教师资格中学教育学B级测试题
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1、学校的校风属于 ( )
A.物质性隐性课程
B.观念性隐性课程
C.制度性隐性课程
D.心理性隐性课程
2、既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素的是 ( )
A.教师的专业理想
B.教师的专业知识
C.教师的专业能力
D.教师的专业自我
3、教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的 ( )
A.阶段性
B.差异性
C.不均衡性
D.顺序性
4、青少年社会化的主要场所是( )
A.家庭
B.职业组织
C.社区
D.学校
5、学生们自发组织的文艺活动小组属于非正式组织的 ( )
A.娱乐型
B.消极型
C.积极型
D.破坏型
6、联合国教科文组织于1972年明确提出了科学的人文主义的教育目的的报告是 ( )
A.《学会生存》
B.《教育——财富蕴藏其中》
C.《终身教育引沦》
D.《世界教育报告》
7、把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是 ( )
A.课程实施
B.教学过程
C.课程评价
D.课程标准
8、以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是 ( )
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子一癸丑学制
D.壬戌学制
9、班级组织的发育经历的第二阶段是 ( )
A.团体要求与个人属性的矛盾
B.个人属性之间的矛盾
C.团体要求架构内的矛盾
D.团体要求与团体文化的矛盾
10、人类最早的学校出现在 ( )
A.公元前1000年左右
B.公元前1500年左右
C.公元前2000年左右
D.公元前2500年左右
11、学生身上违背教育习俗、教育规章的行为，即违规、违纪行为统称为 ( )
A.不诚实行为
B.心理障碍行为
C.越轨行为
D.违法行为
12、认为知识是道德本位的目的观，这种说法属于 ( )
A.行为主义教学理论
B.哲学取向的教学理论
C.认知教学理论
D.情感教学理论
13、社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研究取向的主要代表是 ( )
A.“失范说”
B.“目标说”
C.“控制缺乏说”
D.“标签论”
14、全民教育思想的正式提出，始于 ( )
A.1995年
B.1996年
C.1999年
D.1990年
15、新中国第一次学制改革是在 ( )
A.1951年
B.1949年
C.1950年
D.1952年
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
16、从作用的对象来看，教育功能可分为 ( )
A.正向功能
B.负向功能
C.个体功能
D.社会功能
E.显性功能
17、针对传统教育存在的问题，杜威提出的观点有 ( )
A.从做中学
B.儿童“静听”的学习方式
C.教育应当脱离儿童的经验和生活
D.教育即生活
E.学校即社会
18、研究发现，在学生中常见的心理障碍主要有 ( )
A.攻击
B.恐怖
C.焦虑
D.退缩
E.自杀
19、教师的职业形象主要包括 ( )
A.教师的道德形象
B.教师的文化形象
C.教师的人格形象
D.教师的教学形象
E.教师的外部形象
20、德育的任务包括 ( )
A.培养学生的正确审美观点
B.培养学生正确的世界观
C.培养学生良好、健康的心理品质
D.发展学生良好的思想品德能力
E.培养学生正确的政治方向
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
21、双轨学制
22、价值性教育目的
23、学习压力
24、课堂教学设计
25、教育功能
四、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)
26、简述农业社会的教育中古代学校的共同特征。
27、简述教育对文化的正向功能。
28、简述教育回归生活的必然性。
29、当代教育目的社会价值取向的确立应注意的问题有哪些?
30、简述教育对政治的正向功能。
31、简述教学结构确定的步骤。
五、论述题(本大题共2小题，共24分)
32、阐述人本位的价值取向和社会本位的价值取向的观点主张，并予以分析评价。
33、试述教学时间设计应注意的问题。
【教师资格中学教育学B级测试题】相关文章：
四川教师资格《中学教育学B级》提分试题10-25
2015年教师资格《中学教育学》试题精选10-15
教师资格证《中学综合素质》预测试题10-24
2015年教师资格《中学教育学》押题试卷09-28