2017年小学教师资格证《综合素质》巩固试题

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2017年小学教师资格证《综合素质》巩固试题

　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

　　1.教师预备采用探究型教学方式，课前教师必须对学生进行分组，全班30个学生，18个男生，12个女生，下列分组方法最好的是【A】。

　　A.学生在课前自愿分组，每组5—6人，组内自行推举小组长，最后把名单交给教师B.教师来分组，分成6组，按照成绩顺序来分，好的一组，中等的一组，差的一组

　　C.教师来分组，分成6组，按照学号的顺序来分

　　D.学生自愿分组，人数不限

　　【考查要点】本题考查的知识点是“分组教学的相关知识”。

　　【名师详解】进行分组教学时，要将学生的主体性作用和教师的指导性作用相结合，A项符合要求，故本题选A。

　　2.学生的“向师性”所决定的教师职业特点是【C】。

　　A.复杂性

　　B.创造性

　　C.示范性

　　D.长期性

　　【考查要点】本题考查的知识点是“小学教育学的基本内容”。

　　【名师详解】学生的“向师性”是出于学生对教师的模仿，所以教师必须要以身作则，为学生提供良好的榜样，显示出的是教师职业特点的“示范性”。

　　3.班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这属于【B】的领导方式。

　　A.权威型

　　B.民主型

　　C.放任型

　　D.迁就型

　　【考查要点】本题考查的知识点是“班级管理的领导方式”。

　　【名师详解】班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。采用权威型领导方式的班主任侧重于在领导与服从的关系上实施影响，由教师自身对班级施行无条件的管理，严格监督学生执行教师所提出的要求。采用民主型领导方式的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。采用放任型领导方式的班主任主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。

　　4.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是【D】。

　　A.坚持学习课程理论和教学理论

　　B.认真备课，认真上课

　　C.经常撰写教育教学论文

　　D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

　　【考查要点】本题考查的知识点是“新课程改革下教师角色的转变”。

　　【名师详解】“教育家”主要从事的是对教育教学工作的研究，所以教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。

　　5.我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……”是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种【B】。

　　A.说服教育

　　B.情感陶冶

　　C.榜样示范

　　D.实际锻炼

　　【考查要点】本题考查的知识点是“小学德育的方法”。

　　【名师详解】从“入芝兰之室，久而自芳也”可看出本题选B。情感陶冶法是教育者有目的地利用环境或者创设一定的情境，对受教育者进行积极影响使其耳濡目染，心灵受到感化的一种方法。

　　6.小学语文学科性质特点决定了在教学评估中应【B】。

　　A.以定量分析为主

　　B.以定性分析为主

　　C.以定性分析和定量分析为主

　　D.以综合分析为主

　　【考查要点】本题考查的知识点是“小学语文教学评价”。

　　【名师详解】工具性和人文性的统一是小学语文学科的基本特点，所以在对小学语文学科进行评估时应以定性分析为主。

　　7.在一个英语学习分化比较大的班级中，最好的处理方法是【D】。

　　A.适当放低要求以鼓励差生

　　B.满足优生需要，对其他学生适当放低要求

　　C.按全班多数学生的接受水平选取部分材料，其他部分则在以后适当进行补充

　　D.关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得

　　【考查要点】本题考查的知识点是“小学英语教学管理技能”。

　　【名师详解】在小学英语教学过程中，既要注重优生的发展，也要注重差生的发展，要结合学生的身心发展和学习的特点，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得。

　　8.在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极的进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法是【C】。

　　A.说理教育法

　　B.榜样示范法

　　C.自我教育法

　　D.品德评价法

　　【考查要点】本题考查的知识点是“小学德育的方法”。

　　【名师详解】所谓自我教育法是指学生在教师指导下自己教育自己，并形成良好的思想品德的方法。自我教育能力的形成是以学生的自我意识发展为基础，通过自我意识的不断发展，使学生自我教育能力逐渐增强。自我教育能力包括自我评价、自我激励、自我调控等几个因素。

　　9.根据对小学思想品德学科新课程标准的理解，以下描述中，不符合新课程标准要求的是【C】。

　　A.课堂教学要创设学生喜闻乐见的真实情境，让他们在情境中主动探索、相互交流

　　B.课堂活动要在各种教学情境中为学生提供展现自我的机会，发掘他们思维的独创性

　　C.小学生的思想品德具有较强的塑造性，应该按照课本对其进行思想品德教育，以引导他们健康成长

　　D.课堂教学中，在学生学习了一段时间，掌握了某些技能之后，可以让他们通过手工、展览或是表演等看得见、听得见的形式展示自己的能力

　　【考查要点】本题考查的知识点是“小学思想品德课程标准的内容领域所涵盖的核心知识及其关联”。

　　【名师详解】A、B、D三项都体现了新课程标准对于小学思想品德课程提出的要求;C项强调的是按照课本对小学生进行思想品德教育，这种做法是不合适的。故本题选C。

　　10.在艺术欣赏与创造活动中，应提倡【D】学习。

　　A.自主

　　B.小组

　　C.互相

　　D.合作

　　【考查要点】本题考查的知识点是“指导小学生学习的方法”。

　　【名师详解】在艺术欣赏与创造活动中，应提倡合作学习。学会合作，学会协调，在合作学习中创造价值。

　　11.从整体看，小学生身体发育处于【B】发展阶段。

　　A.失衡

　　B.平稳

　　C.第一高峰期

　　D.第二高峰期

　　【考查要点】本题考查的知识点是“小学生身体发育的特点”。

　　【名师详解】从整体上看，小学生身体发育处于平稳发展阶段，各生理系统在发育成长中。(1)身高体重发育：小学生处于身体成长发育的重要阶段，是在两个生长高峰期中间，身高体重的增加较为平稳和均匀;(2)骨骼肌肉系统发育：小学生的骨骼肌肉系统发育均未成熟;(3)循环和呼吸系统发育：小学生的心肺功能与成年人相比还有较大差距;(4)神经系统发育：小学生脑重量已经接近成人，而且大脑额叶的发展特别显著。

　　12.教师了解学生的知识和技能的最基本的一种方法是【D】。

　　A.平时考试

　　B.期中考试

　　C.期末考试

　　D.平时观察

　　【考查要点】本题考查的知识点是“小学教育学的基本内容”。

　　【名师详解】小学生做事的习惯、做事的能力更多的是通过教师的观察而被了解到的。观察法是教师了解学生的最基本的一种方法。

　　13.培养学生审美【A】能力是美育过程的起点。

　　A.感知

　　B.理解

　　C.判断

　　D.创造