2023下半年教师资格面试试讲要点（历史）

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　　面试试讲作为教师资格考试的最后一个环节至关重要，它决定着我们是否能够顺利拿到步入教师行列的敲门砖。以下是百分网小编整理的2023下半年教师资格面试试讲要点（历史），希望对您有所帮助!

2023下半年教师资格面试试讲要点（历史）

　　2016下半年教师资格面试试讲要点历史

　　(一)仪态得体、语言恰当

　　“学高为师，身正为范”，这要求老师不仅要具有较高的专业素养，还要注意自己的言行举止，能够为学生树立良好的典范，因此教师资格考试面试中对考生有较高的外在要求。首先，着装要正式，仪态要大方得体，精神风貌要自信昂扬，充满正能量，语言表达要准确，内容要清晰，而且还要有较强的表现力。

　　(二)突出学生为主体，联系现代

　　历史课程标准指出历史教学中要遵循教师主导作用与学生主体地位相结合的原则，历史教学要在老师的指导下，充分调动学生历史学习的积极性、主动性，才能取得更好的教学效果。因此，在试讲过程中要注意语言上充分尊重学生，方法上充分考虑学生，环节设置上充分调动学生，突出学生的主体地位。

　　同时，历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。如果考生能够在历史试讲中联系现在的一些时政热点，进而对学生进行情感态度和价值观的教育，这将会是一个突出的亮点。但是要注意，联系现在时，考生的态度一定要端正。

　　(三)环节完整，设计合理

　　试讲一般有四个流程：导入新课、讲授新课、巩固提高和小结作业。试讲的时候要注意环节的完整性，同时也要兼顾各个环节的特点。

　　好的开始就等于成功的一半，所以导入新课时可以选用新颖的方法，做到凝神、起兴和点题。教学过程是主体，在讲授新课的环节，要注意到讲授内容的完整性和正确性，同时也要注意采用多种的教学方法突出重点和突破难点。在巩固提高时，要注意对学生的学习进行有效和合理的评价。在小结作业时，要注意情感的升华以及作业布置的合理性与新颖性。由于历史事件的即定性和完整性，考生在试讲时要注意内容的连贯性和逻辑性，尽量把历史知识完整的呈现，不仅要做好每一环，而且要做到环环相扣。

　　(四)板书内容丰实、布局新颖

　　板书是能体现老师基本素质的一项内容，在面试中一定要认真设计板书，规范书写板书。

　　设计板书内容时，教师首先要考虑将教材的重点内容和疑难点写入板书中，尽可能列为题目的大小标题，或者用重点符号加以突出。同时，板书设计要应以简短的语言，较少的文字整理零碎的历史片段，形成一条简明的历史线索，使板书起到提纲挈领的作用。板书布局要新颖，可以进行图示式、列表式的设计，并将每个环节润色。

　　【相关阅读】教师资格面试试讲丢分细节

　　【试讲开始的丢分细节】

　　丢分细节：开场语速过快，急着表现自己，或准备了太多的话，怕时间不够噼里啪啦的进行描述，完全不顾考官是否听得懂听得清。

　　其实这个开场非常重要，是你的一个亮相，是给考官的第一印象，也就是心理学中所讲的首因效应。如果首因效应的效果好，会引起晕轮效应。所以，大家不容忽视这一亮相。

　　丢分细节：穿太暴露的衣服，或可爱萌萌哒的衣服。

　　穿着方面，更要注意自己在考场的两重身份：即考生和未来的教师，因此穿着就要符合这两身份——不要太低龄或太性感。

　　【试讲过程中的丢分细节】

　　教师资格面试试讲规定时间是10分钟。下面就这10分钟内容易丢分的点进行解析。

　　丢分细节：没有互动，考官感受不到课堂氛围。

　　模拟试讲没有学生，但要当做有学生，即“此时无生胜有生”。教师需要有很强的表演性，即一个人的讲课，却要让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来。

　　丢分细节：对学生的反馈都是“回答的很好，请坐”。

　　这种评价不仅单调，而且不太符合实际提问。建议提问和评价要提前设计。要把学生的回答先预设好，再转述出来。同时，学生能否回答出来，回答的完整与否，都要先预设好，还要多样化，不能让人觉得所有学生都是那么配合你，而且每个学生都回答的那么完美。

　　丢分细节：缩在黑板的一角，不敢直视考官。

　　在试讲的过程中，也要注意走位。特别是提问的时候，可以位移大点，从左边到右边;或者指着黑板讲课时也要注意左边和右边的位移。这样才能不会忽略一部分学生，而照顾到全班学生。

　　丢分细节：10分钟的时间，讲不完所有的东西，讲到那就算哪。

　　如果这样，肯定会影响分数，除非是你在讲课过程中评委打断了你，觉得已经了解了你，这样的话没讲完就没关系。

　　丢分细节：新课导入提的问题太普通。

　　导入技能就是要大家设计好一个新颖的导入，能引起学生兴趣，激发学习欲望。中小学试讲的导入要提前设计，不能太过随意。

　　丢分细节：频频看时间，感觉很慌张。

　　看时间时，大家可以在手腕带块手表，在指板书或者写板书时看看时间。

　　丢分细节：发现讲错了知识点便打断了教学，回头重新讲。

　　讲错知识点时，可以引导学生来思考自己的讲述。然后提问，圆场。

　　丢分细节：板书太乱

　　板书是大家在讲课中唯一留在评委面前的东西，所以不能太平凡或者太乱。整洁和重点突出的板书有利于学生把握本节课内容的精华。

　　2023教师资格面试备考：历史课“三要素”

　　提到历史课，我想大多数人都会把它与故事联系起来，认为历史课就应该是故事课，事实上故事的确是历史学科不可缺少的，但它并不是历史课的全部。一堂好的历史课，我认为主要应该包括三个要素，即故事、教法、灵魂。

　　历史课的趣味性和魅力所在就在于它的故事性。History这个单词中的“story”也很好的诠释了历史的故事性。甲骨文中“史”字的意思是记事者，引申为被史官记录的事。而当下《百家讲坛》之所以会如此博得世人的好感，究其原因就在于他们能够把那些冰冷的史料用丰富的语言魅力讲述出来。曾经听过一位北大学者的课，他说一个好的历史老师必须是一个会讲故事的老师，不会讲故事的老师不是一位好老师。确实如此，故事性对于历史学科来说就是沙漠里的一片绿洲，让听者为之振奋。但历史教学中的故事运用又不同于故事会或是讲评书，一味的故事堆积就会失去历史学科本身的特性，因此在实际教学中老师还应对自己所讲故事进行仔细筛选，选择那些能够帮助学生理解历史现象的故事，这才是一个历史老师所应该具备的素养。

　　历史课有别于故事会就在于老师需要在课堂上将一些历史学的思维和研究方法技能在潜移默化中传授给学生，在不偏离课标的基础上，尽量体现历史学科的特点，即所谓的教法。在新课改理念的推动下，很多具有创新性的教学方法都被开发出来，比如小组合作探究学习、角色扮演、辩论、导游法、新闻发布会等等，各式各样的方法都被运用到历史课堂，无论是哪种方法，我们的目的绝不是为了搞形式主义，而是真正的让学生参与课堂，在获得知识的同时获得一份对历史的向往。此外，在历史教学中，老师经常会用史料教学法，将“无证不为史”的思想渗透给学生，培养学生追求信史的意识，除了能够运用“文字史料”还要能够运用“考古实物”来证明历史，指导学生学习历史。将收集史料，分析史料的能力贯穿于课堂，真正体现历史课的学科特色。

　　一个人如果没有灵魂就是行尸走肉，一个课如果没有灵魂也是如此。历史课尤其需要“课魂”，我们为什么要学习历史?这是每一个从教者或是学习者应该思考的问题。学习历史，最主要的目的在于“以史为鉴”，历史学最大的功能性就在于此，因此历史课的“课魂”对于中学历史教学来说就是三维目标中的情感、态度价值观目标。这才是开设中学历史课程的初衷所在。与“以史为鉴”相呼应的就是“现实关怀”，老师需要把现实与历史巧妙结合，培养学生的发现问题，解决问题的能力，尤其是高中生，更应该在课堂中学会一些历史学治学的方法。纵观现在的高考试题，学术性越来越强，这从另一个侧面告诉我们的老师要有意识的培养学生的治史能力。

　　克罗齐曾说过“一切历史都是当代史”，虽然我们现在经常会对这句话望文生义，但是一个好的历史老师确实需要具备一定的史学素养。一堂课如果能够具备以上三要素，并能运用的恰到好处，那必定是一堂好课。

　　2023教资综合素质：42条历史常考知识点

　　一、中国古代重要战争

　　1.牧野之战：商朝和周倒戈相向

　　2.春秋五霸：齐桓公(最早称霸)晋文公秦穆公宋襄公楚庄王(城濮之战-退避三舍、吴越之战-卧薪尝胆)

　　3.战国七雄：韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦(桂陵之战一围魏救赵、长平之战-纸上谈兵)

　　4.陈胜、吴广起义：中国历史上第一次大规模的农民起义

　　5.巨鹿之战：项羽(楚军)和秦军;破釜沉舟

　　6.东汉末年三大战役：官渡之战、夷陵之战、赤壁之战

　　7.淝水之战：东晋和前秦军(苻坚-氐族);风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流

　　8.安史之乱：安禄山/史思明;唐朝由盛转衰

　　9.黄巢起义：首次提出了平均的思想