2017年河北特岗教师招聘教育理论知识模拟题
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一、单项选择题
1.衡量一个班集体成功与否的标志是( )。
A.课堂气氛
B.群体凝聚力
C.群体规范
D.班级的人际关系
2.课堂纪律管理的最终目标是( )。
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.自我促进的纪律
二、多项选择题
3.影响课堂气氛的主要因素有( )。
A.教师对学生的期望
B.教师的情绪状态
C.教师的领导方式
D.教师的教学方法
E.师生关系
4.课堂问题行为的控制策略有( )。
A.消退策略
B.暗示策略
C.直接纠正策略
D.交往
E.惩罚
三、判断题
5.班级非正式群体都是消极作用。( )
6.班级规模越大越好。( )
四、填空题
7.管理课堂必须注意__________和 __________ 的'关系。
8.课堂气氛分为__________、__________和 __________ 三种类型。
五、简答题
9.简述维护课堂纪律的策略。
相关答案解析
一、单项选择题
1.B[解析]能够使成员继续留在群体中的力量称为群体凝聚力，它是衡量一个班集体能否成功的重要标志。
2.D[解析]自我促成的纪律是个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部的约束力，是课堂纪律管理的最终目标。
二、多项选择题
3.ABC[解析]由于教师在课堂教学中起着主导作用，教师的领导方式、教师对学生的期望以及教师的情绪状态是影响课堂气氛的主要因素。而教师的教学方法和师生关系并不是影响课堂气氛的主要因素。
4.ABCE[解析]对于典型的课堂问题行为，应对的心理控制策略有：消退策略、暗示策略、直接纠正策略、惩罚。
三、判断题
5.×[解析]班级非正式群体有积极和消极两方面的作用。
6.×[解析]班级规模越大，情感纽带的力量弱，所以并不是越大越好。
四、填空题
7.非正式群体正式群体
8.积极型消极型对抗型
五、简答题
9.[参考答案](1)建立积极有效的课堂规则;
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