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教师资格证面试《化学学科》试讲必备知识
面试是指在特定的时间和地点，按照预先设计好的目标和程序，由面试考官与考生进行面对面交谈，通过观察、沟通，以测评考生相关的知识、能力、经验及综合素质的过程。以下是小编整理的教师资格证面试《化学学科》试讲必备知识，欢迎学习!
知识：
一、了解课程标准，找准教学重点
国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，课程标准中对每个主题下的内容都有相应的教学要求与实施建议，因此无论是面试中的试讲内容还是真正课堂中教学内容，都应当遵循课程标准的规定，突出教学重点。
二、善于前后联系，构成知识网络
作为启蒙学科的初中化学，是九年义务教育阶段素质教育的重要组成部分，知识层次以要求学生“知其然”为主;而高中化学是在初中化学基础上实施的较高层次的基础教育，在强调化学基础知识系统化、理论化的同时，更加注重学生能力的培养，要求学生不但“知其然”还要“知其所以然”。因此在课堂教学中，需要把握衔接知识点，将课程标准要求和知识有的放矢地让学生理解掌握。
三、三维目标入手，提高科学素养
化学课程目标以提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，提高学生探究能力，帮助学生获取未来发展所需的化学知识、技能和方法，树立正确的人生价值观。因此，在教学中，不仅要教学生学会知识，更要学会学习，乐于学习。因此在试讲中，要有学习方法的引导，要有科学方法的体现，要让学生在积极参与学习的过程中，有所反思，有所感悟。
四、设计探究活动，做到有效互动
在新课程标准中，明确指出要提高学生的主动探究能力。我们要鼓励学生自己探究问题和解决问题，要鼓励和帮助学生在探究中采用不同的方法，探究适合于自己获取新知识和能力的途径。因此，教师要转变角色，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，在互动中关注每个学生，让学生自觉参加到探究活动中。
五、善于创设情境，注重合作交流
创设学习情景可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生的兴趣，使学习更为有效。在创设学习情景时，应力求真实、生动、直观而又富于启迪性。要善于从日常生活等真实的情景创设问题情境，鼓励学生提出问题和质疑，引导学生设计探究方案和途径，并通过相互的团结协作，解决问题。这样在学生合作与交流的过程中找到解决问题的方法，激发学生的探究兴趣，又能活跃思维，培养学生的科学思维能力。
六、重视实验教学，发挥多样功能
化学是一门以实验为基础的学科，化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣，创设生动活泼的教学情景，实验教学可以是由教师完成的演示实验，也可以是学生完成的探究实验，但学习活动是双边活动，任何一种实验的开展方式都需要有教师精心设计出具有启发性的问题进行引导。此外，教师要尽可能的放手，为学生增加参与探究的机会，在教师进行必要演示时，一定要注意实验操作的规范性。
七、语言科学规范，身教胜于言传
由于教师语言示范作用，学生在学习知识的同时，也在模仿教师的语言，受教师规范语言的潜移默化，学生就能掌握科学规范的化学用语。因此教师更应注重语言修养，使用规范用语，杜绝化学语言绝对化和简单化。化学是一门自然科学，科学知识必须用科学规范的语言来表达。概念、原理、规律和结论必须符合学科的科学性要求，做到准确无误、完整周密。比如“燃烧”的定义、“强酸制弱酸”的使用范围、不溶物质能否溶解等内容应该向学生介绍知识点的认知阶段和使用范围。
八、有效布置作业，注重创新实践
传统作业以练习为主，也是操作最简便、考查学生知识技能最行之有效的方法，这样做，教师可以从学生在练习中出现的问题，了解学生对知识点的掌握情况，但是对于面试来讲，传统作业代表的是应试色彩、机械重复、缺少创新。因此，教学设计要明确的是，要以作业为载体，转变学生的学习方式，除针对化学知识点精选适量试题的作业形式外，我们还可以布置不同类型的作业，如：可以培养学生动手操作能力的家庭小实验作业，培养学生搜集材料和处理信息的能力的研究性作业，培养学生的科学探究能力的探究性作业，培养学生的环保意识的调查报告作业等。
技巧：
1. 准备好您的简历和证书
在面试前，请确保您已经准备好您的简历和化学教育证书。您的简历应该突出您的教育和工作经验，并且证明您有能力成为一名优秀的化学老师。您的证书应该证明您已经接受了化学教育，并且可以教授这一学科。
2. 熟悉求职公司和职位要求
在面试前，请花时间了解您的求职公司和职位要求。这将使您能够更好地了解他们的期望，并准备面试中可能会被问到的问题。
3. 做好准备并且积极主动
在面试过程中，尽可能展示您的积极主动和专业知识。您可以准备一些教学演示，向面试官展示您的教学技巧和方法。
常见问题：
以下是一些常见的化学老师面试问题及其答案：
1. 你是如何处理学生问题的？
我的教育方法是帮助学生通过解决问题的方法来学习化学。当学生遇到问题时，我会鼓励他们思考，并且帮助他们找到答案的途径。我也会鼓励学生与我交流，以便我们找到最佳的解决方案。
2. 你可以谈谈你的教学风格吗？
我的教学风格是基于学生的需求和兴趣的。我相信学生需要参与到课堂教学中，因此我会鼓励学生积极参与讨论并提出问题。同时，我认为对于学生学习成绩的提高，实验是非常重要的，因此我也会增加实验教学时间。
3. 你对使用技术进行教学持何态度？
我非常支持使用技术进行教学。我相信这种方法可以使学生更加专注和参与到课堂教学中，并且有助于他们更好地理解化学概念。我可以使用电子板书、实验模拟和在线课堂等方便的教学工具来支持我的教学。
化学老师的面试对于获得教学工作至关重要。通过准备好你的简历、了解职位要求以及积极主动地展示你的教学技巧，你将有更大的机会获得这份工作。同时应该准备好面试中可能会遇到的问题。通过这些面试技巧和常见问题的答案，您可以更好地准备化学老师的面试。
建议：
1、早准备，找安心
因为幼儿教师资格要求的专项多，所以就要求考幼儿的学员一定要提前做准备，不能抱着临阵磨枪的心态，尤其是我们弹唱这一题目类型，电子琴不是短时间能够学会的，需要一段时间来认真准备，另外画画虽然都是一些简笔画，但是考试时是不能照着画，还是要事先准备一下，而且越早准备效果当然越好，这样也能有效预防考前的紧张心态，取得更好的成绩。
2、克服羞怯心
因为幼儿教师的工作对象决定了参加幼儿试讲时考生要比较"放得开"，笑容挂脸上，声音"嗲嗲的"，敢唱敢跳，很多考生总是不好意思，这样的结果就是扭扭捏捏，大家一定要在心理上放下包袱，克服羞怯心，真正地把自己放在那样的情境中，虽然没有小朋友在下面互动，但是只要自己脑补一下自己身边真正围绕着这样一群可爱的孩子，会自然而然有了情境感，与"幼儿"自然互动，这样的效果就会比较真实，不会显得那样做作。
3、找到自己的"闪光点"
幼儿教师资格面试与中小学一样分为结构化、试讲和答辩三个环节，但是与中小学不同的是幼儿的试讲专项比较多，包括讲故事、儿歌、弹唱、画画、折纸、游戏六大块，同时还要求考生需要熟悉一些幼儿常见的手指谣、律动和舞蹈，这就要求我们幼儿老师是多才多艺的。报考幼儿教师资格的考生有一部分是学前相关专业的，对于这部分考生来说，这些技能多多少少都是具备的，但是也有很多考生是非学前相关专业的，单纯因为对幼教的喜欢而想从事这一职业，对这样的学员，可能由于没有专门学过这些，所以对面试望而生畏。建议这样的学员需要找到自己身上的闪光点，并且把这一闪光点适当地在试讲环节中放大，如果你嗓音动听，那么就事先多准备一些幼儿歌曲，可以讲歌曲用在导入部分、活动进行部分或最后结束的部分;同样也可以将舞蹈、律动、画画放在试讲中，最重要的是找到与试讲主题切合的"点"，不能生拉硬套，这样的技能会非常受考官的喜欢。如果说没有特别的才艺，那么可以在讲故事方面进行训练一下，熟悉一些幼儿的故事，能够用生动的语言，声情并茂的将故事讲好也是一个加分的项。
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