2017教师资格《小学综合素质》材料分析题
导语：这是一份教师资格中《小学综合素质》关于材料分析题的复习题。感觉自己还不是特别过关的同学可以做做看。更多相关内容请上应届毕业生考试网进行查询。
第一组：
1.在小学数学课堂上，对某一数学问题，明明和帅帅分别用不同的计算方法得出了相同的答案。数学老师张老师并没有直接说谁的计算方法好，谁的计算方法不好，而是把他们两个都请上讲台，让他们将自己的思路、解题方法展示给大家。同学们认为他们的解法都很好。张老师立即引导学生，告诉学生在思考问题的时候要打开自己的思路、发散思维，一道题可以从不同的角度思考。同时张老师表扬了明明和帅帅做得很好。
问题：请从教育观的角度分析张老师的做法。
2.丁老师从某师范大学毕业后，应聘到一所民办学校担任小学英语教师。学校地处市郊，实行封闭管理，平时不能外出且教学任务很重，不过每月有3 000元的收入，比公办学校的教师工资高出很多，这使她很欣慰。然而，随着寒假的到来，她才知道，学校有一个规定：寒暑假期间不上课，每人每月仅发500元的生活费。丁某很是不解，为什么公办教师可以带薪休假，而民办学校的教师就不可以呢?500元的生活费甚至低于当地最低生活标准。
问题：
该学校的做法违法吗?丁老师该怎么办?
3.班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班级制度中做出了如下规定：学生上课迟到一次罚款1元，旷课一次罚款2元，不按时完成作业罚款3元，损坏公物罚款10—200元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20—100元。班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。
问题：
请分析张某的行为是否违背了教师职业道德规范?为什么?
1.[参考答案]张老师的做法符合素质教育理念和要求。
(1)素质教育强调要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题等各种能力。材料中张老师注重学习思维的过程，并让他们来展示自己的思考过程，有利于学生深刻理解解题过程，掌握解题方法。
(2)素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在重视培养学生创新精神的同时，改变以往只重书本知识、忽视实践能力培养的现象。材料中张老师不仅关注个别学生的发散思维，同时注意引导全班学生在思考问题时要打开思路，学会发散思维，有利于培养学生的创新精神，提高创新能力。
(3)素质教育强调培养学生的主体意识。素质教育不是把学生看作知识的被动接收器，而是知识的主人。材料中，张老师尊重学生主体地位，让学生自己来展示自己的思维成果，有利于培养学生的主体意识。
2.[参考答案](1)该校的'规定违法。《中华人民共和国教师法》第二条规定，本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。第七条规定，教师享有按时获取工资报酬，享有国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。《中华人民共和国民办教育促进法》第四条规定，民办学校应当遵守法律、法规.贯彻国家的教育方针.保证教育质量，致力于培养社会主义建设事业的各类人才。第二十七条规定.民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位。第三十条规定.民办学校应当依法保障教职工的工资、福利待遇，并为教职_T.缴纳社会保险费。该材料中.丁某虽然是民办学校的教师.但是与公办学校教师享有同样的权利，应该享有带薪休假的权利。
(2)丁某可以向教育行政部门提出申诉。《中华人民共和国教师法》第三十九条.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的.可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
3.[参考答案]张某的行为违背了教师的职业道德规范，教师不得罚款。根据《中小学教师职业道德规范》的规定，教师在所从事的教育教学活动中，应全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和义务;不得有违背党和国家方针政策的言行。我国《教育法》规定，学校应“遵照国家有关规定收取费用”，而不能巧立项目，乱收费，乱罚款。案例中该教师的做法违背了教师职业道德中有关守法方面的规定。
第二组：
1.小林原来在小学是个很爱提问的人，可每次提问都被老师给否定了。记得有一次。一位语文教师在教古诗时，小林觉得有异议，就向老师提出问题，但老师还是否定了小林的提问，这使小林怀疑自己的思考和问题是否有意义从此以后再也不向老师提问题了。
问题：结合教师职业道德的相关知识分析上述案例。
2.小王任教于某市重点小学。他为人孤僻，不喜欢与人交往。他一直认为作为老师把课讲好就可以了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素。领导和同事都把他视为怪人，渐渐疏远他，致使小王的工作越来越差。
问题：小王的做法对吗?为什么?
1.[参考答案](1)该案例中教师的行为违反了关爱学生的师德规范。《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中。关爱学生”一条指出，教师要。关心爱护全体学生.尊重学生人格.平等公正对待学生：对学生严慈相济.做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康.维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生.不体罚或变相体罚学生。”案例中教师的表现和行为如果长期发展下去.将会压抑或束缚学生思考和探讨问题的积极主动性，伤害学生的自尊和人格，不利于培养良好的师生关系。(2)教师对学生动脑思考、爱问问题在态度和行为上应给予肯定;以学生提出的问题激活全班学生的思考和讨论，共同寻求合理的结论。这是新的师生观的必然要求，有利于良好师生关系的建立和发展，有利于更好地培养学生的主体性。案例中教师对于像小林一样爱思考、爱提问的学生不应该武断地得出结论，否定其提问，而是应该适时加以引导，激发学生兴趣和潜力，与其一起寻找合理的解释，让学生在思考巾学会知识。
2.[参考答案]小王的做法是不对的。因为他忽视了团结协作这一教师职业道德规范的要求。所谓团结协作，是指教师在教育教学过程中，要正确处理与其他教师、学校领导以及有关人员之间的关系，做到互相尊重、团结一致、密切配合，共同促进教育事业的发展。团结协作是社会主义集体主义原则在教师职业道德上的具体体现，是社会主义精神文明建设的需要，是教师自我完善的客观条件。它要求我们要关心集体，服从领导，谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，积极维护学校荣誉，共创文明校风。因此小王应该从个人的小圈子里面走出来，和领导、同事多加沟通，相互学习、相互帮助，共同致力于学校教育。
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