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四川教师资格《中学教育学B级》提分试题
无论是身处学校还是步入社会，我们都不可避免地要接触到试题，试题是考核某种技能水平的标准。什么类型的试题才能有效帮助到我们呢？以下是小编为大家整理的四川教师资格《中学教育学B级》提分试题，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四川教师资格《中学教育学B级》提分试题 1
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1、教师的最基本形象是( )
A.文化形象
B.人格形象
C.春蚕形象
D.道德形象
2、“产婆术”的创立者是( )
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良3、我国历史上，首次规定中小学“六三三制”的学制是( )
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子一癸丑学制
4、行动研究作为一种研究活动，源于第二次世界大战后的( )
A.英国
B.德国
C.美国
D.法国
5、经验主义课程论流派的代表人物是( )
A.布拉梅尔德
B.杜威
C.泰勒
D.奈勒
6、学校管理活动的基本单位是( )
A.班级组织
B.共青团
C.少先队
D.课外活动小组
7、20世纪末教育发展的`总目标中的“两基”是( )
A.基础知识和基本技能
B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲
C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育
D.基础知识和基本素质
8、最早采用“课程”一词的是( )
A.培根
B.苏格拉底
C.斯宾塞
D.夸美纽斯
9、教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是( )
A.神话起源说
B.劳动起源说
C.心理起源说
D.生物起源说
10、培养全面发展的人的唯一方法是( )
A.课堂教学
B.现代教育与现代大生产劳动相结合
C.全面发展的教育
D.素质教育
11、后现代主义课程论流派的代表人物是( )
A.布拉梅尔德
B.杜威
C.泰勒
D.多尔
12、学生情感学习评价一般采用的方法是( )
A.测验法
B.作品表现法
C.量化评价法
D.观察法
13、检查评价教育活动的重要依据是( )
A.教育方针
B.教育制度
C.教育目的
D.教育功能
14、把测验分为准备性测验和结果性测验的依据是( )
A.测验目的
B.测验内容
C.规范程度
D.测验编制方式
15、班级管理方式属于( )
A.心理性隐性课程
B.制度性隐性课程
C.物质性隐性课程
D.观念性隐性课程
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
16、教师个体的专业发展的具体内容是( )
A.专业理想的建立
B.专业知识的拓展
C.专业能力的发展
D.专业自我的形成
E.专业地位的提高
17、体育的基本任务包括( )
A.使学生掌握思想道德的基本知识
B.指导学生锻炼身体
C.培养良好的体育道德品质
D.使学生掌握卫生保健知识
E.为国家发现和培养体育人才
18、我国中小学学生品德评价的常用方法包括( )
A.整体印象评价法
B.操行计量评定法
C.个体内差异评价法
D.操行评定评价法
E.终结性评价法
19、教学设计的特征包括( )
A.指导性
B.操作性
C.预演性
D.隐含性
E.难控性
20、制约教育制度的社会因素有( )
A.政治
B.经济
C.文化
D.历史
E.社会制度
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
21、终极性教育目的
22、学习理论
23、班级组织
24、教育目的
25、教育评价
四、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)
26、简述教育目的选择和确立的基本依据。
27、简述测验编制的过程。
28、简述班级组织的个体化功能。
29、简述学生综合素质评价的主要内容。
30、简述教师职业的基本特点。
31、班级组织的特点是什么?
五、论述题(本大题共2小题，共24分)
32、试述学生评价的功能。
33、谈谈校本课程的利弊，分析教师在校本课程开发中的作用。
四川教师资格《中学教育学B级》提分试题 2
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1、学校的校风属于()
A.物质性隐性课程
B.观念性隐性课程
C.制度性隐性课程
D.心理性隐性课程
2、既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素的是()
A.教师的专业理想
B.教师的专业知识
C.教师的专业能力
D.教师的专业自我
3、教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的()
A.阶段性
B.差异性
C.不均衡性
D.顺序性
4、青少年社会化的主要场所是()
A.家庭
B.职业组织
C.学校
D.社区
5、学生们自发组织的文艺活动小组属于非正式组织的()
A.娱乐型
B.消极型
C.积极型
D.破坏型
6、联合国教科文组织于1972年明确提出了科学的人文主义的教育目的的报告是()
A.《学会生存》
B.《教育——财富蕴藏其中》
C.《终身教育引沦》
D.《世界教育报告》
7、把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是()
A.课程实施
B.教学过程
C.课程评价
D.课程标准
8、以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是()
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子一癸丑学制
D.壬戌学制
9、班级组织的发育经历的第二阶段是()
A.团体要求与个人属性的矛盾
B.个人属性之间的矛盾
C.团体要求架构内的矛盾
D.团体要求与团体文化的矛盾
10、人类最早的学校出现在()
A.公元前1000年左右
B.公元前1500年左右
C.公元前2000年左右
D.公元前2500年左右
11、学生身上违背教育习俗、教育规章的行为，即违规、违纪行为统称为()
A.不诚实行为
B.心理障碍行为
C.越轨行为
D.违法行为
12、认为知识是道德本位的目的观，这种说法属于()
A.行为主义教学理论
B.哲学取向的教学理论
C.认知教学理论
D.情感教学理论
13、社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研究取向的主要代表是()
A.“失范说”
B.“目标说”
C.“控制缺乏说”
D.“标签论”
14、全民教育思想的正式提出，始于()
A.1995年
B.1996年
C.1999年
D.1990年
15、新中国第一次学制改革是在()
A.1951年
B.1949年
C.1950年
D.1952年
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
16、从作用的对象来看，教育功能可分为()
A.正向功能
B.负向功能
C.个体功能
D.社会功能
E.显性功能
17、针对传统教育存在的.问题，杜威提出的观点有()
A.从做中学
B.儿童“静听”的学习方式
C.教育应当脱离儿童的经验和生活
D.教育即生活
E.学校即社会
18、研究发现，在学生中常见的心理障碍主要有()
A.攻击
B.恐怖
C.焦虑
D.退缩
E.自杀
19、教师的职业形象主要包括()
A.教师的道德形象
B.教师的文化形象
C.教师的人格形象
D.教师的教学形象
E.教师的外部形象
20、德育的任务包括()
A.培养学生的正确审美观点
B.培养学生正确的世界观
C.培养学生良好、健康的心理品质
D.发展学生良好的思想品德能力
E.培养学生正确的政治方向
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
21、双轨学制
22、价值性教育目的
23、学习压力
24、课堂教学设计
25、教育功能
四、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)
26、简述农业社会的教育中古代学校的共同特征。
27、简述教育对文化的正向功能。
28、简述教育回归生活的必然性。
29、当代教育目的社会价值取向的确立应注意的问题有哪些?
30、简述教育对政治的正向功能。
31、简述教学结构确定的步骤。
五、论述题(本大题共2小题，共24分)
32、阐述人本位的价值取向和社会本位的价值取向的观点主张，并予以分析评价。
33、试述教学时间设计应注意的问题。
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