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教师资格证小学综合素质考点：阅读理解能力
阅读理解不能仅仅局限于对文字材料的理解，而且要重视对不同性质材料的理解。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的教师资格证小学综合素质考点：阅读理解能力，希望对大家有所帮助。
阅读理解能力——筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节
根据教师资格证考试大纲的要求，《小学综合素质》阅读理解能力这一节需要筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料中的主要信息及重要细节。
阅读的主要目的是从书面语中汲取有用的信息。很多时候这些信息并不是集中出现，而是分布在文章的各个部分。所以阅读理解不能仅仅局限于对文字材料的理解，而且要重视对不同性质材料的理解。除了文字信息外，材料也会以图表、视频等形式出现。考生要具备从图表、视频材料中获取准确、有效信息的能力。
图表、文字、视频等都是当今信息时代的表达方式。所谓“筛选信息”，就是说要从图表、文字、视频等多种阅读材料中，找出特定的信息或重要细节。所谓“整合信息”，是指将图表、文字、视频等阅读材料的各种信息整合起来，作整体把握。
一、图表信息的筛选与整合
所谓图表信息，是指将已知信息用图像或表格形式给出。它要求考生从已知图像或表格中获取信息，回答问题。图是指统计图及绘画等;表是指统计表，是描述数据的一种形式。在文章写作中，图表一般作为论据或说明事理而使用。阅读理解型题目中也会出现图表来配合文字的情况，因此图表阅读是材料阅读的重要部分。
1.表格数据的信息筛选
(1)表格数据的界定表格数据，是指将某组数据以表格的形式呈现，根据表格中数据提供的信息对数据进行分析处理。
按其内在联系抽象成知识与规律。作答时要注意对题意、数据和知识点的联系进行综合分析。
(2)数据表格信息筛选
数据表格信息筛选。就是根据题目要求，把统计表格的某个特征的信息，从多个不同特征的信息中抽取出来，再按其内在联系抽象成知识与规律，形成文字，进行作答。
2.统计图的信息筛选
(1)统计图的界定
统计图是根据统计数字，用几何图形、事物形象和地图等绘制的各种图形。它具有直观、形象、生动、具体等特点。统计图可以使复杂的统计数字简单化、通俗化、形象化，使人一目了然，便于理解和比较。因此，统计图在统计资料整理与分析中占有重要地位，并得到广泛应用。
(2)统计图的结构
统计图的构成一般有四个部分：
①图示线形
图示线形是在概括统计资料的基础上绘成的曲线、条形、平面、立体、回点和象形等。②坐标和尺度
坐标和尺度是绘制图式的基本要素。它的设计是否合理.是决定图式能否准确反映图示现象的重要环节。
③标题
标题提示统计图反映的内容。标题一般写在图式的上面。④统计图的辅助部分
包括基线、指导线、时间标目、数字说明、图例、象形图案、资料来源以及文字注解等。
(3)统计图信息筛选
二、视频材料信息的筛选与整合
随着信息时代的发展，音频、视频等多媒体技术由于内容丰富、画面感强、生动有趣且易于接受，愈来愈多地被应用到教学活动中。教师应重视视频材料在教学活动中的作用，学会对视频材料信息进行正确合理地选择、采集、加工以及整理制作，了解其原理，解决实际问题。视频材料与统计图、表及其他平面静止视觉图像都不同。它是动态的，需要在观看或倾听的过程中把握信息。阅读视频材料的基本思路是：主体、具体措施、主要内容、结果。依据这样的阅读过程搜集、整合相关信息，并根据试题要求用文字将相关信息表述出来。
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