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教育心理学第三章不定项选择题训练

时间:2024-10-05 06:29:06 教师资格 我要投稿
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教育心理学第三章不定项选择题训练

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教育心理学第三章不定项选择题训练

  1、提出观察学习概念的心理学家( )。

  A、班杜拉

  B、斯金纳

  C、华生

  D、皮亚杰

  E、桑代克

  2、加涅按照学习的结果将学习分为( )。

  A、言语信息

  B、智慧技能

  C、认知策略

  D、动作技能

  E、态度

  3、桑代克提出的学习规律包括( )。

  A、强化律

  B、练习律

  C、准备律

  D、效果律

  E、同化律

  4、经典性条件反射学说的代表人物是( )。

  A、斯金纳

  B、巴甫洛夫

  C、桑代克

  D、班杜拉

  E、布鲁纳

  5、加涅按不同的学习水平,把智慧技能一次分为( )。

  A、符号学习

  B、辨别

  C、概念

  D、规则

  E、高级规则

  6、提出程序教学并为计算机辅助教学提供基础的心理学家是( )。

  A、斯金纳

  B、布鲁纳

  C、加涅

  D、桑代克

  7、要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )。

  A、获得

  B、消退

  C、泛化

  D、分化

  8、对于经常违反校规校纪的学生,一旦发现他有好的表现,马上给予表扬。这种鼓励能够帮助他逐渐改掉自己的坏习惯,养成良好品行。这种做法在心理学上叫( )。

  A、消退

  B、间隔强化

  C、负强化

  D、正强化

  9、班杜拉提出的学习理论是( )。

  A、操作性条件反射理论

  B、认知建构理论

  C、社会学习理论

  D、认知结构理论

  10、一个孩子出现打人行为,因此父母规定他一个月不准吃肯德基,这种做法属于( )。

  A、正强化

  B、消退

  C、惩罚

  D、负强化

  11、第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是( )。

  A、斯金纳

  B、桑代克

  C、班杜拉

  D、华生

  12、“给我一打健康的婴儿,不管他们 的状况如何,我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这句话出自( )。

  A、科尔伯格

  B、皮亚杰

  C、米尔顿

  D、华生

  13、“试误说”是由( )提出来的。

  A、苛勒

  B、杜威

  C、桑代克

  D、班杜拉

  14、当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的( )。

  A、准备律

  B、练习律

  C、动机律

  D、效果律

  15、由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )。

  A、正强化

  B、负强化

  C、奖励

  D、惩罚

  16、提出认知发现学习论的心理学家是( )。

  A、奥苏贝尔

  B、布鲁纳

  C、加涅

  D、桑代克

  17、主张发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习的心理学家是( )。

  A、斯金纳

  B、布鲁纳

  C、加涅

  D、桑代克

  18、桑代克认为动物的学习是由于反复的尝试—错误过程中,形成了稳定的( )。

  A、能力

  B、兴趣

  C、技能

  D、刺激—反应联结

  19、提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是( )。

  A、桑代克

  B、苛勒

  C、布鲁纳

  D、托尔曼

  20、先行组织者教学技术常用于( )。

  A、发现学习

  B、接受学习

  C、个别化教学

  D、程序教学

  21、( )是科学教育心理学的开创者,是第一个系统论述教育心理学的心理学家,被称为“现代教育心理学之父”

  A、加涅

  B、奥苏贝尔

  C、桑代克

  D、巴甫洛夫

  E、斯金纳

  22、以实验研究为基础,提出了西方最早、最系统的学习理论的是( )的学习联结说。

  A、加涅

  B、奥苏贝尔

  C、桑代克

  D、巴甫洛夫

  E、斯金纳

  23、最早用精确的实验对条件反射做了研究的苏联著名生理学家是( )。

  A、加涅

  B、桑代克

  C、奥苏贝尔

  D、巴甫洛夫

  E、斯金纳

  24、条件反射的形成过程包括( )。

  A、无条件反射

  B、无条件反应

  C、条件刺激

  D、条件反应

  E、中性刺激

  25、下列属于条件反射的基本规律的是( )。

  A、获得

  B、消退

  C、刺激泛化

  D、中性刺激

  E、刺激分化

  26、布鲁纳认为“学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是( )。

  A、新知识的获得

  B、知识的储备

  C、知识的转化

  D、技能的形成

  E、知识评价

  27、先行组织者可以分为( )。

  A、陈述性组织者

  B、程序性组织者

  C、比较性组织者

  D、分析性组织者

  E、综合性组织者

  28、下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是( )。

  A、接受学习和发现学习

  B、机械学习和意义学习

  C、连锁学习和辨别学习

  D、信号学习和概念学习

  E、知识学习和技能学习

  29、经典性条件作用规律包括( )。

  A、习得

  B、消退

  C、泛化

  D、强化

  E、分化

  30、下列属于认知派学习理论的是( )。

  A、桑代克的联结理论

  B、布鲁纳的学习理论

  C、格式塔学习理论

  D、马斯洛的学习理论

  E、奥苏贝尔的学习理论

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