小学综合实践活动教案
作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的小学综合实践活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学综合实践活动教案1
活动目的:
让学生明白自我保护的重要性,知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。
活动过程:
1、给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故,提高学生警觉。
2、读文,明白自己该怎么做
3、交流:
课文中讲述了哪些情况?
① 烧水时;
② 使用高压锅时;
③ 煤气、燃气器具的使用;
④ 不要用湿手触摸电器;
⑤ 家人触电时采用的措施;
⑥ 使用电风扇、洗衣机时;
⑦ 不要在居室、和阳台上追逐打闹;
⑧ 不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里,说笑吵闹;
⑨ 不要拿道具比划、打闹;
⑩ 不要拿飞镖、棍棒等互相打斗;
4、我们应当时时注意哪些问题?
玩小动物应注意的.问题;皮肤出血时的处理;沙子进入眼里的处理;独自在家时怎么做;发现屋内有效透时:不能按时到家是怎么做;课间活动怎么做;遇到这些情况,我们该怎么做?
5、模拟练习:
集体演示意外发生时应该怎样做:比如,皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……
分组练习。
6.总结:
要知道哪些是对的,哪些是错的,提高自我防范能力。
小学综合实践活动教案2
活动思考:
随着社会的发展,现在家庭独生子女多了,生活富裕了,讲索取的多了,讲奉献、回报的少了。这是与建设社会主义和谐社会的要求不相适应的。开展关怀老年人的活动、拉近少年儿童和老年人的距离,在青少年中提倡尊老爱老,弘扬孝道,是建设社会主义文明的一项基本内容。
一、活动目的
1、使学生知道社会是由许许多多家庭组成的;家中的老人曾为社会贡献、付出,在年老力衰时理应得到关怀、帮助。
2、学生通过自己设计给爷爷、奶奶过生日的过程,参与家庭、社会生活,培养对家庭与社会的责任感和安排具体活动的能力。
3、培养学生尊敬老人、关注弱势群体的良好道德品质。
二、活动准备
1、准备家里老人和社区敬老院老人生活的音像资料。
2、准备角色表演用的道具、给老人过生日用的礼物等。
三、教学课时:
两课时
四、活动内容与方法
1、家庭调查:关心爷爷奶奶的生活
观察、了解自己爷爷、奶奶的生活。学生在家中受别人照顾惯了,只由他们自己去做调查,不一定有预期的效果。但是学生组成小组研究,制定计划后去调查,情况就会明显不同。此环节也可以是在课堂上由教师引导,学生自己回忆、记录;然后,组织学生进行小组交流。
2讨论:我们能够为爷爷、奶奶做哪些事情。
在讨论中相互启发,开始讨论如何履行义务和责任。学生的想法可能不会相同,教师可引导学生从增感、意义以及力所能及的角度,讨论大家的想法,归纳出一些可行的'做法。
3拓展与延伸:为爷爷奶奶过生日
在此部分活动中,给学生了一个做法,即给爷爷、奶奶过生日。这是学生能够做到,而且是他们这种年龄的孩子感兴趣的事情。这里的老人泛指家里的老人或社区敬老院的老人。
A确定对象。过生日的对象应是大家公认的,对社会有一定意义的。比如,没有子女或子女远离身边的老人、身有残疾不能自理的老人,及曾经为社会做过突出贡献的老人等。
B思考怎样为老人过生日。这里既可从学生心理出发,比照他们过生日的做法,也要考虑一般老人的特点和具体对象的特殊性。可由学生先提己的各种想法,然后小组讨论拟定一个可行的。
C模拟演示过生日的场景,是一次角色表演的过程。学生根据自己制定的计划,扮演不同角色,尝试实际过生日。学生虽然有想法,但年纪小、缺乏经验,做起来与实际还有距离。对如何语言表达、赠送礼物等事前进行演练,是培养学生自主能力的过程。
小学综合实践活动教案3
一、活动目的:
1.通过活动,培养学生从小树立“保护环境、从我做起”的意识。
2.知道环境污染的危害,知道一定的保护环境的方法。
3.为保护环境,美化家园从小事做起,从我做起,争做文明小市民。为创建绿色城市,作出自己的贡献。
活动重难点:
知道环境污染的危害,知道一定的保护环境的方法。
二、活动准备
1、阅读有关环保的书籍,了解环保知识。
2、收集有关地球环保图片、故事等。
3、准备多媒体课件。
4、排练自述、小品、诗歌朗诵、歌曲,并准备相关演出的道具。
三、活动过程
梁子豪:同学们,你们知道今天是什么日子吗?
全班:世界地球日。
徐嘉沅:今天是世界地球日,地球是我们人类的美丽家园,保护环境,爱护地球是我们的责任。
梁子豪:人类的生存,离不开空气,离不开海洋。
徐嘉沅:离不开江河,离不开山冈。
梁子豪:离不开森林,离不开草原。
徐嘉沅:离不开土地,离不开矿藏。
合:离不开我们的地球妈妈!
梁子豪:下面先让我们来听一听阳光小队《地球妈妈痛苦的自述》吧!
伴奏音乐《Always with me》(千与千寻)
地球(张煜琪):
大家好!我叫地球,身体圆圆的,别看我个头不大,年纪可有一大把喽。我出生在很久很久以前的宇宙,那时候我身上只有恐龙和植物,恐龙把我身上的树、草全吃掉了,我身上一片荒凉。
人类很喜欢我,给我种了许许多多的绿树,五颜六色的花草,这样我有了漂亮的衣服。很多小动物都在我身上安家落户。为了感谢这些可爱的人类,我把我肚子里的石油、煤矿等宝贝全部献了出来。
可是我的脾气也很大,当有些人不爱护我,把我弄脏时,我就会很生气。但每当我看到人们快乐的时候,我觉得自己也非常快乐!
徐嘉沅:青山、绿水、蓝天、草原……这才是我们美丽的家园——地球。看着这郁郁葱葱的山,看着这碧波荡漾的水,看着这飘着白云的蓝天,看着这牧着牛羊的草原,我们只有一个感受,那就是“美”。
梁子豪:美,应当是永恒的,可在科技高度发达的`今天,地球的环境却不美了。山不再青,水不再绿,天不再蓝……让我们来听一听《大地、沙漠、森林、海洋的述说》吧。
大地叔叔(张麟):我是大地叔叔。水土流失,是当今人类面临的严重问题,就像癌细胞损害人的身体一样。我们中华大地水土流失惊人,流失面积达50万平方公里,这是我们大地悲哀呀!
沙漠阿姨(郑钦文):我是沙漠阿姨,人类是沙漠的制造者,对森林乱砍乱伐,是造成沙漠的主要原因。我们曾经是一片绿洲,只是由于环境被破坏,才变成今天这种荒芜人烟的情景啊!
森林伯伯(王骏贤):我是森林伯伯。是我们养育了人类,我们为人类提供了吃、穿、住,没有我们,也就没有人类。然而,人类却向自己的老家进攻了,一棵棵参天大树倒下,动物们都被吓跑了!可恨啊!
海洋姐姐(张懿轩):我是海洋姐姐,我们蔚蓝色的海洋是人类的财富,但今天的我们却被污染了,人们把石油和垃圾都倒在了我们身上,给我们海洋带来了巨大的创伤!
齐:小朋友们,我们的泪都流干了,你们快来救救我们吧!
徐嘉沅:应该给人类亮出黄牌警告:赶快停止破坏和污染吧!要知道,只有一个地球,它是我们赖以生存的唯一的家!
梁子豪:今天,地球妈妈就把破环地球的主要凶手告上了法庭。请欣赏森林小队为我们带来的小品《“大自然法庭”审理案件》
法官(丁子轩):我就是最有威望的法官——。今天我要审理的是地球被污染的问题。先请地球妈妈做陈辞。
地球(周娅洁):我是地球妈妈,全球有50多亿人在地球上生存,但是现在人们越来越不重视我了,搞的我身体素质越来越差,你们看,我已经伤痕累累了。我今天就要告那些对我进行人生侵害的凶手——废水、废气和废渣。我还请了3位证人为我证明。 法官(丁子轩):原告已经陈述完毕,三位被告,你们有要辩护的吗。
废水(万浩泽):我要辩护,我在排放的时候可都是按制定路线,我一向老老实实,怎么会对地球有危害呢?
证人1(郝华晨):你胡说,你是含有有害,有毒、有腐蚀性的污染物。虽然你在工厂里都是通过管道流出,可是你看,(出示图片)你最终流入河流,把地球上的水资源都污染了。只要有你流过的地方,鱼虾就会死去,庄稼不能生长,人们若是饮用了你,他们就会得肠胃炎,胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。 法官(丁子轩):废水,你还有什么好说的。
废水(万浩泽):我,我,我无话可说,我承认我的罪行。
废气(周明朗):你看,河水是它污染的,跟我可无关啊,我都是排到空中的。你们冤枉好人了。
证人2(孙海丹):你还敢狡辩!你做的事情,你自己不清楚吗,你升上天空,污染空气,人呼吸了你以后会得气管炎、肺炎和心血管等疾病。你还会和天上的灰尘结合,变成酸雨落到地面,破坏庄稼的生长,使树林大片大片的死亡,连山石都要蹦落。
废气(周明朗):啊,你们怎么都知道,我还是坦白从宽吧。法官大人,我也承认我的罪行。
法官(丁子轩):废渣,你还要辩护吗?
废渣(陈天泽):我坦白我坦白,我能污染坏境,施放毒气。等我们把城市变成废渣城后,人类就没有安身之地了。
法官(丁子轩):好,既然三个凶手都已经承认自己的罪行了,我们就开始审判。
证人3(宋思雨):法官大人,我有话要说,其实破坏地球环境的罪魁祸首是人类,是他们为了自己的发展,不断的产生废气,废水和废渣。
被告齐(万浩泽、周明朗、陈天泽):对,就是人类,是人类为了加快工业发展,只顾眼前的利益把我们制造出来的,他们才是真正的凶手。
法官(丁子轩):好,本案到这里已经水落石出了,人类犯下的罪行使我们的地球妈妈苦不堪言,他们才是地球妈妈要找的真正凶手。本法官宣判,人类要为他们的所做所为负责,惩罚他们继续住在受污染的环境里,直到他们改善地球环境为止。退庭(敲法官锤)。
梁子豪:从刚才的表演中,我们可以看到,地球母亲的病痛其实是人类自己缺乏环境意识所种下的苦果。如果我们再不重视环境保护,美丽的地球将不复存在,人类也将没有生存的余地。
徐嘉沅:同学们,保护环境对我们来说已经是刻不容缓了。接下来请听一听海洋小队的诗歌朗诵《渴望》。
诗歌《渴望》
高宇辰:我渴望变成一支神奇的画笔,把沙漠涂绿,把荒山尽染。
王璐羽:我希翼化作一片绯红的云,点缀在宁静祥和的天边。
黄雨泽:我神思成为一泓清澈的水,泛动着波潋滟的春天。
陈彦睻:我梦想变成一棵轻柔的草,在鸽子足下抒发绿的情感。
刘明朗:那红蜻蜓的翅膀我也钟情,那轻风的絮语更让我迷恋。
齐:我们是地球妈妈的孩子,我们要留住她美丽的容颜。
梁子豪:所幸的是“保护地球”已成为全球人民的共同呼声,受到世界各国政府的重视。世界上越来越多的人投入到保护环境、爱护地球的行列中。
徐嘉沅:为了让天空明净,河水清澈,让地球妈妈青春常在,请同学们为环境保护献上一计。
周娅洁:保护环境从我做起,从小事做起。
陆周婕:我建议给领导写一封信,提出治理环境污染的建议。
刘梦琪:我提议我们可以向社会发出一份“保护环境”的倡议书。
梁子豪:同学们的建议很好。但是爱护地球母亲,要从小事做起,从我做起,从现在做起,请大家说说你准备怎么做?
张懿轩:我要多看有关环保知识的书。
陈彦睻:劳动最光荣,我要用勤劳的双手美化我们的环境。 孙海丹:从现在开始,要爱护花草树木,保护动物。
宋思雨:不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。 郑钦文:与破坏环境的坏人坏事做斗争。
徐嘉沅:大家有这么多好想法,地球的未来大有希望。在今后的日子里,同学们一定会说得到,做得到,是不是?
同学们齐声说:“是!”
梁子豪:正因为人们能自觉投身于保护环境的伟大事业中去,所以我们才能生活在天长蓝,水长碧,山长青的优美环境中。下面请欣赏草原小队带来的歌曲《环保你我他》。 我希望大家能从小树立保护环境的意识,从身边的小事做起,做一个具有良好社会公德的人。地球只有一个,是我们生存的地方,让我们一起保护它,共创一个美丽的家!
小学综合实践活动教案4
教学准备:
课件
教学流程预设:
一、介绍分组,调动学习激情
1、老师发现,同学们根据自己的爱好分成了四个小组,老师把你们的组标请到黑板上,先比一比哪个小组最有精神。
小兔组(生:到)小象组(生:到)小猫组(生:到)小熊组(生:到)
2、大家都很有精神,老师真高兴。大家看,这里有一些红红的星星,我们将它奖给表现好和爱动脑筋思考问题的小组。
二、谜语导入,激发兴趣
1、老师的第一个谜语
公鸡:头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开兔子:耳朵长,尾巴短,红眼睛,三瓣嘴
蜘蛛:小小诸葛亮,独坐中军帐,摆下八卦阵,专捉飞来将
2、咦,大家发现了吗,这三个谜底有一个共同点,它们都是――――动物我们
3、今天就来和动物交朋友。(板书课题)
4、大家喜欢什么动物呢?指名学生回答。
5、出示动物图片
三、说一说,讲一讲,交流感受
1、说一说它们可爱吗,你们喜欢它们吗?
2、家里曾经养过小动物吗?
3、很多同学都养过小动物,你们和它们之间一定有许多小故事吧,把你和小动物在一起的故事讲给同学们听一听好吗?
4、生以小组为单位讲自己与动物之间的故事。(师巡视,表扬讨论热烈的小组)
5、演示明明爱鸟而放鸟的故事
6、感悟体会:
(1)明明爱这只鸟吗?
(2)可是明明为什么要放它走呢?
(3)动物是人类的好朋友,很多动物能帮我们做很多事情呢!谁知道?我们比一比,哪个小组讨论的结果最多!(生讨论)
(4)我们应该如何对待它们呢?
7、出示不正确对待小动物的图片,生回答,判明正误。
四、诉说感受、表达情感,回馈知识。
1、师引述:是啊,动物和我们的生活联系太紧密了,我们都必须好好的保护它,面对这一个个可爱的动物,你会对它们说些什么呢?
2、生自由发言,师进行小结
第八单元可爱的家乡
活动目标:
学习通过不同的渠道获取信息的`方法,感知家乡人的可爱,简单了解家乡不同时代的优秀人物,激发对家乡人的敬佩与热爱。
教学重难点:
了解家乡不同时代的优秀人物,让学生感知家乡历史的久远,凸现历史纵深感,产生自豪感。
小学综合实践活动教案5
教学目标:让学生能够正确对待看电视这一现象,通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式,使学生养成良好的看电视习惯;正确、科学的观看电视。
教学重点:使学生能够正确看待看电视的好与坏,学会自我选择。
教学准备:课件
教学过程:
一、激发兴趣,谈话导入:
1、课件出示一些学生熟悉的电视明星:月亮姐姐、李咏、毕福剑等。
2、学生谈对他们的了解。
二、课堂调查,揭示课题:
1、内容:我们班喜欢看电视的有多少?喜欢看哪些电视节目?
2、板书课题。
三、“小小辩论台”
1、辩论话题:看电视有好处 看电视有坏
3、辩论规则:A理由要充分
B要认真倾听对方的发言,反驳对方时要注意文明,要有礼貌。
4、学生准备一分钟后展开辩论。
四、出示家长态度统计表。
五、现场采访:学生下座位采访听课的.老师,以寻求正确观点。
六、教师总结:科学收看(时间要恰当 内容要选择)
七、学生制定自己的收视指南。(表格略)
学生交流
八、课后实践:策划自己喜欢的电视节目。
小学综合实践活动教案6
活动目的:
1、了解这种玩具的构造和功用。
2、在这动手动脑、探究科学奥秘的平台上,在观察与思考,创新与改进中去感受创作、劳动的艰辛,体会乐趣,收获成功。
活动过程:
一、揭示活动内容
这一课我们来玩"伤脑筋"拼板。
二、了解玩具特点
1、初步印象 "伤脑筋"拼板是一个古老的益智玩具,又叫"伤脑筋十二块"。 (演示玩具) 你知道这个这个玩具有哪些特点吗?
2、简单介绍 曾被漫画师丰子恺誉为"超平玩具之上,与象棋、围棋相颉(jié)顽"的"伤脑筋十二块",是一种随心所欲、变幻无常的益智拼板游戏。"伤脑筋十二块"是中国人取的名字,它形象地说明了这种玩具的构造和功用。它共十二块,每一块都是由五个小正立方体组成的,形状各不一样。它可以拼出许多有趣的平面图形。能够开发你的智商,为你的大脑加油。
3、有关故事
83岁老人用玩具解开世界数学难题
与玩具打了近半世纪交道的上海老人方不圆,奇迹般地解开了一道尘封130多年的世界级数学难题。20xx年,当这位83岁的老人在美国一次演说中,首次用自己的益智玩具透露解题思路时,在美国数学界引起了兴趣。20xx年上半年,方老在一本科学画报上偶然看到一道"寇克曼15个女生问题":某寄宿学校的15个女生,每天都要3人一行外出散步一次,怎样安排才能使每个学生一周7天内和其他14个女生在3人行中散步各1次。这看似简单的数学题难倒了世界上众多著名数学家,成了100道数学难题之一。 方老看到后想到了他的玩具,这些排列组合用拼盘来解决不是很容易吗?他把3人一行散步的女生分成5组,将7天分成7格,制成了一个"散步课程表"的玩具。只用几个晚上,他就把"寇克曼15个女生问题"从数学王国的禁苑中解放出来。方老得意地说,按此玩法,解法还不止一种呢。
方老说:"玩具就是我的全部,魅力无穷啊!"方老的家犹如一个玩具乐园。除老人自己制作的几十种玩具外,他还收藏了国内外各种玩具,多得自己也数不清。从一次性玩具"6疙瘩"到可以玩一辈子的"伤脑筋12块"。有意思的是,连方老日常生活中的摆设,也是一个个别致的玩具:门上没锁,一根玩具巧链比锁还牢,要开门得动脑筋;万用日历表是自己设计的,无需动日期,只要每月调换星期即可......老人最得意之作是"伤脑筋12块"。这似乎是个普通益智类玩具,但在平常人手里或许几个月都玩不出,在他的'手里只需几分钟就能搞定。
20xx年,他带着"伤脑筋12块"和130只盒子到美国表演。他对观众说,谁能将"12块"放到任何一只盒子中,就把玩具送给谁。一个星期后,无人能解答。方老当场表演了几遍,大家看清楚了,可仍无人会玩。
玩具不仅使他感受到了快乐,也让他体现了自身价值。经过十几年孜孜不倦的研究,他研制出十几个玩具,并拥有5个玩具的专利权:五单元六对称积木式智力玩具、十四砌件积木式智力玩具、非直角六砌件积木式智力玩具、非直角十砌件积木式智力玩具和十二面体盒子。
三、了解几种玩法
1、利用我们手中材料袋中的材料(当然也可自己利用各种材料进行玩具制作),自己先制作玩具,然后再玩。这样我们随时随地都可以玩。
2、利用电脑来玩。
3、演示蓝光伤脑筋12块软件的使用
在游戏中为你提供了众多的有趣的平面图形,每一个图形都能让您伤脑筋好一会。如果你觉得还不过瘾,软件还提供了完善的图形编辑功能,可以让您自己编辑出新的图形。游戏的操作简洁方便,你可以随心所欲的任意拖动和旋转积木。将积木拼成游戏中给出的图形,你就顺利过了一关。
四、动手玩一玩
1、还原成一整块长方形
2、参照图案拼一拼
3、自己动脑筋拼一拼
4、自己选择图案拼一拼 五、动脑想一想 玩了一课,有什么收获?
六、大胆试一试
如果2人、3人把拼板合在一起玩,那可以拼出什么呢?大胆试一试。
小学综合实践活动教案7
设计意图:
小学生由于其年龄特点,缺乏一定的自觉性导致做事拖拉、上课不专心,不按时完成作业,今天的事明天做,不知道时间的宝贵,不知道怎样合理安排时间。针对这一现象,我们需要让学生正确认识时间是宝贵的,要珍惜时间,科学合理安排时间,做时间的主人。
三维教学目标:
(一)知识与技能:
1、知道时间是宝贵的,流逝了就永不复返;
2、知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。
(二)过程与方法:
通过一系列有趣的游戏和实践活动,真正做到寓教于乐,让学生在活动中体验到时间的重要性及时间的宝贵,引导学生在自我反思自我成长中意识到珍惜时间,有条不紊地生活和学习。
(三)情感、态度与价值观:
1、通过游戏激发学生的惜时意识,让他们体验到珍惜时间获得成功的快乐。
2、最后的班级宣言激发学生的自豪感与使命感,真正将时间的主人翁意识内化到每个学生的'心中,激励他们付诸到行动中,科学合理的安排时间,科学有效的管理时间。
教学重点:体验时间的珍贵,激发学生的惜时意识。
教学难点:“撕纸人生”游戏中理解我们在校的学习时间。
教学准备:多媒体课件,长方形纸条,秒表。
教学过程:
一、激趣导入
师:20xx年的春晚唱红了一首歌:王铮亮的《时间都去哪了》,下面我们一起来欣赏这首歌吧!(播放视频MV)看完这段感人的视频,我们不禁要感慨:是啊,时间都去哪儿了呢?时间在不经意间从我们指缝间溜走,它带走了妈妈的青春与美丽,带走了我们的年少与无知。这节课我们就一起来学习如何科学合理的安排时间:做时间的主人(板书标题)
二、教授新课
师:老师这里有个谜语,大家来猜一猜谜底是什么。
假设你有一个帐号,这个帐号每天进帐$86400,每年进帐$31536000,每晚12点进帐消失,每年元旦后结算扣除 。(打一词语)
生:时间。
师:是的,就是时间!关于时间,有一首歌是这样唱的“把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功” (播放音频:真心英雄)。人生就是由许许多多神奇的一分钟组成的,那么一分钟到底是多久?一分钟又能创造出怎样的神话呢?现在我们就通过游戏来感受一下吧!
体验游戏:一分钟有多长?
游戏规则:请同学们闭上眼睛,等老师喊开始以后,在心里面开始默数一分钟,等觉得一分钟到了,就马上举手,睁开眼睛,这时不可以发出声音,不能干扰其它同学,等到老师说命令解除时才可以放松。
争分夺秒:一分钟能做什么?
小学综合实践活动教案8
教案目标:
1、采用“过家家”的活动形式,充分调动形式参与活动的积极性。帮助学生了解有关社会生活的小常识。
2、通过形式扮演“小顾客”和“售货员”的活动,帮助他们养成使用文明用语的好习惯。引导学生了解售货员的辛勤工作为我们提供了许多方便,我们应该尊重他们。
教案重点:
使学生明白售货员与顾客之间的社会关系。
教案难点:
解有关社会生活的`小常识。
教案用具
多媒体
教案过程:
一、导入。
根据学材所给的资料背景顺序,再结合学生的直接经验,使学生了解文具商店,知道他们身边常用的文具是从哪来的。
二、活动过程。
1、发现问题。(说一说、试一试)
(1)“说一说”要求根据背景资料所给的内容,引导学生发现问题。“上图是卖什么的商店?”“你去过的文具店都卖什么文具?”
(2)“试一试”要求学生根据自己的生活经验,把能从文具店买来的物品勾画出来。使学生原有的内部知识得以外显出来。
2、提出问题。(说一说)
分组讨论:开个文具商店都需要哪些条件。提供再共同探讨怎样办出特色文具店,什么样的售货员是顾客最喜欢的等问题,共同分享自己的智慧与创造。
3、解决问题。(玩一玩)
由学生自由选择来扮演售货员和顾客。在活动中,通过学生扮演角色,使他们能够了解售货员的辛勤劳动,从而尊重服务行业的工作人员,争当一名文明小顾客;在扮演角色的过程中,使学生了解有关社会生活的小常识。
4、交流与反思(议一议)。
重点放到角色的评论上,如:怎样当好一名售货员、做什么样的小顾客最文明等。知道人与人之间应该互相理解、互相帮助、互相服务。
三、活动评价。
通过自评和互评,进一步明确售货员与顾客的关系,在评价过程中,教师应鼓励那些有所创新的学生。
四、活动延伸。
由学生亲自、独立买一回文具。便于学生再次熟悉社会生活中买东西的“学问”。
小学综合实践活动教案9
【教学要求】
1、采用多种方式观察、了解农民的辛苦和粮食的来之不易等。
2、用不同的方式来感受、体验农村生活,表达出对粮食来之不易感受。
3、通过活动培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。
【教学重点】
了解农民的辛苦和粮食的来之不易等
【教学难点】
对粮食来之不易感受。
【课前准备】
课前放手让学生进行资料的收集和整理。
【教学时数】
1课时
【教学过程】
第一阶段:资料的收集和整理。
(略)
第二阶段:成果展示。
教学过程
一、教师引入
二、展示、交流信息,分六个环节
进行第一环节:“农民生活”图片展。设计意图:学生通过展示田园四季的风光及农家生活劳作等方面的图片,在了解一些农业常识的`同时,培养学生的观察能力、口语表达和语言的综合运用能力,同时在评价中让学生产生成就感和满足感。
第二环节:“田园”诗朗诵。设计意图:培养学生欣赏古诗的能力,在感受诗的意境美的同时,增进对田园风情的理解,激发学生对古诗词的热爱。个人增删
第三环节:“农家”故事多。设计意图:通过收集农家生活中的故事,感受农村生活的丰富多彩和具有的传统性,从而培养学生说和写的能力。
第四环节:“农家方言──普通话”对对碰。设计意图:这个游戏环节的设计,让学生在区分方言和普通话的同时,增强使用普通话意识,并进一步感受祖国语言的魅力,增强热爱祖国文化的情感。
第五环节:我是“科技兴农”小专家。设计意图:通过“杂交水稻”、“彩棉”等农业科技专家角色的扮演,使学生受到科学发展观的教育,激发学生热爱新农村的思想感情。
第六环节:畅想未来的“新农村”。设计意图:培养学生从小热爱农村、为农村的发展和建设做贡献的美好情感。
三、教师总结,生谈感受,活动结束
小学综合实践活动教案10
教学准备:
实践记录表格
教学流程预设:
一、导入
1、设疑导入:综合实践活动到底是一门怎样的课程?
2、根据你平时的观察,学校里有哪些浪费现象?
二、实践
(一)寻找学校里的浪费现象
1、提出问题
2、确定研究主题:学校的.午餐浪费情况
3、制定计划
以自愿的形式分成5个小组,小组合作,分配任务,填写表格
4、开始行动
(1)观察午饭浪费情况
(2)请老师拍照记录
(3)访问值日老师午餐浪费情况
(4)采访个别同学
(二)交流与展示
1、整理资料,完成表格
2、上台展示,评价交流
三、总结与反思
1、如何减少午餐浪费的情况?
(1)涉及节约标志,提醒同学
(2)宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报
(3)把自己的调查告诉同学,发出爱惜的倡议
2、交流实践课程体会
第三单元好看的动画片
第一课时:我们喜欢的动画片
活动目标:
过本次活动,让学生体验活动带来的乐趣,培养学生多途径探求知识的兴趣,提高他们的实践活动能力。
教学重难点:表达自己的观点和想法,愿意与他人共同分享成果,注意倾听他人的观点,乐意与同伴合作。
小学综合实践活动教案11
第一课时
一、教师谈话引入,揭示研究课题
师:同学们,你们每天都是怎样来到学校的?你们都会骑自行车吗?同学们可真厉害,这么小就都学会骑自行车了,那你对自行车了解多少?你想知道最早的自行车是什么样子的吗?同学们请看(课件:自行车发展史)
这是有年代记载的比较早的自行车的照片,那时候自行车还很稀有,拥有一辆自行车就跟现在拥有一辆奔驰差不多。人很聪明,有的能工巧匠买不起自行车,就自己做,你看,(课件)这辆自行车做得很不错吧?
师:自行车经过多年的发展历程,现在已经成了许多人必不可少的交通工具,它不但实用性强,而且越来越美观。同学们请看,这些自行车的设计是不是很独特?(课件:各式各样设计新颖的自行车)
师:看到这里,你对自行车是不是更加感兴趣了?那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国,去探寻自行车的秘密吧。(板书课题)
二、小组确定研究问题
1、确定本课研究问题:
师:谁能介绍介绍自己的自行车?
师:你们说的'可真详细,那你们知道自行车上的这些部件都有什么用吗?为什么要如此设计呢?
师:关于自行车,你都有哪些疑问?请各小组同学讨论一下。
(小组讨论,师板画自行车)
师:谁愿意来说一说,你有哪些疑问?
生:为什么人骑在自行车上不会倒?自行车为什么能动?自行车的座位下为什么要安装弹簧?自行车上的齿轮为什么前面的大,后面的小?自行车上有那么多部件,它们都有什么用?自行车的车把为什么有的是直的,有的是弯的,什么样的更好?自行车反光片里面为什么是凹凸不平的?未来的自行车会是什么样子的?我的自行车骑一段时间就觉得很沉,骑起来很费力,怎么才能让它轻快一点儿呢?……
师:同学们的问题可真不少,根据这些问题,我们可以归纳一下,从三个方面来研究。(板书:结构原理、安全维护、发展趋势)
2、小组选择研究问题
师:请同学们选择自己喜欢的研究问题,自由分组。(学生按研究问题调换座位)
师:请各小组推选一名同学担任组长。
各小组组长作。
师:你有信心带领好你的组员完成本次研究任务吗?老师相信你们一定完成的很出色。
三、小组确定研究途径
师:要想解决这么多的问题,我们都可以通过哪些途径来进行研究呢?到校门口修车铺去问修车的叔叔;到卖自行车的商场去采访售货员;到图书馆查资料;问老师、爸爸妈妈;……
师:同学们的方法可真多!有的要到上去冲浪;有的要去实地拍照、采访,掌握第一手资料;有的要请教老师和家长……你们能够使用多种方法进行调查研究,老师真为你们感到高兴。有了这么多的好办法,老师相信你们一定能够成功的完成本次活动任务。
四、小组制定研究
师:要想成功完成一项活动任务,首先要有一份好的活动。请各小组组长带领你的组员认真填写本次活动的表。
小组合作讨论,填写活动表。师巡视指导。
五、小组汇报研究
师:同学们讨论的这么热烈,那就赶快把你们小组的活动展示吧!让我们掌声有请第一小组进行展示。
各小组分别汇报本组活动。
六、:
师:今天在与小组同学合作学习的过程中,你有什么收获?与他人合作学习,我们可以取长补短,充实完善自己,让我们的学习过程更加轻松愉快。
自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一,我国又素有自行车王国的美称。通过本节课的学习,希望同学们可以了解更多的关于自行车的知识,做一名优秀的自行车驾驶员!在这里,老师预祝同学们的活动可以顺利实施成功
小学综合实践活动教案12
一、教学分析
(一)教材分析:
《变废为宝—废纸巧利用》是已经初步掌握了折纸技术和制作小作品的基础上学习的。本主题是以“废纸巧利用”为活动和**主题,共安排了“了解废纸”“制作实用收纳盒”“巧做纸艺壁饰”三个教学活动,“问题与思考”“方案与设计”“实践与”“总结与交流”“拓展与创新”五个活动环节,使学生从了解身边的废纸开始,除了了解废纸的**、再利用的重要性外,还会通过实践活动将废纸变废为宝,制作实用收纳盒和壁饰艺术品。设计本主题的目的主要有两个:
一是通过三项活动,继续培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的实践能力;第二,通过调查和课堂学习,让学生从自己做起,注意废纸的再利用,保护环境,养成良好的行为习惯意识。
(二)学情分析
四年级的学生,有一定的生活经验和动手能力。在数据准备方面,具有收集和整理信息的能力;在劳动技能方面,学生有一定的使用剪刀、尺子等活动工具的经验;在知识方面,学生已经掌握了初步的折纸技巧和制作其它物品的技能。在这种情况下,学生进行主题为《变废为宝—废纸巧利用》的学习活动和**是有足够能力的。
通过本次活动,引导学生从关注身边的废纸再利用入手,进而反思自己的行为是否符合环境保护,学会文明做事,改正自己的不良行为习惯。
二、本课题教学目标:
知识与技能目标:
1。初步了解废纸的再利用的重要性,学习并掌握收纳盒、壁饰的制作方法,并能灵活运用此方法创作废纸作品。
2通过三项活动,继续培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的实践能力;
过程与方法目的:通过网络和查阅资料,了解废纸的'利用情况。通过自主、小组合制作收纳盒和壁饰作品的基本方法,动手动脑大胆创新创作出自己的废纸作品。
情感态度与价值观目标:通过对废纸再利用研究兴趣的培养,提高学生的环保节约意识,在制作作品的过程中,提升学生合作、创新的能力。
三、教学重难点:
重点:了解废纸利用的重要性和发展,掌握储物箱、墙面装饰的基本生产方法。
难点:在掌握基本技术的基础上,学会举一反三,独立创作废纸再利用作品。
四、教学策略建议:
教学方法建议:教师示范与学生阅读,实践相结合。充分尊重学生的经验,激发学生的欲望。
学习方法建议:自主与小组合作相结合。
五、教学资源与环境建议:
本课教学资源建议:
1教具准备:多课件、各种演示作品及废纸、卷纸管、白乳胶、剪刀、直尺、木棍、细棍、喷漆等。
2准备学习用具:废纸、纸卷、白色乳胶、剪刀、尺子、木材、喷漆等。
本课环境准备建议:教室
六、教学评价建议:
评价标准:
引导学生从制作速度、作品整齐程度、表演艺术水平等方面进行评价。
评价方法建议:强调学生在教学过程中的积极参与,重视对学习过程的评价。关注学生个体差异,注重评价激励性、多元性、开放性,在自我评价的基础上,尽可能采取小组讨论交流的形式,鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
七、教学课时建议:
建议:3课时
八、教学过程:
第一课时《了解废纸》
小学综合实践活动教案13
1、饮食与健康活动由来:一日三餐是人们生活中的大事,俗话说:民以食为生。健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养,让人们拥有强健的身体、充沛的精力、拥有健康的人生,对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。但是,生活中不少学生没有良好的饮食习惯,不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。因此,展开这次活动对学生来说,既比较实用又非常有价值。活动目标:通过活动,让学生了解饮食与健康的密切联系,了解不同食物的营养价值,养成科学合理的饮食习惯,关注自己与他人的健康。活动准备:
一、提出活动主题:
不管是胖还是瘦,都与饮食有直接的关系。你了解我们的饮食情况吗?我信的饮食是否科学?饮食是否均衡?我们的身体健康吗?哪些食物对我们的生长有好处?哪些食物给我们的身体带来伤害?根据你的实际情况,确定一个感兴趣的活动主题,在班里交流一下,看看哪些同学与你的共同的想法?哪些同学想研究的主题与你的有一定联系,组成一个活动小组,明确小组的活动主题。
二、制定活动方案师:
活动主题出不了,那还是第一步哟!要使活动开展得有声有色,可一定要有明确的活动计划,与小组同学一起,对活动过程中主要研究什么,怎样活动、人员分工等方面进行具体的安排,相信你们一定能制定出一份周详的'活动方案。小组在书上填写小组活动方案。
三、活动准备:
1、利用课余时间,收集、整理饮食与健康方面的资料。2、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧。3、编制调查表。4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员,确定调查对象。活动过程:一、交流、整理资料1、你找到了哪些有价值的资料?与同学们分享吧!2、通过资料的收集与整理,你了解了什么?发现了什么?明白了什么?二、调查与分析1、同学们,你平时的饮食卫生吗?有没有做到饭前便后洗手?有没有吃过期、变质的食品?你的饮食习惯科学吗?你周围的人呢?围绕这些内容展开一次调查,了解一下你和周围人的饮食卫生。
2、分小组设计调查表。
3、学生调查。师:在我们周围的同学中,有不少“小胖墩”或“豆芽菜”,他们平时吃些什么呢?他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗?请你作一个小调查,现试着分析一下原因。活动地点:学校、家庭、小区。活动时间:一周。分散在平时。
4、调查汇报:你是用什么方法进行调查的?观察分析小组成员的调查结果,你从中发现了什么?师介绍方法:《学会分析事物之间的关系》
5、撰写调查报告通过以上资料的收集与整理,调查与分析,前后联系起来看,你发现了什么?撰写小组的调查报告。三、实践活动针对学校菜肴的实际情况,结合有些同学偏食、厌食等不科学的饮食习惯,开展一次科学饮食宣传活动,可自由组合进行设计,以建议、提醒食堂工作人员合理搭配膳食,确保学生的均衡营养,提醒、教育身边的同学吃饱、吃好、吃出健康的身体。
1、分组讨论,动手设计一条宣传标语或拟写一份倡议书。
2、收集整理有关饮食与健康的资料,下发给食堂工作人员。
3、在学校、家庭或社区等场所进行宣传。
四、拓展性活动。
以小组为单位,开展一次“我是小小营养师”设计活动,比比哪组的设计棒!五、活动总结1、汇报与展示(1)组内交流收集的资料,调查的内容,分析的结果,展示活动方案和活动资料,整理活动所得、改进之处。(2)班级汇报,互相学习,共同分享。(3)交流典型的事例、倡议书等材料,展示“我是小小营养师”设计成果。2、收获与体会。通过参与本次主题活动,我们亲身体验到了资料收集、调查分析、设计宣传等活动,一定有许多收获与体会,把它们写下来吧!学生写“我的收获”并交流。
小学综合实践活动教案14
活动思考:
研究性学习是综合实践活动的重点,对小学中年级的学生,怎样实施研究性学习呢?选择生活中常见的问题,使用力所能及的办法和简单的实验材料,模仿科学家进行科学研究的办法,对问题加以解决,就是一种有效的办法。
一、活动目的
1、使学生知道检验蔬菜中维生素C的简易方法。
2、使学生在检验蔬菜里含有维生素C的实验中,体验解决生活中问题的过程。
3、引导学生尝试运用逻辑推理的方法解决问题。
二、活动准备
1、实验器材:烧杯、滴管、试管、搅棒、纱布、研钵等;按四人一组配备。
2、实验材料:医用Vc药片、稀释的碘酒、淀粉、西红柿、其他蔬菜两三种、清水等。
三、教学课时:
两课时
四、活动内容与方法
1、做一做:检验维生素C
基本活动安排了三个实验。
第一个实验,是学生已经比较了解的检验淀粉的实验(将淀粉制成淀粉清液,然后放人稀释的碘酒)。这个实验需要学生明确淀粉遇到碘酒会变成蓝色,同时应该指导学生推理分析:当碘酒滴到某种食物上颜色变为蓝色时,说明这种食物中含有淀粉。在上过科学课后,这个实验一般学生都应该知道。
第二个实验,是把维生素C药片研碎后放人淀粉清液中,混合在一起进行观察。这时淀粉清液没有发生颜色变化。
第三个实验,是将碘酒放人维生素C与淀粉的'混合液中,观察颜色的变化。结果也没有发生颜色的变化。
学生根据三个实验的结果进行推理分析,说明碘酒与淀粉接触会发生颜色变化,而加人了维生素C颜色就不发生变化;没有发生颜色变化的原因是维生素C的作用。如果把三个实验综合在一起,就是一种检验维生素C的方法。
2、研究西红柿里有没有维生素C
拓展与延伸活动,主要是要求学生能够将掌握的检验方法运用到
实际中,检验食物中的维生素C。选取的典型食物是西红柿。西红柿中含有较多的维生素C,这是学生都比较了解的。将西红柿汁做成清液,可以认为是含有维生素C的液体。学生要根据上面的实验过程思考:需要在清液中加人淀粉,然后再滴入碘酒;如果没有发生颜色的变化,说明是西红柿清液中含有维生素C。学生需要对这个过程进行一系列的联想、推理、分析后,才能设计出检验过程,得出结果。
小学综合实践活动教案15
教学准备:
绳子若干。
教学流程预设:
一、导入
1、出示绳结相关的挂图,这些都是什么?
2、绳结的作用是什么?
体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等。
二、实践
1、出示打结方法示意图,教师边讲解边演示操作,学生在自己坐位上跟着一个一个地进行练习。
2、组织学生前后座位的4人小组,就课文中介绍的`几种打绳结方法,进一步开展互教互学,做到准确、熟练。
3、每个小组选派一位代表,大课室教坛前进行打绳结比赛,看谁结得又快又准。
三、总结与交流
1、今天的收获是什么?。
2、你学会打几种绳结了?
第六单元光的游戏
活动目标:
探讨光和影子的关系
教学重难点:
发现光和影子的关系
【小学综合实践活动教案】相关文章:
小学综合实践活动教案04-02
小学综合实践活动教案08-18
综合实践活动教案08-13
初中综合实践活动教案10-27
寻春综合实践活动教案04-03
初中综合实践课程活动教案10-27
综合实践教案11-22
综合实践活动教学计划小学06-05
有关综合实践教案03-10