如何在中高职类院校教师招聘中突围而出
导语：中高职类院校教师招聘多以统招的形式进行，那么如何在这类教师招聘考试中取得优异的成绩呢?我觉得可以从以下几个方面着手
随着国家对于职业教育的重视，中高职类院校教师招聘多以统招的形式进行，那么如何在这类教师招聘考试中取得优异的成绩呢?我觉得可以从以下几个方面着手：
考情解读：中高职类院校招聘教师的考情与中小学会稍有不同，就山东地区而言就出现了以下几种情况：以结构化为主的考试形式(学生可以提前拿到含两道题目的结构化题纸并且给十分钟的时间备课然后进行作答);以试讲为主的考试形式(备课时间一般是30-40分钟，考试时间一般为10-15分钟);以说课为主的考试形式(备课时间一般是30-40分钟，考试时间7,8,10,15均出现过);此外还有很多学校出现提前两天确定考试题目让考生准备25分钟的试讲通过PPT的形式;还有少部分学校在试讲或说课这类主流的考试形式中加入了技能测验的环节。
备考建议：由于考情复杂多变，教材版本及内容也不容易把握，所以对于报考中高职类院校的考生相较于中小学可能更难一些，对于此类考生是极具考验的。中公讲师觉得可以从以下几方面去进行准备：
1.了解职业院校课改理念及当下的大环境，并将以上内容融入到试讲，说课亦或是答辩中，彰显自己的时代性特征;
2.了解报考学校现用的教材，并进行内容的系统梳理，一方面可以减轻备课的负担，另一当面也可以应对专业知识方面的答辩问题;
3.对于试讲，说课及答辩的理论有系统的把握，掌握相应的方法，能够进行合理的教材分析，教学目标确定以及教学重点与难点的解读并能够选择合适的教学方法进行呈现;
4.进行针对性的训练，所以的紧张源于不自行，所有的不自信源于练习的太少，每一次的`练习不是机械的重复更多的是在原有的基础上进行完善与修正;
5.了解教学对象的特点，高职类学生的特点：整体特征：时代感强，参与意识强，主体意识强，个性特征强，但责任意识弱，辨别能力弱，集体观念弱，承受能力弱;(自觉学习科技文化知识的热情较高,他们希望在教学中多增加一些反映科技发展趋势的新知识、新技术的教学内容。他们比较重视参与校园科技和学术性文化活动,对各类科技竞、专题讲座、社会热点、网络文化等有一定的兴趣。)
缺点：文化基础差,学习困难大;学习目的不明确,学习动力不足;自卑心理较重普遍存在较为严重的自卑心理;生活自理能力弱,集体现念、组织纪律性差;轻德育,重智育;轻集体,重个人;轻奉献,重索取。在此基础之上坐到因材施教。
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