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初中音乐下半年教师资格面试真题（精选2套）
在学习和工作的日常里，我们最少不了的就是考试真题了，借助考试真题可以检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度。一份好的考试真题都具备什么特点呢？下面是小编帮大家整理的初中音乐下半年教师资格面试真题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中音乐下半年教师资格面试真题 1
请根据七年级音乐课程的要求，设计一节以《我的第一支歌》为主题的音乐欣赏与创作课教案
教学目标：
教学准备：多媒体教学设备、《我的第一支歌》乐谱和歌词等。
教学过程：
教学评价：通过课堂表现、作品展示等多种形式，对学生的学习成果进行评价，并给予及时的鼓励和指导。
知识与技能：掌握《我的第一支歌》的基本旋律和节奏。
过程与方法：通过欣赏和创作活动，培养学生的音乐鉴赏能力和创造力。
情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养积极向上的.生活态度。
导入新课：播放《我的第一支歌》的音频，引导学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
欣赏分析：分段讲解歌曲的结构、旋律特点和情感表达，引导学生深入理解歌曲的内涵。
创作实践：鼓励学生根据歌曲的旋律和节奏进行简单的歌词创作或旋律改编，培养学生的创造力。
展示评价：组织学生展示自己的创作成果，并进行互相评价和教师点评，激发学生的创作热情。
参考答案（示例）：
请设计一堂初中音乐欣赏课《梁祝》的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学过程及教学总结
教学目标：
教学内容：《梁祝》的欣赏与分析。
教学方法与手段：多媒体教学法、情境教学法、小组合作法等。
教学过程：
教学总结：回顾本节课所学内容，强调《梁祝》的艺术价值和文化内涵，并鼓励学生继续关注和欣赏中国传统音乐。
知识与技能：掌握《梁祝》的基本信息和旋律特点。
过程与方法：通过欣赏和分析活动，培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力。
情感态度与价值观：引导学生感受中国传统音乐的魅力，增强文化自信心和包容性。
导入新课：播放《梁祝》的音频或视频片段，引导学生初步感受作品的旋律和情感。
欣赏分析：分段讲解作品的结构、旋律特点、情感表达以及文化内涵等，引导学生深入理解作品。
小组讨论：将学生分成小组，针对作品的某个方面进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力和表达能力。
拓展延伸：引导学生将《梁祝》与其他音乐作品进行比较和分析，拓宽学生的音乐视野。
参考答案（示例）：
初中音乐下半年教师资格面试真题 2
一、考情回顾
二、考题解析
(一)教学过程
1.播放2011年快乐女声演唱的歌曲《我是一只小小鸟》，引起学生的兴趣，导入新课。
2.初次聆听
(1)播放歌曲《小鸟，小鸟》，请同学们判断这首歌曲是几几拍?可以通过划拍的方式来体会。
(2)再次欣赏歌曲，划分段落：A段旋律活泼、轻快，B段旋律流畅、富有舞蹈性和旋律感。
(3)教师提问：同学们回想一下，A、B这两段旋律有什么特点?两段表现什么样的形象?(A段是级进，小鸟在天空翱翔、旋转，B段是跳进，小鸟在枝叶间蹦蹦跳跳。)
3.学唱歌曲
(1)播放歌曲，请同学欣赏并自由哼唱。
(2)学唱A乐段
①出示A段乐谱，教师示范弹唱，并带领同学们边听边划出强拍上的音，根据强拍音的高低走向，追踪小鸟欢快跳跃的动态画面。
②教师弹伴奏，请同学们跟唱A段歌曲，引导学生处理好弱起、休止符和力度记号。
(3)学唱B乐段
①出示B段乐谱，教师带领学生先唱一遍乐谱，巩固一下旋律，以防跑调。
②在教师的带领下用lu、la等母音来练唱。
③教师弹伴奏，请同学们跟唱B段歌曲，注意咬字、发音等。
(4)师生合作、巩固练习
①教师唱A段，学生接B段。②教师弹伴奏，带领学生一起演唱歌曲。
4.播放音乐，邀请几位同学扮演小鸟，在教室中飞翔、穿梭，停在哪一组面前，这组同学开始接龙演唱歌曲。
5.课堂小结
师：同学们，你们现在就象是小鸟一样，想要腾空翱翔，就要学好文化知识，才能早日实现自己的梦想，为社会做出贡献，在这里我也衷心祝愿同学们的梦想都能成真!
(二)板书设计
答辩题目解析
1.本节课的教学重点是什么?【教学设计类】
【参考答案】
我设计的教学重点是学唱歌曲，掌握6/8拍的.强弱规律。本节课是一节教唱课，所以我设计的整个教学过程一直围绕着学唱歌曲展开。首先我引导学生欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。接着通过学唱乐谱，感受歌曲6/8拍的强弱对比。在学唱歌曲环节分别学唱A段和B段。整个学唱过程中我设计了示范、对比、游戏等方式引导学生参与体验，既能感知6/8拍的特点，又能逐步的熟悉歌曲的节拍、节奏、旋律、歌词。
2.为什么选择播放歌曲《我是一只小小鸟》这样的导入方式?【教学设计类】
【参考答案】
“课堂导入”是一堂课的开始环节，良好的开端是成功的一半。一堂课能否让学生积极地投入到学习中，导入是非常关键的。一个完整的课堂导入应具有五方面作用：集中注意力、引起学生兴趣、激发学生思维、明确目的、进入学习课题。歌曲《我是一只小小鸟》是学生喜爱的流行歌曲，既能让学生集中注意力，又能引起学生的兴趣，还可以激发学生的想象，教师可以很自然地引入主题，明确本节课的核心——学唱《小鸟，小鸟》。
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