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2016下半年教师资格《中学教育学》考前模拟题
知识怎么才能充分掌握、记牢呢?练习是不可缺少的方式之一。下面是百分网小编为大家收集的2016下半年教师资格《中学教育学》考前模拟题，欢迎考生们前来练习作答!
一、单项选择题(每小题1分，共20分)
1.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( )。
A.人生观教育
B.价值观教育
C.素质教育
D.心理健康教育
2.学生文化往往都是在日常的相互交往中，有关共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。因此具有( )。
A.正式性
B.特殊性
C.非正式性
D.情感性
3.德育的个体发展功能的发挥应注意( )。
A.强调德育的外在强制性
B.注意功能实现的间接性
C.注重个体的享用性
D.尊重学习个体的主体性
4.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式属于( )。
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
5.最早实施义务教育的国家是( )。
A.美国
B.英国
C.法国
D.德国
6.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是( )。
A.民主型的领导方式
B.权威型的领导方式
C.“教学中心”的领导方式
D.“集体中心”的领导方式
7.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体的管理方式是( )。
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
8.目前我国各级各类学校教学的基本组织形式是( )。
A.现场教学
B.复式教学
C.分组教学
D.班级授课制
9.教学过程的结构指的是教学进程的( )。
A.主要部分
B.基本部分
C.主要途径
D.基本阶段
10.教育学作为一门独立学科，始建于( )。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.洛克
11.被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段是( )。
A.小学教育
B.初中教育
C.高中教育
D.大学教育
12.为人的身心发展提供前提的因素是( )。
A.成熟
B.环境
C.遗传素质
D.教育
13.在全面发展的教育中起导向和动力作用的是( )。
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
14.学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是( )。
A.校训
B.校规
C.办学思想
D.校风
15.贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括( )。
A.采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展
B.书本知识的教学要注重联系实际
C.重视培养学生运用知识的能力
D.补充必要的乡土教材
16.教学认识的主体是( )。
A.教师
B.学生
C.教学内容
D.教学方法
17.为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为( )。
A.教学策略
B.教学原则
C.教学手段
D.教学形式
18.( )是衡量人们品德的重要标志。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
19.一位教育工作者的真正威信在于他的( )。
A.权利
B.威严
C.权威
D.人格力量
20.( )是课程目标的进一步具体化。
A.教育目的
B.培养目标
C.课程计划
D.教学目标
二、多项选择题(每小题2分，共20分)
1.教育目的为受教育者指明了( )。
A.发展方向
B.发展原则
C.发展结果
D.发展速度
E.发展阶段
2.根据教学的任务，可将课分为( )。
A.新授课
B.巩固课
C.技能课
D.检查课
E.练习课
3.个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与以下因素有关( )。
A.文艺复兴与宗教改革
B.十八世纪的启蒙运动及其思想
C.近代工业革命及资本主义的发展
D.近现代西方人本主义哲学思想
E.国家主义思潮
4.教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有( )。
A.要有较好的政治背景
B.要具备相应的专业知识
C.要达到规定的学历
D.专门从事教育教学工作
E.要符合与其职业相称的其他有关规定
5.对学生的研究通常包括( )。
A.研究学生身心发展的现状
B.研究学生集体的传统
C.研究学生个体的需要
D.研究学生的成长环境
E.研究学生的兴趣和个性差异
6.我国学校德育的主要内容有( )。
A.政治教育
B.思想教育
C.道德教育
D.知识教育
E.心理健康教育
7.教师可通过( )方面培养和树立良好的班风。
A.讲清道理
B.树立榜样
C.严格要求
D.召开班会
E.反复实践
8.教学与智育的关系是( )。
A.有所联系，有所区别
B.教学包含了所有的智育活动
C.智育是教学活动所要达到的目的之一
D.在一定程度上教学等同于智育
E.智育主要通过教学来实施
9.为了取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求有( )。
A.目标明确
B.内容正确
C.方法恰当
D.表达清晰
E.气氛热烈
10.生产力对教育的制约作用体现在(.)。
A.决定教育发展的规模
B.制约教育的结构
C.制约教育的内容
D.决定教育发展的速度
E.决定教育发展的方向
参考答案及解析：
一、单项选择题
1.D解析：略
2.C解析：略
3.D解析：德育的个体功能的发挥应注意两个问题：(1)个体功能的发挥必须充分尊重道德学习个体的主体性;(2)品德发展实质上是人的文明化或社会化。
4.C解析：题干是班级民主管理的概念阐述。
5.D解析：略
6.C解析：我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是“教学中心”的领导方式。
7.B解析：题干是对平行管理方式的解释。
8.D解析：班级授课制目前仍是我国乃至世界各国各级各类学校教学的基本组织形式。.
9.D解析：教学过程各阶段的有机结合形成了教学过程的结构。
10.A解析：夸美纽斯奠定了教育学的学科体系。
11.B解析：教育的不同阶段中，初中教育被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段。
12.C解析：遗传为人的身心发展的生物前提或物质基础。
13.A解析：德育是各育的方向，是灵魂，对其他各育起着导向和动力作用。，
14.D解析：校风是长期以来在实践中对学校的物质文化、制度文化、精神文化进行综合加工形成的。
15.A解析：采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展是贯彻因材施教原则的基本要求。
16.B解析：学生是学习的主体，也是教学过程的主体。
17.A解析：教学策略表示为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案。
18.D解析：人的行为是人内心世界的真实表现，道德行为是一个人道德认识、情感、意志的反映。
19.D解析：精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。
20.D解析：教学目标是指导、实施和评价教学的基本依据，是课程目标的进一步具体化。
二、多项选择题
1.AC解析：教育目的对受教育者的作用主要是为其指明了发展方向和发展结果。
2.ABCD解析：练习课是以教学方法为依据划分的。
3.ABD解析：文艺复兴与宗教改革运动促进了个体自我意识的觉醒;启蒙思想运动提出了自由平等的思想，人本主义哲学的产生等都在不同程度上促进了个人本位教育目的论的产生。
4.BCDE解析：政治背景是从事任何职业活动都应具备的资格，因此与题意不合，排除。
5.ACE解析：对学生的研究，不包括其集体的传统和成长环境。
6.ABCE解析：德育内容是指实施德育工作的具体材料，是形成受教育者品德的社会思想政治准则。
7.ABCE解析：教师培养和树立良好班风的常规做法是讲道理、树榜样、严要求、常实践。
8.ACE解析：教学与智育是既相互联系，又相互区别的，教学是智育的基本途径，智育是教学所要达到的目的之一。
9.ABCDE解析：这五项是衡量一节课是否成功的主要标准。
10.ABCD解析：教育发展的方向受政治经济制度的制约。
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