（3）爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课.认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中邹老师不仅在课堂上对学生难懂的问题一遍又一遍地解释，直到学生弄懂为止，还利用课余时间和他们聊生活、学习，带学生到校外参观、郊游。

　　总之，邹老师在教育活动中严格遵守了教师职业道德规范的相关要求，值得我们学习和效仿。

　　32.材料：殖民征服伴随传染病传播

　　在漫长的历史进程中，非洲社会大体上与自然环境保持着良好关系，疟疾和昏睡病的发病率较低。15世纪起，葡萄牙等欧洲国家开始向非洲进行殖民扩张，非洲与外部世界的联系日益密切，使得外来寄生虫和疾病开始传播至非洲。在长达数世纪的奴隶贸易期间，欧洲、北非、南亚的殖民者和商人将麻疹、水痘、肺结核和梅毒等传染病带到非洲各地。随着奴隶贸易从东、西两个方向逐渐深入非洲中部地区,这些传染病也从沿海渗透到内陆地区。不过，与欧洲殖民征服导致天花和麻疹传入美洲的情况不同，疟疾和黄热病在数个世纪里使得非洲内陆并未遭受欧洲殖民者的直接征服。直至19世纪中叶，热带非洲一直被称作“白人坟墓""""。

　　随着西方医学和科学技术的发展，尤其是奎宁被用于疟疾防治，19世纪中叶起，欧洲殖民者得以深入非洲内陆地区。19世纪末，帝国主义国家掀起了瓜分世界狂潮，非洲被欧洲列强瓜分殆尽，殖民征服加剧了传染病在非洲l的传播。1881年，意大利人将牛疸传入非洲之角，导致非洲东部和南部90%以上的牲畜死亡。牛畜在当地社会中是财富与社会地位的象征，因此，这场牛癌不仅加剧了一系列传染病的筹延，而且破坏了非洲东部和南部的社会经济结构。19世纪20年代，英国军队和军舰将霍乱从印度带到东非;60年代以后，霍乱又对塞内加尔等西非殖民地造成了严重冲击。

　　19世纪90年代，欧洲列强基本上完成了对非洲的殖民瓜分。此后鸟至20世纪60年代，非洲处于殖民统治时期，微观生态体系和传统社会关系遭受严重破坏。在殖民统治下，非洲经历了前所未有的生志、社会与经济变动。这方面的典型案例是20世纪上半叶昏睡病在东非的蔓延。殖民者在非洲进行矿山开采、橡胶采集、修筑公路和铁路以及军事招募，都需要大量非洲芳动力。殖民政府通过征税、工资以及强制等手段，迫使非洲人离开农村外出务工。强制劳动以及公路和铁路交通使得非洲民众的流动更为频繁，在客观上加剧了传染病在不同地区之间的传播。

　　理解当代非洲面的传转病问题,离不开对传染病历史维度的认知。当前非洲所面临的很多传染病,早在19世纪和20世纪之交就已经存在于非洲。百多年来 ,非洲传染病的传播过程与非洲生态变迁和社会历史进程密切相关。殖民主义导致很多外来传染病在非洲的传播，殖民主义还打破了非洲社会与自然环境之间长期的平衡关系,从而引发了昏睡病等疾病的爱延。通过研究殖民主义对于非洲传染病传播所造成的影响,有助于我们深入理解当前非洲所面临的传染病状况。例如,艾滋病作为非洲国家独立后才出现的传染病。由于其严重的社会破坏性而受到国际社会高度关注，近年来,非洲学家的研究表明,当前艾滋病在非洲的传播模式，与殖民时代梅毒等性病的传播模式之间,有着很大相似性,是“旧危机，新病毒""。更严重的是,欧洲殖民者关于非洲疾病的偏见根深蒂因，殖民者认为,非洲面临的传染病主要是由非洲自身的“愚昧”“落后"" 造成的,他们将非洲标签化为“疾病横生的”“黑暗的""大陆。只有欧洲文明使命”才能将非洲土会从这一状态中“拯救”出来。殖民时代的这种错误观念,至今仍然影响着一些欧美国家对非洲的认知。摘自李鹏涛(殖民主义加刚非洲传染病传播》

　　问题:

　　(1)文章认为当代非洲传染病有都两个来源?请简要概括。

　　【参考答案】

　　文章认为当代非洲传染病的两个来源主要是：

　　①欧洲国家对非洲的殖民扩张，非洲与外部世界的联系日益密切，使得外来寄生虫和疾病传播至非洲。

　　②长达数世纪的奴隶贸易，欧洲、北非、南亚的殖民者和商人将各种传染病带到非洲各地。

　　(2)总体来有,造成一个地区传染病传播加剧的原因是?请结合文本简要分析。

　　【参考答案】

　　造成一个地区传染病传播加剧的主要因素有：

　　①西方医学和科学技术的发展。欧洲殖民者得以深入非洲内陆地区，殖民征服进一步加剧了传染病在非洲的传播。

　　②生态变化。殖民地政府极力推动经济作物生产，造成生态问题发生时，人们很容易陷入饥饿之中，饥饿与传染病结合，会加剧传染。

　　③人口流动。殖民者强制劳动以及公路和铁路交通使得非洲民众的流动更为频繁，在客观上加剧了传染病在不同地区之间的传播。

　　④城镇发展投入缺乏。城镇化进程，导致大量人口涌入城镇。但殖民地政府在非洲城镇发展方面投入的资金较少，导致了各种传染病的蔓延。

　　三、写作题(共1道大题，50分)

　　材料一：湖南留守女张小钟高考成绩优秀，考取北京大学冷门的考古专业，引发热议，女孩发微博称从小就喜欢历史和文物，把""敦煌的女儿""樊锦诗当作自己的偶象""所以才考取北大考古专业。樊锦诗得知后，特意把自己的《我心归处是敦煌：樊锦诗自述》赠送给她。樊锦诗1963年北大毕业后在敦煌坚持工作40余年，被评为感动中国2019年度人物""现为敦煌研究院名誉院长。

　　综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

　　立意：（1）不忘初心，坚守理想（2）薪火相传，文化传承(1)兴趣、榜样

　　教师资格证考试历年真题试卷 8

　　2024下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（小学）解析

　　一、单项选择题：下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出。（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

　　1.王老师经常课后问自己“课堂教学是否达到了预期目标？亮点在哪儿？不足在哪儿？”这表明王老师具有（ ）。

　　A.教学管理意识 B.教学调控能力 C.教学创造能力 D.教学反思意识

　　1.【答案】D

　　解析：本题考查教师的专业发展。教学反思是指教师在一般的教育教学规律或者特殊的教育理论的指导下，对教学经验进行回顾、审视与重新认识，以至产生新的更趋合理的教学方案与教学行为的过程。题干中，王老师经常课后问自己“课堂教学是否达到了预期目标？亮点在哪儿？不足在哪儿？”这表明王老师有较强的教学反思意识。D项正确。

　　A、B、C三项：教学管理意识、教学调控能力与教学创造能力均属于教师的专业能力，但与题干表述无关。与题干不符，排除。

　　故正确答案为D。

　　2.在某校举行的综合素质评价经验交流会上，马老师说道：“过程性评价就是多布置几次作业，并对学生的课业 成绩做好记录，以便有据可查。”该说法表明，马老师（ ）。

　　A.缺乏同伴互助能力

　　B.正确理解了过程性评价

　　C.具备同伴互助能力

　　D.片面理解了过程性评价

　　2.【答案】D

　　解析：本题考查新课程改革的教学观。新课程改革的教学观认为，教学应从“重结论轻过程”转向“重结论更重过程”。过程性评价是指在教学活动过程中为了调节和完善教学活动，引导教学活动正确而高效地进行，对学生的学和教师的教的情况进行评价，以便及时反馈信息，发现问题，改进工作。题干中，马老师认为过程性评价就是多布置几次作业，并对学生的课业成绩做好记录，以便有据可查，这是对过程性评价的片面理解。D项正确。

　　A、C两项：同伴互助是指教师间经常进行的一种切磋、合作、支持与分享的横向交流活动。题干中并没有体现。与题干不符，排除。

　　B项：马老师片面理解了过程性评价。与题干不符，排除。

　　故正确答案为D。

　　3.卢老师上课时总爱提问成绩好的芳芳，而对成绩不好的明明根本不提问。下列对卢老师的评价不正确的是（ ）。

　　A.卢老师没有促进学生平均发展

　　B.卢老师没有做到以人为本

　　C.卢老师没有做到面向全体学生

　　D.卢老师没有做到公平待生

　　3.【答案】A

　　解析：本题考查素质教育的内涵。素质教育要求学生全面发展，但全面发展既不是平均发展，也不是划一发展。因为每个人都是独特的个体，他们的兴趣、爱好、个性特征、理想追求不同，具有差异性。所以，素质教育既重视学生的全面发展，使他们在基本方面达到统一标准，实现共同发展，又在此基础上，重视学生的差异性，为不同的学生提供不同的教育，提出不同的要求，鼓励每一个学生在某一方面形成优势、学有所长，做到因材施教，促进他们的个性发展。A项，没有促进学生平均发展本身表述错误，而且题干并没有体现。与题干相符，当选。

　　B项：在素质教育过程中，教师应做到“以人为本”和“以学生发展为本”。题干中，卢老师上课时总爱提问成绩好的芳芳，而对成绩不好的明明根本不提问，不利于成绩不好学生的发展，没有做到“以人为本”。B项表述正确。与题干不符，排除。

　　C项：素质教育必须面向全体，致力于提高每个人的素质。题干中，卢老师上课时总爱提问成绩好的芳芳，而对成绩不好的明明根本不提问，说明卢老师在进行教育时没有做到面向全体学生。C项表述正确。与题干不符，排除。

　　D项：教育公正在教育活动中的体现，就是所有的学生都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有的学生来说是均等的。题干中，卢老师上课时总爱提问成绩好的芳芳，而对成绩不好的明明根本不提问，说明卢老师没有做到公平待生。D项表述正确。与题干不符，排除。

　　本题为选非题，故正确答案为A。

　　4.张老师多次参加教学技能大赛，从未获奖。同事劝她说：“不要再折腾了！”她说：“我参加比赛能积累不少教学经验，虽未得奖，但收获很大。”对此，下列表述正确的是（ ）。

　　A.张老师具有教学反思意识

　　B.张老师具有终身学习意识

　　C.张老师具有教学研究意识

　　D.张老师具有团队合作意识

　　4.【答案】B

　　解析：本题考查新课程改革背景下的教师观。新课程改革背景下的教师观要求教师要有终身学习意识，潜心钻研业务，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中，张老师一直坚持参加教学技能大赛，虽未得奖，但收获很大，说明张老师具有终身学习意识。B项正确。

　　A项：教学反思是指教师在一般的教育教学规律或者特殊的教育理论的指导下，对教学经验进行回顾、审视与重新认识，以至产生新的更趋合理的教学方案与教学行为的过程。题干中并未体现张老师具有教学反思意识。与题干不符，排除。

　　C项：新课程改革背景下的教师观的内容之一是：从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。题干中并未体现张老师具有教学研究意识。与题干不符，排除。

　　D项：团队合作意识是指教师要有与不同年级、不同学科的教师相互配合，齐心协力地培养学生的意识。题干中并未体现张老师具有团队合作意识。与题干不符，排除。

　　故正确答案为B。

　　5.依据《中华人民共和国教育法》，下列选项中说法错误的是（ ）。

　　A.公办学校具备法人条件的，自批准设立之日起取得法人资格

　　B.学校有管理、使用本单位的设施和经费的权利

　　C.学校兴办的校办产业不可独立承担民事责任

　　D.学校中的国有资产属于国家所有

　　5.【答案】C

　　解析：本题考查《中华人民共和国教育法（2021年修正）》。《中华人民共和国教育法》第三十二条规定法人资格：“学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。”学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。A、D两项说法正确，C项说法错误，为正确选项。

　　B项：《中华人民共和国教育法》第二十九条规定：学校及其他教育机构权利：“学校及其他教育机构行使下列权利：（一）按照章程自主管理；（二）组织实施教育教学活动；（三）招收学生或者其他受教育者；（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；（五）对受教育者颁发相应的学业证书；（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；（七）管理、使用本单位的设施和经费；（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；（九）法律、法规规定的其他权利。国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。”B项说法正确，与题干不符，排除。

　　本题为选非题，故正确答案为C。

　　6.《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，改革教师评价，推进践行教书育人使命，教师评价的第一标准是（ ）。

　　A.教学能力 B.科研能力 C.学术水平 D.师德师风

　　6.【答案】D

　　解析：本题考查《深化新时代教育评价改革总体方案》。《深化新时代教育评价改革总体方案》在重点任务中指出，改革教师评价，推进践行教书育人使命，其中，坚持把师德师风作为第一标准。坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求，强化教师思想政治素质考察，推动师德师风建设常态化、长效化。健全教师荣誉制度，发挥典型示范引领作用。全面落实新时代幼儿园、中小学、高校教师职业行为准则，建立师德失范行为通报警示制度。对出现严重师德师风问题的教师，探索实施教育全行业禁入制度。D项正确。

　　A、B、C三项：与题干不符，排除。

　　故正确答案为D。

　　7.下列选项中，不属于教育行政处罚的是（ ）。

　　A.给予教师记大过

　　B.责令停止招生

　　C.吊销办学许可证

　　D.撤销教师资格

　　7.【答案】A

　　解析：本题考查教育行政处罚与行政处分。行政处分是指国家行政机关依照行政隶属关系给予有违法失职行为的国家机关公务人员的一种惩罚措施，包括警告、记过、记大过、降级、撤职、留用察看、开除。A项属于行政处分，说法错误，为正确选项。

　　B、C、D三项：均属于教育行政处罚。与题干不符，排除。

　　本题为选非题，故正确答案为A。

　　8.为了上学方便，父母给13岁的小江在学校附近租了房子，让他单独居住。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，小江父母的做法（ ）。

　　A.正确。有助于小江集中精力学习

　　B.正确。有助于小江独立自主成长

　　C.不正确。不应使小江脱离监护单独居住

　　D.不正确。不利于培养小江勤俭节约的习惯

　　8.【答案】C

　　解析：本题考查《中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订）》。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定看护责任：“未成年人的父母或者其他监护人不得使未满八周岁或者由于身体、心理原因需要特别照顾的未成年人处于无人看护状态，或者将其交由无民事行为能力、限制民事行为能力、患有严重传染性疾病或者其他不适宜的人员临时照护。未成年人的父母或者其他监护人不得使未满十六周岁的未成年人脱离监护单独生活。”题干中，小江还不满十六周岁，其父母不应该让他脱离自己单独居住，C项正确。

　　A、B、D三项：与题干不符，排除。

　　故正确答案为C。

　　9.12岁的小东在上学期间偷偷溜出校外，班主任发现后并未与家长联系，结果小东发生了意外伤害。对此事故中 学校责任的认定，下列选项中正确的是（ ）。

　　A.学校未及时告知学生监护人，应依法承担相应责任

　　B.学校对于学生负有监护义务，应依法承担相应责任

　　C.学校不是学生的监护人，不应承担责任

　　D.学校无法控制学生校外行为，不应承担责任

　　9.【答案】A

　　解析：本题考查《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第九条规定：因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：（一）学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的`；（二）学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；（三）学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；（四）学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；（五）学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；（六）学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；（七）学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；（八）学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；（九）学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；（十）学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；（十一）对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；（十二）学校有未依法履行职责的其他情形的。题干中，小东在上学期间偷偷溜出校外，班主任发现后并未与家长联系，学校应依法承担相应责任，A项正确。

　　B、C、D三项：与题干不符，排除。

　　故正确答案为A。

　　10.《中国教育现代化2035》提出，2035年公共教育服务的目标是（ ）。

　　A.实现基本公共教育服务现代化

　　B.实现基本公共教育服务普及化

　　C.实现基本公共教育服务均等化

　　D.实现基本公共教育服务均衡化

　　10.【答案】C

　　解析：本题考查《中国教育现代化2035》。《中国教育现代化2035》第四战略任务是实现基本公共教育服务均等化。提升义务教育均等化水平，建立学校标准化建设长效机制，推进城乡义务教育均衡发展。在实现县域内义务教育基本均衡基础上，进一步推进优质均衡。推进随迁子女入学待遇同城化，有序扩大城镇学位供给。完善流动人口子女异地升学考试制度。实现困难群体帮扶精准化，健全家庭经济困难学生资助体系，推进教育精准脱贫。办好特殊教育，推进适龄残疾儿童少年教育全覆盖，全面推进融合教育，促进医教结合。C项正确。

　　A、B、D三项：与题干不符，排除。

　　故正确答案为C。

　　11.依据《中华人民共和国义务教育法》，社会组织自行实施义务教育，应当经由（ ）。

　　A.县级人民政府批准

　　B.地（市）级人民政府批准

　　C.县级人民政府教育行政部门批准

　　D.地（市）级人民政府教育行政部门批准

　　11.【答案】C

　　解析：本题考查《中华人民共和国义务教育法（2018年修正）》。《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定特殊招用：“禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。”C项正确。

　　A、B、D三项：与题干不符，排除。

　　故正确答案为C。

　　12.依据《中华人民共和国宪法》，我国最高国家行政机关是（ ）。

　　A.全国人民代表大会

　　B.中国人民政治协商会议

　　C.全国人民代表大会常务委员会

　　D.中华人民共和国国务院

　　12.【答案】D

　　解析：本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第八十五条规定国务院性质：“中华人民共和国国务院，即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关。”。D项正确。

　　A、C两项：《中华人民共和国宪法》第五十七条规定全国人大性质：“中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会。”与题干不符，排除。

　　B项：与题干不符，排除。

　　故正确答案为D。

　　13.宋老师教师节前收到了家长送的购物卡，迫于无奈，只好收下，之后回馈了更加贵重的礼物。请问在教师角色 冲突中，宋老师没有处理好的冲突是（ ）。

　　A.角色间义利冲突 B.角色内期望冲突

　　C.角色责任与自我实现的冲突 D.权威角色与朋友角色的冲突

　　13.【答案】A

　　解析：本题考查教师角色冲突。教师的角色冲突主要是由于各方面的角色期望不一致而产生的个人心理或感情上的矛盾和冲突。它可以分为角色间冲突和角色内冲突两种类型。角色间冲突有两种表现：一是个体承担的几个角色同时对个体提出履行角色行为的要求；二是两个角色同时对个体提出相反的角色行为要求。题干中，宋老师作为教师的角色不能收礼，而同时又碍于人际关系中的角色“迫于无奈，只好收下”，体现了角色间义利冲突，A项正确。

　　B项：角色内冲突也有两种表现：一是不同群体对同一角色有相互矛盾的期待或要求；二是个体对规定的角色行为有不同甚至相反的理解。与题干不符，排除。

　　C项：角色责任与自我实现的冲突，是指教师的角色责任决定了他要与“孩子们”维持一种持久而密切的关系。这种时间、精力、全身心、持久地投入，使教师总感觉到自己被“输出”、被“抽干”、被“耗尽”。然而，教师为教育付出的血汗和创造的价值却很少会及时得到体现，尤其教师在改变学生兴趣、行为习惯、人生态度和思维能力等更为广泛的责任范围内，就更难证明已经取得了什么成绩。这样，教师的角色责任与其自我价值的难以实现就形成了强烈的矛盾冲突。教师作为现代社会中的一员，长期得不到“取得进展，实现自我价值”需要的满足，教师的劳动成果不能被社会认可，反而被其他职业人员所误解，由此，内心时常发生冲突。与题干不符，排除。

　　D项：权威角色与朋友角色的冲突，是指在教育过程中，教师在努力成为学生的知己和朋友时，又不能有失教师身份，更不能失去理智和原则，即不能为了取悦学生、赢得信任而迁就学生，完全由感情支配。教师的这种角色冲突，对教师提出了很高的要求。要求教师既不能摆绝对权威的架子，滥施权威，以致形成不良的师生关系；也不能成为学生的“铁哥们”、“铁姐们”，放弃应有的原则。教师很难同时是一个具有权威的严厉的管理者，又是一个像朋友一般为学生所喜爱的人，这常常使教师陷人苦恼之中。与题干不符，排除。

　　故正确答案为A。

　　14.全国教书育人楷模杨瑞清表示：“我将树立‘躬耕教坛、强国有我’的志向和抱负，让教育家精神在乡村振 兴、强国建设、民族复兴伟业中更加闪亮。”下列选项与该观点反映的思想一致的是（ ）。

　　A.“人君以至诚为道，以至仁为德。”

　　B.“士不可以不弘毅，任重而道远。”

　　C.“褚小者不可以怀大，绠短者不可以汲深。”

　　D.“不去小利则大利不得，不去小忠则大忠不至。”

　　14.【答案】B

　　解析：本题考查教师的职业理想。教师职业理想指的是教师对自己未来职业的选择和向往，也指教师在职业活动中追求的事业成就或奋斗目标。它既是形成职业态度的基础，也是实现职业目标的精神动力。题干中，杨瑞清表达了他“躬耕教坛，强国有我”的志向和抱负，体现的是教师职业理想。B项：“士不可以不弘毅，任重而道远”出自《论语·泰伯》，意思是“君子不可以没有远大理想，且必须意志刚强，是因为责任重大，路途遥远”，强调教师的职业理想。B项正确。

　　A项：“人君以至诚为道，以至仁为德”出自北宋苏轼的《上初即位论治道二首道德》，意思是把最大的诚信和最纯真的仁爱当作道德，强调诚信的重要性。与题干不符，排除。

　　C项：“褚小者不可以怀大，绠短者不可以汲深”出自《庄子·至乐》，意思是：“小口袋装不下大物件，短绳子不能从深井里汲水”，指能力平平的人，是担当不起重大事业的，强调教师要努力提高自己的教育教学水平。与题干不符，排除。

　　D项：“不去小利则大利不得，不去小忠则大忠不至”出自《吕氏春秋·权勋》，意思是“不抛弃小利，大利就不能得到；不抛弃小忠，大忠就不能到来”，强调凡事要权衡轻重，有所取舍。与题干不符，排除。

　　故正确答案为B。

　　15.明天就是公开课了，张老师准备让成绩优秀的、善于表达的学生参加。看到同学们渴望的目光，张老师犹豫后还是让班里所有学生都参加了。张老师的做法体现的是（ ）。

　　A.教师公正的实质性

　　B.教师公正的可互换性

　　C.教师幸福的客观性

　　D.教师幸福的有限性

　　15.【答案】B

　　解析：本题考查教师公正。教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。教师公正的核心是公平对待每一个学生。可互换性是指要真正做到对人对己用一个标准，就必须能够让自己处在对方的位置时，仍然接受自己原先承认的法则。所谓“己所不欲，勿施于人”，否则，就只是自以为公正的伪公正。材料中，张老师能够设身处地的考虑到学生们的意愿，体现了可互换性，B项当选。

　　A项：教师公正中公正实施的实质性。教师公正具有相当大的灵活性，着眼于实际或实质意义上的公正，而不完全拘泥于形式上的公正。与题干不符，排除。

　　C项：为干扰项，与题干不符，排除。

　　D项：该选项说法不存在。教师的幸福有其自身的特点：精神性、关系性、集体性、无限性。教师职业幸福的无限性，从效果上看，教师幸福具有无限性。这表现在时间和空间两个维度上。时间上，教师对学生在人格与业务上的影响具有终生性质，通过学生，教师的劳动与生生不息的人类文明联系在一起。因此，教师所收获的幸福也是超越时间限制的。空间上，由于教师的劳动产品与社会网络联系起来，教师的劳动效果就远不会局限于某一个校园之内。一代一代的伟人、一代一代的普通劳动者，都是由于教师的劳动而对世界的进步作出贡献的。因而，教师可以通过自己的劳动对整个世界的影响来理解工作的意义，体会自己的成功，所以教师的幸福具有空间上的无限性。与题干不符，排除。

　　故正确答案为B。

　　16.在科学课上，学生小冉对范老师讲的一个知识点提出质疑。于是，范老师让全班同学对该知识点展开讨论。通过讨论，错误的知识点得到了更正，范老师感谢小冉并诚恳地向全班学生道歉。范老师的做法体现的是（ ）。

　　①师爱的成熟性

　　②师爱的教育性

　　③师爱的无私性

　　④师爱的宽容性

　　A.②④ B.①②③④ C.②③④ D.①②④

　　16.【答案】D

　　解析：本题考查教师之爱的特征。教师之爱的成熟性表现为对学生身心发展规律的充分把握，对教育本质的真正领悟，对教师职业的深刻理解基础上形成的理性之爱。纵观教育史，许多教育大家都因有一颗爱生之心，以宽广的胸怀、包容的态度，用沉着、自制和耐心，创设一个和谐、友爱和宽松的氛围。题干中，面对错误，范老师能组织学生们讨论，并且在后来道歉，体现了师爱的成熟性与宽容性；师爱区别于其他的情感显著特征，就是其突出的教育性。这种教育性体现在两个方面：首先，师爱与教育教学相结合，对教育教学效果有极大的促进作用；其次，师爱还表现在教师以身作则、潜心育人的高尚行为之中，这种品质会潜移默化影响学生，促使学生形成良好的行为习惯和道德素质，范老师及时改正知识错误，教育学生同时以身作则地道歉为学生树立了榜样，体现了教育性。①②④正确，故D项当选。

　　A、B、C三项：师爱的无私性，师爱的崇高目的，表现出来的是一种彻底的无私性，诚如苏霍姆林斯基所言，教师“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。”赞科夫也强调，“对学生的爱，首先表现为教师毫无保留地贡献自己的精力、才能和知识，以便在对自己的教学和教育上，在他们的精神成长中取得最好的成果。”与题干不符，排除。

　　故正确答案为D。

　　17.下列选项中，两个专业术语之间没有因果关系的是（ ）。

　　A.昼夜交替与地球自转

　　B.四季更迭与地球公转

　　C.海洋潮汐与太阳黑子

　　D.北极极光与地球磁场

　　17.【答案】C

　　解析：本题考查地理知识。海洋潮汐是由月球和太阳的引力作用引起的自然现象。当海水离月球较近时，月球的引力大于惯性力，导致涨潮；反之，离月球较远时，月球的引力小于惯性力，导致落潮。这种现象与地球表面物体受到月球引力的情况相似。当太阳上有大群黑子出现时会引起太阳耀斑和日冕物质抛射，当其开始释放能量时地球两极地区将会出现绚丽的极光，其产生的带电离子会破坏地球高空的电离层，引起大气中氮氧化物含量的改变，从而导致臭氧层的厚度轻微减小，使大气出现一系列的异常现象，地球磁场也会遭到严重干扰。C项海洋潮汐和太阳黑子没有因果关系，与题干相符，当选。

　　A项：昼夜交替是由于地球在不停自转导致的。如果太阳和地球都是带电体的话，太阳在旋转的时候，会受到宇宙中心的影响，产生一个很强的旋转电流，这个电流就会产生一个旋转的电磁场。这时的地球也会跟着产生一个感生电磁场，来阻碍太阳电磁场的旋转，这个感生电磁场就推动了地球的旋转，形成地球的自转。与题干不符，排除。

　　B项：四季的形成与地球的自转轴不垂直于公转轨道平面有直接关系。地球绕着太阳的转动，公转的轨道是一个椭圆。由于地球自转轴总是向一个方向倾斜，与公转轨道平面成66.5度的夹角，并且保持不变，太阳直射点一年之中在南、北回归线之间移动，导致每日太阳辐射量在一年之中具有周期性的变化。与题干不符，排除。

　　D项：极光是一种绚丽多彩的等离子体现象，其发生是由于太阳带电粒子流（太阳风）进入地球磁场，在地球南北两极附近地区的高空，与大气中的原子和分子发生碰撞，从而发出美丽的光辉。在南极称为南极光，在北极称为北极光。与题干不符，排除。

　　本题为选非题，故正确答案为C。

　　18.亚里士多德的运动学说认为，重物比轻物下降的快。近代科学史上，用实验的方法验证这一观点的科学家是（ ）。

　　A.笛卡尔 B.第谷 C.伽利略 D.牛顿

　　18.【答案】C

　　解析：本题考查世界科技常识。在古希腊时期，哲学家亚里士多德通过观察日常生活中的现象，提出了“重物比轻物下落的快”的观点。这一观点在当时被广泛接受，并成为物理学界的主流思想。然而，随着时间的推移，一些科学家开始对这一观点提出质疑。伽利略通过实验观测了自由落体运动并发现不同质量的物体在同一高度下落时，一速度和加速度是相同的。这一发现对亚里士多德的观点提出了挑战，为后续物理学的发展奠定了基础。C项正确。

　　A项：勒内·笛卡尔，是法国著名的哲学家、数学家、物理学家。他是西方近代哲学奠基人之一。他对现代数学的发展做出了重要的贡献，因将几何坐标体系公式化而被认为是解析几何之父。还是西方现代哲学思想的奠基人，是近代唯物论的开拓者且提出了普遍怀疑的主张。与题干不符，排除。

　　B项：第谷是16世纪一位著名而有天赋的丹麦天文学家，是行星运动定律的创始人。他使用自己的天文台，对火星和许多其他天体进行了重要的观测，包括对火星轨道的详细测量。他的成就促进了现代天文学的发展。他的继承者开普勒使用了他的高精度观测资料，发现了行星运动三定律，大大发展了哥白尼的日心说。与题干不符，排除。

　　D项：牛顿的力学成就主要体现在物体运动的三个基本定律（牛顿三定律），第一定律（即惯性定律）任何一个物体在不受任何外力或受到的力平衡时，总保持匀速直线运动或静止状态，直到有作用在它上面的外力迫使它改变这种状态为止。牛顿第二定律是力的瞬时作用规律。牛顿第三定律是相互作用的两个质点之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。与题干不符，排除。

　　故正确答案为C。

　　19.下列选项中，成语与古代著名战役对应不正确的是（ ）。

　　A.退避三舍——赤壁之战

　　B.破釜沉舟——巨鹿之战

　　C.四面楚歌——垓下之战

　　D.草木皆兵——淝水之战

　　19.【答案】A

　　解析：本题考查对成语故事的了解。城濮之战是晋、楚两国在卫国城濮（山东鄄城西南）地区进行的争夺中原霸权的首次大战。城濮一战中，晋国大胜，晋文公建立了霸权，楚国北进锋芒受到挫折，被迫退回桐柏山、大别山以南地区。中原诸侯无不朝宗晋国。与之相关的成语是“退避三舍”，出自《左传·僖公二十二年》。春秋时，晋、楚两国交战，晋国公子重耳遵守诺言，主动把军队后撤九十里。比喻对人让步或回避。比喻不与人相争或主动让步。因此，“退避三舍”出自城濮之战。赤壁之战是指东汉末年孙权、刘备联军于建安十三年在长江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一带大破曹操大军的战役。与之相关的成语是“万事俱备，只欠东风”，出自《三国演义》四十九回。“万事俱备，只欠东风”原意是周瑜定计火攻曹操，做好了一切准备，忽然想起不刮东风无法胜敌。这场战役就是赤壁之战。赤壁之战后，曹操失去了在短时间内统一全国的可能性，孙权和刘备也因为此战的胜利开始发展壮大，逐渐形成了三国鼎立的局势。A项退避三舍和赤壁之战对应不正确，与题干相符，当选。

　　B项：“破釜沉舟”，巨鹿之战时，项羽的起义军与秦军主力部队在巨鹿展开大战，项羽不畏强敌，引兵渡漳水。渡河后，项羽命令全军：“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”巨鹿一战，大破秦军，项兵威震诸侯。与题干不符，排除。

　　C项：“四面楚歌”，最早出自《史记·项羽本纪》，其中记载“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎?是何楚人之多也。’，是描写公元前220年，楚汉争霸时期，项羽和刘邦争夺天下，在垓下之战时，四面围困项羽的故事。与题干不符，排除。

　　D项：“草木皆兵”出自《晋书·苻坚载记》，意思是把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。对应的战争是前秦与东晋的淝水之战。与题干不符，排除。

　　本题为选非题，故正确答案为A。

　　20.1931年11月，中共苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开，宣布成立中华苏维埃共和国临时中央政府，选举产生了中华苏维埃共和国中央执行委员会，当选中华苏维埃共和国主席的是（ ）。

　　A.董必武 B.毛泽东 C.林伯渠 D.刘少奇

　　20.【答案】B

　　解析：本题考查中国近代史相关知识。1930年9月9日，中共中央总行动委员会主席团（相当于政治局常委会）召开会议，决定建立中华苏维埃共和国，成立临时中央政府。1931年11月7日至20日，中国共产党在江西瑞金召开中华苏维埃第一次全国代表大会，成立了代表人民利益的政权——临时中央工农民主政府（即中华苏维埃共和国临时中央政府）。此次大会选举毛泽东、周恩来、朱德等63人为中央执行委员。毛泽东为中华苏维埃共和国的“中央执行委员会”主席和“人民委员会”主席。B项正确。

　　A项：董必武，生于1886年，湖北省红安县人，是中国共产党的创始人之一。1911年参加辛亥革命，同年加入中国同盟会。1919年，董必武在上海参加了五四运动，后创办武汉中学，教授国文。1921年7月出席中国共产党第一次全国代表大会。1934年2月，先后担任中华苏维埃共和国临时最高法庭主席、最高法院院长。与题干不符，排除。

　　C项：林伯渠，1886年生，湖南常德人，1920年加入中国共产党，参加南昌起义，1933年任中华苏维埃共和国财政部部长等职。1934年当选中央审计委员会委员，1960年逝世。与题干不符，排除。

　　D项：刘少奇（1898-1969），出生于湖南宁乡，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、理论家。中华人民共和国开国元勋，中共第一代中央领导集体重要成员，对毛泽东思想的形成和发展做出了重要贡献。与题干不符，排除。

　　故正确答案为B。

　　21.古代诗歌中多有描述传统节日的诗句，下列选项中诗句与传统节日对应正确的是（ ）。

　　A.不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平——重阳

　　B.天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星——七夕

　　C.平分秋色一轮满，长伴云衢千里明——元宵

　　D.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人——端午

　　21.【答案】B

　　解析：本题考查文学常识。“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”出自唐代杜牧的《秋夕》，意思是夜色里的石阶清凉如冷水，静坐凝视天河两旁的牵牛织女星，体现了七夕。B项正确。

　　A项：“不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平”出自唐代殷尧藩的《端午日》。意思是不想跟从效仿悬挂艾草和驱邪符的习俗，只希望饮一杯蒲酒，共话天下太平，体现的是端午节。与题干不符，排除。

　　C项：“平分秋色一轮满，长伴云衢千里明”出自唐代李朴的《中秋》。意思是空中只有淡薄的云，遥望夜空，这一轮满月，足以平分秋色，将那四通八达的大路映照得千里光明，体现的是中秋节。与题干不符，排除。

　　D项：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。意思是遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人，体现的是重阳节。与题干不符，排除。

　　故正确答案为B。

　　22.楼阁是中国古代建筑样式，在文学作品中中时有出现。下列楼阁与名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”相关的是（ ）。

　　A.滕王阁 B.天一阁 C.岳阳楼 D.黄鹤楼

　　22.【答案】A

　　解析：本题考查文学常识。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自《滕王阁序》，意思是落日映射下的彩霞与孤独的野鸭飞翔，秋天的江水和辽阔的天空连成一片，浑然一色。A项正确。

　　B项：天一阁是我国现存历史最悠久的私家藏书楼，也是世界上最古老的三大家族图书馆之一。与题干不符，排除。

　　C项：岳阳楼位于岳阳市西门城头、紧靠洞庭湖畔，与江西南昌的滕王阁、湖北武汉的黄鹤楼并称为江南三大名楼。与题干不符，排除。

　　D项：黄鹤楼位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山峰岭之上，为国家5A级旅游景区，享有天下江山第一楼、天下绝景之称。唐代著名诗人崔颢在此题下《黄鹤楼》一诗，使它闻名遐迩。与题干不符，排除。

　　故正确答案为A。

　　23.古琴在中国传统文化中占有重要地位，文人常以对琴棋书画的掌握程度，来衡量一个人的文化修养。下列琴曲中，与表现知音相赏的“伯牙鼓琴”故事有关的是（ ）。

　　A.《广陵散》 B.《阳春白雪》 C.《高山流水》 D.《阳关三叠》

　　23.【答案】C

　　解析：本题考查文学常识。伯牙鼓琴选自《列子》，为战国郑国人列御寇所著，讲述了琴师伯牙与樵夫钟子期之间由于鼓琴听琴而产生的交情。《伯牙鼓琴》这篇古文，就是我们所熟悉的成语高山流水的来历。现在用这个成语来比喻知音难遇或乐曲高妙。C项正确。

　　A项：《广陵散》，又名《广陵止息》。它是中国汉族古代一首大型琴曲，中国音乐史上非常著名的古琴曲，著名十大古琴曲之一。与题干不符，排除。

　　B项：《阳春白雪》为春秋时楚国歌曲名。因为高深难懂，能和唱的人很少。后多用来比喻高雅的或不通俗的文学艺术作品。与题干不符，排除。

　　D项：《阳关三叠》又名《阳关曲》、《渭城曲》，是根据唐代诗人王维的七言律诗《送元二使安西》谱写的一首著名的艺术歌曲。与题干不符，排除。

　　故正确答案为C。

　　24.狄更斯是英国批判现实主义的重要代表，对中国现代小说创作者有较大的影响，下列作品中，不属于狄更斯的 是（ ）。

　　A.《呼啸山庄》 B.《荒凉山庄》 C.《匹克威克外传》 D.《大卫·科波菲尔》

　　24.【答案】A

　　解析：本题考查狄更斯的作品。狄更斯是19世纪英国批判现实主义小说家。为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献。他的作品至今依然盛行，对英国文学发展起到了深远的影响。主要作品《匹克威克外传》、《大卫·科波菲尔》、《荒凉山庄》、《雾都孤儿》等。《呼啸山庄》是英国女作家勃朗特姐妹之一艾米莉·勃朗特的作品，是19世纪英国文学的代表作之一。A项不属于狄更斯的作品，与题干相符，当选。

　　B项：《荒凉山庄》或译为《萧斋》，发表于1852年至1853年之间，是狄更斯最长的作品之一，它以错综复杂的情节揭露英国法律制度和司法机构的黑暗。与题干不符，排除。

　　C项：《匹克威克外传》是英国作家狄更斯创作的长篇小说。该书讲述了匹克威克及其三位朋友外出旅行途中的一系列遭遇，描写了当时英国城乡的社会生活和风土人情。与题干不符，排除。

　　D项：《大卫·科波菲尔》（DavidCopperfield）又译名“块肉余生录”（“块肉”即孤儿），是19世纪英国批判现实主义作家查尔斯·狄更斯的一部重要作品。与题干不符，排除。

　　本题为选非题，故正确答案为A。

　　25.司马相如是西汉著名的辞赋家，鲁迅在《汉文学史纲要》中曾评述道：“武帝时文人，赋莫若司马相如，文莫若司马迁。”下列文学作品中，不属于司马相如的是（ ）。

　　A.子虚赋 B.长门赋 C.上林赋 D.二京赋

　　25.【答案】D

　　解析：本题考查文学常识。司马相如（约公元前179年—前118年），字长卿，汉族，蜀郡成都人，西汉辞赋家，中国文化史文学史上杰出的代表。有明显的道家思想与神仙色彩。主要作品为《子虚赋》、《上林赋》、《司马相如上书谏猎》、《长门赋》、《凤求凰》等。《二京赋》的作者是东汉张衡，是辞赋名篇。D项不属于司马相如的作品，与题干相符，当选。

　　A项：《子虚赋》是汉代辞赋家司马相如早期游梁时所作，有着浓厚的黄老道家色彩。与题干不符，排除。

　　B项：《长门赋》最早见于南朝梁萧统编著的《昭明文选》，据其序言，这是汉代文学家司马相如受汉武帝失宠皇后陈阿娇的百金重托而作的一篇骚体赋。与题干不符，排除。

　　C项：《上林赋》是《子虚赋》的姊妹篇，是汉赋大家司马相如的代表作品。作品描绘了上林苑宏大的规模，进而描写天子率众臣在上林狩猎的场面。作者在赋中倾注了昂扬的气势，构造了具有恢宏巨丽之美的文学意象。此赋是表现盛世王朝气象的第一篇鸿文。与题干不符，排除。

　　本题为选非题，故正确答案为D。

　　26.在Word中新建文档，执行“文件”选项中的“保存”命令后，产生的结果是（ ）。

　　A.直接保存文档的内容

　　B.弹出“另存为”，提示重命名

　　C.直接以“文档”为名存盘

　　D.弹出警告框，操作终止

　　26.【答案】B

　　解析：本题考查Word的应用。在Word中新建文档，然后执行“文件”选项中的“保存”命令后，弹出“另存为”，提示重命名。B项正确。

　　A、C、D三项：均表述错误。与题干不符，排除。

　　故正确答案为B。

　　27.王老师在Powerpoint中制作课件需要进行动画设置。下列选项中在普通视图中不能完成的操作是（ ）。

　　A.改变某一对象的动画播放速度 B.改变某一对象的动画播放次数

　　C.复制某一对象到新幻灯片 D.复制某一对象的动画设置到幻灯片母版中

　　27.【答案】D

　　解析：本题考查PowerPoint的应用。在Powerpoint的普通视图下进行动画设置，可以对开始方式、速度、方向、尺寸、数量、路径、声音、动画播放次数等进行详细设置，不同的动画效果，会出现不同的选项设置，同时也可以实现“复制某一对象到新幻灯片”。但无法实现“复制某一对象的动画设置到幻灯片母版中”，因为动画设置通常是与具体的幻灯片对象相关联的，它们被应用于幻灯片中的特定元素（如文本框、图片等），而不是与幻灯片母版本身直接相关。D项是在普通视图中不能完成的操作，与题干相符，当选。

　　A、B、C三项：均可在普通视图中完成。与题干不符，排除。

　　本题为选非题，故正确答案为D。

　　28.下列选项中与“中年人—成年人”逻辑关系相同的是（ ）。

　　A.赞助人—制片人 B.上海人—重庆人 C.裁判员—运动员 D.司令员—指挥

　　28.【答案】D

　　解析：本题考查概念间的关系。对于任意两个概念A、B，如果A概念的外延包含着B概念的全部外延（即所有的B都是A，但有的A不是B），则A概念就包含B概念。也可以说，B概念包含于A概念当中。A概念对于B概念的这种关系即为包含关系。题干中，成年人包含中年人，两者是包含关系。B项指挥员包括司令员，两者是包含关系。D项正确。

　　B项：对于任意两个概念A、B，如果A的外延与B的外延完全不相同（即所有的A不是B，所有的B不是A），就称A和B之间是全异关系。上海人与重庆人是全异关系。与题干不符，排除。

　　A、C两项：三对于任意两个概念A、B，如果它们的外延仅有一部分重合（即有的A是B，有的A不是B，而且有的B是A，有的B不是A），那么A与B之间是交叉关系。赞助人与制片人，运动员与裁判员均是交叉关系。与题干不符，排除。

　　故正确答案为D。

　　29.按照所给图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最为恰当的是（ ）。

　　A.如图 B.如图 C.如图 D.如图

　　29.【答案】A

　　解析：本题考查图形推理。观察题干可知，每个图片均由四个图形组成，且每两个图形形状相同。A项中的图片由四个图形组成，分别为两个圆形与两个月牙形。A项正确。

　　B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

　　故正确答案为A。

　　二、材料分析题：阅读材料，并回答问题。（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

　　（一）

　　黄老师在教学中善于联系实际，她把学生带到运动场，讲解多边形周长与面积的计算方法。她用牙膏盒、肥皂盒让学生体验点、线、面一体的知识。她让学生通过角色扮演体验“距离=速度×时间”；她还拍了一张鞋柜，然后引导学生认识分类的重要性……有同事说：“黄老师你脑子真灵，天生就是教书的料!”黄老师说：“哪里有天生的教师啊！我经常在课后琢磨存在的问题，经常征求学生的意见，寻找改进的方法。”这样，日积月累，黄老师的经验越来越丰富。她常说：“课后总结要及时，越及时越有效。”

　　黄老师还是大家公认爱读书的人。“不看书不行啊。当老师，经验固然重要，但老师和学生的每一天都是新的，每一节课都是新的。教学需要新能量。”她说，“我的进步，离不开读书。”

　　30.请结合材料，从教师观的角度，评析黄老师的教育行为。

　　30.【参考答案】

　　黄老师的行为是正确的，符合新课改背景下的教师观中的相关要求。

　　首先，从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的引导者和发展的促进者。教师不仅要积极引导学生的学习和发展，还要注重培养学生健康的人格和良好的品行。材料中，黄老师不仅带领学生到运动场讲解知识，还通过角色扮演、制作道具等让学生在实际中学会知识，在学习上帮助引导学生，促进了学生的发展。

　　其次，从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。教师要积极参与课程的建设工作，灵活使用教材，并能够通过自制教学具、引入课外资源等方式来丰富课堂。材料中，黄老师牙膏和肥皂盒等做成了道具，让学生体验点、线、面一体的知识，丰富了课程。做到了课程的建设者和开发者。

　　最后，在对待自我上，新课程强调反思。教师要不断地通过教育案例、教育故事、教育心得等方式来反观自己的言行，以此来逐步提高教学质量。材料中，黄老师在课后能做到及时总结自己存在的问题，并经常读书来提高自己的教学水平，做到了自我反思。

　　总之，黄老师的行为是正确的，值得我们学习和发扬。

　　（二）

　　针对学生以自我为中心，不懂得关心他人的现象，成老师在班上开展“温情支票”活动，她自己带头设计了4 张“温情支票”，每张“支票”写上“兑付”对象、内容及有效期限，然后一一履行“支票”上的承诺。

　　小萌英语基础较差，成老师设计了一张“温情支票”送给她，承诺和她一起努力，共同进步。此后，成老师利用课后托管的时间给她辅导，对她的点滴进步及时激励。一段时间后，小萌的英语成绩有了提升，小萌也设计了一张“温情支票”送给成老师，内容是“成老师，我好想做您的女儿！有效期：一辈子！”

　　在成老师的示范下，同学们纷纷设计起自己的“温情支票”，每个学生根据各自的意愿，自主选择“兑付”对象、内容、有效期限等，有的写给同桌，承诺帮助他成绩；有的写给朋友，承诺向他学习，提升自我；有的写给父母，承诺帮做家务；有的写给自己，承诺努力学习……通过开展“温情支票”的活动，同学们学会了分享，不再以自我为中心，也懂得关心他人了。

　　31.请结合材料，从教师职业道德的角度，评析成老师的教育行为。

　　31.【参考答案】

　　成老师的做法是正确的，体现了教师职业道德规范中的爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的要求。

　　首先，成老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，成老师没有歧视成绩差的小萌，更没有放弃她，还给了她一张温情支票，同时在辅导时做到了及时地激励，体现了关爱学生。

　　其次，老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行。材料中，成老师为了改变学生以自我为中心的情况，通过“温情支票”的活动，带动同学学会了分享，改变了以自我为中心、不懂得关心他人的情况，注重学生的全面发展，做到了教书育人。

　　最后，老师的行为体现了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。材料中，成老师为了改变学生的品行，一一履行“支票”上的承诺，在成老师的示范下，同学们纷纷制作了自己的“温情支票”，学会了分享，成老师做到了以身作则，为人师表。

　　总之，成教师的行为是正确的，值得我们学习和发扬。

　　（三）

　　在中国古代的艺术鉴赏和诗话文评中，有一组耐人寻味的对立——匠心与匠气。

　　匠心说的是独特的艺术构思。比如唐人张祜在《题王右丞山水障二首》中道：“精华在笔端，咫尺匠心难。”“右丞今已殁，遗画世间稀”，时隔千年，我们更无从得知王维山水画幅中的笔法用墨，但透过“夜凝岚气湿，秋浸壁光寒”的诗句，不难看出，王维以精思巧构营造出的绘画意境，赢得了张祜的欣赏与赞许。而 唐人王士源在《孟浩然集序》中，盛赞孟浩然的诗歌“文不按古，匠心独妙，五言诗天下称其尽美矣。”这句“匠心独妙”，放在今天来评价孟浩然五言诗的艺术成就，也未尝不是一个极高的评价。而就沈周的艺术涵养，钱谦益在《石田诗钞序》中说：“烟云月露，莺花鱼鸟，揽结吞吐于毫素行墨之间，声而为诗歌，绘而为图画，经营挥洒，匠心独妙。”钱谦益所说的“匠心”，是说沈周的诗文书画中，自有一种独特的文人雅韵。我们也不难知道，身处吴中之地的沈周，在游览山水和泛览图籍中，汲取了宝贵的艺术的源泉，方才有不落俗 套的艺术成就。不难看出，在诸多文论品评中，“匠心”所指，大抵是褒扬之词。

　　至于“匠气”，则落得有些下乘了。王夫之在《姜斋诗话》中品评咏物诗时说：“齐梁多有之，其标格高下，犹画之有匠作，有士气。征故实，写色泽，广比譬，虽极镂绘之工，皆匠气也。”王夫之拈出的“匠气”和“士气”，正有格调的高下之分。在王夫之看来，那些极尽纤巧，工整绮丽的齐梁诗歌，太过流于工匠习气，多少是缺乏即物达情的艺术自觉的。而《浮生六记·闲情记趣》中，沈复也在评述盆栽艺术的高下之分 时说：“留枝盘如宝塔，扎枝曲如蚯蚓者，便成匠气矣。”这批评的自是那些矫揉造作、平庸板滞的艺术作品。而清代的画家邹一桂在《小山画谱》中，格外提出“画忌六气”，其中就有“二曰匠气，工而无韵”。不难看出，在艺术评论中，匠气往往意味着缺乏神韵，鲜有独特艺术创造。

　　为何同样是与“匠”有关，在艺术批评中，却有如此迥异的落差？如何才能跨越匠气，实现真正的匠心？我们不妨从“工匠”的字源说起。段玉裁说：“匚者，矩也。”在造字之时，古人取“斤”表示用于削斫木料的斧斤，取“匚”表示用于丈量的矩尺，将用木匠最常用的工具组合在一起，用来指称善于木工的木匠。其后，“匠”又扩大指各种手工艺的不同工种，从而成为“工匠”的代称。正如段玉裁在《说文解字注》中所指出的，“木工之称引申为凡工之称也。”

　　由此匠的意义，可以具有双重的解读：一方面，工匠处于“士农工商”中的“工”的阶层，是职业化的一个工种，简单的重复必然意味着原创力的丧失，故而会有流于匠气的评价；另一方面，匠字的构字理据中，蕴含着古人对规矩的朴素理解和对技巧的不懈追求。以此为线索，则有两支不同的走向——工而无韵，便是匠气，性灵熔匠，方有匠韵。

　　工匠代表着掌握着专门技巧的手工业从事者。凭借着历代相传的精湛技巧，他们曾在中华物质文明的发展历程中谱写出了浓墨重彩的一笔。但在中国的历史文化中，工匠地位并不高。在重农而轻工、商的时代，他们不仅没有像士人那样有掌握文化的权利，也不及农人在国家生产中的作用重要。因此，也就无怪乎明清的书画评论中，“士气”与“匠气”往往互相对立。“士气”是有文人的气韵，不必浓墨重彩，只消墨色天然；不可流于细节，但须画龙点睛；不要中规中矩，何妨自成一体。在这背后，或许就是古人对“道”和“器”的不同体认。《周易·系辞》说“形而上者谓之道，形而下者谓之器”。在传统的道、器之辨中，工匠的技巧、技艺，都属于“器”的层面，而在形而上的“道”的层面。《论语》载夫子之言：“君子不器。”缺乏创意，循规蹈矩，就只能算是“匠气”，而滋养匠心，升华匠韵，还要从对规矩的传承与超越中去理解。是墨守陈规蹈袭故常，还是推陈出新别具匠心？不同的选择，最终决定了艺术成就的高下之分。

　　《墨子·法仪》中说：“天下从事者，不可以无法仪，无法仪而其事能成者无有也。百工为方以矩，为圆以规，直以绳，平以水，正以悬。无巧工、不巧工，皆以此五者为法。”倘若有机会去走访一位木匠，他也许不会去翻译这样典雅的文言，但绝对会用再熟悉不过的手艺，来诠解这段古老的句子：参照图样，三下五除二，用尺规画方圆，以墨斗拉直线，拿刨子加工成料。《墨子》中的这一番话，道出了一个再简单不过的道理：从古及今，无论是古代的手工艺的作业，还是当下的工业流水线制造，任何一门工艺，都要以基本的规矩和法度为基础。

　　但仅仅如此，还不足以成就卓越。《孟子·尽心上》中曾记载，公孙丑问孟子：“道则高矣，美矣，宜若登天然，似不可及也；何不使彼为可几及而日孳孳也？”但孟子的回答却很简单：“大匠不为拙工改废绳墨，羿不为拙射变其彀率。君子引而不发，跃如也。中道而立，能者从之。”工匠不会改变规矩与法度，更重要的，则是精益求精，从而抵达“道”的高度。

　　这个时代，重提“工匠精神”，匠气易达，而匠心难求。真正的工匠精神，绝非简单的遵循规矩，传承工艺。匠心贵在专注，贵在超越，从单调的“技”的模仿出发，进一步升华为对“道”的追求——这也是为什么，我们常常会钦佩各行各业那些关注细节，矢志不渝地专注创新的匠人。无他，只因为每一个环节、每一道工序、每一个细节，都能读到一颗巧妙构思的匠心，都能领略到一份别出心裁的匠意。

　　摘编自董京尘《匠气易达，匠心难求——说“匠”》

　　32.（1）从文章中看，“匠心与匠气”的区别是什么？请简要概括。（4分）

　　（2）文章认为在艺术创作中如何能“实现真正的匠心”？请简要分析。（10分）

　　32.【参考答案】

　　（1）“匠心”指的是独特的艺术构思，多是褒扬之词；“匠气”往往意味着缺乏神韵,鲜有独特艺术创造。

　　（2）实现真正的匠心,可以从以下几个方面展开：

　　①工匠作为“士农工商”中的“工”的阶层，若只是简单的重复，必然会导致原创力的丧失，因此，真正的匠心一定要敢于勇于推陈出新，避免流于匠气。

　　②从“工匠”的字源来看，“匠”的构字理据中，蕴含着古人对规矩的朴素理解和对技巧的不懈追求；

　　③从古至今，任何一门工艺，都要以基本的规矩和法度为基础；

　　④实现真正的匠心，更重要的是精益求精，贵在专注、超越，从单调的“技”的模仿出发，升华为对“道”的追求。

　　三、写作题：阅读下面的材料，写一篇文章。（本大题共1小题，共50分）

　　一位科学家年轻时，在餐厅用餐，看到有人将边缘刻有学校校徽的餐盘抛向空中，盘子边缘转边摇摆，徽章图案随之不断变化。他发现盘子旋转节奏与摇摆节奏并不同步，感觉这两种周期运动之间可能有相关性，他从中受到启发，对物质运动和相互作用规律的研究越来越深入，最终获得了很大成就。

　　有人问他研究这类问题的意义，他回答：我无需考虑事物是否重要，关键是这很好玩！

　　33.综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

　　要求：用规范的现代汉语写作：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。33.【立意解析】

　　这是一则故事类材料，故事带给我们的启发在于最后一句话，科学家回答说“关键是好玩”，看得出来科学家进行研究是出于兴趣而不是功利，所以最佳立意为“兴趣的重要性”，可以联系教育写培养学生的兴趣。同时科学家也因看到“餐盘抛向空中”感到好奇，展开研究，也可以立意为“好奇心、求知欲”等。此外，科学家的经历还启发我们灵感和启发往往来源于日常生活。我们应该保持敏锐的观察力和开放的思维，善于从身边的事物中汲取灵感和启示，从这个角度可以立意为“善于汲取灵感”。

　　【参考范文】

　　兴趣为翼逐梦翱翔

　　一位年轻科学家于餐厅一隅，捕捉到餐盘的旋转与徽章的节奏的微妙变化，展开了钻研与探索，只为那份源自心底的“好玩”。正是这份对未知现象的兴趣，点燃了他深入探究的欲望，成为科学发现的起点。求职为钥，解锁智慧之门；兴趣为翼，翱翔梦想之巅！

　　兴趣是启动探索的助推剂。兴趣不仅让我们对他人习以为常的事物充满了好奇，更推动着我们主动迈出步伐，踏上通往探索与发现的神奇旅程。牛顿对苹果落地这一常见现象产生了强烈的兴趣，最终发现了万有引力定律；瓦特看到水壶烧开水时，壶盖被蒸汽顶起，引起了他的注意，经过不断地研究和尝试，他改良了蒸汽机；鲁班，爬山时被一种小树叶割伤了腿，他对这种小树叶为什么能如此锋利产生了好奇，最终受此启发发明了锯子。因为兴趣，我们会主动去寻找答案，在探索的道路上不断前行，发现新的天地。

　　兴趣是不断坚持的源动力。无论遇到多少挫折与困难，兴趣总能激发我们内心深处的坚韧与毅力，让我们一直坚持下去。纪录片《我在故宫修文物》播出后好评如潮，文物修复师王津走进大众的视野，故宫的钟表和传统的商品不同，为了保护好文物，在修复的过程中双手必须长时间浸泡在煤油里，而且一件文物的修复少说也得几个月，而王津以“择一事，终一生”的工作态度坚守了四十多年，在采访中，“喜欢”是王津使用的高频词。他坦言，年轻的时候也没什么梦想，在故宫工作之后，他越做越喜欢，后来发现修复钟表就是他的梦想，哪怕即将退休，他仍然想继续从事和钟表修复相关的工作。因为兴趣，我们会忘却坚持的疲惫与痛苦，以饱满的热情和坚定的信念，在自己热爱的领域中持续深耕。

　　兴趣是保持纯粹的指南针。兴趣使我们能保持一颗纯净的心，以最本真的状态去感受生活，人生也会在纯粹中绽放出独特的光彩。年少的爱因斯坦热爱小提琴，却一直因无法成名而满心苦恼，后来，一位老琴师将少年带到了自己的花园中，缓缓说道：“世间存在两种花，一种能够结出果实，另一种不能。但那不能结果的花却更加的美丽，它们在阳光下尽情开放，没有目的，只为快乐。要知道，快乐本身就意味着成功。”少年爱因斯坦深受触动，此后他依然时常拉小提琴，却不再执着于成名。爱因斯坦在音乐的世界里找到了纯粹的快乐。因为兴趣，我们会专注于自己真正热爱的事物，不被世俗的标准所束缚，保持最纯粹，最本真的快乐与自我。

　　兴趣，让我们迈出第一步，勇于探索；让我们不畏艰难与寂寞，不断坚持；让我们回归初心，保持纯粹。作为新一代的青年人，更应继续对生活保持着兴趣与热爱，去追寻那些闪耀在心中的梦想！

　　教师资格证考试历年真题试卷 9

　　2015下半年全国统考教师资格证真题《保教知识与能力》（幼儿园）解析

　　一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)

　　1.下列哪一种跟不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式( )。

　　A.强化血虚 B.直接感知 C.实际操作 D.亲身体验

　　A[解析]《指南》中的总则部分表明幼儿是通过直接感知、实际操作及亲身体验来获取直接经验从而获得知识的，所以选项D不属于《指南》中倡导的幼儿学习的方式。

　　2.小班幼儿玩橡皮时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说像包子，搓成长条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花，这反映了小班幼儿( )。

　　A.具体形象思维的特点 B.直觉行动思维的特点

　　C.象征性思维的特点 D.抽象思维的特点

　　B[解析]幼儿将橡皮泥捏成团说是包子，捏成条说是麻花，没有任何事先的计划，典型的先做后想，思维依靠行动和感知。

　　3.教师根据幼儿的图画来评判幼儿发展的方法( )。

　　A.观察法 B.作品分析法 C.档案袋评价法

　　B[解析]根据作品来评价幼儿的发展，属于作品分析法。

　　4.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过一架飞机说“看，一直很大的鸟!”从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是( )。

　　A.多读规范化 B.扩展不足 C.过度泛化 D.电报句式

　　C[解析]幼儿在原有的.语词掌握中没有“飞机”一次的出现，“鸟”是存在于他的言语理解及掌握范围内的，所以当幼儿遇到与“鸟”相似的物体，统一称之为“大鸟”这属于语言使用中的过度泛化

　　5.班杜拉的社会认知理论认为( )。

　　A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享

　　B.操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式

　　C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善

　　D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施

　　A[解析]班都拉的社会认知理论强调的就是幼儿的观察学习，认为幼儿最有效地学习方式就是通过观察从而进行模仿学习。

　　6.评价幼儿生长发育的重要指标是( )。

　　A.体重和头围 B.头围和胸围 C.身高和胸围 D.身高和体重

　　D[解析]评价幼儿生长发育最重要的指标是身高和体重。

　　7.《幼儿园教育指导纲要(实行)》中的教育目标较多使用“体验”、“感受”、“喜欢”、“乐意”等测绘，这表明幼儿园教育强调( )。

　　A.知识取向 B.情感态度取向 C.能力取向 D.技能取向

　　B[解析]幼儿园的五大领域教学目标从不同的角度最终都是促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能的全面发展。所以情感和态度的价值取向最受重视。

　　8.幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是( )。

　　A.停止活动，冷敷扭伤处 B.停止活动，热敷扭伤处

　　A[解析]幼儿在户外活动中扭伤后必须马上停止活动，然后首先进行冷敷，镇痛止血，两三天后热敷，活血化瘀。

　　C.按摩扭伤处，继续活动 D.清洁扭伤处，继续活动

　　9.陶行知提出的“六大解放”指向的是( )。

　　A.解放儿童的观察力 B.解放儿童的体力

　　C.解放儿童的智力 D.解放儿童的创造力

　　D[解析]陶行知认为教育要启发及解放幼儿的创造力，为他们提供手脑并用的条件，具体包括五个方面：(1)解放儿童头脑;(2)解放儿童双手;(3)解放儿童嘴巴;(4)解放儿童空间;(5)解放儿童时间

　　10.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是（ ） 。

　　A.表演游戏 B.结构游戏 C.较色游戏

　　B[解析]结构游戏指幼儿利用各种不同结构材料和与结构活动有关的各种动作来反应周围生活的一种游戏，也属于创造性游戏。

　　教师资格证考试历年真题试卷 10

　　2017上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析

　　一、单项选择题

　　1.吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于（ ）。

　　A.综合组织各领域教学内容

　　B.创设与教育相适应的物质环境

　　C.维护每一个幼儿的人格与权力

　　D.培养幼儿的初步生活自理适应力

　　[答案] D 解析：老师善于培养学生初步的生活自理能力

　　2.活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为（ ）。

　　A.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯

　　B.不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律

　　C.恰当，教师应当关注每个幼儿发展

　　D.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心

　　[答案] C 解析：教师应当关注每个幼儿的发展

　　3.吃午饭时，孩子们抄抄囔囔，不能好好吃饭，李老师说：“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀~快把他们请出去，别打扰我们吃饭”，孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有（ ）。

　　A.教学性

　　B.趣味性

　　C.鼓励性

　　D.示范性

　　[答案] B 解析：教师的言语行为体现了教师语言的趣味性

　　4.郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是（ ）。

　　A.环境创设的能力

　　B.随机教育的能力

　　C.教学反思的能力

　　D.教学生成的能力

　　[答案] A 解析：教师变废为宝的过程体现了环境创设的能力

　　5.明明午睡后又尿床，保育员张某不高兴的大声斥责：“你真烦，都大班了，还经常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小鸡鸡!”小朋友们哄堂大笑，张某的做法（ ）。

　　A.合法，教师有批评教育幼儿的法定权力

　　B.合法，有利于幼儿养成良好的生活习惯

　　C.不合法，侵犯明明的隐私权

　　D.不合法，侵犯明明的名誉权

　　[答案] C。本题考查的是幼儿权利保护。隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干涉的权利。隐私权是幼儿的一项基本权利。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条明确规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。明明尿床的事属于明明的隐私。保育员大声斥责，被其他小朋友听到，属于披露未成年人的隐私，侵犯了明明的隐私权，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》。因此本题选C。

　　6.王某是某集团公司的老总，举办了一家民办幼儿园。下列关于王某举办幼儿园行为说法不正确的是（ ）。

　　A.幼儿园应依法接受监督

　　B.幼儿园可以以营利为目的`

　　C.幼儿园应该维护幼儿合法权益

　　D.幼儿园可以自行决定收费标准

　　[答案] B。 解析：幼儿园不得以营利为目的

　　7、某幼儿园正在开展游戏活动，教师王某活动前反复提醒小朋友注意安全，活动中也一直在旁边组织、观察、保护，但是意外还是发生，小明在跳跃时摔伤手臂，王某马上将小明送到医院检查，经医生诊断，小明右手骨折。应对小明所受伤害承担责任的主体是（　　）

　　A．幼儿园

　　B．教师王某

　　C．小明的监护人

　　D．幼儿园和小明的监护人

　　[答案] A 解析：承担责任的应该是幼儿园，幼儿园承担责任后，可以向教师王某进行追偿

　　8、公办幼儿园教师张某多次申报职称未果，认为是幼儿园领导故意为难他。此后，张某经常迟到、早退，教学敷衍了事，园长对其进行批评教育，但张某仍然我行我素，幼儿园上报教育主管部门后将其解聘。该幼儿园做法（　　）

　　A．正确，张某行为给教学造成损失

　　B．正确，应同时追究张某教育教学权

　　C．不正确，侵犯张某教育教学权

　　D．不正确，事业单位的人员不能解聘

　　[答案] A 解析：幼儿园的做法正确，因为给教学造成了损失

　　9、依据《幼儿园工作规程》，下列说法不正确的是（　　）

　　A．健康检查不合格的幼儿，可以拒绝其入园

　　B．幼儿一日活动组织应动静交替，以动为主

　　C．幼儿的每日户外体育活动不得低于一小时

　　D．幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班

　　[答案] B 解析：幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。

　　10、下列行为属于侵犯幼儿肖像权的是（　　）

　　A．小红表现优异，幼儿园将其照片贴在宣传栏上

　　B．幼儿园网站上刊登小张在运动会上比赛照片

　　C．照相馆经过小明父母同意，将其照片摆在橱窗里

　　D．为发泄不满，小强将小明的照片当做投掷靶子

　　[答案] D 解析：题干所述侵犯了儿童的肖像权

　　教师资格证考试历年真题试卷 11

　　2022上半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）解析

　　一、选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

　　1．我国第一位系统传播马克思主义教育理论，并出版《新教育大纲》的教育理论家是（ ）。

　　A．杨贤江

　　B．陶行知

　　D．李大钊

　　C．黄炎培

　　【答案】A

　　【解析】杨贤江（化名李浩吾）的《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。

　　2．1762年，法国启蒙思想家卢梭发表的系统阐述其自然主义教育思想的著作是（ ）。

　　A．《巨人传》

　　B．《理想国》

　　C．《太阳城》

　　D．《爱弥儿》

　　【答案】D

　　【解析】卢梭在其代表作《爱弥儿》中提倡自然主义教育思想，认为教育的任务应该使儿童“归于自然”。

　　3．有的人在逆境中奋起，有的人在逆境中消沉；有的人在顺境中如鱼得水；有的人在顺境中却虚度光阴。这种现象说明（ ）。

　　A．顺境有利于人的发展

　　B．环境好坏决定人的发展

　　C．逆境有利于人的发展

　　D．人对环境影响有能动性

　　【答案】D

　　【解析】人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的，而是具有能动性的。具有主观能动性的个体，能够战胜不利的环境，为自己的发展创造条件；相反，则会错失良机，失去发展的可能。

　　4．教师以自身教育实践中存在的问题为研究对象，旨在改进教育实践，而不在于理论构建的研究属于（ ）。

　　A．实验研究

　　B．行动研究

　　C．调查研究

　　D．个案研究

　　【答案】B

　　【解析】教育行动研究，亦称“教师行动研究”，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。

　　5．“今天的教育就是明天的经济，教育已经成为经济发展的杠杆”，这说明教育具有（ ）。

　　A．科学性

　　B．阶段性

　　C．生产性

　　D．独立性

　　【答案】C

　　【解析】教育的生产性是指现代教育与人类的物质生产结合越来越紧密，与生产领域发生密切的、多样化的关系，生产的发展也对教育系统提出新的要求。今天的教育就是明天的经济。教育的消费是明显的消费，潜在的生产；是有限的消费，扩大的生产；是今日的消费，明日的生产教育已成为经济发展的标杆。

　　6．“教育要掌握和利用人的发展的成熟机制”抓住发展的关键时期，不失时机的采取有效措施，卓有成效地促进学生发展，这反映了人的身心发具有（ ）。

　　A．顺序性

　　B．稳定性

　　C．不平衡性

　　D．个别差异性

　　【答案】C

　　【解析】个体身心发展的不平衡性要求教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。

　　7．《中华人民共和国义务教育法》规定：“国家实施九年义务教育”，要求“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。义务教育的基本特征（ ）。

　　A．强制性、普及性、免费性

　　B．强制性、基础性、普及性

　　C．基础性、普及性、免费性

　　D．基础性、强制性、免费性

　　【答案】A

　　【解析】义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育是强迫教育，具有强制性、免费性、普及性。

　　8．目前，我国中学实行的课程管理体制是（ ）。

　　A．国家统一管理

　　B．地方与学校共同管理

　　C．学校自主管理

　　D．国家，地方与学校三级共同管理

　　【答案】D

　　【解析】课程改革要求改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

　　9．由教育家洛扎诺夫创立，注重强化联想，坚持理智与情感、有意识与无意识的'结合，使学生在愉快的气氛中有效地接收更多信息的教学方法是（ ）。

　　A．范例教学

　　B．发现学习

　　C．暗示教学

　　D．非制导教学

　　【答案】C

　　【解析】暗示教学是运用心理暗示的方法，使学生产生共鸣，激发其潜在的心理能量，从而提高学习效率、改善学习效果的方法。20世纪60年代中期，由保加利亚心理学、医学博士洛扎诺夫所创立。

　　10．把两个或两个以上年级的学生编在一个年级，在一节课内由一位教师对学生进行直接教学与布置、完成作业轮流交替的教学组织形式是（ ）。

　　A．合作学习

　　B．复式学习

　　C．小班教学

　　D．分层教学

　　【答案】B

　　【解析】复式教学是班级授课制的特殊形式，是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。

　　11．在学习文化建设中，让学校里的每一面墙壁都开口说话，这体现的德育方法是（ ）。

　　B．实际锻炼法

　　A．说服教育法

　　C．情感陶冶法

　　D．自我修养法

　　【答案】C

　　【解析】情感陶冶法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。“让学校里的每一面墙壁都开口说话”强调的是学校环境对学生潜移默化的教育作用。

　　12．李红看到王强经常帮助同学而受老师的表扬，因此她也愿意帮助同学，这种现象主要体现了哪种强化方式（ ）。

　　A．负向强化

　　B．间隔强化

　　C．自我强化

　　D．代替强化

　　【答案】D

　　【解析】替代性强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。王强被老师表扬对李红来说就是一种替代性强化。

　　13．刘杰学过物理平衡的概念，促进了他对化学平衡概念的理解。这种迁移属于（ ）。

　　A．负向迁移

　　B．顺向迁移

　　C．垂直迁移

　　D．逆向迁移

　　【答案】B。本题是顺向正迁移。

　　【解析】顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响。之前学过的物理平衡对后续学习的化学平衡产生的影响就是顺向迁移。

　　14．郭老师上课时，边讲课、边板书、边观察学生的课堂表现，并取得了良好的教学效果。这反映了哪种注意品质（ ）。

　　A．注意的稳定

　　B．注意的分配

　　D．注意的转移

　　C．注意的范围

　　【答案】B．注意的分配

　　【解析】注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。边讲课、边板书、边观察学生的课堂表现即同时将注意分配在不同的活动，属于注意的分配。

　　15．进入初中后，赵东难以控制自己的情绪，时常无故的兴奋不已，转而又哀伤忧愁，这反应了青少年情绪发展具有（ ）。

　　A．弥散性

　　B．闭锁性

　　C．波动性

　　D．感染性

　　【答案】C．波动性

　　【解析】青少年情绪不仅兴奋性高，而且波动性大，具体表现在两个方面。一是青少年往往会因一时成功，欣喜若狂、激动不已，又会因一点挫折，垂头丧气、懊恼不已，表现为情绪在两极间的明显跌宕。二是青少年还常出现莫明其妙的情绪波动、交替。

　　16．李玲遇事常拿不定主意，错失良机。这主要反映了她意志品质的那一特点（ ）。

　　A．果断性

　　B．独立性

　　C．坚韧性

　　D．自制性

　　【答案】A．果断性

　　【解析】意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。与果断性相反的意志品质是优柔寡断和草率决定。优柔寡断的人遇事犹豫不决，患得患失，顾虑重重;在认识上分不清轻重缓急，思想斗争时间过长，即使执行决定也是三心二意。草率的人则相反，在没有辨明是非之前，不负责任地做出决断，凭一时冲动，不考虑主、客观条件和行动的后果。优柔寡断和草率决定都是意志薄弱的表现。

　　17．廖老师在心理辅导课上经常使用文具等物品作为奖励替代物的改变学生的行为，这种做法属于（ ）。

　　A．认真法

　　B．代币法

　　C．脱敏法

　　D．消退法

　　【答案】B．代币法

　　【解析】代币是一种象征性强化物。筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。

　　18．陈亮一想到明天要在课堂上就坐立不安，感到心跳加快，脸红，出冷汗。这种表现属于（ ）。

　　A．抑郁

　　B．妄想

　　C．强迫

　　D．焦虑

　　【答案】D．焦虑

　　【解析】焦虑症是个体不能达成目标或不能克服困难的威胁，致使自尊心，自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安，带有恐惧的情绪状态。焦虑症表现为紧张不安，忧心忡忡，集中注意困难，极端敏感，对轻微刺激作过度反应，难以作决定。在躯体症状方面，心跳加快、过度出汗、肌肉持续性紧张、尿频尿急、睡眠障碍等不适反应。

　　19．郑老师通过让全班同学观看“某中学生为了减轻妈妈的辛劳，时常为加班晚归的妈妈做好饭的视频”，让学生学会孝敬长辈，这种品德修养方式属于（ ）。

　　A．树立榜样

　　B．有效说服

　　C．群体约定

　　D．价值辨析

　　【答案】A．树立榜样

　　【解析】榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。题目中视频中的某中学生就是老师树立的榜样。

　　20．语文课上，张老师非常注重营造宽松的气愤，鼓励每个学生自由表达，并建设性地吸引学生地观点以帮助和指导学生。这种课堂管理方式属于（ ）。

　　A．民主式

　　B．权威式

　　C．放任式

　　D．专制式

　　【答案】A．民主式

　　【解析】采用民主型领导方式的班主任比较善于倾听学生的意见，不以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。

　　21．决定一位教师能否成功地扮演教师角色的首要条件是（ ）。

　　A．角色意志

　　B．角色体验

　　D．角色期待

　　C．角色认知

　　【答案】C．角色认知

　　【解析】角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件，一个人能否成功地扮演某种角色，取决于他对这一角色的认知程度。

　　二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）

　　22．教育必然促进社会的发展。

　　【答案】本题说法错误。

　　按教育作用的性质划分，教育包括正向功能与负向功能。教育的正向功能（积极功能）指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用；教育的负向功能（消极功能））指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。

　　因此教育对社会发展的作用不总是积极的，题干说法错误。

　　23．学生在学校学习的主要是间接经验。

　　【参考答案】题干说法是正确的。

　　间接经验就是指他人的认识成果，主要指人类在长期过程中积累并整理而成的书本知识，此外还包括以各种现代技术形式表现的知识与信息。直接经验就是学生通过亲自活动，探索获得的经验。教学中学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。但是学生学习间接经验要以直接经验为基础。在教学中要坚持直接经验与间接经验相统一。

　　综上，题干的说法是正确的。

　　24．机动强度与学习效果成正比。

　　【参考答案】本题说法错误。

　　总体上说，一般情况下，学习动机和学习效果的关系是一致的。学习动机越强，学习效果越佳。但是对于具体的活动，根据耶克斯多德森定律：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。

　　因此题干说法错误，学习强度和学习效果并不是成正比关系。

　　25．情绪与认知是互不影响的。

　　【答案】本题说法错误。

　　心理过程包括认知过程，情绪情感过程和意志过程。情绪是人对客观事物的态度体验及响应的行为反应。认知过程是获得知识、应用知识或信息加工过程。这是人最基本的心理过程。认知过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。认知过程认知过程是情绪产生的前提与基础。情绪对人的认识产生动力或阻力性作用。

　　因此情绪和认知是相互影响的，题干的说法是错误的。

　　三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

　　26．简述制约课程内容选择的因素。

　　【答案】影响课程内容选择的因素包括：

　　（1）社会需求。一定的社会政治经济制度、生产力发展水平、文化等。

　　（2）学科知识水平。学科体系的完整性、知识结构的内在逻辑性。

　　（3）学习者身心发展特点。受教育者身心发展的规律。

　　（4）课程理论。建立在不同的教育理论基础上的课程论。

　　27．简述贯彻启发性教学原则的基本要求。

　　【答案】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。该原则的贯彻要求如下：

　　第一，明确学习的目的，调动学生学习的主动性；

　　第二，教师的讲授应该强调重点、难点、关键点；

　　第三，设置情境问题，启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；

　　第四，让学生动手，培养学生独立解决问题的能力；

　　第五，发扬教学民主，建立民主平等的师生关系。

　　28．简述皮亚杰认知发展阶段论。

　　【参考答案】皮亚杰儿童认知发展阶段分为四个阶段：

　　第一，感知运动阶段(0-2岁)，其主要的思维特点：“客体永久性”。

　　第二，前运算阶段(2-7岁)，其主要的思维特点：泛灵论、自我中心、思维不可逆、缺乏守恒性等等。

　　第三，具体运算阶段(7-11 岁)，其主要的思维特点：去自我中心性、守恒、可逆性等等。

　　第四，形式运算阶段(11、12岁以上)，其主要的思维特点：抽象逻辑思维、进行假设—演绎推理、类比推理、可逆与补偿、思维的灵活性等等。

　　29．简述教师自我促进心理健康的教育方法。

　　【参考答案】教师自我促进心理健康的教育方法如下：

　　第一，树立正确的自我概念。客观评价自己，合理要求自己，同时能接纳并理解别人的错误和缺点。

　　第二，掌握自我调节策略。教师一方面可以从认识上分析造成不良情绪的原因，看自己的反应是否合理、适度；另一方面可以控制可能发生的冲动行为，采取合理手段疏导情绪。

　　第三，加强锻炼，保持健康。教师要妥善安排时间，加强身体锻炼，合理分配精力，科学安排工作。

　　四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）

　　30．材料：在我担任初二（5）班班主任的时候，有次家校联系日，一位家长带着孩子到我的办公室找我谈话。期间，家长不停数落孩子，把孩子说得一无是处，孩子一直低着头。由于我在班上对这个学生也比较关注，尽管他成绩靠后，但是有一些长处，所以待家长说完后，我马上说道∶这孩子最近在学校表现应还不错，学习的劲头也有，也能认真听课，我想以后成绩肯是会有进步的""。说完，那孩子抬起头来，看了看我，他的眼睛里含着泪水……

　　在那以前，我很少正面表扬过他。这个孩子平时挺踏实。乐于帮助同学，也有一定上进心。经过这次当着家长面表扬他，学习积极性更高了。学习成绩提高到了班级的中上游。所以，无论是怎样的学生，都还是个孩子，需要鼓励和帮助，必要的时候夸一夸学生，能给他们打不少气。为学习增加动力。

　　问题∶

　　（1）结合材料分析这位老师的做法贯彻哪一德育原则

　　（2）阐述贯彻该德育原则的基本要求。

　　【参考答案】

　　第一，依靠积极因素，克服消极因素原则。该原则是指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。材料中家长眼中的孩子是一无是处的，但是在老师眼中尽管该生成绩靠后，但是其身上也存在一些优点，如有学习劲头，认真听课，乐于助人等等，因此老师当着家长的面表扬了该生的积极方面，也调动了学生学习的积极性，增强了学生学习信心，从而促进了成绩的提升。

　　第二，贯彻依靠积极因素，克服消极因素原则的基本要求如下∶

　　（1）要“一分为二”看待学生，全面分析，客观地评价学生的优点和不足。材料中老师并没有和家长的立场一致，全盘否定学生，而是既看到了学生成绩靠后的一面，又注意到了其拥有的优点，做到了辩证地看待学生。

　　（2）教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素。材料中老师针对该生乐于帮助同学，也有一定上进心的优点，有意识地在其家长面表扬他，从而提高了学生的学习积极性，致使他的学习成绩提高到了班级的中上游。

　　（3）教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点因势利导。材料中老师认为无论是怎样的学生，都还是个孩子，需要鼓励和帮助，必要的时候夸一夸学生，能给他们打不少气，为学习增加动力，老师的这种做法充分提高了学生的自我效能感，增强了其自我教育能力，从而使他们克服缺点，发扬优点。

　　31．材料∶王老师是一名新入职的高中数学教师，刚刚上了一周多课，就发现班上学生对她的课不感兴趣，有些学生上课“开小差”，有些学生一脸困意。她原以为是这些学生对学习不积极，经深入解，发现她讲的知识很多学生都已经在课下学习中掌握了，所以对自己目前讲的教学内容感到太容易，觉得无聊。于是王老师大幅提升了课堂教学内容和家庭作业的程度，以为这可以引起学生的兴趣。结果这回学生们却反映上课听不懂，作业不会做。王老师苦思冥想，为什么自己教学效果不好?

　　随后她向教学经验丰富的张老师请教，如何才能把握教学内容的难度，张老师跟王老师说：“你要让学生，跳一跳，摘个桃。”

　　问题：

　　（1）请用维果斯基的理论，分析王老师的教学存在什么问题?

　　（2）结合案例，指出如何让学生“跳一跳就能摘到桃子。”

　　【参考答案】

　　第一，王老师的教学存在的问题是没有遵循学生的最近发展区。

　　维果茨基的“最近发展区”理论指出儿童发展的两种水平∶一种是已经达到的发展水平，表现为个体能够独立解决问题的现有水平；另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为儿童在指导下借助成人的帮助所能达到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异就是“最近发展区”。维果斯基提出教学应该走在发展的前边。其意义在于：指导者不应只看到儿童今天已达到的发展水平，还应看到仍处于形成

　　的状态。所以，维果斯基强调教学不能只适应发展的现有水平，还应适应最近发展区。材料中的王老师，在没有了解到学生的认知水平的前提下，选择了内容简单的教学内容进行授课，导致学生觉得教学内容“太容易，太过无聊”；而后又在没有深入调查研究的前提下，毫无理由的将教学内容和家庭作业的难度“大幅提升”，又导致了学生上课听不懂，作业不会做的结果。教学没有适应学生的最近发展区。

　　第二，要让学生“跳一跳能摘到桃子”可以从以前几个方面做起：

　　①根据学生身心发展的特点和知识水平，个体身心发展具有阶段性，阶段性要求教学要有针对性。材料中，王老师作为一个新手老师，没有先了解学生己有的知识水平。

　　②教学要遵循量力性原则。量力性原则是指教学内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。材料中，王老师设置的难度超过学生的能力范围。

　　③采用支架式教学。为了促进教学的发展，应该学生试图解决超出当前知识水平时给予支持和指导。在材料里，王老师在学生掌握不了时并没有给学生提供指导。

　　教师资格证考试历年真题试卷 12

　　2016上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）解析

　　一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分）

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

　　1.“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作月的因素是

　　A.遗传 B.环境 C.个性差异D.个人努力

　　【答案】B。

　　2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是

　　A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威 C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威

　　【答案】D。

　　3.小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”。小林低头回答“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏

　　A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育

　　【答案】C。

　　4.我国制度化学校教育体系包括

　　①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育

　　A. ①②③④B. ①②③⑤ C.①②④⑤ D .②③④⑤

　　【答案】B。

　　5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在

　　A.生活性 B.计划性C.组织性D.系统性

　　【答案】A。

　　6.有目的.、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是

　　A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法

　　【答案】C。

　　7.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏

　　A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D

　　【答案】A。由于饮食中缺乏维生素A或因某当消化系统疾病影响维生素A的吸收，

　　致使视网膜杆状细胞没有合成视紫红质的原料而造成夜盲。

　　8.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于

　　A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移

　　【答案】B。

　　9.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有

　　A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性

　　【答案】A。

　　10.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于

　　A.独立型B.依存型C整体型D系列型

　　【答案】A。

　　教师资格证考试历年真题试卷 13

　　2022上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（小学）解析

　　1.王老师经常反问自己：怎样科学设计教学目标？怎样有效改善教学效果？怎样提高学生成绩？这表明王老师所处的专业发展阶段是（ ）。

　　A任教前关注阶段

　　B早期求生存阶段

　　C关注教学情境阶段

　　D关注学生阶段

　　【答案】C。关注教学情境阶段的教师，感到自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟，会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高、关心班集体的建设、关注自己备课是否充分等。题目中的王老师，关注教学效果，关注提高学生成绩, 表明王老师处于关注教学情境阶段。

　　2.课堂上，东东问马老师，老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢？马老师说，你懂什么！听老师讲就行了、你呀，总是打岔，这是不礼貌的，今后不要这样，这表明马老师（ ）。

　　A忽视了学生的阶段性

　　B忽视了学生的自主性

　　C忽视了学生的不平衡性

　　D忽视了学生的整体性

　　【答案】B。

　　【解析】本题考查的是学生的特点。教师只关注了既定的教学安排和教学计划，忽视了学生的主体地位，没有尊重学生是独立的人，独特的人，没有尊重学生的自主性。故正确答案为B。

　　3.在综合实践活动中，王老师鼓励学生参与调查报告的撰写和评分规则的制定，下列与王老师做法不符的是（ ）。

　　A注重了学生的差别性

　　B注重了学生的创造性

　　C尊重了学生的自主性

　　D尊重了学生的能动性

　　【答案】A

　　【解析】本题考查的是学生观。题干中并没有体现王老师对于学生因材施教，题目是选非题，故答案为A。

　　4.李老师把作业从难倒易分成了 ABC三类，他在班上特意交代：学优生只能做A类作 业，中等生只能做B类，学困生只做C类，李老师的做法（ ）。

　　A遵循因材施教原则

　　B减轻了学生的学习负担

　　C违背了教学相长的原则

　　D忽视了学生的学习潜力

　　【答案】D

　　【解析】首先教师的做法是错误的，故AB排除；其次题干中并未体现教学相长，故答案为D。

　　5.下列不属于县级人民代表大会权限的是（ ）。

　　A罢免本级人民法院院长

　　B监督本级监察委员会工作

　　C撤销本级人代会的不适当决议

　　D罢免上一级人代会的个别代表

　　【答案】D

　　【解析】《宪法》第一百零一条 县级以上的地方各级人民代表大会选举并且有权罢免本级监察委员会主任、本级人民法院院长和本级人民检察院检察长。

　　第一百零四条　县级以上的地方各级人民代表大会常务委员会讨论、决定本行政区域内各方面工作的重大事项；监督本级人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院的工作；撤销本级人民政府的不适当的决定和命令；撤销下一级人民代表大会的不适当的决议；依照法律规定的权限决定国家机关工作人员的任免；在本级人民代表大会闭会期间，罢免和补选上一级人民代表大会的个别代表。

　　县级以上的地方各级人民代表大会常务委员会在本级人民代表大会闭会期间，罢免和补选上一级人民代表大会的个别代表。题干是县级，故D 不属于。

　　6.为了提高学生的科学素养，顾老师计划带他们去参观当地的科技馆，科技馆以学生年龄小，人数多，管理不便为由，婉拒了请求，它的行为（ ）。

　　A应当改进，科技馆应为师生参观提供便利

　　B可以理解，科技馆并不是专门的教育机构

　　C值得肯定，科技馆应当确保学生的人生安全

　　D有待商榷，科技馆所有的设施应向师生免费开放

　　答案：A

　　【解析】《中华人民共和国教育法》第五十一条图书馆、博物馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆（场）等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆（地），应当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利。故选A。

　　7.小雨7岁了，父母不送他去上学，而是联合了几位志趣相投的朋友，在自己家对孩子进行教育。对此，下列正确的是（ ）。

　　A小雨的父母应报当地人民政府审核批准

　　B小雨的父母应到当地教育行政部门备案

　　C教育行政部门应依法督促小雨父母改正

　　D教育行政部门应依法对小雨的父母予以处分

　　【答案】C

　　【解析】《中华人民共和国义务教育法》第五十八条 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。小雨父母不送7岁的小雨上学，应由县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。

　　8.为促进教师终身学习，某县教育行政部门为所有在岗教师提供了每年不低于72学时培训机会，该县的做法（ ）。

　　A正确，保障了教师参加进修培训的权利

　　B正确，促进了义务教育经费的均衡分配

　　C错误，侵犯了学校自主管理的权利

　　D错误，侵犯了教师带薪休假的权利

　　【答案】A

　　【解析】《教师法》第七条教师享有下列权利：

　　（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

　　（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

　　（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

　　（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;；

　　（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

　　（六）参加进修或者其他方式的培训。某县教育行政部门为所有在岗教师提供一定时长的培训机会保障了教师的进修培训权。故选A

　　9.小学生潘某与陈某课间打羽毛球，击球中，潘某所挥的球拍突然脱手，击中了一旁观看的李某，导致其左眼受伤，对于李某的伤害，应承担主要赔偿责任的是（ ）。

　　A潘某监护人

　　B陈某监护人

　　C李某班主任

　　D李某的学校

　　【答案】A

　　【解析】《学生伤害事故处理办法》第二十八条 未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。由于潘某球拍脱手导致李某受伤，主要致害人为小学生潘某，故主要赔偿责任由潘某监护人监护人承担。

　　10.考试前，李老师发现少了一份试卷，便对学生昭宇说：你基础太差，参加了考试也不能及格，还是自己看书学习吧！于是把试卷给了其他同学。李老师的做法（ ）。

　　A错误，班主任才有免除学生参加考试的权利

　　B错误，基础再差的学生也有参加考试的权利

　　C正确，体现了严慈相济的职业道德

　　D正确，体现了因材施教的教育理念

　　【答案】B

　　【解析】学生具有受教育权，有参加考试的权利，题干中老师的做法是错误的，侵犯了参加考试的权利，故选B。

　　11.梓轩的画多次在市儿童画展上获奖，前段期间，某出版社因修订地方教材的需要, 在未联系他的情况下，就用了他的.一幅作品作为插图，该出版社的做法（ ）。

　　A合法，教材的编辑和出版属于社会公益事业

　　B合法，出版社使用的是己公开发表的作品

　　C不合法，出版社应该实现取得梓轩的授权

　　D不合法，不应该使选择未成年作品作为插图

　　【答案】C

　　【解析】知识产权是法律确认人们对其创造性智力成果所享有的专项权利，知识产权中的财产权，主要包括著作权、专利权之中的财产权利。国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。题干中出版社未经轩轩允许就使用了他的作品作为插图，侵犯了轩轩的著作权。故本题选C。

　　12.思涵受不了继母的虐待，找到班主任刘老师求助。刘老师当即向王校长汇报。王校长却说：“清官难断家务事，这种事我们还是别管了。“王校长的做法（ ）。

　　A错误，学校应依法履行监护责任，保护儿童人身安全

　　B错误，学校应依法履行保护义务，积极采取救助措施

　　C正确，学校没有执法权限，光凭劝说无济于事

　　D正确，学校不是行政机关，无权干预家庭事务

　　【答案】B

　　【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条规定，任何组织或者个人发现不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出检举、控告。题干中王校长知道思涵遭受继母虐待的事情后，认为不需要管理此做法是错误的，应该向有关部门进行报告。故本题选B。

　　13.某小学项老师发现班上小娟最近情绪低落，上课分心，成绩下滑，经了解才知道有高年级学生多次欺负她，还不许她告诉别人，项老师的措施不恰当的是（ ）。

　　A鼓励大胆向老师家长求助

　　B请求学校对违纪学生言加管教

　　C找到欺负小娟的学生进行教育

　　D、建议学校劝退欺负小娟的学生

　　【答案】D

　　【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。针对某小学高年级学生欺负低年级学生的情况，学校应予以批评教育，不能开除学生。故本题选D。

　　14.开学，刘老师在班上进行“班级公约海选“，还推选了 “公约管理员“，负责监督执行情况并反馈，对刘老师的做法，正确的是（ ）。

　　A会滋长“公约管理员“打小报告的不良习惯，但有利学生自我管理

　　B推选“公约管理员“不利于学生和睦相处，但尊重了学生主体性

　　C推选“公约管理员“有违全员参与精神，但体现了班级民主管理

　　D会增加“公约管理员“的任务，但调动了学生的积极性、主动性

　　【答案】D

　　【解析】《中小学班主任工作规定》第九条：认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣营感营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。题干中，开学伊始，刘老师进行“公约海选及推选“公约管理员“，能够调动学生的积极性和主动性，培养学生的规则意识和集体荣营感。故本题选D。

　　15.父母在外打工的玲玲和年迈的奶奶住在一起，吴老师得知后经常去帮助他们，村民们收到感染，也纷纷伸出援手，下列与该案例体现的教师职业道德功能相符的是（ ）。

　　A其身正不令而行，其身不正虽令不从

　　B师道立而善人多，乐其友而信其道

　　C安其学而亲其师，乐其友而信其道

　　D师严然后道尊，道尊然后民知敬学

　　【答案】A

　　【解析】教师劳动具有示范性，以人格化、形象化的方式对社会文明起到示范作用，成为社会各行业人员学习效仿的楷模，促进社会文明的进步发展。题干中吴老师经常帮助玲玲，为其他的村民起到了示范作用，成为村民效仿的对象。A意思是自身端正，不用命令人们就会遵行：自身不端正，虽发命令也没有人听从。和题干意思相符。故本题选A。

　　16.刚休完产假张老师回学校上班了，但请的保姆还未到位，这段时间既要看孩子，又要上班，经常两头顾不上，身心疲惫。张老师需要调适的角色内心冲突是（ ）。

　　A角色责任与自我价值实现引发的心理冲突

　　B角色环境与社会环境引发的心理冲突

　　C不同角色责任引发的行为冲突

　　D不同角色期望引发的行为冲突

　　【答案】C

　　【解析】教师角色冲突包含校内外价值观冲突；个人的人格需要与角色期望之间的冲突；一个教师承担两种或两种以上角色所产生的冲突：教师个人内在的冲突：个人潜能与需要倾向不符而产生的矛盾等等。题干中张老师一方面作为母亲，另一方面作为教师，分别承担两种不同的角色责任，从而引发了角色冲突。故本题选C。

　　17.地球千姿百态的地貌都是地质作用的结果，地质作用按其能量来源可分为内力作用和外力作用，下列属于外力作用导致的是（ ）。

　　A褶皱

　　B沙漠

　　C火山

　　D断层

　　【答案】B

　　【解析】外力作用能量来源于地球外部的太阳辐射能和重力，主要作用要素有温度、流水、风、海浪、冰川等，主要表现为风化作用、侵蚀作用、搬运作用、堆积作用、固结成岩、重力作用和化学作用。荒漠中的吹蚀区中的倍类沉积物，经过强劲的风力作用，细粒砂与粉尘被吹掉留下粗大的砾石，成片覆盖于地面形成的。题干中强调外力作用导致的是沙漠。ABD属于内力作用引起。故本题选B。

　　18.公元79年，古罗马帝国的庞贝城毁于一场火山爆发，由于火山灰掩埋，街道房屋保存比较完整，对其遗址的考古挖掘，为研究古罗马社会生活和文化提供了重要资料。该火山是（ ）。

　　A皮纳图博火山

　　B圣海伦斯火山

　　C维苏威火山

　　D埃特纳火山

　　【答案】C

　　【解析】维苏威火山是意大利乃至全世界最著名的火山之一，位于那不勒斯市东南，公元79年的大规模喷发。灼热的火山碎屑流毁灭了当时极为繁华的拥有两万多人口的庞贝古城。其他几个有名的海滨城市如赫库兰尼姆、斯塔比亚等也遭到严重破坏。直到18世纪中叶，考古学家才把庞贝古城从数米厚的火山灰中挖掘出来。

　　A项，皮纳图博火山位于菲律宾吕宋岛，1991年6月15日的爆炸式大喷发是20世纪世界上最大的火山喷发之一，与题干不符。

　　B项，圣海伦斯火山位于美国西北部华盛顿州，属喀斯喀特山脉。历史上圣海伦斯火山最后一次大规模喷发是在1802年，且较小规模的喷发一直延续到1857 年。与题干不符。

　　D项，埃特纳火山是意大利西西里岛东岸的一座活火山，海拔3200米以上，是欧洲海拔最高的活火山。其喷发史可以上溯到前1500年。据文献记载，埃特纳火山已有500多次爆发历史，被称为世界上喷发次数最已有2400多年的历史。而最猛烈的爆发则是在1669 年，持续了4个月之久，滚滚熔岩冲入附近的卡塔尼亚市，使整个城市成为一片火海，2万人因此而丧生。与题干不符。

　　19.第一次工业革命中蒸汽机出现，带动了一系列的发明，人们利用蒸汽机在各领域改进生产，提高效率，下列（ ）设计并制造了世界上第一台蒸汽机。

　　A瓦特

　　B富尔顿

　　C惠特尼

　　D斯帝芬森

　　【答案】D

　　【解析】乔治·斯蒂芬森1781年生于英国一个矿工的家庭，直到18岁还是一个文盲。他不顾人们的嘲笑，和七八岁的孩子坐在一个课堂里，从认字母开始学起。19岁时，他为自己已能够写出自己的名字而欣喜不已。到1810年，斯蒂芬森开始着手制造蒸汽机。1814年7 月25日，斯蒂芬森自己动手制作的第一台机车开始运行，取名“布鲁克“号。这台机车有两个汽缸、一只2.5米长的锅炉，有凸缘的车轮防止打滑，而铁轨是平缘的。它可以拉着8节矿车，载重30吨，以每小时6.4 千米的速度前进。

　　A项，瓦特主要贡献是发明了在工业上得到广泛应用的蒸汽机。B项，富尔顿是1765年11月14日出生的美国著名工程师，他是轮船的发明者，1803年制造了第一艘以蒸汽机作为动力的轮船。C项，哈斯勒·惠特尼，美国数学家，专长为微分几何，早年研究图论。1982年沃尔夫数学奖得主。与题干不符。

　　20.公元7世纪后期，晋国和楚国进行了一场战役，晋军大败楚国，从此奠定了晋文公的“霸主“地位，这场战役是（ ）。

　　A城濮之战

　　B桂陵之战

　　C马陵之战

　　D长平之战

　　【答案】A

　　【解析】城濮之战是春秋时期晋国和楚国之间进行的一场战争，中国历史上以弱胜强的著名战例。城濮之战最终晋国获胜，奠定了晋文公的“霸主“地位。B项，桂陵之战，是战国时期齐国攻击魏国以援救赵国（即围魏救赵）的战役。C项，马陵之战是中国战争史上设伏歼敌的著名战例，近代考古显示战场位于今山东省郯城县马陵山附近（另有大名、鄄城、范县、濮县诸说）这次战役中孙膑利用庞涓的弱点，制造假象，诱其就范，使战局始终居于主动地位。D项，长平之战秦国军队在赵国的长平一带同赵国军队发生的战争，最后以赵军的失败告终。

　　21.《丧钟为谁而鸣》是美国作家海明威的小说，这部小说是以一场内战为历史背景的， 这次战争是（ ）。

　　A西班牙内战

　　B墨西哥内战

　　C美国南北战争

　　D美国玫瑰战争

　　【答案】A

　　【解析】《丧钟为谁而鸣》是美国作家海明威于1940 年创作的长篇小说，以美国人参加西班牙人民反法西斯战争为题材，是海明威的代表作之一。

　　22.下列京剧折子戏不是出自《三国演义》的是（ ）。

　　A《失空斩》

　　B《定军山》

　　C《宇宙峰》

　　D《长坂坡》

　　【答案】C

　　【解析】《宇宙锋》是中国戏曲的传统剧目，讲的是秦朝时期的故事。不是出自《三国演义》。

　　23.下列人物，属于奥地利作曲家的是（ ）。

　　A舒曼

　　B海顿

　　C贝多芬

　　D李斯特

　　【答案】B

　　【解析】弗朗茨·约瑟夫·海顿，维也纳古典乐派的奠基人，交响乐之父，出生于奥地利南方靠近匈牙利边境的风景秀丽的罗劳村。海顿是世界音乐史上影响巨大的重要作曲家。他是维也纳古典乐派的第一位代表人物，一位颇具创造精神的作曲家。被誉称交响乐之父和弦乐四重奏之父。

　　A项，罗伯特.舒曼，出生于德国茨维考，毕业于耶拿大学，德国作曲家、音乐评论家。

　　C项，路德维希·凡·贝多芬，出生于德国波恩，毕业于波恩大学，欧洲古典主义时期作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。

　　D项，李斯特，出生于德国，曾任蒂宾根大学教授，《莱茵报》主编，经济学家。

　　24.下图表现的是特色民族舞蹈，这一民族是（ ）。（注：图片服饰是苗族衣服）

　　A苗族

　　B黎族

　　C傣族

　　D彝族

　　【答案】A

　　【解析】图中第一人乐器为芦笙，第三人女子头戴银饰，服装为苗族服饰，芦笙为苗族节日特有乐器，故本题选A。B项，黎族特有乐器为独木鼓，与图中不符。C项，傣族特有乐器为葫芦丝，傣族妇女上着各色紧身衣，外罩紧无领窄袖短衫，下穿彩色统裙，长及脚面，并用精美的银质腰带束裙。与图中不符。D项，彝族也有乐器为巴乌，彝族男女都外着“察尔瓦“和彼毡。“察尔瓦“彝名“瓦拉“形似披风，用撵制的粗羊毛线织布缝制而成，与图中不符。

　　25.某年级学生的学期语文成绩由平时成绩、期中成绩和期末成绩三部分组成，三部分的权重是：2:3: 5，某一学生平时成绩为85分，期中成绩为78分，期末成绩为84分，则该生语文成绩为（ ）。

　　A 82.3

　　B 82. 4

　　C 83. 3

　　D 83. 4

　　【答案】B

　　【解析】本题考查加权平均数。平时成绩、期中成绩和期末成绩三部分权重按2:3:5分配，所以该生语文成绩的计算为85 ×0.2+78 ×0.3+84 ×0.5=82.4。故本题选B。

　　26.如Excel所示，C3：C8区域内每个单元格都保存着一个数值，则C9单元格函数 “=COUNT （C3:C8）“的数值为（ ）。

　　A 33

　　B 32

　　C 8

　　D 6

　　【答案】D

　　【解析】COUNT (Range)是统计函数,主要功能是返回包含数字以及包含参数列表中的数字的单元格的个数,Range是要统计的单元格区域，COUNT(C3:C8)计算的是C3到C8中有数值的单元格的数量,共计6个。故本题选D。

　　27.在Excel中，在单元格输入的数据前加“ ’ “，则该单元格的格式（ ）。

　　A时间类型

　　B数值

　　C日期

　　D字符

　　【答案】D

　　【解析】单元格数据前面加上单引号会将数据变成文本，属于字符类型。

　　28.下列与“军人一一医生“的逻辑关系不同的是（ ）。

　　A学生一团员

　　B导演一演员

　　C校长一家长

　　D丈夫一妻子

　　【答案】D

　　【解析】军人和医生有交集，比如军医。选项中只有丈夫和妻子不能产生交集，故D为正确答案。

　　29.按图形逻辑，填入最恰当的是（ ）。

　　【答案】C

　　【解析】题干中的图形由三部分组成，外圈和中圈图形完全一致，且有两条公共边，内圈是一个圆形,不与外圈和中圈相交。观察选项，只有C项符合此规律。故本题选C。

　　二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

　　30.材料：

　　教学“比较分数大小“的内容，罗老师批改作业时发现同学们能够用不同的方法来解题。

　　大多数用了通分法和化小数法解题，但有几个做错了，由于粗心。罗老师在小鹏作业本上写“用化小数法，不错！再细心点就好了。“

　　少数的用了画图法和估算法，且都对了，小萌也是，但图画得不规范，罗老师在她的作业本上写：字迹清秀，页面整洁，如果饼图画得规范些就好了。

　　还发现一个“特例“，数学成绩一直不理想的小涛，在比较分数4/5和2/3大小时，用了化同分子的方法，于是在他的作业本上写：解法独特，希望不断闪烁智慧火花。

　　第二天上课，罗老师分类点评并讲解。拿到作业本后小涛看到评语很高兴，并主动找老师。罗老师再次肯定了他勤于思考的品质。

　　渐渐小涛对数学产生兴趣，上课专心听讲，按时完成作业，还当上了数学课代表。

　　问题：请结合材料，从学生观的角度，评析罗老师的教育行为。（14分）

　　【参考答案】

　　材料中，罗教师的做法是正确的，符合“以人文本“的学生观的要求，值得学习和发扬。

　　首先，“以人为本“的学生观认为学生是具有独立意义的个体。教师需要树立学生在教育过程中的主体地位，充分地调动学生的主观能动性，引导学生积极主动地参与到教育活动过程中。材料中，小涛用两种不同的方法解题，罗老师及时肯定小涛勤于思考的品质，充分发挥主观能动性，说明罗老师把学生看作是独立意义的主体。

　　其次，“以人为本“的学生观认为学生是发展的人。教师要把学生作为发展中的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，就要允许学生犯错误，帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展。材料中，罗老师肯定小爱的独特思维，表扬小萌自己清秀 等，没有因为学生的不足而批评，说明罗老师看到了学生发展的可能性。

　　最后，“以人为本“的学生观认为学生是具有个性与差异的人。“以人为本“的学生观, 是面向全体学生的，更要关注每个学生的发展，承认学生的个体差异性，满足学生的个性发展要求，做到因材施教。材料中，罗老师点评作业时根据学生的不同情况进行点评，并对答错的题进行有针对性的讲解，说明罗老师看到了学生的差异，进行了因材施教。

　　总之，林老师的做法坚持了“以人为本“的学生观，值得发扬和学习。

　　31.材料：

　　已毕业多年的学生写给于老师的信：

　　小学一到三年级，老师眼里十足的差生，座位安排在角落，老师不提问，好学生不和我玩，只有淘气学生和我玩。

　　四年级您成为了我的班主任，不时地将目光停留在我身上，虽然只是片刻，却让我感受到一种从未有过的暖意。

　　有一天我被叫到办公室，让我坐在椅子上，受宠若惊，对我说升旗需要四个扩旗手，看你个子高，很适合，要认真对待。顿时我心中一股暖流。

　　开旗当天，师生万众瞩目，幸福感油然而生。我发誓不能再混日子，要好好回报您，认真听课，不断鼓励我，与我父母联系，于是学习步入正轨。

　　真心感谢您，扩旗手经历给我温暖、自信，受益终身。

　　问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中于老师的教育行为。（14分）

　　【参考答案】

　　材料中，于老师的教育行为符合教师职业道德规范，值得肯定和学习。

　　首先，于老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格, 平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中，老师时不时将眼光停留在“我“身上，说明于老师有关注到“我“，说明于老师关心爱护全体学生，体现了于老师做到了关爱学生的师德规范。

　　其次，于老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，于老师循循善诱，让“我“当升旗手，看到“我“个子高，适合当升旗手，做到了因材施教，体现了于老师做到了教书育人的师德规范。

　　最后，于老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，“我“是一个差生，从未放弃过“我“，不断鼓励“我“， 还经常和“我“父母联系，告诉他们“我“的进步，这体现了于老师尊重家长，共同促进我进步。于老师做到了爱岗敬业的师德规范。

　　总之，于老师的教育行为符合教师职业道德规范，值得我们借鉴和学习。

　　32.材料：

　　就中国古人对诗、礼、乐的理解看，我们很难分清它到底是属于美学还是伦理学的问题。

　　比如，诗或《诗经》作为文学形式，它的基本价值在于审美和情感表达，是美学的，但自孔子时代始，其道德、政治喻义被历代经学家进行了无限发挥，《诗经》 因此几乎成为社会风教和政教读本。与此一致，礼主要涉及道德伦理问题，但由其昭示的人的行为的雅化和群体活动的仪式化，则是审美的；乐是中国社会早期对诗、乐、舞等艺术形式的统称，其审美和艺术特性自不待言，但它预示的心性、社会乃至天地人神的整体和谐，却指向伦理性的至善理想。也就是说，虽然按照现代学科划分，美与善或者美学与道德之间存在分界，但在中国传统文化的价值论述中，两者却是混融的，其一体性要远远大于分离性。

　　但是，在中国文化传统中，美与善或美与德之间仍然存在差异。比如在《论语·八佾》中，孔子评价上古乐舞《武》“尽美矣，未尽善也“，《韶》 则“尽美矣，又尽善也“。这一方面说明美与善不可相互取代，即美的未必就是善的，另一方面则说明善必然是从美出发的善，美对于道德之善而言具有奠基性和先发性。正是因此，自孔子以来，中国儒家向来主张以审美教育涵养道德教育，即以美储善。像在《论语·泰伯》中，孔子将人的成长分为三个阶段，即“兴于诗，立于礼，成于乐“。其中，一个人在幼年时代之所以要读诗，根本原因在于诗描绘的是人间的美好事物，诗的吟诵和学习能够兴发人性中美好的侧面，而这种人性的美好就是善。此后对于礼乐的修习，则同样是将道德行为与心性和谐置于美的浸润和环绕之中。据此，所谓以美储善，就是通过美对善的渗透和包容，使美成为道德的容器和存在的境域。中国传统儒家强调美对善的生成和涵养作用，同时也强调善向美的二次生成。人们相信，人的内在道德品质与外在形貌具有一体关系，良善的本性总会以美的形象向外显现。孟子曾讲，观察一个人，最好的办法就是看他的眼睛，因为眼睛作为心灵的窗口，既不能掩饰其内在的人性之忍，也不能抑制他的道德之善。一个有德的人，只要“仁义礼智根于心“，就会“见于面，盎于背，施于四体“，使人的形貌成为道德的表象形式。基于这种看法，孟子认为涵养内在的“浩然之气“是培有君子之德的要务，被这种道德化的浩然之气充盈的状态就是美的状态，由此显现的形象的光辉就是崇高。据此可以看到，对于中国传统儒家来讲，美不仅在源发意义上成为人性向善生成的内部动因，而且也是道德外化的形式。

　　在中国古代， 美一方面涵养道德，另一方面引领道德;它在个体层面涉及“以美立人“问题，在国家层面涉及“以美立国“问题。一种美德共济、美善相乐的雅化国风正是借此得以形成。在美与德的关系上,中国传统思想者之所以以美和艺术作为国家道德建设的重要手段，原因无非在于美深化了道德的人性基础。如《礼记.乐记》讲：“德者，性之端也；乐者，德之华也；金石丝竹，乐之器也。诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也。三者本于心, 然后乐器从之。是故情深而文明，气盛而化神，和顺积中而英华发外，唯乐不可以为伪。“

　　也就是说，人生在世，天然地追求快乐，诗、歌、乐、舞是快乐的表现形式，由此引发的道德必然是有深邃人性根基的道德。在中国历史上,儒家思想者之所以持之以恒地对其人民进行诗教和乐教，根本原因在于看到了美和艺术对人性之善的发蒙、滋养和化育作用。这是一种以“情深“为基础的“文明“，是由“和顺积中“而自然达成的“英华外发“。这种由美向德的自然生成，可以有效避免诸多道德教育弊端的出现。比如，美的内在充盈可以防止道德教育的空洞化和教条化，人对美的顺向接受可以缓解道德对人性的压力，美与德的贯通则可以解决因道德植入而使人性撕裂或异化的风险。从中国历史看，由儒家确立的社会道德原则和伦理秩序之所以具有纵贯数千年的生命力，关键在于它借助美和艺术深化了道德的人性基础，活化了社会伦理秩序，软化了诸多人伦规则的机械和僵硬，使其更合乎人性和人情。或者说，种审美化和艺术化的道德，必然是人性化、人情化的道德，也必然是人更乐于认同并能够恒久持守的道德。认清这一点， 有助于更深刻地体认美育之于中国当代学校乃至国民教育的重要性，同时也有助于为国家道德建设开启出一条更趋行稳致远的道路。

　　（摘编自刘成纪《中国古典美学中的“美“与“德“》）

　　问题：

　　（1）在传统儒家看来，“美“与“德“的一体性体现在哪？根据文章简要概括。（4分）

　　（2）以美有德的方式有何特点和效果？概括文章。（10分）

　　32.【参考答案】

　　（1）①诗或《诗经》作为文学形式，它的基本价值在于审美和情感表达，是美学的，但自孔子时代始，其道德、政治喻义被历代经学家进行了无限发挥，《诗经》因此几乎成为社会风教和政教读本。

　　②礼主要涉及道德伦理问题，但由其昭示的人的行为的雅化和群体活动的仪式化，则是审美的。

　　③乐是中国社会早期对诗、乐、舞等艺术形式的统称，其审美和艺术特性自不待言，但它预示的心性、社会乃至天地人神的整体和谐，却指向伦理性的至善理想。

　　（2）特点∶①美和艺术对人性之善的发蒙、滋养和化育作用。②美和艺术深化了道德的人性基础，活化了社会伦理秩序，软化了诸多人伦规则的机械和僵硬，使其更合乎人性和人情。

　　效果∶①以美育德是以“情深“为基础的“文明“，是由“和顺积中“而自然达成的“英华外发“。这种由美向德的自然生成，可以有效避免诸多道德教育弊端的出现。②美的内在充盈可以防止道德教育的空洞化和教条化，人对美的顺向接受可以缓解道德对人性的压力，美与德的贯通则可以解决因道德植入而使人性撕裂或异化的风险。③有助于更深刻地体认美育之于中国当代学校乃至国民教育的重要性，同时也有助于为国家道德建设开启出一条更趋行稳致远的道路。

　　三、写作题（本大题共1小题，共50分）

　　阅读下面的材料，根据要求写作。

　　2019年8月9日，华为发布了其自研的鸿蒙操作系统，“鸿蒙”来源于上古传说，是盘古开天地之前的混沌元气。其实，这之前华为发布的多款产品的命名也同样来自中国传统文化，如手机处理器领域的“麒麟”、手机基带领域的“巴龙”等等。当然，不光华为，近年来，多个领域都出现了类似的命名，比如航天领域的“天宫”“嫦娥”“墨子”“悟空”，汽车领域比亚迪的“唐”“宋”“元”系列车型的车标……

　　要求∶选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不少于800字

　　【参考立意】

　　1.科学的文化魅力。2.诗意的科学。3.在科研的路上坚守传统。4.科学的翅膀一文化。5.发挥科技优势，弘扬传统文化。

　　【作文解析】

　　无论是华为的鸿蒙系统还是中国航天设备的命名，这些高科技产品都富含中国传统文化特色，这既是民族传统文化的底色，又是中华民族文化自信的体现。其中有着对传统文化的承继因素，有着对传统文化的赞扬与自豪感，亦有着传统文化与科技的浪漫结合。

　　结合传统文化与现代科技的主题。考生在审题立意时，要紧扣一者关系来思考，在社会转型期的今天，传统文化与现代科技激烈碰撞，逐步融合，而在这碰撞与融合中，各自焕发出新的生机。在科技条件下，传统优秀文化经过现代科技的陶冶和兼容，具有了新的创造活力，它既蕴含了现代科技的新成果，又指导着现代

　　科技条件下的民族文化不断创新和发展，永葆生机和活力。同时，传统文化的道德原则、和谐理念也指引着具有民族特色的现代科技的发展与走向。

　　考生可以先概述传统文化与现代科技结合的事例，然后提出论点让科技与传统文化携手并行；中间用三个分论点论述，如让科技与传统文化携手并行，人文助力科技发展让科技与传统文化携手并行，科技强化人文传承让科技与传统文化携手并行，实现我们的强国梦;最后回顾观点。号召青年们注意从传统文化中汲取营养，让科技为传统文化插上翅膀，让传统文化与现代科技照亮民族复兴路。

　　教师资格证考试历年真题试卷 14

　　2016下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）解析

　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

　　1、学校教育的直接目标是（ ）

　　A.推动社会发展 B.增强人的体质 C.增进社会公平 D.促进人的发展

　　答案：D促进人的发展

　　2、英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的， 不可避免的行为。这一观点属于（ ）。

　　A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说

　　答案：B增强人的体质

　　3、白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故 事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于（ ）。

　　A.叙事型 B.讨论型 C.表演型 D.体验型

　　答案：A叙事型

　　4、教育产生的根本原因是（ ）

　　A.社会经济发展的需要 B.国家政权稳定的需要

　　C.人类文化传承的需要 D.人类生存发展的需要

　　答案：D人类生产发展的需要

　　5、根据学生的'身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（ ）

　　A.道德知识的传授 B.日常行为习惯的养成

　　C.道德信念的培育 D.人生观价值观的确立

　　答案：B日常行为习惯的养成

　　6、当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（ ）

　　A.查找传染病原 B.救治传染病人

　　C.切断传播途径 D.保护易感人群

　　答案：A查找传染病原

　　7、李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关信息，最可靠的信息来源( )

　　A.教育论文 B.教育年鉴 C.教育辞书D.教育著作

　　答案：B教育年鉴

　　8、欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞，这种情感属于（ ）

　　A.美感 B.道德感 C.理智感 D.责任感

　　答案：C理智感

　　9、根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（ ）

　　A.勤奋感 B.主动感 C.自主感 D.自我统一感

　　答案：A勤奋感

　　10、在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物：三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹，这一转变说明他的思维已进入（ ）

　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

　　答案：C具体运算阶段

　　教师资格证考试历年真题试卷 15

　　2014上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（小学）解析

　　一、选择题

　　1、下列选项中，不属于素质教育任务的是（ ）。

　　A.增强学生的身体素质

　　B.增强学生的心理素质

　　C.促进学生道德品质的发展

　　D.促进学生能力的平均发展

　　答案：D

　　2、某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法（ ）。

　　A.正确，体现了评价的甄别与选拔功能

　　B.不正确，没有体现评价标准的多元化

　　C.正确，体现了评价的激励与发展功能

　　D.不正确，没有体现评价方式的多元化

　　答案：C

　　3、军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的'吧?”老师的这种做法忽视的是（ ）。

　　A.学生的完整性

　　B.学生的个体性

　　C.学生的独立性

　　D.学生的发展性

　　答案：D

　　4、老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是（ ）。

　　A.立即停止，让学生站着听课

　　B.大发雷霆，要求学生公开检讨

　　C.停止上课，对学生反复劝说

　　D.轻拍学生，提醒学生集中精力

　　答案：D

　　5、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，为了减轻中小学学生课业负担，可以采取的改革措施不包括（ ）。

　　A.修改课程方案

　　B.调整教材内容

　　C.促进教学方法

　　D.减少考试次数

　　答案：D

　　6、教育行政部门取缔了一批违反国家规划私自招收未成年学生的私立学校。教育行政部门这一行政行为的法律依据是（ ）。

　　A.《中华人民共和国教育法》

　　B.《中华人民共和国教师法》

　　C.《中华人民共和国未成年人保护法》

　　D.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

　　答案：A

　　7、我国义务教育阶段的中小学校实行的是（ ）。

　　A.校长负责制

　　B.集体负责制

　　C.党委领导下的校长负责制

　　D.党委领导下的的集体负责制

　　答案：A

　　8、张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作，依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对张老师（ ）。

　　A.给予补贴

　　B.给予表彰

　　C.进行奖励

　　D.提高津贴

　　答案：A

　　9、小学生宋某因多次偷窃，被所在学校申请送工读学校进行矫治。对于这一申请具有审批权的机构是（ ）。

　　A.公安部门

　　B.检查机关

　　C.教育行政部门

　　D.民政部门

　　答案：C

　　10、学生小张在暑假期间擅自翻越学校围墙，导致右腿摔伤。对于小张所受伤害，下列选项中正确的是（ ）。

　　A.学校存在过错，应当承担赔偿责任

　　B.学校没有过错，但要承担赔偿责任

　　C.学校没有过错，无需承担赔偿责任

　　D.学校存在过错，但可免除赔偿责任

　　答案：C

　　11、学生刘某因家庭经济困难无法按规定完成义务教育。依据《中华人民共和国未成年人保护法》对于刘某的受教育权利，具有保障责任的是（ ）。

　　A.刘某的监护人

　　B.当地教育机构

　　C.儿童福利机构

　　D.当地人民政府

　　答案：D

　　12、国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子，对于李某的行为，下列表述中正确的是（ ）。

　　A.可由李某所在单位给予处分

　　B.可由李某所在单位给予劝诫

　　C.可由当地人民政府给予行政处罚

　　D.可由当地人民政府给予劝诫

　　答案：B

　　13、吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法（ ）。

　　A.有利于激励学生

　　B.便于班级管理

　　C.有失教育公平

　　D.选项缺失

　　答案：C

　　14、小丽考试不理想，发卷子时，刘老师对她说：“你还穿“耐克”，赶紧回家换“踏步”吧。耐克的标志是√，特步的标志是×。小丽顿时羞红了脸。这表明刘老师（ ）。

　　A.教学语言有失严谨

　　B.无视学生人格尊严

　　C.批评学生严而有格

　　D.教育学生严慈相济

　　答案：B

　　15、新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上的不好。就不要去听了。”这表明李老师（ ）。

　　A.缺乏专业发展意识

　　B.缺乏团结协作精神

　　C.能够尊重信任同行

　　D.鼓励同事自我提升

　　答案：B

　　16、图1中，对学生所送的礼物（ ）。

　　A.全部接受，在教师节时可以接受学生的所有礼物

　　B.区别对待，对学生自制的小礼物可以适当地接受

　　C.婉言谢绝，任何时候都不能接受学生的任何礼物

　　D.婉言谢绝，尽量避免在公开场合接受学生的礼物

　　答案：B

　　17、下列各大洲中，污染最少，最适宜进行冰川海洋等科学考察的是（ ）。

　　A.欧洲

　　B.非洲

　　C.大洋洲

　　D.南极洲

　　答案：D

　　18、下列选项中，不属于中医著作的是（ ）。

　　A.《神农本草经》

　　B.《本草纲目》

　　C.《齐民要术》

　　D.《皇帝内经》

　　答案：C

　　19、提出《天下兴亡，匹夫有责》的古代思想家是（ ）。

　　A.庄子

　　B.韩愈

　　C.顾炎武

　　D.顾宪成

　　答案：C

　　20、创作出了名句“路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索”的历史人物是（ ）。

　　A.孔子

　　B.屈原

　　C.选项缺失

　　D.曹操

　　答案：B

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