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2024年四川教师资格《教育学B》考试真题预测
在社会的各个领域，我们经常接触到试题，试题是考核某种技能水平的标准。你知道什么样的试题才算得上好试题吗？以下是小编帮大家整理的2024年四川教师资格《教育学B》考试真题预测，欢迎阅读与收藏。
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）
1、教育的心理起源说的代表人物是【】
A、孟禄
B、勒图尔诺
C、布鲁纳
D、巴普洛夫
2、提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是【】
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞可夫
3、教育的文化功能，最根本的就是实现文化的【】
A、批判
B、传递
C、选择
D、创新
4、教育活动应遵循的根本指导原则是【】
A、教育方针
B、教育制度
C、教育目的
D、教育功能
S、单轨学制最早产生于【】
A、德国
B、法国
C、美国
D、英国
6、教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的【】
A、阶段性
B、差异性
C、不均衡性
D、顺序性
7、社会改造主义课程论流派的代表人物是【】
A、布拉梅尔德
B、弗雷尔
C、泰勒
D、布坎南
8、陈述性知识的教学设计要求不包括【】
A、认真分析学生的学习准备状况
B、恰当引入教学媒体
C、有充分的练习设计
D、找出新旧知识之间的结合点
9、教育行动研究最关键、最核心的环节是【】
A、选择和确定研究课题
B、分析问题
C、实践尝试行动策略
D、反馈与评价行动结果
10、为反对学校主导目标价值观而产生的失范行为属于【】
A、情感型失范行为
B、目的型失范行为
C、价值取向型失范行为
D、传统型失范行为
11、把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是【】
A、道尔顿制
B、活动课时制
C、特朗普制
D、文纳特卡制
12、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：专制型、放任型和【】
A、专政型
B、指导型
C、民主型
D、溺爱型
13、使用最多、最经常和最便利的认知学习评价方法是【】
A、测验
B、行动观察
C、实验
D、评定
14、教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法是【】
A、观察
B、调查
C、个案研究
D、访谈
15、现代教育改革的核心是【】
A、课程改革
B、提高师资水平
C、教学组织形式改革
D、加强道德教育
参考答案：
一、单项选择题
1、A（P11）2、B（P17）3、D（P45）
4、C（P66）5、C（P104）6、C（P140）
7、A（P158）8、C（P213）9、C（P354）
10、C（P251）11、C（P280）12、C（P292）
13、A（P318）14、B（P356）15、A（P373）
1、[解析]教育的心理起源说的代表人物是美国教育家孟禄，孟禄认为，原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
2、[解析]在《大教学论》中，夸美纽斯提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教育思想。
3、[解析]人类文化的发展，不仅需要传递和保存已有的文化，更需要创造新的文化。没有文化的更新和创造，就没有文化的真正发展。教育的文化功能，最根本的就是实现文化的创新。
4、[解析]教育目的不仅是教育活动应遵循的根本指导原则，而且也是检查评价教育活动的重要依据。
6、[解析]个体身心发展的不均衡性要求教师要把握儿童发展的关键期，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳发展。
8、[解析]在陈述性知识的教学设计过程中应注意以下几方面：（1）找出新知识与原有相关知识的结合点，讲清二者问的相互联系，以帮助学生在理解的基础上有效吸收、同化新知识；（2）对学生的学习准备状况作认真分析；（3）恰当引入教学媒体，如教具、学具的使用，教材呈现手段的变化等。而C选项属于程序性知识的教学设计要求，故选C。
9、[解析]教育行动研究的过程包括：（1）选择和确定研究课题；（2）分析所需要研究的问题；（3）拟订解决问题的可能方案与策略；（4）实践尝试行动策略；（5）反馈与评价行动结果；（6）归纳总结。其中，实践尝试行动策略是教育行动研究最关键、最核心的环节。
10、[解析]学生失范行为主要有目的型失范行为、价值取向型失范行为、情感型失范行为、传统型失范行为四类，其中，价值取向型失范行为是以反对学校主导睁标价值观为行为目的的失范行为。
11、[解析]特朗普制是把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间。大班课把两个或几个平行班结合在一起（约上百人），讲课采用现代化技术手段，由优秀教师主讲。大班课后上小班课（15～20人），最后是学生个人研究。
13、[解析]对认知学习的评价一般可以采用测验、行动观察、实验、评定等方法，其中测验是使用最多、最经常和最便利的方法。
14、[解析]调查是教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法，在实际运用这一方法时，又可以分为书面的问卷调查和实地的访谈、座谈等具体方法。
【扩展】
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1、学校的校风属于 （ ）
A、物质性隐性课程
B、观念性隐性课程
C、制度性隐性课程
D、心理性隐性课程
2、既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素的是 （ ）
A、教师的专业理想
B、教师的专业知识
C、教师的专业能力
D、教师的专业自我
3、教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的 （ ）
A、阶段性
B、差异性
C、不均衡性
D、顺序性
4、青少年社会化的主要场所是（ ）
A、家庭
B、职业组织
C、社区；
D、学校
5、学生们自发组织的文艺活动小组属于非正式组织的 （ ）
A、娱乐型
B、消极型
C、积极型
D、破坏型
6、联合国教科文组织于1972年明确提出了科学的人文主义的教育目的的报告是 （ ）
A、《学会生存》
B、《教育——财富蕴藏其中》
C、《终身教育引沦》
D、《世界教育报告》
7、把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是 （ ）
A、课程实施
B、教学过程
C、课程评价
D、课程标准
8、以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是 （ ）
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬子一癸丑学制
D、壬戌学制
9、班级组织的发育经历的第二阶段是 （ ）
A、团体要求与个人属性的矛盾
B、个人属性之间的矛盾
C、团体要求架构内的矛盾
D、团体要求与团体文化的矛盾
10、人类最早的学校出现在 （ ）
A、公元前1000年左右
B、公元前1500年左右
C、公元前2000年左右
D、公元前2500年左右
11、学生身上违背教育习俗、教育规章的行为，即违规、违纪行为统称为 （ ）
A、不诚实行为
B、心理障碍行为
C、越轨行为
D、违法行为
12、认为知识是道德本位的目的观，这种说法属于 （ ）
A、行为主义教学理论
B、哲学取向的教学理论
C、认知教学理论
D、情感教学理论
13、社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研究取向的主要代表是 （ ）
A、“失范说”
B、“目标说”
C、“控制缺乏说”
D、“标签论”
14、全民教育思想的正式提出，始于 （ ）
A、1995年
B、1996年
C、1999年
D、1990年
15、新中国第一次学制改革是在 （ ）
A、1951年
B、1949年
C、1950年
D、1952年
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
16、从作用的对象来看，教育功能可分为 （ ）
A、正向功能
B、负向功能
C、个体功能
D、社会功能
E、显性功能
17、针对传统教育存在的问题，杜威提出的观点有 （ ）
A、从做中学
B、儿童“静听”的学习方式
C、教育应当脱离儿童的经验和生活
D、教育即生活
E、学校即社会
18、研究发现，在学生中常见的心理障碍主要有 （ ）
A、攻击
B、恐怖
C、焦虑
D、退缩
E、自杀
19、教师的职业形象主要包括 （ ）
A、教师的道德形象
B、教师的文化形象
C、教师的人格形象
D、教师的教学形象
E、教师的外部形象
20、德育的任务包括 （ ）
A、培养学生的正确审美观点
B、培养学生正确的世界观
C、培养学生良好、健康的心理品质
D、发展学生良好的思想品德能力
E、培养学生正确的政治方向
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
21、双轨学制
22、价值性教育目的
23、学习压力
24、课堂教学设计
25、教育功能
四、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）
26、简述农业社会的教育中古代学校的共同特征。
27、简述教育对文化的正向功能。
28、简述教育回归生活的必然性。
29、当代教育目的社会价值取向的确立应注意的问题有哪些？
30、简述教育对政治的正向功能。
31、简述教学结构确定的步骤。
五、论述题（本大题共2小题，共24分）
32、阐述人本位的价值取向和社会本位的价值取向的观点主张，并予以分析评价。
33、试述教学时间设计应注意的问题。
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