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高中历史教师资格面试真题详解
在学习和工作的日常里，我们都经常看到考试真题的身影，借助考试真题可以更好地考核参考者的知识才能。你知道什么样的考试真题才算得上好考试真题吗？以下是小编精心整理的高中历史教师资格面试真题详解，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、考题回顾
二、考题解析
高中历史《日本谋求政治大国地位》主要教学过程及板书设计
教学过程
环节一：导入新课
教师出示美国总统尼克松1971年的讲话材料，请学生思考：世界格局在20世纪七十年代出现了怎样的变化？学生联系旧知回答，教师顺势导入新课。
环节二：新课教学
（一）日本经济的崛起
教师出示图片：第一组是1970年日本大阪世界博览会上的太阳神塔。第二组是1945年日本遭受原子弹轰炸后的情景和东京夜景图，引导学生直观感受到日本经济崛起的变化。
（二）崛起的原因
教师出示“战后初期美国援助日本的物资”的图片、日本国内发展经济的史料、日本重视教育的材料，请学生思考日本崛起的原因是什么？
学生联系旧知，结合材料以及课文内容，从内因和外因角度分析，之后教师总结，外因包括：
（1）美国的扶植；
（2）朝鲜战争提供经济发展契机。内因包括：
（1）二战后，日本进行民主改革；
（2）制定合乎本国国情的经济发展战略；
（3）大力发展教育事业。
（三）影响
教师出示“日本近年来在国际舞台上表现”的相关材料，并提问：日本的崛起有什么影响呢？
学生根据材料和教材，以历史小组为单位，自由交流讨论，之后自由发言，最后教师总结：
（1）进一步促进多极化趋势的发展；
（2）谋求政治大国地位。
环节三：小结作业
小结：教师带领学生以板书为线索进行总结。
作业：请学生反思日本经济崛起与追求政治大国策略的利弊，撰写一篇采访提纲，下节课交流。
板书设计
答辩题目解析
1、阐述多极化的趋势有哪些表现？【学科专业知识类】
【参考答案】
欧洲的联合、不结盟运动的兴起与日本的崛起。
2、说一说你是怎样突破本节课难点的？【教学实施类】
【参考答案】
首先，本节课的难点为日本崛起的影响。
其次，为很好地突破本节课的难点，我采取了小组讨论的方式。学生直观地感知了日本经济崛起的表现之后，我带领学生深入分析了日本崛起的原因，这个时候学生已经具备了一定的知识基础，我又给学生展示了日本崛起影响的相关史料和图片，让学生以小组为单位进行讨论，自主、合作、探究学习，而通过不同观点的交锋和碰撞，学生会对日本崛起的影响有更为深刻的认识，这样就很好地突破了本节课的难点。
【相关知识】
一、题目分析
“新文化运动” 是中国近代史上一次极为重要的思想解放运动，对中国的政治、思想、文化等诸多方面产生了深远影响。在面试中，考查这一知识点旨在考察考生对重要历史事件的理解、组织教学内容、运用教学方法以及引导学生思考和探究的能力。
二、教学目标
知识与能力目标
学生能够了解新文化运动兴起的背景、主要代表人物及其思想主张，如陈独秀、胡适、鲁迅等。
掌握新文化运动的主要内容，包括提倡民主与科学，反对专制和愚昧；提倡新文学，反对旧文学等。
理解新文化运动对近代中国思想解放的意义和局限性。
过程与方法目标
通过对史料的分析解读，培养学生获取有效信息、归纳总结以及论从史出的历史思维能力。
组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生合作交流、语言表达以及自主探究的能力。
情感态度与价值观目标
认识到新文化运动是中国近代知识分子为挽救民族危亡、追求民族独立而进行的伟大探索，激发学生的爱国情感和社会责任感。
培养学生勇于创新、追求真理的精神，以及对多元文化的包容态度。
三、教学重难点
重点
新文化运动的主要内容，尤其是民主与科学口号的内涵。
新文化运动的代表人物及其贡献，如陈独秀创办《青年杂志》、胡适倡导白话文运动、鲁迅的《狂人日记》等对封建礼教的批判。
难点
准确理解新文化运动在近代中国思想解放进程中的地位和作用，以及它与当时政治、经济、社会环境的相互关系。
引导学生正确认识新文化运动对传统文化的态度，理解文化传承与创新的关系。
四、教学方法
讲授法：系统讲解新文化运动的基础知识，如背景、过程、内容等，使学生形成初步的知识框架。
史料分析法：展示相关的历史文献、图片、报刊等史料，让学生通过分析史料深入理解新文化运动的内涵和意义，培养学生的历史思维能力。
讨论法：组织学生对新文化运动的影响、对传统文化的态度等问题进行小组讨论，激发学生的思维碰撞，提高学生的合作学习能力和表达能力。
情境教学法：创设情境，如模拟新文化运动时期的文化沙龙等，让学生在情境中感受当时的文化氛围，加深对历史事件的理解。
五、教学过程
导入新课（3 分钟）
展示近代中国在列强侵略下政治、经济、文化等方面的困境图片或视频，如《马关条约》签订场景、封建礼教束缚下妇女的小脚等。
提问学生：面对这样的困境，中国的知识分子会做出怎样的思考和行动？由此引出新文化运动这一主题。
新课讲授（25 分钟）
除了上述陈独秀、胡适、鲁迅外，简单介绍李大钊等代表人物。李大钊在新文化运动后期积极宣传马克思主义，为马克思主义在中国的传播奠定了基础。展示李大钊的《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章片段，说明其思想转变和对马克思主义传播的贡献。
提倡民主与科学
提倡新道德，反对旧道德
提倡新文学，反对旧文学
解释 “民主” 与 “科学” 的内涵，民主是指资产阶级的民主思想和民主制度，科学主要是指自然科学知识和科学精神。
展示当时宣传民主与科学的文章片段，如陈独秀的《敬告青年》，让学生阅读并分析其中体现的民主与科学思想。
指出旧道德主要是指以孔子为代表的儒家传统道德，新文化运动猛烈批判封建礼教，如 “三纲五常”。
介绍鲁迅的《狂人日记》，分析其中对封建礼教 “吃人” 本质的揭露，让学生感受新文化运动对旧道德批判的激烈程度。
讲述胡适倡导的白话文运动，展示胡适的《文学改良刍议》相关内容，介绍其主张用白话文代替文言文，提倡文学形式和内容的革新。
对比文言文和白话文的文学作品片段，如文言文的古诗词与胡适的白话诗，让学生体会白话文的特点和优势，理解白话文运动的意义。
介绍陈独秀创办《青年杂志》（后改名为《新青年》）标志着新文化运动的兴起，阐述其创刊的宗旨和意义，强调它成为新文化运动的主要阵地。
展示陈独秀的照片和相关文字介绍，让学生对其有初步印象。
引导学生回顾辛亥革命的成果与局限，政治上虽然推翻了封建帝制，但封建思想依然根深蒂固；经济上民族资本主义进一步发展，资产阶级力量壮大，要求实行民主政治；思想文化上西方思想文化进一步传入，袁世凯掀起尊孔复古逆流。
展示相关史料，如袁世凯称帝时的祭孔照片、一些封建文人的复古言论等，让学生分析这些史料，理解新文化运动兴起的背景。
新文化运动的背景
新文化运动的兴起
新文化运动的主要内容
新文化运动的代表人物及贡献
课堂小结（5 分钟）
引导学生回顾新文化运动的背景、主要内容、代表人物及其贡献。
总结新文化运动是一场伟大的思想解放运动，它冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到空前解放，为马克思主义在中国的传播创造了条件，也为中国近代化进程在思想文化方面注入了新的活力。
课堂练习（5 分钟）
布置一些选择题、简答题，如：新文化运动兴起的标志是什么？新文化运动的主要内容有哪些？新文化运动对近代中国产生了哪些影响？让学生在课堂上完成，以巩固所学知识。
课后作业（2 分钟）
让学生撰写一篇小论文，题目为《我眼中的新文化运动》，要求学生结合课堂所学知识以及自己的思考，阐述新文化运动的意义和局限性，字数在 500 字左右。
六、板书设计
新文化运动
一、背景
辛亥革命的局限
民族资本主义发展
西方思想传入与尊孔复古逆流
二、兴起
陈独秀与《青年杂志》（《新青年》）
三、主要内容
提倡民主与科学
提倡新道德，反对旧道德
提倡新文学，反对旧文学
四、代表人物及贡献
陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊等
五、意义与局限
思想解放、为马克思主义传播创造条件、对传统文化态度的反思等
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