高校教师资格证试讲流程

　　教师资格证考试中的试讲，即是要你在讲台上说出你怎么给学生讲课。下面小编收集了高校教师资格证面试流程和注意事项，供大家参考。

高校教师资格证试讲流程

　　一、教师资格证面试的流程

　　1.候考：考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。

　　2.抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。

　　3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，时间20分钟。

　　4.回答问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。 5.试讲演练：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。 6.答辩：考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

　　二、如何备课

　　1.教案备课：

　　(1)确定教学目标。主要体现知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标等三个方面。

　　(2)确定教学重点和难点。重点明确，难点恰当。

　　(3)设计教学过程。步骤要合理、有序、符合学生的认识特点和规律; 设计符合实际，能发挥学生的主体作用; 根据学生实际，合理选择教法;整个教学过程要突出重点，突破难点。

　　2.活动备课： (1)活动目标 (2)活动重难点 (3)活动准备 (4)活动过程

　　三、回答问题

　　回答问题前必须进行自我介绍，即使面试流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让考官对你的优点和性格有一个初步的了解。自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。

　　四、如何试讲

　　1.进入试讲地点：

　　(1)如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。注意：从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以你走路一定要挺拔，给人精神抖擞的感觉，留下深刻的第一印象。 (2)如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。如:各位专家好等。

　　2.试讲

　　(1)内容

　　开门见山表明自己教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标

　　准小学语文第九册第二单元第二课的第一课时。

　　(2)语言

　　一定要用教师职业语言：普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。普通话一定要标准，咬字清晰。 (3)音量

　　音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个班级的孩子。声音听不清，一切都是枉然。

　　(4)音调

　　语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。一定不要有口头禅。例如：是吧、对哇、嗯、这个等。

　　(5)语速

　　语速适中，不能太快。有人可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝，像赶任务。结果10分钟下来，自己都不知道在讲什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。

　　(6)仪态

　　抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。

　　目光要时而环视讲台之下，与专家有眼神的交流。

　　(7)板书

　　粉笔字也是教师的基本功，字要公整，板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，要顾及到左右的学生。

　　五、问题答辩

　　考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，这主要是考查考生应变能力及综合素质。答辩要语言流利，要真诚，千万不说谎。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行狡辩。

　　六、面试要点

　　1.妆容服饰

　　(1)化淡妆，而不能浓妆艳抹。做到清清爽爽，干净整洁。

　　(2)服饰要符合教师身份。您就要穿正装。服饰禁忌：脏、破、乱穿、杂(色彩、面料、款式不搭配)、过露、过透、过紧、过小。体育您要穿运动服。

　　(3)妆容。男士要勤刮胡子，女士要适度使用化妆品。男士前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领;

　　女士前发不遮眼，侧发不掩眼，不染彩色发;指甲要常修剪，保持清洁，不染彩色指甲，不留长指甲。

　　2.礼貌，礼节

　　(1)进考场后，与评委交流要彬彬有礼。回答问题时表情丰富，答完后以“回答完毕”，再说“谢谢”作为结尾。出门时要轻手轻脚。

　　(2)在回答问题过程中，千万不要打断评委的语言。如有不同意见，在别人说完后你再表达。

　　3.注意事项

　　(1)教师的基本姿势：站姿——挺拔、轻松、自然良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。

　　正确站姿的基本要求是：抬头、双目向前平视，面带微笑。胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。

　　躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右，两腿直立。男士自然开列，女士双膝靠拢,做到挺胸、收腹、立腰。

　　不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或插在腰间。

　　(2)步态——从容、平稳、轻盈、充满自信正确的步态给人一种自信稳重的'印象。正确的步态要求是：

　　双目平视，面带微笑，跨步均匀，上身挺直,步伐稳健有节奏感。双膝靠近，两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。

　　不正确的步态：用脚蹭地面;手插裤兜走路;左顾右盼;大摇大摆或左右摇晃。

　　(3)在交谈中不要涉及对方的、隐私区、和、敏感区、，以免引起不快。在长辈、师长面前不可以指手划脚。

　　在交流中既不要过分谦卑，也不应趾高气扬，目空一切。

　　二、教师资格证面试试讲

　　分为四步骤。

　　自我介绍

　　各位评委老师，上午好，我是xx号考生.

　　说课

　　今天我说课的题目是《xx》，首先我们来进行教材分析，

　　（一）教材分析本节课出自xx出版社出版的高中《xx》第xx册第xx章第xx节，

　　1、本节课分xx个部分内容，分别是：xx

　　2、本节课贯穿了xx以后的整个教学，是学生进一步顺利快捷操作xx的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节，（这条基本通用）

　　3、本节课联系了xx和xx在以后学习具有重要意义，

　　4、本节课是在学习基础上，进一步学习了xx的关键

　　（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行，可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义，）

　　接下来说一下本节课的教学目标。

　　（二）教学目标

　　1、知识目标；（1）、（2）（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）

　　2、能力目标；（1）通过讲练结合，培养学生处理xx、解决问题的能力，（2）分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。（3）通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力，（根据需要选择能力目标）

　　3、情感目标：

　　（1）培养学生认真、细致的学习态度。

　　（2）通过发现问题解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情（对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行，）当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点

　　（三）重点难点

　　1、重点：2、难点：（对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题）那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。

　　（四）教法

　　1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。

　　2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。

　　3采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。

　　4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。（根据需要任意选取教法，2到3个就行。根据时间自行安排。）教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。

　　（五）学法

　　1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。

　　2、反馈补救法；在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。最后我们说一下本节课的教学过程：

　　（六）教学过程，

　　本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机―学生机、投影仪、黑板等。我将本节课分为三个部分。用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。用约20分钟时间进行正体部分，主要是通过讲练结合的方式完成对xx、xx、xx、xx几部分的学习；最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。

　　（1）关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作

　　（2）我是按一节课40分钟分配，待考证。

　　（3）大概模式是这样的，你根据时间要求自行取舍吧。

　　（4）声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是不要板书，浪费时间。

　　（5）注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。最后要说，说课完毕。

　　试讲

　　对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。如果觉得整节课讲不完，你可以说我今天主要讲哪几部分。因为没有学生，所以讲的不要太散，要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次，不然的话，就直接讲自己的。

　　试讲完毕

　　答辩

　　答辩如果是评委直接提问，简单想想回答即可。

　　如果是给你纸条自己看，你就不要读题了，普通话一般，呵呵，思考半分钟，说首先我来回答第一题。

　　答辩完毕，请老师多多指导。（鞠躬）