2017教师资格证面试如何进行讲课

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2017教师资格证面试如何进行讲课

　　导语：教师资格证考试讲课环节是面试关键环节之一，那么我们如何进行讲课呢?下面是小编给大家提供的教师资格证面试如何进行讲课，大家可以参考阅读，更多详情请关注应届毕业生考试网。

2017教师资格证面试如何进行讲课

　　一、试讲的含义

　　试讲，是在有限时间内，教师通过口语、形体语和各教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式，考查的是教师的综合能力。试讲一般有三种形式∶面试试讲、能力测试试讲、教学实践试讲。

　　我们要把下面的空气当学生，注意评委不会跟你有任何互动，但是你一定要提问学生问题，把学生的回答通过自己的话转述出来。

　　二、试讲与说课的区别

　　(一)说课和试讲的定义

　　通俗地讲，说课就是说说自己要怎么讲，为什么这么讲。而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。

　　(二)说课与试讲的关系

　　共同之处：主题相同。说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题。

　　不同之处：要求不同。试讲主要解决教什么，怎么教的问题，说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题。

　　(三)说课的内容

　　说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。

　　1. 说教材

　　说教材包括三个方面内容：教材简析;教学目标;重点、难点分析。

　　2. 说教法

　　情景教学法;目标导学法;演示实验法;比较法;讨论法;归纳法;阅读法等。

　　3. 说学法

　　观察法;归纳法;阅读法;联想法;推理法等。

　　4. 教学程序

　　导入;授课;练习;作业;研究性学习。

　　(四)试讲的内容

　　1、导入

　　可以采用故事、歌曲、名言、明知故问等形式。

　　2、讲解

　　在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有：

　　① 教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考，教师起到什么作用，学生参与到什么程度。

　　② 不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。

　　③ 采用什么样的教学媒体来展现教学内容。

　　3、板书

　　板书的设计要遵循以下几个原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。

　　4、教学评价

　　教学评价常见形式有课堂练习和提问。

　　5、总结

　　总结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。

　　试讲与真实上课的区别

　　试讲与真实上课的最大区别就在于试讲没有学生，是自编自演自说自话的过程。

　　试讲准备

　　在备考室我们要怎么备课?

　　所谓备课，主要是指掌握教学内容，领会编者意图，确定目标要求，选择教学方法。

　　我们需要：

　　1、备教材

　　2、备学生

　　3、备教法学法

　　注意一开始不要直接开始写，先看题目、通览一下，要掌握其中的教学内容。

　　注意试题清单上是一个小片段，不会很长。

　　把抽到的片段作为重点讲出来，但是不要只讲片段，要讲一节完整的课，上要引申到导入，下要延续到教师总结和布置作业。

　　(一)备教材

　　即研究教材，考生要快速地去熟悉题纸，理清教学思路，确定教学目标和教学重难点。

　　熟悉题纸，分析教什么内容，要看题纸上的学段、确定三维目标。三维目标和重难点是教学设计的依据。基本上是以题纸抽取到的片段为重难点，最少用5分钟来讲。目标和重难点必须自己先想出来，答辩也可能会提问到教学目标和重难点。

　　对于教学设计和目标我们需要快速确定(远大教师资格证面试的老师会详细讲)这个不需要写在题纸上。

　　(二)备学生

　　学生是教学的对象，应充分考虑学生的年龄特征，对知识的接受能力等，以便于有的放矢地进行教学。

　　题纸上写着年级，注意在家掌握低中高每个年级的学生的年龄特点和对知识的接受能力，因为这涉及前后衔接，要买一套完整的教材，熟悉教材的纵向体系，知道以前学过什么，不至于讲到三年级的内容时再讲一二年级的内容，要在家梳理出学科的知识体系。

　　(三)备教法学法

　　选择教法学法时，应符合学科特点、学生的认识规律及年龄特点，有利于发挥教师的主导作用，有利于调动学生学习的主动性与积极性。

　　学情分析了以后，要有教法。

　　教法有许多：谈话法、讲授法，多媒体演示法，教师示范法等。在多媒体演示法中我们可以假装有ppt，需要的时候说：同学们、请看大屏幕。

　　教法也就是教学设计里怎么教，在我们的分科课程里老师会具体去讲。

　　有教法，也就有学法。学法，就是学生怎么学。

　　最重要的学法是自主合作探究，小组讨论，尤其是对于初中高中来说。要让他们自己提出问题发现问题解决问题，老师来总结。

　　“哪个小组来交流一下”“这个小组是这样的说的...”可以模拟，让评委听到。

　　学法还有搜集资料法，如：“课前老师让学生搜集了.....的资料，下面我们来交流一下”，动手实践法等等，这一部分，也可以总结套路。

　　(四)列大纲

　　在详写备课之前列出一个大概框架，列举讲授教学内容所需的几个环节，是对整个教学过程的初步构思。

　　课堂基本环节包括：导入新课、讲授新课、巩固练习、课堂总结、布置作业这五个环节。

　　导入新课：这一部分学科课上。在这一部分里建议把课题导出，今天我们就来学习一下....配合板书。注意导入新课最多1分钟。

　　讲授新课：这一部分最重要。我们要重点讲抽到的片段，通过片段引申出来的也要讲出来。还是要讲一节完整的课，讲授新课是最费笔墨的地方，评委最想听的.地方，讲出重难点和目标的地方。

　　巩固练习：注意练习题目要有层次性，梯度性。有大家都可以接受的，有需要思考的，有点提高的。

　　课堂总结：分学科课程会讲。

　　布置作业：需要注意主课有作业，其他没有作业。

　　板书：幼儿园和体育没有板书，其他都有。

　　我说的这个环节比较普通，新颖的咱们分学科的各科老师会讲会给我们总结。

　　列大纲这一部分需要我们在家确定好模板。

　　(五)备课

　　注意往备课纸上写的时候只记记关键词、因为我们写完整的写不完。

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