教师资格证考试真题（精选13套）
亲爱的考生们，欢迎来到教师资格证考试真题的世界。这里的每一道题都是知识的结晶，是你迈向教师之路的重要考验。认真作答，深入思考，让这些真题成为你提升自我的阶梯，为实现教师梦想助力，相信自己，你一定能在考试中绽放光彩。
教师资格证考试真题 1
2021下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（中学）解析
一、单项选择题（本大题共29小题每小题2分，共58分）
1、李老师带领学生到社区了解当地的风土人情及地域文化、回校后指导学生上网查阅资料，并开发了以本土文化为题材的课程资源。李老师的教育观是（ ）。
A.教师是课程资源的开发者 B.学生是教育过程的主导
C.教师是学科知识的传授者 D.学生是教育活动的主体
【答案】A。解析：老师开发以本土文化为题材的课程资源，体现了教师是课程资源的开发者。
2、下课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了5分钟，钱老师的做法（ ）。
A.恰当，保证了学习的基本容量 B.不恰当，忽视了学生的学习风格
C.恰当，遵守了教学的基本规范 D.不恰当，漠视了学生的学习效果
【答案】D。解析：钱老师一味遵从教学设计没有按照学生的实际情况实施教学，漠视了学生的学习效果，是不恰当的。
3、授课过程中，李老师始终坐在讲台上操作多媒体，以展示课前准备的精美课件。从教师观的角度看李老师的教学行为，下列判断不正确的是（ ）。
A.忽视了学习习惯的培养 B.忽视了学生的主体性
C.忽视了课堂效果的提升 D.忽视了教师的创造性
【答案】A。解析：李老师始终坐在讲台上上课，体现忽视了学生的主体性，故B正确;李老师始终在讲台上展示精美课件，没有关注到课堂实际效果，忽视了课堂效果的提升，故C正确∶老师完全始终在讲台上展示精讲的课件，没有根据课堂学生的情况因材施教，而是—味按照课前安排上课，忽视了教师的创造性，故D正确。此题选不正确的，故选A。
4、吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验在“宏观辨识”""与“微观探析”之间搭建桥梁的教学主张，并总结出指导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项。从学生观的角度，吴老师的做法体现的是（ ）。
A.丰富课程资源 B.改善师生关系
C.优化教学策略 D.注重学习体验
【答案】D。解析：利用化学实验不但可以培养学生的动手操作能力，还能激发学生的创新思维。在传统实验中，学生通常难以观察到实验的细节信息，可视化技术（主要是利用智能手机结合微距镜头）通过改变观察方法，量现清晰的化学反应现象与过程，使学生从微小的实验细节中获得真实而又丰富的感性经验，在复杂的化学问题情境中构建认知模型，从而化解学习难点，隆低认知负荷。
5、小秦是某初中二年级学生。父亲稍不顺心就对他进行打骂，甚至拿烟头烫他。学校了解情况后，可以采取的措施是（ ）。
A.对小秦的父亲给予警告或处分 B.对小秦的父亲给子训诫并罚款
C.向有关部门提出检举或者控告 D.向有关部门提出申诉或者诉讼
【答案】C。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条 任何组织或者个人发现不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出检举、控告。题干中小秦父亲打骂等情况侵犯了小秦人身权。
6、为满足中小学法治教育工作的需要，某出版社策划出版了一套适合未成年人阅读的法治教育趣味丛书。对于该丛书的出版，国家应当给予（ ）。
A.扶持 B.奖励
C.保障 D.审定
【答案】D。《义务教育法》第三十九条国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。
7、12岁的杨盼因交通事故导致右腿残疾。入学时，学校工作人员看他走路一瘸一拐，便对他的父母说，学校不接收身体有残疾的学生，你们带他到特殊教育学校去吧。该校工作人员的做法（ ）。
A.不正确，杨盼能否入学应由校长决定
B.不正确，杨盼有接受普通教育的能力
C.正确，特殊教育学校条件更加便利
D.正确，学校是开展普通教育的机构
【答案】B。解析：《中华人民共和国义务教育法》学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分;（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的。题干杨盼因为交通事故致残，只是身体残疾，具有接受普通教育的能力，学校做法不正确。故选B。
8、张某大学毕业后，作为志愿者到农村地区学校任教两年。随后，张某又应聘到一所公立学校，连续工作了6年。根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，张某的工龄应为（ ）。
A.10年 B.8年
C.7年 D.6年
【答案】B。解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十三条 国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。张某到农村学校任教两年，又到公立学校任教6年工龄一起为8年。
9、教师张某因恶意透支信用卡被人民法院判处有期徒刑一年。根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列选项中正确的是（ ）。
A.张某永远丧失教师资格
B.学校可依法撤销张某的教师资格
C.张某两年以后方可重新申请认定教师资格
D.张某必须再次通过教师资格考试才能获得教师资格
【答案】A。解析：《中华人民共和国教师法》第十四条受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格。张某因恶意诱支信用卡被人民法院判处有期徒刑一年，丧失教师资格。故选A。
10、李某想举办一所学校以践行自己的教育理念，根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列选项中属于举办学核应当具备的基本条件是（ ）。
A.有稳定的财政投入 B.有固定的办学场所下
C.有合格的教师 D.有充足的生源
【答案】C。解析：《教育法》第二十七条 设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件∶（一）有组织机构和章程;（二）有合格的教师;（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。
11、某中学教室的天花板因地震脱落，学生小林被吓得不敢动弹。刘老师见状急忙冲上去保护小林，自己被砸伤，班上的另外两名学也受了轻伤。对于这起事故，下列出时说法正确的是（ ）。
A.学校应当承担过错赔偿责任 B.学校应对教师给予适当补偿
C.小林的监护人应承担赔偿责任 D.学校主管人员应承担刑事责任
【答案】B。解析：《学生伤害事故处理办法》第十二条因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任∶（一）地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的;（二）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的;（三）学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的;（四）学生自杀、自伤的;（五）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的;（六）其他意外因素造成的`。题干中中学教室的天花板因地震脱落，地震属于不可抗力，学校行为并无不当，学校和学校主管人员不承担事故责任；刘老师保护小林而被砸伤，老师行为属于自愿，与小林的行为之间无直接因果关系，所以小林的监护人不承担赔偿责任；学校应对教师给予适当补偿，故选B。
12、22岁的李某在家特业。根据我国宪法的规定，关干李某的权利义务、下列选项中不正确的是（ ）。
A.无接受义务教育的权利 B.无需承担纳税义务
C.有依法服兵役的义务 D.有科学研究的自由
【答案】B。解析：《宪法》第五十六条 中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。故B错误。
13、多年来，谭老师精心记录了本校毕业学生的就业去向和升职情况、每当学校需要，谭老师总能非常方便地找到相关学生帮忙。谭老师所犯的错误是（ ）。
A.权欲型错误 B.物欲型错误
C.名欲型错误 D.情欲型错误
【答案】A。解析：当前师德失范与沦丧现象大量出现，包括物欲型罪恶、权欲型罪恶，名欲型罪恶、情欲型罪恶。权欲型是指因权欲过度而产生。教育本身即是一种权力。它包括教师有自主教学和对学生进行组织、指挥、褒扬和惩戒的权力等。但是教师不正当地行使自己的教育权力也是一种权欲型错误。比如一些教师至今仍然名正言顺地看待和实施着的不恰当的体罚和心理惩罚；名欲型，名誉是一个人的尊严所在。所以关注个人或集体的名誉本身可以是完全积极的东西。对于教育工作来说，教师之所以受人尊敬、教育之所以受信赖而具有巨大的功效，原因即在干此。追求虑荣、欺世盗名、诋毁他人都是名欲型罪恶的表现。 情欲型错误是不择手段地满足一个人的情感需求。比如师生之恋（主要指中小学）、对学生的偏爱溺爱、同行之间的嫉妒、在教育过程中的情绪失控（拿学生出气）等现象；物欲型错误是指为了满足衣食住行等方面的物质需要，或者为了聚敛财富而引起的行为。题干中谭老师找相关学生帮忙的行为体现的就是权欲型罪恶，要求教师加强师德修养。
14、上课铃响后，侯老师看到赵亮同学衣衫不整地跑进教室、就叫住他说：“快把衣服穿好、怎么不扣扣子呢？”赵亮刚想反驳，抬头看到侯老师整洁的衣着，便迅速地扣好了扣子。这体现的侯老师职业道德修养的特点是（ ）。
A.被动性 B.实在性
C.内在性 D.中介性
【答案】B。解析：职业从业人员在长期的职业活动中，经过自己学习、认识和亲身体验，觉得怎样做是对的，怎样做是不对的。这样，有意识地内化、积淀和升华的这一心理品质，就是职业素质的内在性。侯老师衣着整洁，做到了以身作则，体现了教师职业修养外在，实在的特点。
15、教师节前夕某班主任老师在班级群中组织送礼投票，要求学生集资给老师送礼、否则转班。学校核实后，拟对该教师给予降低岗位等级处分。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，下列做法正确的是（ ）。
A.由学校提出建议，上级人事部门决定并备案
B.由学校提出建议，同级人事部门决定并备案
C.由学校提出建议，学校主管部门决定并报同级人事部门备案
D.由学校提出建议，学校主管部门决定并报上级人事部门备案
【答案】C。解析：根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第七条规定，给予教师处理按照以下权限决定∶（一）警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。（二）【降低岗位等级或撤职处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。】（三）开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。 （四）给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面资格的其他处理，按照管理权限，由教师所在学校或主管部门视其情节轻重作出决定。根据处理办法，对教师给予降低岗位等级处分的，应当由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。
16、某班主任告知学生，如果迟到，第一节课就不要进校门，以免被值班老师发现、影响年终考核。为了不影响学生的学习，事后班主任会找机会给迟到未进教室听课的学生补课。该班主任违背的教育公正的原则是（ ）。
A.保证原则 B.补偿原则
C.对等原则 D.互换原则
【答案】A。解析：题干中班主任为避免影响年终考核，不计迟到的学生在第一节课进校门，没有保证学生受教育权，违背了教育公正的保证原则。故本题选A。
17、细菌是单细胞的微小原核生物，属于微生物的一大类、遍布干土壤、水、空气、有机体物质中及生物体内和体表，对自然界物质循环和全球生物平衡起着巨大作用。有些细菌能引起人和动植物病害。下列病害中，不属于由细菌引起的是（ ）。
A.鼠疫 B.麻疹
C.败血症 D.破伤风
【答案】B。解析：麻疹是儿童最常见的急性呼吸道传染病之一，传染性很强，在人口密集而未普种疫苗的地区易发生流行，2~3年一次大流行。【麻疹病毒属副黏液病毒，通过呼吸道分泌物飞沫传播。】临床上以发热、上呼吸道炎症、眼结膜炎及皮肤出现红色斑丘疹和颊黏膜上有麻疹黏膜斑，疹退后遗留色素沉着伴糠麸样脱屑为特征。常并发呼吸道疾病如中耳炎、喉、气管炎、肺炎等，麻疹脑炎、亚急性硬化性全脑炎等严重并发症。尚无特效药物治疗。
18、为了防止车速违规，在高速公路上设置了许多测速摄像头。摄像头监测车速所利用的是（ ）。
A.电磁效应 B.光电效应
C.康普顿效应 D.多普勒效应
【答案】A。解析：多普勒效应，主要内容为物体辐射的波长因为波源和观测者的相对运动而产生变化。
19、严复是近代启蒙思想家、翻译家，他通过译述英国生物学家赫胥黎的《进化论与伦理学》，宣传了“物竞天择，适者生存”的思想，对当时我国思想界有很大影响。这部译作的名称是（ ）。
A.《原富》 B.《天演论》
C.《社会通诠》 D.《群己权界论》
【答案】B。解析：清朝末年，甲午海战的惨败，再次将中华民族推到了危亡的关头。此时，严复翻译了英国生物学家赫胥黎的《进化与伦理》，宣传了""物竞天择，适者生存""的观点，并于1897年12月在天津出版的《国闻汇编》刊出，该书问世产生了严复始料未及的巨大社会反响。维新派领袖康有为见此译稿后，发出""眼中未见有此等人""的赞叹，称严复""译《天演论》为中国西学第一者也""。
20、“巢居”与“穴居”同为中华先民最早的居住方式，后来“巢居”逐渐发展，在基址上打木桩，加铺板，再加盖，成为“干栏式建筑”。下面所列的新石器时期文化遗址中，居室采用“干栏式建筑”的是（ ）。
A.河姆渡文化遗址 B.仰韶文化遗址
C.大汶口文化遗址 D.龙山文化遗址
【答案】A。解析：干栏式房屋是远古时代南方地区的建筑风格，考古发现最早的干栏式建筑是河姆渡于栏式建筑，这种建筑以竹木为主要建筑材料，主要是两层建筑，下层放养动物和堆放杂物，上层住人。干栏式建筑可以防震等。
21、世界各地的古代文明是世界历史谱系的有机组成部分、尊重和包容不同文明及其发展历史，是构建人类命运共同体的重要准则。下列古代文明中，产生的寓言经后人加工结集为《伊索寓言》的是（ ）。
A.古埃及文明 B.苏美尔文明
C.古希腊文明 D.古罗马文明
【答案】C。解析：《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇。《伊索寓言》中收录有 300 多则寓言，内容大多与动物有关。书中讲述的故事简短精练，刻画出来的形象鲜明生动，每则故事都蕴含哲理，或揭露和批判社会矛盾，或抒发对人生的领悟，或总结日常生活经验。
22、我国的地方戏曲剧种多样、精彩纷呈，各个剧种都有自己的经典剧目，有些唱段甚至在民间广为传唱。《刘巧儿》 塑造了一个反对包办婚烟、追求恋爱自由的农村女子形象，在国民中产生了极大的影响。该剧的剧种是（ ）。
A.越剧 B.评剧
C.黄梅戏 D.豫剧
【答案】B。解析：《刘巧儿》作者王雁，中国评剧作品。根据袁静剧本《刘巧告状》和说书演员韩起祥的说唱《刘巧团圆》改编。故选B。
23、我国是一个多民族的国家，民族服饰多样优美，体现了各族人民对美的追求。下列剪纸画中的民族人物服饰，属于傣族的是（ ）。
A.如图A所示 B.如图B所示
C.如图C所示 D.如图D所示
【答案】。解析：C为傣族。A为黎族，B为汉族，D为羌族。
24、近现代西方美术家因其主张、题材和风格的不同，形成了许多美术流派，每一流派都有自己的代表画家。法国画家莫奈所属的美术流派是（ ）。
A.印象派 B.学院派
C.古典主义 D.浪漫主义
【答案】D。解析：莫奈是印象派的最有代表性的人物，也是此画派的创始人之一，印象派的名称既源于他的""日出印象""一画。
25、有一组数据{68，76，89，95，100,103，107，110，112，115，122，125}，它的中位数是（ ）。
A.104 B.105
C.106 D.107
【答案】B。解析：中位数是按顺序排列的一组数据中居于中间位置的数。数据中有12个数，第6、7位数字的和的平均数就是这组数据的中位数，（103+107）÷2=105，故选B。
26、如下图Excel数据表所示，可计算出张志刚的总成绩的函数是（ ）。
A.SUM B.RANK
C.COUNT D.AVERAGE
【答案】A。解析：SUM意思是计算单元格区域中的数值的和，RANK为排序，COUINT是计算参数区域中数字项的个数，AVERAGE为计算平均值。故选A。
27、在Word中，不缩进段落的第一行，而缩进其余的行、可实现这一功能的操作是（ ）。
A.悬挂缩进 B.首行缩进
C.左缩进 D.右缩进
【答案】A。解析：悬挂缩进∶在这种段落格式中，段落的首行文本不加改变，而除首行以外的文本缩进一定的距离。首行缩进是将段落的第一行从左向右缩进一定的距离，首行外的各行都保持不变;左缩进是设置整个段落左端距离页面左边界的起始位置;右缩进是设置整个段落左端距离页面右边界的起始位置。故选A。
28、下列选项中，与“医生一军人”的逻辑关系一致的是（ ）。
A.“青年”和“少年” B.“中年”和“老年”
C.“青年”和“干部” D.“明星”和“影星”
【答案】C。解析：医生一军人是交叉关系，交叉为军医，AB属于全异关系，D属于真包含关系，C为交叉关系，交叉为青年干部，故选C。
29、根据所给图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（ ）。
A.如图A所示 B.如图B所示
C.如图C所示 D.如图D所示
【答案】D。解析：通过观察图形可以看出，前面二个图形都是外面的图形包含里面的图形，且两个图形无交点，故第四个图形也应是两个图形相互包含且不相交，故选D。
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。
30、材料∶
董老师和王老师是师徒关系。有一次上课时，王老师发现一个细节∶董老师从头到尾都拿着教科书、而且授课过程中还时不时瞄上几眼。经过观察，王老师发现师傅瞄的并不是教科书本身的内容，而是她事先就粘贴在书中的小纸片。通常、董老师会在分析这篇课文的单词或句型时看一眼，在进到有关课文的文化背景时，看一眼，又或是在讲评学生作业时看一眼。这些纸片上都记的啥呢？
课后，得到董老师允许，王老师翻看了师傅所使用的教科书中的小纸片、发现这些纸片主要分为三类∶绿色纸片是知识拓展类，黄色纸片是考点讲解类，蓝色纸片是错题分析类。王老师向董老师请教∶“这样的小纸片密麻麻，会不会不利于教学知识的系统梳理?”董老师回答道到∶“不会呀，这是在分析学生认知规律和学习特点的基础上想出来的方法。其中，知识拓展类纸片可以帮助学生解决知识的连贯性、整体性问题，考点讲解类纸片可以帮助学生解决知识的理解性、应用性问题，错题分析类纸片可以帮助学生解决知识的巩固性、综合性问题。所以、咱们的教学不仅要观察可以怎么做，还需要去琢磨为什么这样做。”
问题：请结合材料，从教师观的角度，评析董老师的教育行为。（14分）
【参考答案】
材料中董老师的教育行为是恰当的，遵循了新课改下的教师观。
（1）教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。材料中董老师设计不同颜色的卡片分类帮助学生学习，考点讲解类纸片可以帮助学生解决知识的理解性、应用性问题，正是指导学生的学习方法，指导学生的学习过程，是引导学生会学习的体现。
（2）教师从""教书匠""转变为教育教学的研究者。材料中董老师科书中的小卡片，在分析学生认知规律和学习特点的基础上想出来的方法，教学不仅仅要观察可以怎么做，还要去琢磨为什么，体现了研究者的角色。
（3）在对待教学上，新课程强调帮助、引导。材料中老师和王老师是师徒关系，并且董老师允许王老师翻看了自己所使用的教科书中的小卡片，耐心解答王老师的疑问，体现了对王老师的帮助和引导。
综上所述，材料中董老师的教育行为符合教师观的要求，是值得肯定的。
31、材料∶
2020年1月24日，正值大年三十，准备开车回乡下与父母团聚的王老师接到了居委会的疫情防控电话，二话没说立即报名了社区志愿服务岗位、主动承担防疫值班工作。值班期间，王老师耐心细致地做好防疫宣传和小区进出人员的排查，帮助邻居订购生活物品。他还通过电话、微信等方式每天询问、记录、上报班上学生的动向、身体情况，并叮嘱、指导他们做好防护。
因为疫情、学生不能正常到校上课。初次线上教学的王老师遇到了设备、网络、教学资源等方面的许多困难，他便就地取材，自制教学用具，布置好“直播间”。为了保证教学效果，王老师精心设计和讲解直播课，引导学生互动。他还建立了班级学习群，引导大家讨论，气氛特别活跃。王老师坚持在线批改作业，并关注学生们的心理状况。
他调侃自己是“新晋十八线主播”“又学到了许多新技能”。总结会上，王老师说：“我是党员，要起到带头作用。无论什么情况下，都要对学生负责，对教育负责，把初心写在行动上，把使命落在岗位上。”
问题∶请结合材料，从教师职业道德的角度、评析王老师的行为。（14分）
【参考答案】
材料中王老师的行为遵守了教师职业道德，具体表现如下∶
（1）爱岗敬业。材料中王老师因为疫情学生不能正常到校上课，自制教学用具直播，建立了班级学习群，引导大家讨论，坚持在线批改作业，是对对待工作认真负责，勤勤恳恩的表现，体现了爱岗敬业的职业道德。
（2）关爱学生。材料中王老师值班期间，通过电话、微信等方式每天询问、记录、上报班上学生的动向、身体情况，并叮嘱指导他们做好防护，体现了对学生的关爱。
（3）教书育人。材料中王老师疫情期间坚持教学，为了保证教学效果，王老师精心设计和讲解直播课，体现了教师教书育人的职业道德。
（4）为人师表。材料中王老师大年三十报名了社区志愿服务岗位，主动承担防疫值班工作，起到党员的带头示范作用，把初心写在行动上，把使命落在岗位上，用自己的行动做表率，体现了邹老师为人师表的职业道德。
综上所述，王老师践行了教师的职业道德，值得我们学习。
32、材料∶
“礼”、这个笔画简单的字眼，解释起来却有些复杂。这世上本来没有“礼”，只是因为集体生存、社会发展的需要，才产生了“礼”的仪式，造出了“礼”的汉字。“礼”字的繁体是“禮”、本字为“豊”，一看便知与祭祀有关。在甲骨文中，“豊”的顶部就像两串美玉，底部就像有支架的建鼓。合起来会意，就是击鼓奏乐，用美玉敬奉祖先和神灵。上升到定义，就是履行敬神祈福的仪式。
《礼记》有云∶“经礼三百，曲礼三千”，可见礼仪数量之多。其实，这么多“礼”是根据时间、场合和对象制订的，并不需要时时、处处、人人都去掌握。外交上有个术语叫“国际惯例”，社交场合的“礼”也是约定俗成的习惯，大家都按惯例行事、就习以为常了。
在今人字中里，“礼”也分虚实两类，虚的如礼节、礼仪、礼貌、礼俗等，实的如礼品、礼金、礼服、礼花等。还包括与“礼”相关的人事和行为，如礼宾、礼遇、礼聘、礼让等。大到国家和社团，小到街邻和家庭，“礼”无处不在。钱穆先生曾说∶中国文化的特质是“礼”，“西方语言中没有‘礼’的同义词；它是整个中国人世界里一切习俗行为的准则，标志着中国的特殊性”。我们常说，中国是礼仪之邦，因为礼仪与文明是相统一的，礼仪是文明的载体、文明是礼仪的内涵，没有了礼仪，文明也就无所依附。总之，现代的“礼”，主要体现在外交与社交领域。
与现代有所不同的是，“礼”在古代还被看作是核心价值观，用来调整社会关系、具有制度属性和法律属性，是社会的典章制度和道德规范，即所谓“礼法”。“礼”的本意是“别尊卑，等贵贱”，其本质是对奴隶主中不同等级的人所享有不同礼遇的规定。先秦诸子都强调“礼”的作用在于维持建立在等级制度和亲属关系上的社差异，这也正是“礼”的本质内涵。每个人要按照自己的社会地位去选择合乎身份的“礼”，否则就是非“礼”。在《论语》中，颜渊问孔子什么是仁。子日∶“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰∶“请问其目。”子曰∶“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”春秋时，鲁季氏以卿的身份行天子之礼，孔子愤慨地说∶“是可忍也，孰不可忍也？”
鲁迅有个著名的立论叫“礼教吃人”。他所抨击的“礼教”。兴起于封建社会，其实质是封建礼法。有人把“礼教吃人”与孔子联系起来、那是记错了账。孔子曰∶“敦礼教，远罪疾、则民寿矣。”孔子倡导的礼教与封建礼法有着本质的区别。封建卫道士从孔子那里取火。不是去爱人而是害人，这关孔子什么事？
“礼”经夏、殷、周三代的变革、到周公的时代已经比较完善。因此孔子说，“郁郁乎文哉，吾从周”。孔子遵从的就是周朝的典章礼制，这是他的政治理想，从某种意义上说孔子是为“礼”而生并为“礼”奋斗了一生。孔子为何给儿子取名孔鲤，“鲤”者，礼也。他让儿子自小就要学诗、学礼，并说，“不学诗，无以言”“不学礼，无以立”。“诗”和“礼”是古人教育后代晟基本的功课，所以“诗礼传家”之说。有的学者把文化分成观念形态、制度形态和物质形态、而在中国传统文化中，礼是把价值观念、制度设计、物质载体统合在一起，并且包含了风俗习惯的文化形态。邹昌林先生认为，文明产生在国家之前，礼仪产生在文字之前，文化的传承不仅依靠语言、文字，还依靠礼仪。中国文化作为唯一没有间断的原生文化，是以礼为标志和根源的。
（摘编自王兆贵《言之有“礼”》）
（1）文章为什么说在我国“礼仪是文明的载体”？请简要概括。
（2）请根据文章简要分析“礼”的发展进程及其存在意义。（10分）
【参考答案】
（1）礼是整个中国人世界里一切习俗行为的准则，标志着中国的特殊性。中国是文明礼仪之邦，礼仪与文明是相统一的，礼仪是文明的载体，文明是礼仪的内涵，没有了礼仪，文明也就无所依附。
（2）发展进程：1.在甲骨文中、""豐""的顶部就原指美玉、底部就像有支的建鼓、合超来就是击鼓务乐，用美玉敬祖先和神灵。
2.""礼""是根据时间、场合对象制订的、并不需要时时、处处、人人都去掌握。是整个中国人世界里一切习谷行为的准则，标志着中国的特殊性。
3.现代的""礼""、主要体现在外交和社交领域，而""礼""在古代还被看作是核心价值观，用来调整社会关系，具有制度属性和法律属性，是社会的典章制度和道德规范，即所谓""礼法""。""礼""的本意是""别尊卑，等责贱""，其本质是对奴隶主中不同等级的人所享有不同礼遇的规定。先秦诸子都强调""礼""的作用在于维持建立在等级制度和亲属关系上的社会差异，这也正是""礼""的本质内涵。
三、写作题（本大题共1小题，共50分）
33、阅读下面的材料，按要求作文。
材料一：
汉朝董玉云：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也，意思是冬天是一年的多余时间，夜晚是一天中的多余时间，下雨的日子是平时的多余时间。”
材料二∶
《三余图》款识∶三余图。白石老人三余云∶画者工之余，诗者睡之余，寿者劫之余。此白石之三余也。文光先生雅意。八十六岁白石，丙戊。钤印∶齐白石、悔鸟堂、鬼神传之非人工。
齐白石画鱼比画虾画蟹更加写意，因鱼与人的关系较虾蟹更密切，有着“无常形有常理的特点”易于把握。鱼有很多可借喻的因素，如“年年有鱼”，鲍鱼可喻“长寿有鱼”，金鱼可喻“金钱有余”等等，其美好且吉祥的文化涵义也是文人墨客喜好之缘由。
《三余图》构图简洁，齐白石自题篆书“三余图”，画面底部绘三条大小迥异的游鱼与自书相呼应。古之“三余”即“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余”，而齐白石谓“三余”则为“画者工之余，诗者睡之余，寿者劫之余”，将画画、写字、作诗、睡觉日常生活所做的事融入到自己的生活中。齐白石画鱼不画水，而，是通过鱼的摆动和对鱼身、鱼尾等墨色的变和空白的处理使画面充满生气，使人产生鱼在游动的虚拟效果。
请以上述材料所引发的思考和题情，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。
立意要点∶善用余时、珍惜时间。评分标准∶
一等（50-41分）∶符合题意且有较新颖看法，中心突出，内容充实，感情真切;结构严谨，文体明确，语言流畅优美，字迹工整，字体有型。
二等（40-31分）∶符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实;结构完整，文体突出，语言通顺，字迹清楚。三等（30-21分）∶基本符合题意，中心基本明确，内容较单薄，行文幼稚，感情稍造作;结构基本完整，文体基本符合，有语病，字迹较潦草。
四等（20-11分）∶偏离题意，缺乏中心，内容空洞，缺乏逻辑，感情虚假;结构混乱，文体不明，语病多，字迹难辨;字数未达到要求。
范文：
生命因惜时而精彩
齐白石曾说：画者工之余，诗者睡之余，寿者劫之余。在这句中，白石老人将画画、写字、作诗、睡觉日常生活所做的事融入到自己的生活中，这也反映出其珍惜时间并合理利用时间的习惯。时间是宝贵的，古往今来，惜时者，往往能有所建树。生命因惜时而精彩。
珍惜时间是对生命的尊重。岁月之羽，掠过时间之河，抚过浩瀚星海，我在斑驳最深处，聆听到因惜时而精彩的回音。巴尔扎克在五十一岁时，心脏病发作，医生说他的生命只剩下短短几天，面对这些，他没有抱头痛哭：“为什么？为什么不让我多活几天？”而是抓紧时间，继续工作，当他离开时，留下的是九十六部中长篇小说组成的雄伟史诗——《人间喜剧》。试想，如果巴尔扎克放任自我，自暴自弃，荒度余生，他还会完成这部闻名遐迩的巨著吗？答案是否定的。从中我们可以知道：珍惜时间就是对生命的尊重。珍惜时间是对事业的尊重。中华民族，千年历史，无数仁人志士都用自己的身体力行阐释了这一观点。对于科学家，研究事物是事业。我国伟大的生物学家童第周珍惜时间，甚至熄灯后在卫生间刻苦读书。凭借珍惜时间，他以高出常人的努力成为伟大的科学家，为我国生物科学做出巨大贡献。任何人，只要珍惜时间，努力奋斗，才能创造自己的价值，为人类的文明发展，开拓新的知识天地。简而言之，这是对事业最大尊重。
珍惜时间是对他人的尊重。鲁迅说过：“浪费别人的时间，等同于谋财害命。”一代文豪言简意赅地阐释了珍惜时间就是对他人的尊重。他把浪费时间比作了谋财害命，可见对他人最好的尊重是珍惜他人的时间！珍惜时间，也是对自己的尊重。古人云：少壮不努力，老大徒伤悲。戏剧家莎士比亚也曾说过：“放弃时间的人时间也会放弃他。”可见，珍惜时间、有效利用时间，尽可能多地做有意义的事，使人生多姿多彩，才是尊重自己的最好方法。古人闻鸡起舞，成就了一个个大艺术家、大文学家、大科学家……作为他们的后代，我们难道不该将这种精神发扬光大吗？
珍惜时间是对生命、事业、他人的尊重。因为惜时，巴尔扎克终成文学巨匠；因为惜时，童第周成为科学伟人，因为惜时，无数志士取得辉煌成就。让我们尊重生命、尊重事业、尊重他人和自己，在有限时间里做无限的事情，生命因惜时而精彩！
教师资格证考试真题 2
2014下半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）解析
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)
1在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是( )。
A《学记》B《论语》C《论演说家的教育》D《理想国》
答案：A
2高(2)班班主任王老师在班级教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻地认识到人的身心发展具有( )。
A阶段性B连续性C差异性D顺序性
答案：A
3教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化”文化清除其不良因素。这体现了教育对文化具有( )。
A选择功能B发展功能C传递功能D保护功能
答案：A
4在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是( )。
A个人本位论与社会本位论B国家本位论与社会本位论
C全面发展论与个性发展论D国家本位论与个人本位论
答案：A
5马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是( )。
A教育与生产劳动相结合B知识分子与工人农民相结合
C普通教育与职业数育相结合D学校教育与社会教育相结台
答案：A
6教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有( )。
A永恒性B依附性C时代性D独立性
答案：A
7在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是( )。
A人口分布B生产关系C政治制度D生产力水平
答案：D
8从课程形态上看，当前我国中学实施的研究性学习属于( )。
A学科课程B拓展性学科课程
C辅助性学科课程D综合实践活动课程
答案：D
9在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循得教学原则是( )。
A循序渐进原则B直观性原则C因材施教原则D启发性原则
答案：B
10教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是( )。
A直接性引导性和简洁性B直接性被动性和简洁性
C间接性被动性相简洁性D间接性引导性简洁性
答案：D
11“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过已。”荀子这句话体现的德育方法是( )。
A说服教育法B榜样示范法C实际锻炼法D个人修养法
答案：D
12小丽在学习时为了记住数字年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学目策略是( )。
A复述策略B精加工策略C组织策略D计划策略
答案：B
13初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒|的保险丝。这是问题解决过程的哪个阶段（）
A发现问题阶段B理解问题阶段
C提出假设阶段D检验假设阶段
答案：D
14小伟为获得老师和同学的.关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理？（）
A消退B负强化C惩罚D正强化
答案：A
15晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展于( )。
A自我中心阶段B权威阶段C可逆阶段D公正阶段
答案：D
16中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映了小博的情绪具有( )。
A矛盾性B激动性C掩饰性D短暂性
答案：C
17小华最近遇到了一些困扰。心理辅导老师引导他梳理了错误观念，使其形成了正确的认识，解决了问题。小华所接受的这种心理辅导方法是( )。
A行为分析法B合理情绪疗法C系统脱敏法D来访者中心疗法
答案：B
18小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降。小燕存在的心理问题是( )。
A焦虑症B神经衰弱症C强迫症D抑郁症
答案：A
19晓玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面能很好地与学校保持一致。这体现了群体的哪种功能？（）
A归属功能B支持功能C认同功能D塑造功能
答案：C
20丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应（）
A首因效应B晕轮效应C刻板效应D投射效应
答案：D
21经验丰富的李老师一边讲课一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲，谁玩手机、谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质（）
A思维品质B注意品质C意志品质D个性品质
答案：B
教师资格证考试真题 3
2022下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（中学）解析
一、选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1.肖老师认为:“教师在课堂教学中不能只关注学生学科层面知识，还有关爱学生，建立和谐的师生关系。”她在日常工作中也以此为动指南，这说明肖老师所处的教师专业发展阶段是（ ）。
A.虚拟关注阶段 B.自我更新关注阶段
C.生存关注阶段 D.任务关注阶段
【答案】B
【解析】本题考查的是叶澜教师成长五阶段，其中自我更新关注阶段的老师可以关注学生整体发展，有意识地自我规划。题干中肖老师关爱学生建立和谐的师生关系，体现了自我更新关注阶段。故正确答案为B。
2.初一(6)班的康老师跟同事抱怨:“有的学生学习习惯差，怎么也学不好，他们到了初二，初三肯定跟不上。”康老师的这种说法（ ）。
A.忽略了学生发展的整体性B.忽略了学生发展的不可逆性
C.忽略了学生发展的阶段性D.忽略了学生发展的未完成性
【答案】D
【解析】本题考查的是学生观。学生观强调学生是发展中的人，可以容错。题干中康老师没有看到这一点，忽视了学生发展的未完成性。故正确答案为D。
3.某市教育行政部门组织市里的老师录制课堂的教学视频，并提供给农村教师作为教学资源，该做法（ ）
A.合理，有助于实现教育公平B.合理，有助于教师流动
C.不合理，忽略了学生差异D.不合理，干扰了教学程序
【答案】A
【解析】教育行政部门的做法合理，有助于促进教育公平。
4.在现有教材基础上，陈老师从大量名家名篇中为学生精选阅读材料这说明陈老师具有（ ）
A.良好的课程设计与评价能力B.良好的课堂管理能力
C.良好的课程开发意识与能力D.良好的课堂观察能力
【答案】C
【解析】教师优化课程资源，丰富课程形式，体现了良好的课程开发意识与能力。
5.下列选项中，由全国人民代表大会产生，对其负责，受其监督的是（ ）
A.国家教材委员会B.中央军事 委员会
C.国家发展和改革委员会D.中央纪律检查委员会
【答案】D
【解析】国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。故正确答案为D。
6.县民政府不顾薄弱学校实际需求，将有限的教育资源投入到两所优质初中。该县级政府的做法（ ）
A.合法，有利于提高教育质量B.合法，县级政府有权自主管理
C.不合法，应当均衡教育资源D.不合法，应当平均分配教育资源
【答案】C
【解析】不合法，应当均衡配置教育资源。
7.汪某就读于某师范大学数学教育本科专业，依据中华人民共和国教师法，他可以享受（ ）
A.医疗补贴B.购房补贴
C.专业奖学金D.国家奖学金
【答案】C
【解析】专业奖学金。
8.为改善办学条件,某中学要求所有在校师生按比例集资捐款，用于购买图书资料及教育设施设备。对于该校的行为，应由教育行政部门]对直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予（ ）
A.民事制裁B.行政处罚
C.刑事处罚D.行政处分
【答案】D
【解析】行政处分。
9.因外出出务工，初中生琳琳的父母不能履行对琳的监护职责。依据《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，他们可以采取的做法是（ ）
A.指定琳琳所在学校代为监护B.委托琳琳的伯父代为监护
C.要求当地人民政府监护D.要求当地民政部门代为监护
【答案】B
【解析】委托琳琳的伯父代为监护。
10.13岁的初中生购买网络游戏装备曾多次盗窃学校财务，对于王某的行为可以采取的措施不包括（ ）
A.给予警告或记过处分B.送专门学校进行矫治
C.处以有期徒刑和罚金D.由家长和学校严加管教
【答案】C
【解析】处以有期徒刑和罚金。
11.中学生小卓逃课想去网吧，正在翻阅围墙时，听到有同学说老师来了，由于精神紧张从墙上掉下来导致右脚扭伤，关于这一事故中学校应承担的法律责任，下列说法正确的是（ ）
A.学校不承担赔偿责任B.学校应承担连带责任
C.学校应承担补充责任D.需要应承担赔偿责任
【答案】A
【解析】学生逃课去网吧，本身就是学生自身的问题，学校行为并无不当，故不承担责任。
12.因未能及时缴纳住宿费，学生沈某被班主任取消了参加运动会的资格，陆老师这种做法（ ）
A.体现了学校对学生实施奖励或处分的权利
B.体现了学校组织实施教育教学活动的权利
C.侵犯了学生参加教育教学计划安排的各种活动的权利
D.侵犯了学生在学生成绩和品行上获得公正评价的权利
【答案】C
【解析】本题考查的是侵犯学生类型。教师不允许学生参加运动会，侵犯了学生的受教育权。故正确答案为C。
13.某中学在招聘新教师时，对拟聘教师进行了心理健康测评，依据《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》对该人心理健康测评结果，下列选项中正确的是（ ）
A.应作为教师聘用的重要参考
B.应作为教师聘用的前提条件
C.应作为教师聘用合同的内容
D.应作为教师聘用的直接依据
【答案】A
【解析】本题考查的是《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》第10条:鼓励有条件的地方和学校结合实际探索开展拟聘人员心理健康测评，作为聘用的重要参考。故正确答案为A。
14.孙晓波经常被王老师在课堂上点名批评:“孙晓波又迟到了”，“孙晓波的试卷订正总是有错误”，孙晓波跟同学说:“老师天天训我，让我很没面子，我就更要给他添点乱子。”该事例表明王老师应该注意（ ）
A.优化处分的方法B.重视学生的学习
C.加大惩罚的力度D.尊重学生的人格
【答案】D
【解析】尊重学生的人格。
15.一年来，任老师的家人接二连三地生病住院，她每天下班后都要到医院去照顾。可是她还是认真地上好每一堂课，耐心地解答学生的困惑。任老师的做法体现的教师职业行为选择标准是（ ）
A.功利性与超功利性的统一 B.主观性与客观性的统一
C.根本性与确定性的统一D.全局性与稳定性的统一
【答案】A
【解析】本题考查的是教师道德行为选取的特征，道德行为的选取是确定性和不确定性的统一，教师道德行为选取的标准是主观性和客观性的统一，教师道德行为的选取标准是功利性与超功利性的统一，只有A选项符合道德行为的选取特征，故正确答案选A。
16.学生晓齐连续几天没有按时上交数学作业，李老师主动与家长联系，了解情况后提出优化家庭学习环境的具体建议。李老师的做法体现的家校合作要求是（ ）
A.教师应承担对家庭教育的管理职责
B.学校教育应保持根本利益的一致性
C.家庭教育应成为学校教育的延伸
D.家长应服从教师的教育要求
【答案】B
【解析】本题考查的是家校合作。家校教育应保持利益的一致性。
17.图1是古代士大夫玩的一种投掷游戏，同时也是一种礼仪，在春秋战国时期就已经出现，直至明末都较为流行。该游戏是（ ）
A.射覆 B.藏钩
C.投壶 D.击壤
【答案】C
【解析】投壶是中国古代士大夫宴饮时做的一种投掷游戏，也是一种礼仪。在战国时期较为盛行，尤其是在唐朝，得到了发扬光大。投壶是把箭向壶里投，投中多的为胜，负者照规定的杯数喝酒。
18.1972年10月17日至11月 21日，联合国教科文组织在巴黎举行第 17届会议，通过了《世界文化和自然遗产保护公约》，明确了文化遗产的定义和范围，下列选项中，不能作为“文物”系列申报世界文化遗产的是（ ）
A.铭文 B.洞窟
C.碑雕碑画 D.人类工程
【答案】D
【解析】A，B，C三个选项属于文物系列，D选项属于遗址系列。
19.我国古人善用对联吟咏杰出历史人物。“志规《出师表》，好为《梁父吟》。”这副对联所说的三国时期的人物是（ ）
A.冯懿 B.诸葛亮
C.刘备 D.周瑜
【答案】B
【解析】“志见出师表，好为梁父吟”是郭沫若赞扬诸葛亮的'一副对联。意思是诸葛亮的伟大志向在《出师表》中可以发现，他的淡泊之心在《梁父吟》中得到很好的表现。
20.中国古代封建制度两千多年结束事件，以推翻封建制度为目标的是下列近代历史（ ）
A.戊戌变法 B.义和团运动
C.辛亥革命 D.新文化运动
【答案】C
【解析】1911年的辛亥革命推翻了清朝的封建统治，结束了中国两千多年君主专制政体，答案为C；戊戌变法是维护清朝统治的，A错误；义和团运动提出“扶清灭洋”，反对洋人，B错误，新文化运动只是冲击了封建思想的统治地位，而没有摧毁封建思想，D错误。
21.北美殖民地人民宣告正式成立美利坚合众国，正式成立美利坚合众国的纲领性文件是（ ）
A.《权利法案》 B.《独立宣言》
C.《人权宣言》 D.《联邦宪法》
【答案】B
【解析】1776年7月4日，殖民地代表在费城召开了第二次大陆会议，通过了《独立宣言》，正式宣布建立美利坚合众国。《独立宣言》是英属北美殖民地人民宣告独立的纲领性文件，马克思称赞它是“第一个人权宣言”。
22.“五经”为五部儒家经典，其中有中国古代丰富的历史资料，是古代学子的必修科目。下列选项中，含有《吕刑》的经书是（ ）
A.《书》 B.《诗》
C.《礼》 D.《易》
【答案】A
【解析】《吕刑》原本今已失传。今文《尚书》中现存《吕刑》一篇，是吕侯制定法律后遗存的官方档案文献。而作为法典的《吕刑》，其原件已失传，但其有关内容由于《尚书·吕刑》篇得以保存下来。在《尚书·吕刑》中，记载着触犯刑法的人可以上交一定财物而免除一定的刑罚。
23.《论语》 有很多教育思想的言论。下列教育名言不出自《论语》的是（ ）
A.博学而笃志，切问而近思 B.敏而好学，不耻下问
C.闻道有先后，术业有专攻 D.学而不厌，诲人不倦
【答案】C
【解析】ABD均出自于《论语》，C选项出自韩愈的，《师说》。
24.导分是在原始分的基础上，按一定的规则推导出来的。其种类很多，最常用的是，百分制度标准分数。如果一名学生的物理测验成绩为 85分，班级平均成绩为82分，标准差12，则该生此次测验的标准分数是（ ）
A.0.25 B.0.96
C.82 D.83
【答案】A
【解析】标准分数=(85-82)÷12=0.25
25.在教学的学业测试中，老师们常用Excel来统计学生各科的平均成绩。图2中，在B5处输入“=AVERAGE(B2:B4)”,如果直接复制粘贴到D5处，则下列数值显示正确的是（ ）
A.93 B.62
C.30 D.40
【答案】A
【解析】average表示求平均值，表示的是(B2+B3+B4)÷3=85，直接复制到D5后，答案等于(90+96)÷2=93。
26.在Word 编辑状态中,特殊符号(如""℃""或“好”)，下列选项中，可实现此功能的是（ ）
A.编辑 B.插入
C.格式 D.试图
【答案】B
【解析】在插入中选择符号即可添加。
27.在Excel 中，用鼠标点击工作簿中的“Sheet1”标签，不能实现的功能是（ ）
A.插入一个工作表B.删除一个工作表
C.重命名一个工作表D.打印一个工作表
【答案】D
【解析】右键单击后，无“打印一个工作表”这个功能。
28.""下列选项中，与“手机”和“电话机”两概念的关系一致的是（ ）
A.“自行车”与“摩托车” B.“红色”与“红墙
C.“学生”与“***宝” D.“教师”与“女教师”
【答案】A
【解析】“电视机”和“电话机”是都属于家电，并列关系。“自行车”和“摩托车”都是交通工具，并列关系。
29.按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处恰当的是（ ）
A.如图所示 B.如图所示
C.如图所示 D.如图所示
【答案】C
【解析】里面与外面图形保持一致。
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
30.材料:
为了改变历史教学中死记硬背，学生不喜欢上历史课的状况，吕老师采取灵活多样的教学方法。他在上课时没有构泥于课本知识的灌输，而是让学生与历史人物做一次“身价互换”：假如你是张良，当一个老人让你到桥下检鞋子时，你会怎么做?如果检上来，又让你帮他穿鞋，你会怎么做?你和张良的选择否一样?
在学习中国近现代史时，吕老师引导学生分析共产党人、爱国志士等在重大历史事件中所发挥的重要作用，思考“如果我生活在那个时代，我会怎么办""等问题。
在吕老师的课堂上同学们时而引经据典开展讨论，时而穿越时空“还原”历史或重构”历史，吕老师的教学方法深受学生欢迎，很多学生因为吕老师而喜欢上了历史这门学科。
问题:请结合材料，从教育观的角度，评析老师的教育行为。(14 分)
30.【参考答案】
材料中吕老师的教育行为是正确的，体现了素质教育观的相关要求，主要体现在：
（1）从素质教育的内涵上看，①素质教育是面向全体学生的教育。②素质教育是促进学生全面发展的教育。③素质教育是促进学生个性发展的教育。④素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。材料中的吕老师带领全班同学一起做身份互换,穿越年代，还原历史,并带领学生一起讨论。可见,该老师的做法是面向全体学生的,促进学生全面发展,学生在讨论时,创新精神得到培养。
（2）从教的方法上看，素质教育强调启发式、探究式教学，促进学生生动、活泼地学习。材料中的吕老师采用启发式、探究式的教学。
31.材料:
佟老师的物理课总是很受同学们欢迎。在教“物体间摩擦系数”这个主题时，他首先提出一个问题:“把一个铁球放在地上，一只蚂蚁能否推动它?“学生们感到新奇，饶有兴致地进行探索。有时候，他还带领学生去附近的企业参观引导学生关注物理知识的实际应用。
在某次教学研讨中，年轻老师向他请教教学经验时，他说:”想让学生喜欢你的课，教师应该做到“四要”:要了解学生、要吃透教材、要调动学生积极性，要把握好教学节奏。这就要求教师善于学习因为教学有法而无定法。”而后，他们会围绕具体主题，分头提出教学实施思路，研讨的基础上形成教学设计。年轻教师很喜欢这样的研讨。
佟老师坚持阅读物理教学的最新论著，还会利用暑假到大学和研究所参加相关研讨活动。有时还自费去参加前沿培训。有人问他:“您已经是名师了，还参加这些培训啊?”他说:“学习既能让学生受益又能让自己快乐，何乐而不为呢?“
问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析佟老师的行为。(14 分)
31.【参考答案】
材料中佟老师的教育行为是正确的，完全符合了教师职业道德的要求，主要表现在:
（1）爱岗敬业。要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。案例中佟老师能够带领学生去实地考察，促进知识被学生多方位的应用，体现教师对工作高度负责，深耕教学。
（2）关爱学生。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良老师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。案例中佟老师关注到学生的兴趣点，促进了学生兴趣的发挥与好奇心求知欲的满足。
（3）教书育人。要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。案例中佟老师能够将教学与培养学生的学习积极性与学习兴趣结合起来，体现了教师将教书与育人工作的结合。
（4）为人师表。要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。佟老师于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。综上所述，材料中老师践行了教师职业道德，值得我们肯定。
32.材料:
儒家伦理的原生形态是家庭伦理，这种说法包含两重意思：其一，它首先是针对家庭的人伦关系而提出的；其二，其核心观念后来被投射到对家庭以外的人际关系的理解。众所周知，这种伦理实践的原始面貌，呈现在《论语》的记述之中，其基本范畴是仁。而关于仁的伦理意义，最直白的说法，是”仁者，爱人“。但作为爱的对象，""人”的含义略嫌笼统。不过，它的问题不是赵纪彬说的只是指向上层社会的“人”，而不包括社会下层的“民”，从而这种感情是有阶级性的。儒家提倡“爱有差等”。最根本的爱是对己亲而言。它是血缘的，而不是阶级的。《说文》训“仁”为“亲”。段玉裁引注《中庸》“相人偶”并释之曰:“按人耦犹言尔我亲密之词，独则无耦，耦则相亲，故其字从人二。”故爱人，首先就是亲亲。但为何从亲字开始，则仍可考究。《说文》:“亲，至也，从见，亲声。”段玉裁注为:“至部曰:到者至也到其地日至，情意展到日至，父母者，情之最至者也，故语之亲。”造字原意取眼光所向，视线与目标相切之义其引申义便是主体与对象无距离，无中介，直接相即的意思。《广雅·释亲》诸条目中，亲属31条，身体则有42条。后者从结胎到出生，从头颅身躯手足到内部器官，各种部位应有尽有。由此可推，亲的本义是自身。现代汉语的用法也保留这一意义，故有亲身、亲自、亲手、亲眼、亲历、亲证，以及亲切、亲近、亲热、亲密、亲爱、亲情等说法。前者是本位，后者是因关系而派生的感情。结婚称为成亲，就是把本来非亲非故的俩人，确定为能相亲相爱的生命伴侣。而“父母者，情之最至者也，故谓之亲。”是因为子女的身体就是父母派生而来，人世间没有任何关系的密切程度超过这种亲子关系。传统五伦中，便有三伦属于家庭关系。父子、夫妇、兄弟，均系一家之亲。亲子之间的亲或爱，是人类的天性，它是自然的，不需要更高的理由，所以我们也把这种亲人之间的美好感情称作天伦之乐，儒家从它提升出一种最基本的伦理规范，叫作孝。""孝弟也者，其为仁之本与”(《论语·学而》)《论语》中有大量“问孝”的例证。本来，亲子之间的爱是双向的，有时也概括为父慈子孝。但孔子为何几乎单方面强调老的意义呢?对此历来解释疏略，可以推测的话，原因就在于这两种对成的感情，牢固的程度是不对称的父母生子，如果不爱不养，孩子就没有活下去的机会。常理上，只要子女成长，就有爱的感情与表现存在。因此几乎不必强调，要重视的只是教与否的问题，如后来《三字经》说的“养不教，父之过”，但子女对父母则不一样尽管在成长中滋生了感情，但程度可能是不匹配的。此外，一对父母可能是多个子女，故从责任上讲，也会因分摊而削弱。儒家强调孝一边，从功能上讲，就是平衡这种相亲相爱的感情。德国社会学家滕尼斯的观察，也印证这种人类经验的普遍性:因为养育，保护和引导她所生育的人的责任落在母亲身上，这种关系决定着要有一段很长的时间，直至她所生自的人能够自己供养自己，保护自己，引导自己。但是同时，在这种进步的过程中，他对母亲依赖的必要性就愈少，并且使得分开愈来愈有可能。然而这种倾向又是为另一种倾向所抵消，或者所妨碍，即被相互的习惯和相互给予的欢乐的记忆，尤其是被孩子对母亲的关怀和辛劳的感激之情所抵消或妨碍，这种能够阻止成长的孩子同母亲疏离的那种“孩子对母亲的关怀和辛劳的感激之情”，在儒家文化中，就被称作“孝”心。虽然父家长制时代的儒家，常用“父子”代替“亲子”，但并不意味着，在孝的情感中对父母有分别的要求。孝有基础，但不必然会长久保持，充分发展，因而需要引导。亲子互爱所达致的平衡，既是同时态的，更是动态的。施爱是一种行为，它以情感为前提，但靠能力得以完成。当父母年轻，子女幼稚的时候，只有父母才具备能爱的条件，可是当子女成长而父母年迈的时候，爱的能力转移到子女身上，儒家讲孝亲，情感的培养固然要从小开始，而培养过程就在于父母对子女施爱，在三年未“免于父母之怀”(《论语·阳货》)的时候进行。但真正强唱或提出孝的要求的，则应是子女在成长以后具有爱的力量的时候。我们说爱不是单向，而是动态平衡的，不在于子女的孝是对父母的慈的回馈，而且还在于，每一个人一生中都先后扮演子女与父母两种不同的角色，故总体上，两种情感是统一的。既当子女又当父母的中年人，最能体会这种双向的情感。当然，亲情的回馈不是交易，不但养育子女不能计算投入与收益，孝亲也非实际债务的偿还。否则，儒家对葬、丧礼的讲究，“三年无改于父之道”(《论语·学而》)的要求，便是不可理解的。因为交易的对象已经不存在，支付或偿还无人来确认，儒家讲慎终追远，正是把这种伦理提升至宗教情感的高度，来看待在具体的孝亲行为中，爱是无条件的。因此，不仅亲子之间，长兄(姐)与小弟(妹)之间，关系也依此而来。因此，在家庭中，孝悌也可以相提并论。把颜回说的“人善我，我亦善之。人不善我，我亦善之”，理解为亲属之言就因为他表达了这种爱的无条件性。人的生活首先是家庭生活，而在古代社会交通不便，交往缺乏的条件下，家庭也是基本的生活范围。因此，家庭伦理就是基本的行为伦理。但是，下文的论述将表明，家庭伦理的意义，并不止于家庭，也非限于古代。熟人不需定义，但类型是多样的。亲戚、邻里、同事、朋友、师生，都是熟人。亲戚是血缘关系的延伸，一旦关系疏远，亲人就向熟人转化。邻里就是地续关系，没准是而缘关系转变而来的。同事是工作关系，朋友，师生则有神关系的味道。儒家重家庭，但关怀没有局限于家庭。因此，除孝悌之外，《论语》还有其他社会伦理观念的提出如忠与信。“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?”(《论语·学而》)“主忠信，无友不如者。”(《论语·子罕》)忠是忠于职守，尽自己的能力为服务对象工作，无论对国君或国家，甚至某种团体，均要求如此。在孔孟时代，忠还不是对权力的无条件服从，士是否服务于具体对象，应当或者可以考虑道义上是否正当。一旦关系解除，这种服从尽职的要求就不存在。信则是可信赖的品行，要求心口如一，言行一致。它从朋友关系开始，意味着在平等的社会地位间的伦理要求。家庭关系基于血缘，是不可选择的，而君臣，特别是朋友，是选择的，是社会关系。因此，忠信的要求超越家庭，是社会伦理。
(摘编自陈少明《亲人、熟人为生人》)
（1）文章分别介绍了哪些家庭伦理，社会伦理?请简要概括。(4分)
（2）文章认为家庭伦理与社会伦理的联系和区别?请简要分析。
32.【参考答案】
（1）文章介绍的家庭伦理主要有“爱有差等”，“孝悌”，社会伦理主要有:“忠信”
（2）联系:社会伦理关系包含了家庭关系，又以家庭关系为基础发展而来。
三、写作题(共1道题，50分)
33.《老子》“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始手足下。”《中庸》”行远必自迩，登高必自率，起步穿梭，飞跃而上。
意思是说，合抱的大树，生成于细小的树苗；九层的高台，兴起于一筐泥土。千里远的路程，是从脚下起步。要想登上高山，就必须从低处起步。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用国家通用语言文字写作，立意自定，标题自拟:不少于1000字。
【参考立意】
从小事做起，循序渐进
注重积累，才能厚积薄发
想要成功，需打好基础
评分标准:
一等(50-41分):符合题意且有较新颖看法，中心突出，内容充实，感情真切结构严谨，文体明确，语言流畅优美，字迹工整，字体有型。
二等(40-31 分);符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实;结构完整，文体突出，语言通顺，字迹清楚。
三等(30-21分):基本符合题意，中心基本明确，内容较单薄，行文幼稚，感情稍造作;结构基本完整，文体基本符合，有语病，字迹较潦草。
四等(20-11 分):偏题意，缺乏中心，内容空洞,缺乏逻辑，感情虚假;结构混乱，文体不明，语病多，字迹难辨:字数未达到要求。
教师资格证考试真题 4
2021下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1教学活动中，洋洋趁老师不注意溜出教室。当邓老师试图伸手抓住他时，他故意让老师追自己，就像在玩追逐游戏。对此邓老师应该（ ）。
A.让家长领洋洋回家教育 B.让洋洋在户外自由活动
C.牵着洋洋的手回到教室 D.关闭房门，不让洋洋进入
【答案】C。解析：让家长领领回家教育属于推卸责任，让洋洋在户外自由活动没有做到保护学生，关闭房门侵犯洋洋的受教育权，只有C是合理行为。
2在幼儿园任教多年的窦老师有意识的自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生整体发展，积累了比较科学的个人实践知识。窦老师所处的教师专业发展阶段是（ ）。
A.生存关注阶段 B.虚拟关注阶段
C.任务关注阶段 D.自我更新关注阶段
【答案】D。解析：""自我更新""取向的教师专业发展阶段理论。该理论认为教师专业发展包括以下五个阶段∶（1）""非关注""阶段：这是进入正式教师教育之前的阶段；（2）""虚拟关注""阶段：该阶段一般是职前接受教师教育阶段（包括实习期）。该阶段专业发展的主体的身份是学生，至多只是""准教师""；（3）""生存关注阶段：这一阶段是教师专业发展的一个关键阶段，其突出特点是""骤变与适应""。新任教师一般处于这一阶段；（4）""任务关注""阶段：①教师在这一阶段开始尝试通过变更教学方式和方法对学生产生影响②开始着重发展自己的专业知识和一般教学识；③专业态度较为稳定，从心理上接纳了教学工作，决心为此做出自己的贡献；（5）""自我更新关注""阶段：①在这个阶段，教师认识到学生是学习的主人，开始鼓励学生去发现、建构意义;②教师知识结构发展的重点转移到了学科教学法知识以及应用;③开始拓展个人实践知识;④开始对自身的专业发展进行反思。
3超超属于大（2）班里少数不会跳绳的孩子。户外活动时，梅老师对超超说：“今天，老师看到你用尽全力在跳，相信你还可以做的更好！”这表明梅老师（ ）。
A.未能把握教育的契机 B.善于创设学习环境
C.未能提供针对性指导 D.善于改进教学策略
【答案】D。解析：本题根据排除法先排除AC。针对班上少数不会跳绳的孩子，该老师积极鼓励，激励学生，体现了改进教学策略。发现超超是少数不会跳绳的孩子，老师户外活动把握了教育的契机，所以A不对；如果教育过程中设置了游戏，那就是善于建设学习环境，所以B不对；针对跳绳，老师肯定是做了针对全班性指导，不然多数学生不会；加上，一个学生不会跳绳，原因可能是不会，也有可能是不敢跳不喜欢跳。如果老师鼓励了超超还是不会跳，那就可以对超超进行针对个人的指导。所以C不严谨。老师发现超超不会，对其进行鼓励，激励，表明D对。
4班里养的金鱼死了，孩子们纷纷围了过来，你一言我一语的谈论起来：“怎么就死了呢？”“不对呀，它还睁着眼呢！”对此，老师恰当的做法是（ ）。
A.埋怨孩子们投喂了过多食饵 B.对孩子们提出的问题不予回应
C.让孩子们回家后问爸爸妈妈 D.引导孩子们讨论金鱼死亡的原因
【答案】D。解析：幼儿教师是幼儿一日生活的支持者、引导者和组织者，是幼儿全面发展的培养者和研究者，也是幼儿学习过程的指导者和反思的实践者。面对幼儿的提问，教师不应回避和职责，应该加以引导。
5依据《中华人民共和国宪法》，下列说法不正确的是（ ）。
A.国家发展学前教育 B.国家发展义务教育
C.国家发展中等教育 D.国家发展高等教育
【答案】B。解析：《中华人民共和国宪法》第十九条 国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。
6区域活动时，毛毛把安安打哭了，田老师把毛毛关进卫生间反省。毛毛的父母知道后，来幼儿园把教室里的东西砸得稀烂。下列说法正确的是（ ）。
A.毛毛父母应该承担刑事附带民事法律责任
B.毛毛父母应该承担行政附带民事法律责任
C.田老师和毛毛父母应该承担刑事附带民事法律责任
D.田老师和毛毛父母应该承担行政附带民事法律责任
【答案】A。解析：《中华人民共和国教育法》第七十二条结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
7我国实行教师职务制度。我国教师职务制度的具体办法由（ ）。
A.国务院规定 B.教育部规定
C.省级教育行政部门规定 D.县级教育行政部门规定
【答案】A。解析：《中华人民共和国教师法》第十六条国家实施教师职务制度，具体办法由国务院制定。
8依据相关法律和行政法规，下列情形应当予以行政处罚的是（ ）。
A.出版未经依法审定的教科书的 B.学校分设重点班和非重点班的
C.学校非法收取或者摊派费用的 D.改变或变相改变办公学校性质的
【答案】A
10刚从师范大学毕业的小王取得了教师资格证书，到幼儿园报道后才知道还有试用期。小王认为自己已经获得了教师资格证书，又毕业于师范大学，不应该再有试用期。对于小王的做法，下列说法正确的是（ ）。
A.师范大学毕业生经过了教育教学实习，入职后不需要试用期
B.教师资格考试包括对教师技能的考察，入职后不需要试用期
C.取得教师资格的人员首次任教时，应有试用期
D.无论什么身份，从事教师职业都需要有试用期
【答案】C。解析：《中华人民共和国教师法》第十三条 具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应当按照本法规定的条件予以认定。取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。故C正确。
11幼儿园户外活动时，妞妞与丁丁撞到一起，丁丁摔倒并擦伤了手肘。对于丁丁所受伤害，应承担赔偿责任的是（ ）。
A.幼儿园 B.妞妞的监护人
C.妞妞与丁丁的主任老师 D.妞妞的监护人与丁丁的监护人
【答案】A。解析：《学生伤害事故处理办法》第九条 因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任∶（一）学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的;（二）学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的;（三）学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的;（四）学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的（A正确）;（五）学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的;（六）学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的;（七）学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的;（八）学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的;（九）学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反T作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的;（十）学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的;（十一）对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的;（十二）学校有未依法履行职责的其他情形的。
12某公立幼儿园为增加收入，与某培训机构围绕幼小衔接联合举办了一系列线上线下相结合的辅导活动，解决了经费难题。幼儿园的做法（ ）。
A.落实了幼小衔接的政策要求
B.探索出了开放办园的`途径
C.违反了《幼儿园工作规程》的相关规定
D.违反了《中华人民共和国未成年人保护法》的规定
【答案】C。解析：《幼儿园工作规程》第四十七条 幼儿园收费按照国家和地方的有关规定执行。幼儿园实行收费公示制度收费项目和标佳向家长公示，接受社会监督，不得以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费。幼儿园不得以培养幼儿某种专项技能、组织或参与竞赛等为由，另外收取费用;不得以营利为目的组织幼儿表演、竞赛等活动（C正确）。
13活动开始后，冬冬突然躲到柜子后面，张老师让他出来，可他就是不动。张老师生气地说：“赶紧出来！再不出来就让大灰狼把你带走”冬冬很害怕，急忙出来了，这表明张老师（ ）。
A.没有体现教师的教学权威 B.没有尊重幼儿的独特心理
C.没有损害幼儿的人格尊严 D.没有关注幼儿的权利保护
【答案】B。解析：幼儿好奇心强，对周围的一切事物觉得新鲜感兴趣，就想探求个究竟。该老师没有做到尊重幼儿的独特心理。
14李老师组织绘画活动前，首先思考这次活动对幼儿的意义，根据本班幼儿的年龄特点和接受能力判断本次活动的目标是否合适，活动过程能否引起幼儿兴趣，活动后还进行了反思。李老师的行为体现的教师职业道德的作用是（ ）。
A.评价作用 B.引导作用
C.动力作用 D.示范作用
【答案】A。解析：职业道德对教师丁作的促进功能∶ 主要有动力作用、调节作用和评价作用。""判断活动目标是否合适""等体现了评价作用。
15小豆五岁了，说话发音还是不太清楚。陈老师平时除了鼓励之外，还专门找了很多相关资料并定制了矫正方案，通过老师在日常生活中的指导，以及儿歌、绕口令的练习。小豆有了较大的进步，下列选项与该案例教师职业道德要求相符合的是（ ）。
A.“学而不思则罔，思而不学则殆”
B.“道而佛牵，强而佛抑，开而佛达”
C.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”
D.“圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成”
【答案】D。解析：因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
16一次活动后，夏老师看到一个孩子钻到了桌子底下，趴在地上，于是夏老师将他叫起，问他地上那么脏，为什么趴在地上？他听后委屈地掉下了眼泪，小声说：“老师，地上有纸屑，我想把它捡干净。”夏老师点了点头。该案例表明师幼关系具有（ ）。
A.选择性 B.教育性
C.互动性 D.自觉性
【答案】C。解析：所谓师生关系的互动性，即以马克思的人本观为指导，充分尊重学生的自我价值.充分发挥学生探究问题、解决问题的能动作用.使整个学习过程由外到内互相渗透，从而达到提高学生学习的主动性和创新能力的目的，师生关系互动性，是进行素质教数育的具体体现其模式在实践中的形成与良好发展，符合信息社会条件下人的本质力量的获得和人的全面发展的客观规律，也是信息时代培养学生主动学习、独立思考，具有开拓精神和实践能力的惟一途径。
17很多运动项目常常是遵循科学原理而设计出来的。下面是一幅撑杆跳高图，撑杆跳高应用的主要物理学原理是（ ）。
A.重力的原理 B.浮力的原理
C.弹力的原理 D.磁力的原理
【答案】C。解析：撑竿跳高，田径运动项目—种。运动员借助竿子支撑和弹力，以悬垂、摆体和举腿、引体等竿上动作使身体越过一定高度。撑竿跳高是一项技术复杂的田径运动项目。
18罕见病是一类患病率极低的疾病，但由于种类很多，而且我国人口基数庞大，因此罕见病患者并不罕见，下列选项中，俗称为“瓷娃娃”的罕见病是（ ）。
A.脆骨病 B.白化病
C.血友病 D.戈谢病
【答案】A。解析：瓷娃娃病西医学名成骨不全症。成骨不全是一种少见的先天性骨骼发育障碍性疾病，又称脆骨病或脆骨-蓝巩膜-耳聋综合征。是一组以骨骼脆性增加及胶原代谢紊乱为特征的全身性结缔组织疾病。其病变不仅限于骨骼，还常常累及其他结缔组织如眼、耳、皮肤、牙齿等，其特点是多发性骨折、蓝巩膜、进行性耳聋、牙齿改变、关节松弛和皮肤异常。本病具有遗传性和家族性，但也有少数为单发病例。
19下列山脉中，从北到南纵贯南美洲大陆，有“南美洲脊梁”之称的是（ ）。
A.安第斯山脉 B.洛基山脉
C.布鲁克斯山脉 D.海岸山脉
【答案】A。解析：安第斯山脉属于科迪勒拉山系，从北到南全长8900余干米，是世界上最长的山脉，纵贯南美大陆西部，素有""南美洲脊梁""之称，且本地区矿产资源丰富。
20 1927年，毛泽东领导武装起义后，率领部队到井冈山地区创建了革命根据地，将武装斗争的重心从城市转向农村，迈出了中国革命的关键一步。这次起义是（ ）。
A.南昌起义 B.秋收起义
C.广州起义 D.百色起义
【答案】B。解析：1927年9月9日，湘赣边界秋收起义按预定计划爆发。9月19日，秋收起义部队在文家市会师，手泽东主持前委会议，及时作出从进攻大城市转向农村进军的决定，初步形成了农村包围城市的战略思想。秋收起义是继南昌起义之后，中国共产党领导的又一次著名的武装起义，是中共党史军史上的三大起义之一。中国人民革命史开始了具有决定意义的新起点。
21我国的农谚说：“处暑鱼速长，管理要加强，饵料要增加，疾病早预防。”“处暑”节气所在的季节是（ ）。
A.春 B.夏
C.秋 D.冬
【答案】C。解析：处暑，是二十四节气之中的第14个节气，交节时间点在公历8月23日前后，太阳到达黄经150°。处暑的到来同时意味着进入干支历申月的下半月。故答案为C秋。
22古代中国历来重视农业，关于农业的书籍很多。下列著作和作者的对应，不正确的是（ ）。
A.《氾胜之书》——王祯 B.《齐民要术》——贾思勰
C.《四民月令》——崔寔 D.《农政全书》——徐光启
【答案】A。解析：《汜胜之书》是西汉时期重要的农学著作，—般认为是我国现存最早的一部农书。作者汜胜之。
23京剧《贵妃醉酒》是梅派经典剧目之一，源于一部古代戏曲。该戏曲是（ ）。
A.《桃花扇》 B.《长生殿》
C.《牡丹亭》 D.《南柯梦》
【答案】B。解析：梅兰芳的京剧《贵妃醉酒》改编自《长生殿》。
24 14世纪中叶起，欧洲新兴的资产阶级以复兴古希腊、罗马文化为标榜，提倡人文主义，这一思想文化运动被称为“文艺复兴”。文艺复兴时期产生了许多思想、科学、文学、艺术的巨人，下列人物中，属于文艺复兴时期的意大利艺术家是（ ）。
A.委拉斯开兹 B.米开朗基罗
C.鲁本斯 D.伦勃朗
【答案】B。解析：米开朗基罗博那罗蒂是意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人，文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表，与拉斐尔·桑西和达芬奇并称为文艺复兴后三杰。 委拉斯开兹，又译名委拉斯贵支，全名迭戈·罗德里格斯·德席尔瓦-委拉斯开兹（1599年6月6日-1660年8月6 日），是17世纪西班牙最伟大的画家，对后来的画家影响很大，弗朗西斯科·戈雅认为他是自己的""伟大教师之一""。对印象派的影响也很大。 伦勃朗·哈尔悬松凡.莱因是欧洲17世纪最伟大的画家之一，也是荷兰历史上最伟大的画家。
25华特·迪斯尼是美国动画片艺术先驱，一生共获得29项奥斯卡金像奖，其作品想象力丰富，动画造型和音乐完美，他摄制的作品中，为世界第一部长动画片的是（ ）。
A.《威利号汽船》 B.《木偶奇遇记》
C.《三只小猪》 D.《白雪公主》
【答案】D。解析：白雪公主是世界电影史上第一部长动画片，根据格林童话改编，迪斯尼公司出品。故事主要讲述白雪公主因为美丽漂亮而被其后母妒忌，发誓要把她置于死地。但白雪公主先后得到武士、森林鸟兽及七个小矮人的帮助，逃过了一劫又一劫，后母则自食其果死于山崖下。
26在Word中，选中文字后，连续单击两次工具条中的“I”按钮，操作结果是（ ）。
A.文字呈现删除状态 B.文字呈现加粗格式
C.文字保持原有格式 D.产生格式错误报告
【答案】C。解析：对于格式工具栏中的加粗、斜体、下划线等按钮第一次单击是设置，第二次单击是取消。
27在PowerPoint的浏览视图下，在多张幻灯片中选定一张并拖动，可实现的操作是（ ）。
A.复制幻灯片 B.选定幻灯片
C.删除幻灯片 D.移动幻灯片
【答案】D。解析：在PowerPoint的浏览视图下，在多张幻灯片中选定一张并拖动即可移动该幻灯片。
28下列选项中，与“学术著作一探险小说”的逻辑关系相同的是（ ）。
A.“电商”和“微商” B.“商人”和“晋商”
C.“浙商”和“闽商” D.“直销”和“销售”
【答案】C。解析：学术著作—探险小说都属于阅读本，BD是包含关系，A电商和微商并不是同一个。
29按照图形给出的逻辑特点，下列选项中填入空格处最恰当的是（ ）。
【答案】B。解析：从前三个图案可知，都是由闭合目不相交的顺序摆放也相同的三个相同的图案组成。只有B符合题意。
二、材料题（本大题共小题，每小题14分，共42分）
30材料：
晨间锻炼时，李老师为孩子们准备了球、轮胎、跳绳、滑板车等器械，又提供了很多辅助材料，孩子们可以自己选择搬运一件经过“小桥”""（平衡木）回到“河”对面的“新家”。
几分钟后，鹏鹏开始在矮平衡木上慢跑，轩轩看到了，叫道∶“看我的。”说完就在矮平衡木上做跳跃动作，没站稳，差点儿掉下来，他们的行为引来了周围小朋友的喝彩。李老师见状大声说∶“小心点儿，快下来！”他只好下来了，鹏鹏和轩好把一条高平衡木放在矮平衡木上，摇晃来摇晃去，李老师看见后，跑过去把他们从平衡木上抱下来，并担心地说∶“这样很客易摔跤的！”
晶晶站在最右边的平衡木上，把小枕头顶在头上，小心翼翼地走过平衡木，喊着∶“老师，看我！”李老师赶忙跑过去陪着她一起走。
操场边，有五个孩子不停地东张西望，每次轮到时马上又排到队伍的最后面，但李老师一直都没有发现。
问题∶请结合材料，从教师观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）
【参考答案】
李老师的做法没有很好地践行新课程下的幼儿教师观，还可以做得更好∶
首先，教师观强调教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。要求教师为幼儿的学习活动提供所需的物质支持和心理支持；以伙伴的身份参与幼儿的学习活动；以直接或间接的方式发挥“指引”和“导向”的作用。材料中，李老师为孩子们准备了很多丰富、有层次的材料，让幼儿自主选择。体现了教师是幼儿学习活动的支持者。
（1）幼儿教师是幼儿一日生活的支持者、引导者和组织者。材料中李老师在组织晨间锻炼活动时，让孩子们自主选择不同的器械练习，没有树立相关的规则和引导，容易造成幼儿自由活动时出现混乱。
（2）幼儿教师是幼儿全面发展的培养者和研究者。材料中李老师没有做到引导幼儿全面发展，面对不同幼儿的性格和行为，李老师显得有些捉襟见肘。
（3）幼儿教师是幼儿学习过程的指导者和反思的实践者。李老师在晨间锻炼活动期间，没有事先对活动事项进行说明，也没有指导幼儿如何操作，没有做幼儿学习的指导者和反思的实践者。
（4）幼儿教师是民主师幼关系的建立者。面对幼儿的自主活动和危险行为，李老师只是—味地要求
他们停止，并没有民主商量，没有向他们说明为什么不能这样做。
（5）幼儿教师是幼儿健康心理的培育者。李老师对各种突发现象只是被动应对，没有主动与幼儿交心，没有做幼儿健康心理的培育者。
综上所述，在教育活动中，应按照新课改背景下教师观的要求，严格要求自己，使自己成为一名合格的教师。
31材料：
开学初，中（2）班来了一位叫瑞瑞的插班生，班主任刘老师通过一个月发现，瑞瑞不愿意与小朋友交往，经常咬人、打人，还发现瑞瑞在语言交流和表达等方通明显低于同龄幼儿的发展水平。刘老师决定与家长进行沟通并了解到，瑞瑞长期与奶奶在一起生活，爸爸妈妈都不在身边。
接下来的一段时间，刘老师对瑞瑞的行为进行了仔细地观察和记录，还多次去瑞瑞家进行家访，了解孩子在家的具体情况。针对瑞瑞的情况，刘老师专程到儿童医院向专业人士进行了咨询，回来后，刘老师把咨询的情况与远在外地的瑞瑞妈妈进行了沟通，建议瑞瑞妈妈及早带孩子去专业机构进行科学的发展测评。同时，刘老师在班级的各项活动中，有意识地引导其他小朋友和瑞瑞交朋友，做游戏。
通过测评，瑞瑞真的存在发展迟缓的问题。专业人士为瑞瑞拟定了矫治方案，在刘老师和家长共同配合下，这一方案得以实施。
问题∶请结合材料，从教师观的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）
【参考答案】
材料中，刘老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，值得我们学习。
首先，刘老师的行为体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师做到志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课。材料中，刘老师跟家长沟通，并对瑞瑞的行为进行了仔细观察和记录，了解瑞瑞的具体情况，体现了爱岗敬业。
其次，刘老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师要做到遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，因材施教，培养幼儿良好品行，促进幼儿全面发展。材料中，刘老师在班里各种活动中，有意识的引导瑞瑞交朋友，并且还关注瑞瑞发育迟缓的问题，制定矫治方案。体现了教书育人。
最后，刘老师的行为体现了为人师表。为人师表要求教师要加强语言修养，规范自身行为。尊重家长，廉洁从教。树立高尚的教师形象。材料中，刘老师与外省的瑞瑞妈妈沟通，给家长科学的育儿指导，体现了为人师表。
总：综上所述，作为新时代的教师，我们要严格践行教师职业道德的相关要求。
32材料：
木星上的知识之光
之前我们曾提到，小孩子的感知机制和物理学家抽象的思维飞跃有异曲同工之妙，下面就用一个具体的例子来说明这一点。
1610年，伽利略把他刚刚制作出来的第一架望远镜对准了满天繁星。 值得一提的是，那时候行星和恒星的区别还远不像现在这么清晰。有些星星尽管看上去是以别的星星为背景来运动的，但这种运动的原因尚未明了。伽味略选择以木星为现察对象并不代表他明白这是怎么一回事。也许就是因为木星是天空中最明亮的星星之一，所以最吸引人。
伽利略的第一个惊人发现就是木星并不仅仅是一个点而是一个小圆圈，这意味着这个“光点”很可能是一个有固定大小的实体，伽利略一定见过一个人提着灯笼慢慢走近他的场景。在远处。这个灯笼看上去就像是一个没有大小的点，但是慢慢地，这个点慢慢变大，就成了具有某一直径的圆。正是通过与他所熟悉的现象的类比，伽利略才能够把木星当时的这个光点想象成一个物体，这个物体和他身边的东西并没有本质区别，他的第二个惊人发现就是在木星这个白色圆圈的背景里，有几个微小的黑点。那么第三个发现来了，这些小黑点都沿着直线穿过这个圆圈，有些需要几小时，有些则需要好几天。更有意思的是，每当这些小黑点到达白色圆圈的边缘时，它们就会变成白色，与圆圈外的黑色背景形成对比。之后，小黑点会继续沿着直线运动。但是会慢下来，然后停下来，再沿着相反的方向运动。当它回到白色圆圈的边缘时，就会完全消失，一段时间后才在白色圆圈的另一端出现。
这里，我们并不打算讨论伽利略划时代科学发现中的细节，而是想看看一位杰出的科学家是如何解释他通过望远镜所看到的现象的。伽加味利略认为木星是一个球形的物体，并且有不少较小的物体绕着木星做严格的周期运动。周期从2天到15天不等，这取决于他正在研究哪一个小黑点。伽利略还知道地球也是圆的，并且月球围绕地球做规则的周期运动，周期约为30天。所有这些信息放在一起。让伽利略灵光一现∶他“看”到了天空中的第二个地球，并且由好几个月亮环绕着。我们给“看”加上引号，是为了提醒读者∶伽略“感知”这个天文现象的关键时刻，是他对该现象产生了自己的理解，而不是他的视觉发生了改变，因为达到他的视网膜的光线没有发生丝毫变化。在地球的卫星月亮和木星的小白点（或者说是小黑点，这取决于这个点到底在木星的哪个位置）之间建立起类比关系是伽味利略的天才之见—一位智者的“远见”。
就算其他人也有一台望远镜 ，就算他们花几个星期盯着星星看，同样只关注木星也并不意味着他们都能看到伽利略看到的类比。这其中的原因就是在那个年代。“月亮”这个词仅仅被用来特指一个物体，没有任何一个活着的人敢想象两个或者更多的“月亮”。如果有人胆敢这么想，那简直就是自取灭亡∶只要想想1600年的布鲁诺，仅仅是因为提出宇宙中还有许多和我们所在的世界相同的世界，就在罗马被活活烧死。更重要的是，伽味利略通过类比大胆地想象出好几个月亮来，虽然这个类比对当时的大多数人来讲都显得十分可笑，毕章，这个类比是把我们的世界（对当时的大部分人来说，“世界”和“地球”是同义词）和一个小到不能再小的光点连结起来了。这个类比虽然看上去实在令人难以置信，但还是让人们接受了字宙中存在多个“地球”的可能性。因为木星就可以被比作另一个地球。接下来人们又接受了宇宙中可能有许多个月球.并称其为卫星。“卫星”这个概念就这样产生了。从此，任何一个天体，甚至卫星，都可以有多个围绕它转动的卫星。
伽利略将自己所熟悉的地球上的场景，也就是一个或几个物体围绕一个中心物体旋转的现象通过类比复制到太空。他设想在天空中有许多小的物体绕着一个大的物体转这是前人都没有想到过的。他的天才之处在于将整个希望寄于哥白尼十分大胆的日心说，并且认为我们头顶的天空绝不是一幅为了让人类生活更美好的漂亮的二维壁画，而是一个真实存在的空间。这个空间完全不受人类左右，它虽然和地球上的空间十分相似，但比地球空间要广袤得多，因此能够承载那些大小未知的天体，成为它们运动的场所。其实，伽利略对木星及其卫星的大小一无所知，当然了，他可以猜测木星大概和地球差不多大，但这只能是一种猜测，因为他能看到的仅仅就是小光点罢了。对他来说，木星可能只有他观星的小镇柏多瓦那么大，也可能比地球还要大100倍。伽利略所作出或感知到的类比是建立在巨大而又实在的地球和月球与小到微不足道的木星及其卫星之间的，尽管木星及其卫星也可能被想象成巨大而又实在的物体。
伽利略的深刻洞见和小孩子将非常小的玩具卡车看作卡车这一范畴，是否有本质上的不同呢？因为卡车这个范畴中的其他成员也像地球一样大到让小孩子难以观察。无论如何，有一件事是可以确定的，在这两种情况下，都有一个很小的物体被想象成一个很大的物体，同时，观察者都是通过熟感的事物去了解不熟悉的事物。
那么我们在伽利略的发现和小孩子所作的归类之间作类比，能否算作从一个类比到另一个类比的认知飞跃呢?小孩子将地板上不能发声、没有气味的塑料玩具卡车与在高速公路上跑着的，声振屋瓦、排放尾气的大卡车联系起来时所做的小型认知飞跃，是否与伽利略将脚下的地球、头顶的明月与遥远的木星及其卫星联系起来时所做的复杂认知飞跃大同小异呢？小孩子正确叫出一个物体的标准名字，与大科学家创造出新的概念并改变人类的命运，二者是否同出一辙？在此我们暂不深究以上问题，但我们已经播下了这些问题的种子。接下来需要更细致地研究那些最常见的范畴的细微之处，才能深入探究这些问题的答案。
（摘编自侯世达、桑德尔《表象与本质》）
问题：
（1）文章画线句中“看”的意思是什么？请结合原文，简要概括第一问。
（2）伽利略的发现与小孩子对玩具车和卡车所作的归类之间有何异同？请结合文本简要分析。（10分）
【参考答案】
（1）划线处的""看""在文中并不是指视觉意义上的用眼睛看，而是指伽利略在用望远镜观察的基础上加以思考，通过类比和想象获得认知层面的飞跃，并想象更多的可能性，从而用以解释自己所观察到的现象，获得认知的飞跃。
（2）伽利略的发现与小孩子对玩具车和卡车之间所做的归类有一定的异同。不同在于，小孩子玩具车和卡车所做的属于小型认知飞跃；伽利略发现所做的属于复杂认知飞跃。
相似之处是，无论如何，有一件事是可以确定的，就是这两种情况下，都有一个很小的物体被想象成一个很大的物体，同时，观察者都是通过熟悉的事物去了解不熟悉的事物。
三、写作题（本大题共1小题，共50分）
33.2017年春节期间，央视一档以古诗词为主要内容的文化综艺节日《中国诗词大会》吸引了无数低头玩手机年轻人。节目一嘉宾评论道∶“中国人的诗心一直在，但需激活。”另一位认为中国古典诗词是一座巨大的精神宝库，它唤醒了中国内心深处的文化自信。
要求：
请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。
【参考立意】
1.从中华优秀传统文化中汲取精神营养，增强对祖国民族文化的自信。
2.文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量，文化自信在国家、民族的发展道路上具有十分重要的意义。
3.中华优秀传统文化需要传承，更需要创新。
4.文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身所禀赋和拥有的文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力保持坚定的信心和发展的希望。同时，""文化自信""作为更基础、更广泛、更深厚的自信，把党对文化的功能和作用的认识水平提升到一个崭新高度。
5.文化自信的内涵。一是民族、国家以及政党对自身文化价值的强烈认同与自意感;文化自信是应对外来文化冲击与侵蚀的核心力量。随着经济全球化进程的不断加快，世界多元文化之间的冲突也越演越烈，不同文化群体之间相互影响，互相交织的文化观念和价值信仰体系不断击着我国的主流价值观念。
二是对自身文化生命力有着坚定信念，从发展实践中把握文化发展前景;随看互联网、多媒体技术的扩展，新一轮的文化冲击将对我国的文化安全、意识形态安全带来新的挑战。而文化自信正是甄别文化优劣，应对文化冲击的核心力量，只有在准确把握自身社会本质以及社会发展阶段与方位，掌握自己所处时代特点，并以此为思考问题的出发点，从现实与具体的条件和环境出发，选择适应与满足当下实践要求的文化观，才能应对多元文化的渗透与侵蚀。
三是对自身文化与外来文化合理的扬弃。可见文化自信本质上是—种价值观导向.是其他二个自信的必然结果与目标所在。文化自信是文化大发展大繁荣的必然行动。坚持中国特色社会主义文化自信就是要实现文化自立、自强，为文化强国建设奠定现实基础。文化的繁荣与发展离不开民族文化自信心的坚定与增强。
教师资格证考试真题 5
2012上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（中学）解析
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1．“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（ ）。
A．顺序性 B．阶段性
C．互补性 D．个体差异性
答案：D
2．每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师总会耐心地给学生解答。两位老师的不同做法反应了（ ）。
A．职业知识的差异 B．职业理念的差异
C．职业能力的差异 D．职业认同的差异
答案：B
3．改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（ ）。
A．综合性取向 B．选拔性取向
C．发展性取向 D．同一性取向
答案：C
4．在一堂数学课上，同学们就其中延生出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师要采取的合理措施是（ ）。
A．因势利导，鼓励学生课后研究
B．及时干预，强烈制止学生争论
C．暂停教学，即使请教专业人员
D．不加干预，让学生继续争论
答案：A
5．根据《中华人民共和国教师法》，学校或其他教育机构对教师的考核不包括（ ）。
A．业务水平 B．工作态度
C．工作成绩 D．工作年限
答案：D
6．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平的'关键是（ ）。
A．机会公平 B．过程公平
C．结果公平 D．区域公平
答案：A
7．学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法（ ）。
A．正确，有利于维护课堂教学秩序
B．错误，不能对学生实施体罚或变相体罚
C．正确，这是教师惩戒学生的权利
D．错误，对学生的体罚应当适度
答案：B
8．王某和郑某都是年满十周岁的小学生，两人在课间争吵扭打，老师未能及时制止，王某不慎击打郑某耳部，导致郑某失聪。在此件事中，应当承担责任的是（ ）。
A．郑某和其监护人 B．王某和学校
C．郑某和学校 D．王某和其监护人
答案：B
9．根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当对未成年人免费开放的场馆是（ ）。
A．展览馆 B．纪念馆
C．图书馆 D．影剧院
答案：C
10．某县教育行政部门为推进当地教育发展，决定设置一批重点学校并给予财政、师资等方面的大力支持。下列说法正确的一项是（ ）。
A．设置重点学校有利于提高教育发展水平
B．设置重点学校有利于打造本地教育品牌
C．县级教育行政部门无权设置重点学校与非重点学校
D．省级教育行政部门无权设置重点学校与非重点学校
答案：C
11．学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师500元的绩效工资。学校的这项规定（ ）。
A．节约了办学成本 B．加强了经费管理
C．体现了按劳取酬 D．侵犯了教师权利
答案：D
12．预防未成年人犯罪，应该立足于（ ）。
A．教育和保护 B．教育和处分
C．预防和惩戒 D．保护和管教
答案：A
13．“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）这句话告诉我们，教师（ ）。
A．不仅要提高道德认识，还要加强道德实践
B．不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则
C．不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升
D．不仅要有专业知识，还要有人文情怀
答案：B
14．小宇上课时经常插话，老是生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！”老师的做法（ ）。
A．错误，应当杜绝当堂批评 B．正确，应该严格要求学识
C．错误，应该尊重学生人格 D．正确，应当加强课堂管理
答案：C
15．当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对这表明刘老师具备（ ）。
A．健康的职业心理 B．丰富的学识修养
C．较强的教育能力 D．高尚的职业道德
答案：A
教师资格证考试真题 6
2016下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）解析
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1、学校教育的直接目标是（）
A.推动社会发展 B.增强人的体质 C.增进社会公平 D.促进人的发展
答案：D促进人的发展
2、英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的， 不可避免的行为。这一观点属于（ ）。
A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说
答案：B增强人的体质
3、白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故 事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于（ ）。
A.叙事型 B.讨论型 C.表演型 D.体验型
答案：A叙事型
4、教育产生的根本原因是（）
A.社会经济发展的需要 B.国家政权稳定的需要
C.人类文化传承的需要 D.人类生存发展的需要
答案：D人类生产发展的需要
5、根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）
A.道德知识的传授 B.日常行为习惯的养成
C.道德信念的培育 D.人生观价值观的确立
答案：B日常行为习惯的养成
6、当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（）
A.查找传染病原 B.救治传染病人
C.切断传播途径 D.保护易感人群
答案：A查找传染病原
7、李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关信息，最可靠的.信息来源( )
A.教育论文 B.教育年鉴 C.教育辞书D.教育著作
答案：B教育年鉴
8、欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞，这种情感属于（）
A.美感 B.道德感 C.理智感 D.责任感
答案：C理智感
9、根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（）
A.勤奋感 B.主动感 C.自主感 D.自我统一感
答案：A勤奋感
10、在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物：三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹，这一转变说明他的思维已进入（）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
答案：C具体运算阶段
教师资格证考试真题 7
2013下半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）解析
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（ ）。
A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》
答案：C
2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?（ ）
A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能
答案：A
3.最早在大学里讲授教育学的学者是（ ）。
A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德
答案：D
4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（ ）。
A.幼儿阶段B.青少年阶段C.成年阶段D.老年阶段
答案：B
5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（ ）。
A.连续性B.长期性C.创造性D.示范性
答案：B
6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（ ）。
A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特
答案：B
7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（ ）。
A.连带学习B.附属学习C.正规课程D.显性课程
答案：A
8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（ ）。
A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.直观性原则
答案：B
9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的.教学组织形式是（ ）。
A.文纳特卡制B.活动课时制C.道尔顿制D.特朗普制
答案：D
10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是（ ）。
A.思想性原则B.疏导性原则C.连贯性原则D.一致性原则
答案：B
11.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（ ）。
A.培养学生知情意行的过程
B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C.长期、反复的逐步提高的过程
D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程
答案：D
12.杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?（ ）
A.注意分配B.注意稳定性C.注意广度D.注意转移
答案：A
13.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（ ）。
A.外在远景动机B.内在远景动机C.外在近景动机D.内在近景动机
答案：C
14.林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（ ）。
A.复述策略B.调节策略C.监控策略D.计划策略
答案：A
15.赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段（ ）。
A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算
答案：D
16..赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（ ）。
A.整体型B.序列型C.场独立型D.场依存型
答案：D
17.在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧，这说明情绪具有（ ）。
A.主观性B.感染性C.客观性D.两极性
答案：D
18.小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段（ ）。
A.惩罚和服从B.相对功利C.遵守法规D.道德伦理
答案：C
19.晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（ ）。
A.强化法 B.系统脱敏法 C.理性—情绪疗法D.来访者中心疗法
答案：A
20.反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（ ）。
A.恐惧症B.焦虑症C.抑郁症D.强迫症
答案：D
21.某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?（ ）
A.自我服务行为B.人际纪律C.自我约束D.反抗行为
答案：B
教师资格证考试真题 8
2017上半年全国统考教师资格证真题《保教知识与能力》（幼儿园）解析
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）
1.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力？（ ）
A.扣纽扣
B.使用剪刀
C.双手接球
D.系鞋带
【答案】C.双手接球更多培养的是幼儿大肌肉动作，完成《指南》中“具有一定的平衡能力”的目标。
2.生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明（ ）
A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的
B.后天环境对智商的影响较大
C.遗传对智商的影响较大
D.遗传和后天环境对智商的影响相对
【答案】C.遗传提供发展人类心理的最基本的自然物质前提，题干中的双胞胎虽然生活的环境不一样，但是智商测试分数很接近，说明遗传对智商的影响较大。
3.午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是（ ）
A.自我中心
B.泛灵论
C.不可逆
D.不守恒
【答案】B.自我中心性指的是幼儿只能从自己的角度去解释认识世界，很难从别人的观点去看待事物。主要表现在：不可逆性、拟人性和经验性。其中，拟人性又称泛灵论，指幼儿往往把动物或一些物体当做人，他们把自己的经验和思想感情强加到小动物和小玩具身上，题干体现的是泛灵论。
4.初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（ ）
A.回避型状态
B.抗拒性格
C.分离焦虑
D.粘液质气质
【答案】C.分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。最亲近的人从视线中消失了，孩子一下子就会不安起来，会用喊叫、哭闹的方式来表达自己的焦虑，呼唤亲人的出现，与题干表述相同。
5.桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木？”。从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（ ）
A.把前三块积木和后四块积木放在一起，然后一个一个点数
B.看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4，5，6，7”
C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暂停一下，说出7块
D.幼儿先看了3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说出7块
【答案】D.幼儿数概念的`形成过程从感知动作开始，幼儿计数，不但要用眼睛看，而且还要动手去数，ABC选项中都体现了幼儿动手数数的过程。只有D选项进入到了数的概念，拜托感知直接进行口头计算了，故D选项正确。
6.对幼儿学习品质的理解正确的是（ ）
A.活动过程中的态度和行为倾向
B.活动过程中的学习速度
C.活动过程中的知识积累
D.活动过程中的道德品质
【答案】A.《指南》中要求我们要注重幼儿的学习品质，幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必须的宝贵品质，因此A选项正确。
7.幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是（ ）
A.美化环境
B.便于幼儿看图说话
C.便于幼儿认识各种符号
D.便于幼儿习得生活技能和行为准则
【答案】D.抓题干中的关键词“规则”即可得到答案。
8.教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是（ ）
A.把鼻涕吸进鼻腔
B.先捂一侧鼻孔，再轻擤另一侧
C.同时捏住鼻翼两侧擤
D.用手背擦鼻涕
【答案】B.擤鼻涕时应让幼儿上身稍微前倾，先用手指压住幼儿的一侧鼻翼，让幼儿稍稍用力向外擤出对侧鼻翼的鼻涕；在用同样的方法擤出另一侧鼻腔内的分泌物，故B正确。
9下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（ ）
A.跳远
B.跑步
C.投掷
D.踩高跷
【答案】D.踩高跷能够发展幼儿的平衡能力。
10.对杜威“教育即生长”的正确理解是（ ）
A.教育以儿童的本能和能力为依据
B.儿童的生长以教育目标为依据
C.教育以促进教师的专业成长为基础
D.教育应促进儿童的身体发育
【答案】A.杜威提出“教育即生长”，其本意并不是要把教育和生长混为一谈，实际上是揭示了一种新的儿童发展观和教育观。杜威认为，当时的学校无视儿童的天性，他提出“教育即生长”的根本目的在于，将儿童共被动的、压抑的状态中解放除开。生长论要求尊重儿童，使一切教育和教学适合于儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求。
二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
11.简述教师观察幼儿行为的意义。
【答案】观察是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现。包括其言语、表情和行为，可以分析儿童心理发展的规律和特征。
观察法是研究学前儿童心理活动的最基本方法,因为幼小儿童的心理活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，可以了解他们的心理活动。同时，观察法是在自然状态下进行，可以比较真实地得到学前儿童心理活动的资料。
在幼儿教育中，教师应尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式当方面的个体差异，因人施教。而了解幼儿的兴趣、发展水平需要教师细致、耐心的观察。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
同时《幼儿园教育指导纲要（试行）》也指出平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等是倨傲与评价的重要依据。因此，观察对教师了解幼儿、尊重幼儿、促进幼儿的发展起着重要作用。
12.作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围？
【答案】（1）营造温暖、放松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感，建立良好的师生关系保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较；保护幼儿自尊心，幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。
（2）帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪
教师用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时颁布乱发脾气，不迁怒于人；教师和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪；允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的；发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。
（3）尊重幼儿、让幼儿主动发展
尊重幼儿的人格、需要、兴趣。教师遇事要和幼儿商量，把幼儿当做活动的主人，允许孩子做自己感兴趣的事。
（4）建立团结友爱的班集体，充分利用幼儿集体的教育力量
（5）加强教师自身修养，以身示范
三.论述题（本大题1小题，20分）
13.论述如何在一日生活中实现社会领域的教育目标。
【答案】社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节职中，教师要为幼儿创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。如主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏和活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲自关系和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系；创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。
幼儿与成人同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。教师应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动；多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。
结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能，如：当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩，或者扮成某个角色加入同伴的游戏；当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎么做。结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。
社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
教师资格证考试真题 9
2012上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析
一、单项选择题
1、你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（ ）。
A．让他的同桌叫醒他
B．让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方
C．让他回答问题使他保持活跃状态
D．当着全班同学面训斥他，使他清醒
答案：D
2、教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（ ）职业道德。
A．教书育人
B．爱岗就业
C．为人师表
D．终身学习
答案：D
3、（ ）是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
A．爱国守法
B．爱岗敬业
C．教书育人
D．关心集体
答案：C
4、《幼儿园工作规程》规定，（ ）是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
A．数学
B．英语
C．拼音
D．游戏
答案：D
5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》的战略主题是坚持以人为本、全面实施（ ）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的`创新精神和善于解决问题的实践能力。
A．素质教育
B．基础教育
C．应试教育
D．课程教育
答案：A
6、《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的品德教育应以（ ）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
A．情感教育
B．培养良好行为习惯
C．思想教育
D．情感教育和培养良好行为习惯
答案：D
7、国家实施素质教育的根本宗旨是（ ）。
A．提高个人素质
B．提高国民素质
C．培养精英
D．培养有特长的人
答案：B
8、凡年满（ ）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（ ）周岁。
A．5；6
B．6；7
C．7；8
D．4；6
答案：B
9、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，（ ）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
A．全社会
B．学校
C．家庭
D．教师
答案：A
10、根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持（ ）的原则。
A．教育为主、惩罚为辅
B．惩罚为主、教育为辅
C．教育与惩罚并重
D．开除学籍
答案：A
11、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ ）。
A．民事责任
B．刑事责任
C．一般责任
D．行政责任
答案：B
12、中国现代第一部现实主义长篇童话是（ ）。
A．《稻草人》
B．《古代英雄的石像》
C．《大林和小林》
D．《秃秃大王》
答案：A
13、童话《四季的风》通过描写富有同情心的“风”在春夏秋冬四季照顾和安慰一个长期卧病的苦孩子来赞扬人与人之间的友谊和爱，它的作者是（ ）。
A．金近
B．陈伯吹
C．严文井
D．冰波
答案：C
14、在中国古代四大发明向西方传播的过程中，贡献最大的是（ ）。
A．意大利的传教士
B．中国的航海家
C．日本的遣唐使
D．阿拉伯商人
答案：D
15、被称为“两弹元勋”的科学家是（ ）。
A．邓稼先
B．钱学森
C．袁隆平
D．吴阶平
答案：A
教师资格证考试真题 10
2014下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）解析
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要( )。
A循序渐进B有针对性C因材施教D抓关键期
答案：B
2“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移....在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家( )。
A洛克B康德C杜威D培根
答案：C
3小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）
A班主任工作职责B班主任自身素质
C班级学生的质量D对班级学生的了解
答案：D
4“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）
A陶冶教育B榜样示范C实际锻炼D、品德评价
答案：A
5小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有( )。
A继承功能B传递功能C选择功能D创造功能
答案：C
6根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行( )。
A校长负责制B党支部领导下的校长负责制
C书记负责制D教职工代表大会制
答案：A
7在火情发生时，如果学生的衣服已经着火．教师首先应采取的措施是( )。
A大声呼救B让学生就地打滚
C跑开取水D用手拍打学生衣服上的火焰
答案：B
8根据过度学习的'研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要想达到最佳记忆效果，还应再背诵( )。
A2遍B4遍C6遍D8遍
答案：A
9张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是( )。
A分合法B清单法C试误法D头脑风暴法
答案：D
10根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩．学生学习的动机的最佳水平一般应该( )。
A极高B偏高C中等D偏低
答案：B
11有的小学生在学习英语字母“t”时．常常会发出汉语拼音“t”的音。造成这种干扰现象的原因是( )。
A前摄抑制B倒摄抑制C消退抑制D双向抑制
答案：A
12妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合( )。
A负强化原则B替代强化原则C自我强化原则D普雷马克原则
答案：D
13教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于( )。
A一般性知识B条件性知识
C主体性知识D实践性知识
答案：C
14李老师教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是( )。
A讲授法B讨论法C谈话法D发现法
答案：B
15“多—把衡量的尺子，就会多—批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥( )。
A导向功能B发展功能C反馈功能D管理功能
答案：A
16我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现( )。
A均衡性B综合性C选择性D统一性
答案：A
17教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听，故意将”一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于( )。
A自然式B归纳式C游戏式D悬念式
答案：C
18在一些农村教学点，教师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是( )。
A复式教学B道尔顿制C分组教学D个别教学
答案：A
19罗老师教学《观潮》时，播故了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观。其贯彻的教学原则是( )。
A启发性原则B因材施教C直观性原则D循序渐进原则
答案：C
20学校中的”三风”是指校风、教风和学风。是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于( )。
A学科课程B活动课程C显性课程D隐性课程
答案：D
教师资格证考试真题 11
2024下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析
一、单项选择题：下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1.中一班班级活动中，老师批评小明：“你怎么这么笨啊，看人家早就学会了！”该老师的行为（ ）。
A.违背了保教结合原则
B.忽视了教育的主体性
C.违背了教育公平原则
D.忽视了教育的生态性
1.【答案】D
解析：本题考查教师的职业理念。教育的生态性是指物质环境和人文环境的生态性，幼儿园作为幼儿生活学习的场所，应该使儿童健康和谐地成长，避免使儿童产生压抑、焦虑等情绪，影响儿童身心健康发展。题干中教师将小明与圆圆做对比，并批评小明，没有给小明创造积极的、和谐的环境，可能会使小明产生压抑的情绪，忽视了教育的生态性。D项正确。
A项：保教结合原则，“保”是指保护幼儿的健康；“教”是指幼儿园的教育教学，题干中并未体现保护学生健康的内容。与题干不符，排除。
B项：教育的主体性原则强调儿童主体性，以儿童的视角观察、打量周围环境，创设符合儿童思维习惯和认知方式的环境与游戏，充分体现教育的主体性。题干中，并未体现教育的主体性相关内容。与题干不符，排除。
C项：教育公平原则是指，在教育资源的配置、利用及教育关系的建构方面，所有的人，都应享有同样的机会、权利，或受到同样的对待，反对任何形式的特权、歧视或排斥。题干中并未体现与教育公平相关的内容，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
2.黄老师决定每周组织幼儿从周一到周五逐次进行健康、语言、社会、科学和艺术中的一个领域的学习，这表明 黄老师（ ）。
A.遵循了儿童发展的个体性 B.片面理解了儿童发展的整体性
C.遵循了儿童发展的顺序性 D.片面理解了儿童发展的阶段性
2.【答案】B
解析：本题考查儿童身心发展的规律。儿童身心发展的整体性是儿童是一个整体的人，以其整个身心投入教学生活，并以整个身心来感知、体验、享受和创造这种教学生活。《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。实施《指南》应关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。题干中，黄老师每周选一个领域进行学习，看似兼顾了所有领域符合儿童发展的整体性，实则忽视了各个领域之间的渗透与整合，是对儿童身心发展整体性的片面理解。B项正确。
A项：儿童发展的个体性即个别差异性，从群体的角度看，差异性主要表现为男女性别的差异。这不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能、社会地位、角色、交往群体的区别，这些区别在一定程度上造成发展的方面与水平上的差别。从个体的角度看，差异性表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。个别差异性要求教师因材施教，题干没有体现这一点，与题干不符，排除。
C项：儿童发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变、由旧质到新质的连续不断的发展过程，既不能逾越，也不能逆向发展。题干中没有体现按身心发展的顺序教学，与题干不符，排除。
D项：儿童发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律地更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。题干中没有体现按儿童发展的阶段性教学，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
3. 幼儿园老师小刘在学校学习的时候，经常思考如何成为一名合格的幼儿教师。为此，她主动去学校教室模拟练习讲故事和幼儿活动创编技能。在社会活动中积极参与体育游戏设计。这说明，小刘老师所处的教师专业发展 阶段是（ ）。
A.虚拟关注阶段
B.生存关注阶段
C.任务关注阶段
D.自我更新关注阶段
3.【答案】A
解析：本题考查教师专业发展阶段。我国学者叶澜等人从“自我更新”取向角度对教师专业发展阶段进行了深入研究，把它分为“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、“生存关注”阶段、“任务关注”阶段、“自我更新关注”阶段五个阶段。其中，“虚拟关注”阶段专业发展的主体的身份是学生，最多只是准教师，一般是师范学校学习阶段，开始思考对合格教师的要求，在虚拟的教学环境中获得某些经验，对教育理论及教师技能进行学习和训练，有了对自我专业发展反思的萌芽。题干中的刘老师还是学生的时候进行模拟练习符合“虚拟关注”阶段教师的特点。A项正确。
B项：“生存关注”阶段一般是新任教师阶段，在“现实的冲击”下，产生了强烈的自我专业发展的忧患意识，特别关注专业活动中的“生存”技能，专业发展集中在专业态度和动机方面。与题干不符，排除。
C项：“任务关注”阶段是指随着教学基本“生存”知识、技能的掌握，教师的自信心日益增强，由关注自我的生存转到更多地关注教学，由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”。与题干不符，排除。
D项：“自我更新关注”阶段的教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展，能关注学生的整体发展，积累了比较科学的个人实践知识。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
4.在上课活动中，洋洋总是不举手就抢着发言。对此，幼儿老师恰当的做法是（ ）。
A.老师邀请到谁就让谁发言 B.谁不举手我就不叫谁发言
C.老师喜欢举手发言的孩子 D.吵死了，一句都听不清楚
4.【答案】C
解析：本题考查教师的职业角色。教师是幼儿学习活动中的'支持者、引导者。在幼儿园的一日活动中，幼儿可能随时都会产生许多问题，但由于年龄的特点和经验有限，他们往往不会归纳事物的特点，这时就需要教师及时介入和引导，使探索深入下去，从而促进幼儿主动学习。题干中，面对小朋友不举手就抢答问题的坏习惯，教师应及时加以引导，告诉小朋友什么行为是正确的，并强化小朋友的正确行为。C项，老师喜欢举手发言的孩子指出并强化了正确行为，与题干相符。C项正确。
A项，老师点到谁就是谁的做法，没有对幼儿正确行为进行引导，无法帮助幼儿养成举手回答问题的好习惯。与题干不符，排除。
B项，谁不举手我就不叫谁发言是用消退的方法减少幼儿不举手发言的问题行为，但在这之前应当先强化举手发言的良好行为。与题干不符，排除。
D项，吵死了，一句都听不清楚，既不能帮助小朋友养成良好行为，又是一种不礼貌的错误的行为。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
5.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列说法正确的是（ ）。
①教育行政部门应当将预防犯罪教育的工作效果纳入学校年度考核内容
②专门学校建设和专门教育具体办法由教育行政部门结合实际进行规定
③学校应当聘任从事法治教育的专职或者兼职教师
④未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任
⑤预防未成年人犯罪，在各级人民政府组织下，实行系统治理
A.②③⑤ B.①②③④ C.①③④ D.①③④⑤
5.【答案】C
解析：本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十三条规定，教育行政部门应当将预防犯罪教育的工作效果纳入学校年度考核内容。①表述正确。第六条第（四）项规定，专门学校建设和专门教育具体办法，由国务院规定。②表述错误。第十八条规定，学校应当聘任从事法治教育的专职或者兼职教师，并可以从司法和执法机关、法学教育和法律服务机构等单位聘请法治副校长、校外法治辅导员。③表述正确。第十六条规定，未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任，应当依法履行监护职责，树立优良家风，培养未成年人良好品行；发现未成年人心理或者行为异常的，应当及时了解情况并进行教育、引导和劝诫，不得拒绝或者怠于履行监护职责。④表述正确。第四条规定，预防未成年人犯罪，在各级人民政府组织下，实行综合治理。⑤表述错误。C项正确。A、B、D三项：均错误。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
6.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列说法不正确的是（ ）。
A.实行教育、感化、挽救的方针 B.坚持教育为主、惩罚为辅的原则
C.经过监护人申请可以依法公开审理 D.在升学、就业等方面不得歧视
6.【答案】C
解析：本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订本）》第一百一十三条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人依法处罚后，在升学、就业等方面不得歧视。C项表述错误，与题干相符，当选。A、B、D三项：均表述正确。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为C。
7.小学生因故意不完成作业，被班主任责令做书面检讨，其家长孔某得知后，认为班主任张老师处理不公，与其发生纠纷。根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，学校应该采取的措施是（ ）。
A.对张老师进行批评教育，依法给予处分 B.要求张老师先赔礼道歉，详细说明理由
C.责令孔某赔礼道歉，消除影响 D.支持监督张老师正当履行职务
7.【答案】D
解析：本题考查《中小学教育惩戒规则（试行）》。《中小学教育惩戒规则（试行）》第七条第（一）项规定，学生有故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒。第八条第（二）项规定，教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨的教育惩戒。第十五条规定，学校应当支持、监督教师正当履行职务。教师因实施教育惩戒与学生及其家长发生纠纷，学校应当及时进行处理，教师无过错的，不得因教师实施教育惩戒而给予其处分或者其他不利处理。根据题干可知，该老师正当履行职务，学校应给予支持。D项正确。
8. 根据我国《宪法》规定，下列不属于国务院职权的是（ ）。
A.管理对外事务，同外国缔结条约和协定
B.编制和执行国民经济、社会发展计划和国家预算
C.决定同外国缔结的条约和重要协定的批准和废除
D.向全国人民代表大会或者人大常委会提出议案
8.【答案】C
解析：本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第八十九条第（二）（五）（九）项规定，国务院行使下列职权：……（二）向全国人民代表大会或者全国人民代表大会常务委员会提出议案……（五）编制和执行国民经济和社会发展计划和国家预算；……（九）管理对外事务，同外国缔结条约和协定……。C项表述错误，与题干相符，当选。A、B、D三项：均表述正确。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确选项为C。
9.依据《中华人民共和国义务教育法》，中小学教育教学中应该放在首位的是（ ）。
A.美育 B.体育 C.智育 D.德育
9.【答案】D
解析：本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定，学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。D项正确。
10.小朋友强强在小区的空地上踢足球，不小心将球踢到了李某家的玻璃上，玻璃破碎意外划伤路人，路人受伤害应承担赔偿责任的是（ ）。
A.李某 B.强强 C.小区物业公司 D.强强的监护人
10.【答案】D
解析：本题考查《中华人民共和国民法典》第一千一百八十八条规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护职责的，可以减轻其侵权责任。有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，从本人财产中支付赔偿费用；不足部分，由监护人赔偿。强强属于无民事行为能力人，因此，强强造成的损害应由强强的监护人承担责任。D项正确。
11.依据《深化新时代教育评价改革总体方案》，下列关于人才使用机制表述正确的是（ ）。
A.建立以业绩和贡献为导向，以岗位需求为目标的人才使用机制
B.建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制
C.建立以学术和影响为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制
D.建立以业绩和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制
11.【答案】B
解析：本题考查《深化新时代教育评价改革总体方案》。《深化新时代教育评价改革总体方案》第21条规定，树立正确用人导向。党政机关、事业单位、国有企业要带头扭转“唯名校”、“唯学历”的用人导向，建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制，改变人才“高消费”状况，形成不拘一格降人才的良好局面。B项正确。
12.幼儿园8位小朋友在老师的精心指导下参加啦啦操比赛，荣获一等奖，并获得一笔奖金，下列有关奖金归属说法正确的是（ ）。
A.奖金归幼儿园所有 B.奖金归小朋友所有
C.奖金归小朋友的监护人所有 D.奖金归小朋友和指导老师共有
12.【答案】B
解析：本题考查幼儿的公民权。幼儿的财产权包括财产所有权、继承权、受赠权、知识产权中的财产权。其中，知识产权中的财产权是指著作权、专利权之中的财产权利。题干中，幼儿参加比赛获得的奖金属于知识产权中的财产权，应属于幼儿所有。B项正确。
13.陶行知说：“松树和牡丹花需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。”下列选项与该观点所体现的教师职业道德相符的是（ ）。
A.圣贤施教，各因其材 B.人能弘道，非道弘人
C.幼者听而弗问，学不躐等也 D.善学者尽其理，善行者究其难
13.【答案】A
解析：本题考查教师职业道德规范的内容。《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中的“教书育人”要求教师“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教”。题干中陶行知的话的意思为在栽培植物方面要根据松树和牡丹花的特性施加对应的肥料才能使其生长完好，同样在教育方面也是如此。因此，在教育上要针对学生的特点进行有区别的教学，体现了“因材施教”的教师职业道德规范。“圣贤施教，各因其材”的意思是圣人施行教育，必须依据各人的不同资质和才能有针对性地进行，同样也体现了“因材施教”的教师职业道德规范。A项正确。
B项：“人能弘道，非道弘人”强调的是人的主观能动性和对道的弘扬作用。与题干不符，排除。
C项：“幼者听而弗问，学不躐等”强调学习要循序渐进，不可越级而求。与题干不符，排除。
D项：“善学者尽其理，善行者究其难”的意思是善于学习的人能够透彻地认识事物的道理，善于实践的人能够深入地探究事物的疑难。强调的是学习和实践的态度和方法。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
14.工作了6年的邓老师向刚刚参加工作的朱老师介绍经验：“对班上特别调皮捣蛋的孩子可以罚站一小时。”对此朱老师应该（ ）。
A.不采纳建议，只罚站教育效果不佳
B.不采纳建议，因有损幼儿身心健康
C.采取建议，适当罚站是正常行使教师的惩戒权
D.采纳建议，适当罚站有助于培养幼儿良好习惯
14.【答案】B
解析：本题考查教师职业道德规范的内容。《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中的“关爱学生”要求教师“保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。题干中，对于调皮的孩子采用罚站一小时的措施是不正确的，这种做法有损幼儿的身心健康，违背了教师职业道德规范中的“关爱学生”的要求，朱老师不应采纳邓老师的建议。B项正确。
A项：教师应该关心学生健康，不得体罚学生。因此，朱老师不应该采纳邓老师的建议，且应该采用合理合法的教育方式引导调皮的孩子。与题干不符，排除。
C、D两项：教师不得体罚学生，因此让学生罚站一小时的做法是不正确的，这种做法不利于幼儿的健康成长。朱老师不应采纳该建议。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
15.周末，齐老师到某景区游玩，在停车场偶遇了一位幼儿的家长，家长顺便帮齐老师购买了门票。事后，齐老师坚持把费用还给家长，齐老师的做法体现的是（ ）。
A.教师权益的边界性
B.教师权益的无限性
C.教师利益的内在性
D.教师利益的精神性
15.【答案】A
解析：本题考查教师职业道德中利益处理原则。教师利益的边界性强调的是教师在处理个人与集体、个人与学生、个人与家长等关系时，应明确并遵守各自的权益边界。题干中，齐老师虽然得到了家长的帮助，但事后坚持将费用还给家长，体现了她在处理个人与家长的经济关系时，明确并遵守了双方的权益边界，不占他人便宜，这是教师利益边界性的具体体现。A项正确。
B项：教师的利益包括物质利益和精神利益，都有其合理的范围和界限，不可能无限。与题干不符，排除。
C项：教师利益的内在性通常指教师职业本身所带来的满足感、成就感等内在精神层面的利益。题干中，齐老师的做法更多体现的是对外部经济利益的处理。与题干不符，排除。
D项：教师利益的精神性强调的是教师从职业中获得的精神层面的满足和回报。题干中，齐老师的做法主要是关于经济利益的处理，与精神性无直接联系。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
16.陈老师大学毕业后进入幼儿园工作，她迅速熟悉幼儿园环境，与同事友好相处，工作中遇到困难时，她总能乐观豁达的面对。这表明陈老师具备（ ）。
A.心理调适能力 B.心理辅导能力 C.心理救助能力 D.心理矫正能力
16.【答案】A
解析：本题考查教师职业心理素养。心理调适能力是指个体在面对环境变化或挑战时，能够调整自己的心理状态，以适应新的环境或应对挑战的能力。题干中，老师进入幼儿园工作后能够迅速熟悉环境，与同事相处融洽，并在遇到困难时及时化解，这体现了这位老师在新环境中快速适应和调整的能力，即心理调适能力。A项正确。
B项：心理辅导能力通常指专业的心理咨询师或教育工作者对他人进行心理疏导和辅导的能力。题干中并未提及老师对学生进行心理辅导的具体行为。与题干不符，排除。
C项：心理救助能力通常指在紧急情况下，对心理受到严重创伤或危机的人群进行及时的救助和干预。与题干不符，排除。
D项：心理矫正能力是指对心理问题或行为偏差进行干预和纠正的能力。题干中并未提及新老师需要对自己的心理问题进行矫正。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
17.中国是世界上最早发现和利用石油的国家之一，但1949年前石油工业十分落后。1949年后石油工业飞速发展，我国跃居世界产石油大国行列。下列选项中，20世纪50年代后期开发的我国最大油田是（ ）。
A.玉门油田 B.克拉玛依油田 C.大庆油田 D.塔里木油田
17.【答案】C
解析：本题考查地理。大庆油田位于中国黑龙江省大庆市，是我国目前最大的油田。C项正确。
A项：玉门油田坐落于戈壁腹地，祁连山下，这里诞生了新中国第一口油井、第一个油田、第一个石化基地。与题干不符，排除。
B项：为干扰项。与题干不符，排除。
D项：塔里木油田是中国陆上第三大油气田。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
18.地理大发现是15-17世纪欧洲航海者开辟新航路和发现新大陆的一系列航海活动，它带来世界各地物种的大交流。下列选项中属于地理大发现时期传入中国的物种是（ ）。
A.小麦 B.葡萄 C.西瓜 D.玉米
18.【答案】D
解析：本题考查新航路的开辟。新航路的开辟促进了世界物种的大交流。在15世纪末至16世纪初，随着新航路的开辟，原产于美洲的玉米、马铃薯、甘薯、番茄、辣椒和南瓜等由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，后来传播到亚洲、非洲等其他洲。这些美洲作物的传入，丰富了欧洲的食品种类，同时也促进了世界各地物种的交流。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
19.书院是我国古代的一种教育机构，创始于唐代。下列选项中古代著名书院与所在地对应正确的是（ ）。
A.岳麓书院——湖南长沙 B.嵩阳书院——江西九江
C.应天府书院——河南登封 D.白鹿洞书院——河南商丘
19.【答案】A
解析：本题考查地理。岳麓书院位于湖南省长沙市岳麓山脚下，是中国古代著名的书院之一，以其深厚的文化底蕴和学术氛围著称。A项正确。
B项：嵩阳书院，是中国古代高等学府，位于河南省郑州市登封市区北3千米峻极峰下。与题干不符，排除。
C项：应天府书院又称应天书院、睢阳书院、南京书院、南都书院、南京国子监，位于河南省商丘市睢阳区商丘古城南湖畔，是中国古代著名的四大书院之一，史载“州郡置学始于此”。与题干不符，排除。
D项：白鹿洞书院，位于江西省九江市庐山五老峰南麓后屏山下，“始于唐、盛于宋，沿于明清”，已有1000多年。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
20.玛雅文明是古代玛雅人创建的一种文明。公元前，已经有象形文字出现，有高度发达的农业、数学、天文学。玛雅文明主要分布地区是（ ）。
A.尼罗河流域 B.中美洲地区 C.印度次大陆 D.地中海沿岸
20.【答案】B
解析：本题考查地理。玛雅文明主要分布在墨西哥东南部、危地马拉、洪都拉斯、萨尔瓦多和伯利兹。这些地区位于中美洲和墨西哥东南部的雨林地带，是玛雅文明的核心分布区。玛雅文明是一个古代文明，拥有丰富的文化遗产，包括天文学、数学、农业和艺术等方面的成就。B项正确。
21.“六艺”是西周贵族学校教育内容，起源于夏、商，包括六项艺能。下列不属于“六艺”的是（ ）。
A.稼 B.御 C.礼 D.乐
21.【答案】A
解析：本题考查六艺的内容。孔子将“礼、乐、射、御、书、数”合称“六艺”。礼，主要指德育，古人认为不学“礼”无以立，不学礼就没有做人的根本。乐包括音乐、舞蹈、诗歌等内容；射，射箭；御，驾车；两者合起来就是体育和劳动。书，是指识字教育；数，数学。题干中，“稼”在古代的意思是种植五谷，也指禾所结的果实。它还泛指农业劳动，包括种植和收割等农业生产活动。A项不属于“六艺”的内容，与题干相符，当选。
22.春秋战国时期，产生了各种思想流派，形成了百家争鸣的局面。兵家是“百家”之一，下列不属于兵家的历史人物的是（ ）。
A.孙武 B.吴起 C.孙膑 D.苏秦
22.【答案】D
解析：本题考查中国古代历史常识。苏秦（前337－前284年），字季子，东周（公元前317年前）洛阳轩里人据（今洛阳东郊太平庄一带），战国时期著名的纵横家、外交家和谋略家。可谓“一怒而天下惧，安居而天下熄”。苏秦不是武将。D项错误，与题干相符，当选。
A项：孙武（约公元前545年－约公元前470年），字长卿，春秋末期齐国乐安（今山东省北部）人。中国春秋时期著名的军事家、政治家，尊称兵圣或孙子（孙武子），又称“兵家至圣”，被誉为“百世兵家之师”“东方兵学的鼻祖”。与题干不符，排除。
B项：吴起（前440年－前381年），卫国左氏和曹县西北人。中国战国初期军事家、政治家、改革家，兵家代表人物之一。与题干不符，排除。
C项：孙膑（生卒年不详），字伯灵，华夏族，孙武后裔，齐国阿（今山东阳谷东北）、鄄（今菏泽市鄄城北）一带人。中国战国时期军事家，唐德宗时位列武成王庙64将之一，宋徽宗时位列宋武庙72将之一。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为D。
23.中国园林是中国建筑艺术的一项突出成就，也是世界各园林中的典型。下列选项中被称为“万园之园”的是（ ）。
A.豫园 B.留园 C.圆明园 D.颐和园
23.【答案】C
解析：本题考查中国古代历史常识。圆明园位于北京市西北郊区，始建于清康熙四十六年，被誉为“万园之园”，艺术价值极高。1860年，英法联军劫掠园中珍宝，并纵火焚烧了三天三夜。1983年，北京市人民政府集资修整圆明园遗址，万春园、福海、万花阵等逐步恢复，并定名为“圆明园遗址公园”。C项正确。
A项：豫园，位于上海市黄浦区福佑路168号，始建于明代嘉靖、万历年间，已有450余年历史，占地30余亩，与露香园、日涉园合称为“明朝上海三大名园”，名列现存的上海五大古典名园之首，与题干不符，排除。
B项：留园，是苏州古典园林，位于苏州阊门外留园路338号，始建于明代。清代时称“寒碧山庄”，俗称“刘园”，后改为“留园”。以园内建筑布置精巧、奇石众多而知名，与苏州拙政园、北京颐和园、承德避暑山庄并称中国四大名园。与题干不符，排除。
D项：颐和园，位于北京市海淀区新建宫门路19号的一座大型山水园林，是清朝时期的皇家园林，前身是清漪园，始建于1750年，占地约290公顷，以昆明湖和万寿山为基址，汲取江南园林的设计手法建成，被誉为“皇家园林博物馆”。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
24.冬眠是动物应对冬季寒冷和食物不足等不利的外界环境条件的一种适应方式，主要表现为不活动、心跳变慢、体温下降、代谢降低和陷入昏睡状态。下列选项中没有冬眠习惯的是（ ）。
A.蛇 B.狼 C.蝙蝠 D.刺猬
24.【答案】B
解析：本题考查生活中的科学。不冬眠的动物有大多数的哺乳类和鸟类，例如：麻雀、大雁、人、猩猩、狗、猫、羊、牛、马、骆驼等。狼是哺乳动物，属于恒温动物，体温不随环境变化而变化，在寒冷冬季也能保持体温恒定，因此通常没有冬眠习惯。B项错误，与题干相符，当选。
A项：蛇是变温动物，无法像恒温动物那样通过自身调节体温，因此当环境温度降低时，它们会通过冬眠来适应低温环境。A项正确，与题干不符，排除。
C项：蝙蝠一般都有冬眠的习性，且大多数会在洞里过冬，处于冬眠中的蝙蝠新陈代谢的能力降低，呼吸和心跳每分钟仅有几次，血流的速度减慢，体温也会随环境温度而降低。C项正确，与题干不符，排除。
D项：刺猬是异温动物，体温调节能力不强，因此在寒冷的季节会进入冬眠状态。冬眠期间，刺猬的体温会下降到9度，心率和呼吸率也会降低，通常每分钟呼吸一至十次。它们会偶尔醒来，但不吃东西很快又入睡。刺猬的冬眠期通常持续4到5个月，它们通过降低代谢率和体温来减少能量消耗，以适应冬季缺乏食物和水源的环境。D项正确，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
25.下图是出土的战国早期青铜乐器，该乐器设计精巧，工艺水平极高，至今仍能演奏出各种曲调，是研究先秦音乐史与青铜铸造工艺的珍品，这种乐器是（ ）。
A.排钟 B.编钟 C.钟琴 D.钟磬
25.【答案】B
解析：本题考查古代乐器。曾侯乙墓中编钟的出土，在世界文化史上是极为罕见的。曾侯乙墓编钟的铸成，表明我国青铜铸造工艺的巨大成就，更表明了我国古代音律科学的发达程度，它是我国古代人民高度智慧的结晶，也是我们中华民族的骄傲。曾侯乙编钟是我国现存最大、保存最完整的一套大型编钟。B项正确。
A项：排钟又称“管钟”，由一些长短有别的钢管或铜管组成。它悬挂在一个较高的架子上，演奏者手持一根或两根木槌击奏，成套的排钟按各调自然音阶铸造。是打击乐器的一种。把金属管挂在铁架上，以木槌敲打以产生旋律。金属管排列方式类似于钢琴键盘。音色神秘，像教堂钟声。与题干不符，排除。
C项：钟琴由一组固定在框架上的、长度不同的扁平钢条组成，钢条的频率与厚度成正比，与长度平方成反比。钢条按钢琴键的顺序以半音排列。演奏者用两支硬质小槌（槌头为橡皮、玻璃、金属或木质）强弱自如地敲击钢条中部，产生柔和、清晰的声音。与题干不符，排除。
D项：在古代的中国，钟磬是一种用于祭祀的乐器，主要是用来告诉神灵我们的心愿和诉求。钟磬通常由铜制成，形似鼎状，而且喇叭口非常大，能够发出非常大而深沉的声响。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
26.在Word中，对文件A.docx进行修改后退出时，出现“是否将更改保存到A.docx中”的对话框。下列操作正确的是（ ）。
A.如果希望保留原文件，将修改后的文件存为另一个文件，点击“保存”
B.如果希望保留原文件，将修改后的文件存为另一个文件，点击“不保存”
C.如果不希望保留原文件内容，只保留改动后的内容，点击“取消”
D.如果不希望保留原文件内容，只保留改动后的内容，点击“保存”
26.【答案】D
解析：本题考查文档的基本操作。修改文档后，点击关闭，会弹出提示框要求在“保存”“不保存”“取消”三个选项中进行选择。如果不需要保留原文档，只需要保留更新后的文档，则可以直接点击保存，保留更新内容，D项正确。
A、B两项，修改文档后，如果既要保留原文档，又需要保留更新的文档，则应选择取消关闭对话框，然后点击“文件”选项选择另存为。不应点击保存或不保存。与题干不符，排除。
C项，如果不希望保留原文件内容，只保留改动后的内容，应点击保存。点击取消会关闭提示框，对文档没有影响。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
27.关于电子邮件地址，下列说法不正确的是（ ）。
A.电子邮件地址中“@”前的用户，可由用户在申请电子邮箱时自取
B.在申请电子邮件地址时，新申请的用户名不可以和已有的用户名相同
C.电子邮件地址中的“@”只是一个间隔符，可以用其他特殊符号替换
D.电子邮件地址中“@”后的电子邮箱服务器域名，不可由申请人修改
27.【答案】C
解析：本题考查关于电子邮件的基本知识。电子邮件地址中的“@”符号是标准的，并且在电子邮件协议中有特定的功能，它将用户名和域名部分分开。其他特殊符号不能替换“@”符号，否则邮件无法正常送达。C项说法错误。与题干相符，当选。
A项：电子邮件地址中的“@”前部分即用户的用户名，一般是可以自取的，但要符合邮箱服务提供商的规定。与题干不符，排除。
B项：大多数电子邮件服务提供商会要求每个用户名在其系统中是唯一的，避免冲突。与题干不符，排除。
D项：电子邮件地址中的“@”后部分（即域名）是由邮件服务提供商指定的，用户在申请邮箱时无法修改。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为C。
28.下列选项中与“土豆——马铃薯”逻辑关系相同的是（ ）。
A.苹果——火龙果 B.番茄——西红柿 C.脐橙——橙子 D.芭蕉——香蕉
28.【答案】B
解析：本题考查逻辑推理能力。题干中，土豆与马铃薯是同义关系，土豆就是马铃薯，选项中，番茄与西红柿是同义关系，番茄就是西红柿。B项正确。
A项，苹果与火龙果是两种不同的水果，不是同义关系。与题干不符，排除。
C项，脐橙是橙子的一种，属于包含关系，不是同义关系。与题干不符，排除。
D项，芭蕉与香蕉同属芭蕉科，但是两种不同的植物，不是同义关系。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
二、材料分析题：阅读材料，回答问题。（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
（一）
幼儿园开学几天了，王老师观察到小班的豆豆一到吃饭时就显得很紧张，而且要求少盛一点，别的幼儿都在吃饭，豆豆却拿着勺子迟迟不动，保育员走过去帮他舀了一勺饭，要他把饭送进嘴里，豆豆很笨拙，把大部分饭都洒在了身上和桌子上，王老师还注意到豆豆每次喝水后，衣裳总是湿了一大片。
通过与家长的交谈，王老师得知豆豆奶奶担心孩子吃不好，会弄脏衣服和地板，所以，一直喂豆豆吃饭，喝水就用奶瓶，使得豆豆不会用杯子喝水。
了解到这一情况以后，王老师便有意识地教给豆豆吃饭喝水的方法。游戏中，王老师鼓励豆豆用勺子喂布娃娃吃饭，培养他的手眼协调能力。吃饭的时候，王老师总是先给他少盛一点，鼓励他小口小口地自己吃完，然后再加饭。喝水的时候，王老师会在豆豆的水杯里放一根吸管，一段时间后，再把吸管拿掉，让豆豆直接用杯子喝水。
王老师还经常跟豆豆的家长沟通，让他们在家里让孩子自己吃饭，用杯子喝水，经过一个多月的努力，豆豆能愉快地与别的幼儿一起正常进餐，衣服上也不再有水渍了。
30.请结合材料，从教育观的角度，评价王老师的教育行为。
30.【参考答案】老师的教育行为是正确的，践行了素质教育的要求，值得我们学习和提倡。
首先，素质教育是面向全体幼儿的教育。教育中应该使每个幼儿都得到发展。材料中，看到豆豆不会吃饭，老师并没有对他不管不顾，而是通过各种办法帮助豆豆，做到了一视同仁，体现了面向全体幼儿。
其次，素质教育要求教师要促进幼儿全面地、生动活泼地、可持续发展。教育中不能只关注幼儿的智力发展，还要发挥幼儿的主体地位，促进幼儿终身学习。材料中，老师意识到豆豆在日常生活技能上的不足，因此在吃饭和喝水的环节中进行了有意识地引导。通过让豆豆在游戏中用勺子喂娃娃吃饭，不仅增加了活动的趣味性，还锻炼了他的手眼协调能力，体现了促进幼儿的全面发展。
最后，素质教育是促进学生个性发展的教育。教育中要考虑到幼儿的个性差异，发展幼儿的特长或者根据幼儿的特点因材施教。材料中，老师观察到豆豆小朋友在吃饭和喝水方面的困难后，没有简单地采取批评或忽视的态度，而是深入了解其背后的原因并采取有针对性地解决措施，促进了幼儿的个性发展。
综上所述，老师的做法是值得学习和提倡的，我们在教学活动中也要践行素质教育的理念，促进学生的发展。
（二）
本学期，程老师接手了中三班，她很快发现班里的小雪沉默寡言，极少和其他小朋友来往，也不主动与老师说话、亲近。程老师通过家访了解到，小雪的爸爸妈妈在外地工作，她平常跟爷爷奶奶一起生活。
程老师决定想办法帮助她。小雪来园时，程老师总是主动地和她打招呼，帮她整理衣物；集体活动时，程老师会特别注意小雪，看到她想回答问题又胆怯时，便鼓励她大胆表述，并请其他小朋友为她鼓掌。游戏时，程老师常常让其他小朋友主动邀请小雪参加。小雪特别爱看绘本，程老师就经常抽空陪她一起看。此外，程老师还 经常与小雪的家长联系，反馈小雪的情况。
慢慢地小雪变了，自信心增强了，性格也开朗活泼多了，小朋友们也越来越喜欢和她一起玩了。
31.请结合材料，从教师道德规范的角度，评析程老师的教育行为。
31.【参考答案】材料中老师的行为符合教师职业道德的相关要求，值得我们学习。
首先，老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求关爱全体学生，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，程老师注意到小雪性格沉默寡言，在班里不说话的情况后，采取各种行动帮助她，做到了关爱学生。
其次，老师的行为体现了为人师表。为人师表要求教师做到以身作则，团结协作，尊重家长。材料中，程老师通过积极与家长沟通，了解小雪的家庭背景和成长环境，并向家长反馈小雪的情况，体现了为人师表。
最后，老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师做到遵循教育规律，因材施教，培养学生良好品行。材料中，程老师通过鼓励小雪参与集体活动、在课堂上举手发言等方式，帮助小雪克服心理障碍，增强自信心和社交能力，体现了教书育人。
因此，作为一名老师，我们要积极践行教师职业道德规范，促进学生的健康成长。
（三）
大熊猫的餐桌就摆放在冷杉林中。
四川省85个保护地有大熊猫分布。这85个保护地内，针叶林的面积最大，为84万多公顷，这里共有近70种可供大熊猫食用的竹子，能够满足大熊猫生长的需要。
竹子很神奇，它可以有性生殖，也可以无性生殖。
知识链接：
关于竹子的繁殖：
一、有性生殖
竹子的有性生殖就像其他有花植物一样，先开花，后结籽，完成整个生长周期。竹子开花的周期，也因竹子种类不同有三种类型：少数竹子可以年年开花，开花后竹子并不死亡，仍然可以抽鞭长笋；大部分竹子在整个生长过程中只开一次花，而且有一定周期，从40年～80年不等，开花后秆叶枯黄，成片死去，地下茎也逐渐变黑，失去萌发力，结成的种子即所谓竹米，下种后萌发生长，才能长成新竹，箭竹和华桔竹就属于这个类型；
还有一种类型是不定期零星开花，开花后，竹林并不死去，例如慈竹就是其中的一种。
二、无性生殖（营养生殖）
不过，竹子主要是进行无性生殖的，每年春季从地下的竹鞭上长出笋来，然后发育成新竹。竹鞭是地下茎，而植物的根、茎、叶属于植物的营养器官，依靠营养器官繁殖的方式就称为营养生殖。竹地下茎可以分为三个类型：单轴型的地下茎能继续生长，芽着生于两侧，侧芽发育成笋；合轴型的顶芽发育成笋，侧芽产生新的地下茎，相连形成合轴，地下茎产生竹秆密集成丛，大熊猫喜欢吃的愉竹和华桔竹，就属于这一类。此外还有一种复轴型，是上述两种的混合型。
竹子因具有这两方面的繁殖能力，很微妙，令人惊奇。
据学者研究，竹子的开花习性有三种：一种是每年或接近一年开花一次，如线痕箣竹、群竹等。第二种是开花期不规则的竹子，如唐竹、孝顺竹等。第三种是成片周期性开花的竹子，有30年左右开花的，如牡竹、版纳甜竹；有32年左右开花的，如茨竹、马甲竹；有的80年以上才开花，如箣竹属的一些种类；有的甚至开花间隔期 长达120年，如桂竹。不管哪年长出的竹秆，只要竹鞭的年龄相同或相近，那么开花的时间就大体相同。即使生态环境差别很大，如阴坡与阳坡、陡坡和缓坡，不同的土壤，不同的海拔，都同时开花。有些竹种甚至移栽千里之外，也都同时开花。可见竹子开花结实，内因起主导作用，外界生态环境仅在某种程度上能起促进或延缓的作用，但改变不了竹子定期成片开花的特性。
如何防止竹子开花？我们可以观察竹的颜色变化，发布预警。现在也可以引入DNA技术，选出造成开花的那些因素，以更好地防止竹子开花。
我们要佩服大熊猫在取食上令人惊叹的适应能力。送往中国台湾的大熊猫“团团”和“圆圆”，刚开始到中国台湾时，需要从四川空运竹材过去食用；随着时间的推移，台湾动物园的工作人员给它们的食物中加入了当地所产的桂竹，很快，“团团”和“圆圆”就以桂竹为主食了。
可以这样描述大熊猫在暗针叶林里进食的路线：
大熊猫其实最喜欢的是竹笋。笋子的生长从低海拔向高海拔方向发展，因此大熊猫也随着笋子的生长，不断从低海拔向高海拔进发。笋子吃完了，它们才开始吃竹叶、竹秆。不同的大熊猫的咬节不同，人们能够通过大熊猫粪便里的咬节区分不同的大熊猫。
我行走在暗针叶林植被中，如同行走在大熊猫的餐桌旁。
为什么人类与大熊猫会同时选择竹笋作为食物？笋水分多，利于取食，营养丰富，便于消化，这几个特点使得大熊猫和人类不谋而合，选择竹笋当食物。这个食性上的不谋而合并不容易，它经历了漫长的历史进程，在不 断尝试之后，才形成了这样的食物依赖。在这个方面，我认为人类应该跟大熊猫相互击掌以示庆贺。
我行走在大熊猫的餐桌旁，掰下几根竹笋，我吃了它，继续我的调查。我希望有一天大熊猫来到我的餐桌旁，也能找到它喜欢的竹笋，大快朵颐。
——（摘自王强主编《寻找蓝星上的熊猫王国》，有改动）
32.（1）什么是竹子的有性生殖和无性生殖？请结合文章，简要概括分析。（4分）
（2）围绕“竹子开花”问题，学者的研究取得了哪些成果？竹子的无性生殖对熊猫有何好处？请结合文章，简要分析。（10分）
32.【参考答案】缺
三、作文题：阅读下面的材料，写一篇文章。（本大题共1小题，共50分）
何为大境界？就是不争一日之长短，不计较鼻子底下那点得失，赢得起也输得起，总是能在不同的境界中看到光明，看到希望，看到效益，大境界不指小斗争，不把时间放在斤斤计较上。
小乐趣也总让人喜欢，何为小乐趣？是指不拒绝小事情，并从中感受到人生的快乐。黎明即起，洒扫庭院，挤大巴，看众生，尽孝父母，服务孩子等皆是。
33.综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用国家通用语言文字写作；角度自选，立意自定：标题自拟；不少于800字。
33.【参考立意】这是一则观点类材料，材料中第一段论述了“不计得失的大境界”；第二段描写了“淡然自得的小乐趣”，这其实是在告诉人们，生活应该兼有“大境界”和“小乐趣”，二者相辅相成，才是真正的幸福。
因此，考生可采用辩证统一式，推荐作文立意是围绕“大境界”和“小乐趣”这两个关键词来写即可，比如“于大境界中见天地，于小乐趣里悟人生”、“大境界的胸怀，小乐趣的雅致”等。
【参考范文】
心向大境界，手撷小乐趣
每个人的心灵都是一片广阔无垠的天地，向往着高远的天空，追寻令人澎湃的大境界，即便被误解，也不计得失；同时，也不忘轻抚细碎的日常，或是黎明即起，洒扫庭院，或是磨豆浆、煮牛奶，于平凡中采撷温暖人心的小乐趣。完整的人生就应“心有猛虎，细嗅蔷薇”，如此方可编织出壮阔又细腻的画卷。
大境界的铸就，亟需超越得失的豁达。真正的成就往往超越了眼前的利益和损失，不为名利所动，不为挑战所惧，而是将全部的热情与智慧投入到热爱的事业中，最终达到更广阔的天地。居里夫人获得诺奖之后，名声大噪，昔日门可罗雀的门前也挤满了慕名而来的记者。对此，居里夫人自始至终都保持静默，不受钱财，不接采访，她的一生放弃诸多名利，专心致力于科研。正是这种超越得失的豁达，才会让人们更加专注于目标本身，在人生的道路上走得更加坚定从容。
小乐趣的韵味，源自淡然自得的心境。在快节奏的现代生活中，小乐趣如同清泉般滋润着我们的心灵，它们不需要华丽的装饰，也不需要刻意的追求，只需一颗淡然自得的心便能轻松捕捉。陶渊明官场失意，辞官归田，却仍能寄情山水，日出而作日落而息，哪怕“草盛豆苗稀”，依旧怀有“采菊东篱下，悠然见南山”的淡然心境；苏轼仕途不顺，几经贬黜，却仍能造福一方，建苏堤、筑黄楼、种青松，勤笔写作，依旧怀有“一蓑烟雨任平生”的豁达气度。若能以这种淡然自得的心境去体验生活，即便是微不足道的小事，也能带来无尽的喜悦与满足。
多彩的人生，需要大境界和小乐趣的相互交织。如同人生旅途中的双子星，大境界和小乐趣相互辉映，共同照亮前行道路。大境界为人生提供方向和目标，激发人攀登高峰，探索未知；小乐趣则如同征程中的清泉与花香，给予温暖与慰藉，让疲惫的心灵得以休憩与滋养。中国杂交水稻之父袁隆平，心怀天下苍生，有着“禾下乘凉梦”这样伟大的愿景。但同时也在科研间隙，像普通老人一样，享受拉小提琴、游泳带来的小乐趣，在紧张的科研之余放松身心。可见，唯有兼顾大境界与小乐趣的人生画笔，才可勾勒出枝繁叶茂，硕果累累的生命之树。
大境界如同夜空中璀璨的星辰，为心灵指引方向，激发人们对未知世界的渴望与探索，而小乐趣，则如同那点点萤火，在疲惫与迷茫时给予温暖与安慰，照亮归家的路途，两者一远一近，一明一暗，大境界的胸怀与小乐趣的雅致融合交织，人生才能意义非凡，才能遇见最美的风景。
教师资格证考试真题 12
2012上半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）解析
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1、前苏联凯洛夫主编的，力图马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20~30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）。
A．《普通教育学》B．《大教学论》C．《民主主义与教育》D．《教育学》
答案：D
2、决定教育性质的根本因素是（）。
A．生产力B．文化C．政治经济制度D．科学技术
答案：A
3、在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（）。
A．调查法B．访谈法C．历史法D．实验法
答案：C
4、学校教育与生产劳动相脱离始于（）。
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会
答案：B
5、我国2006年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（）。
A．地方级人民政府为主管理的`体制B．县级人民政府为主管理的体制
C．乡级人民政府为主管理的体制D．镇级人民政府为主管理的体制
答案：B
6、在中学阶段开设语文、数学、物理、化学等课程属于（）。
A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．社会课程
答案：A
7、编写教材（教科书）的直接依据是（）。
A．课程计划B．课程目标C．课程标准D．课程说明
答案：C
8、以美国教育家杜威为代表的现代教育派指导的“三中心”是（）。
A．儿童、教材、活动B．教师、活动、经验
C．儿童、活动、经验D．教师、经验、教材
答案：C
9、在学习教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是（）。
A．生产经验B．生活经验C．直接经验D．间接经验
答案：D
10、明确提出“教学永远具有教育性”的教育家（）。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．赞可夫
答案：B
教师资格证考试真题 13
2011下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）解析
一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分，共40分)
1.王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的“有一个角是直角的三角形就是直角三角形”来表述，也用“有一个角是90°的三角形叫做直角三角形。”“有两个角的和等于90°的三角形叫做直角三角形。”等来讲解。其运用的教学方式是（）。
A.实物直观B.模像直观C.变式分析D.概念分析
答案：C
2．“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )
A.形象思维B.抽象思维C.聚合思维D.发散思维
答案：D
3．“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是( )
A.移情B.从众C.期望D.顺从
答案：A
4.印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达
到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为( )
A.最近发展期B.生长高峰期C.心理断乳期D.发展关键期
答案：D
5.在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生( )
A.成就动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力
答案：B
6.小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有( )
①在烫伤处冲冷水降温②脱去烫伤处的衣服
③送医院处理④通知家长来学校处理
⑤直接包扎烫伤处⑥涂抹烫伤药物
A.①④⑤B.①②⑥C.②③⑤D.③④⑤
答案：B
7.我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是( )
A.陶行知B.徐特立C.杨贤江D.蔡元培
答案：D
8.一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是( )
A.卢梭的《爱弥儿》B.斯宾塞的《教育论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.夸美纽斯的《大教学论》
答案：C
9.班主任有效工作的前提是( )
A.选好班级干部B.组建培育班集体C.了解研究学生D.做好思想品德教育
答案：C
10.按学生的年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于( )
A.系统抽样B.分层抽样C.目的抽样D.有意抽样
答案：B
11.小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素是( )
A.道德认知B.道德评价C.道德情感D.道德行为
答案：A
12.良好的学校文化氛围能够促使师生员工认同学校的办学理念与办学目标，自觉为实现学校的目标而努力，这主要体现了学校文化的`( )
A.激励功能B.凝聚功能C.约束功能D.教化功能
答案：A
13.新课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们是( )
①知识与技能②知识与兴趣
③过程与方法④情感、态度与价值观
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
答案：C
14.课程资源指的是( )
A.教师和学生B.课程标准和教科书C.国家课程、地方课程与学校课程D.有利于实现课程目标的各种因素
答案：D
15.校风、校貌和师生关系都属于( )
A.显性课程B.隐性课程C.活动课程D.综合课程
答案：B
16.构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与( )
A.教学内容B.教学方法C.教学条件D.教学组织
答案：A
17．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是( )
A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则
答案：C
18.在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是( )
A.教学方法B.教学策略C.教学模式D.教学组织
答案：C
19.教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是( )
A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法
答案：B
20.主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是( )
A.定性评价B.定量评价C.诊断性评价D.形成性评价
答案：A
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