中班数学教案：坐地铁逛上海

中班数学教案：坐地铁逛上海

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中班数学教案：坐地铁逛上海

　　活动目标：

　　1、通过观察轨道交通图，学习统计出相应的站数。

　　2、通过活动，体验轨道交通给人们生活带来便捷。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　轨道交通图PPT;上海风景图若干(马戏城、上海南站、中国馆、东方明珠、人民广场);小兔、小猴、长颈鹿图片;数卡、幼儿操作底版每人一份活动流程：引趣--讨论--操作

　　活动过程：

　　一、引趣--说说坐地铁的好处

　　1、出示标志，这是什么标志?你坐过几号线?为什么要坐地铁?

　　2、出租车也不慢为什么要坐地铁?还有什么原因要坐地铁?

　　小结：坐地铁不堵车、又环保，能很快到你想去的地方，即便捷又环保。

　　二、讨论

　　1、这是什么?(轨道交通图)一共有几条线?有几号线?除了数字还有什方法能区分这些轨道交通?

　　2、一个个小圆圈是什么意思?(站头)交叉的地方也有，可是和它们不一样的是什么意思?什么叫换乘?(小小圈是停下来的站，大大圈表示换乘站。)

　　3、是不是所有交叉地方都是换乘站?你们知道离我们幼儿园最近的地铁站叫什么名称?

　　4、我知道你们都坐过地铁，现在我就要考考你们，上海有许多有名建筑，除了我们居住的地方以外，还有很多景点。这是什么地方?(出示图片)坐几号线可以到?

　　5、现在我要坐地铁逛上海，我从这站上车，去东方明珠，要坐几号线?坐几站?出发的第一个圆圈要数吗?

　　6、第一站是出发的不数，谁来重新数一遍?现在我把它记录下来，坐地铁2号线用数字几表示?坐7站用数字7表示

　　三、操作

　　1、现在我有几位朋友也要逛了，第一位从这里出发(这是几号线)目的地到上海南站，能直接到吗?要换乘几号线?(7--3)要坐8站?还可以怎么换乘?(7--1)坐6站，哪个比较快呢?

　　小结：如果你想早点到那个地方，数数哪个站少就能更快的去你想去的地方了。

　　2、我去上海南站接朋友了，它们是谁?(出示图片：长颈鹿、小猴、小兔)

　　3、它们都想去同一个地方就是中华艺术宫，它们从不同站上了车，这些地铁都能帮助他们到达目的地吗?请你们帮他们想想办法好吗?

　　4、帮助长颈鹿的怎么坐?(7号线直接到坐9站，不用换乘真的很方便，可以直接到)

　　5、小猴呢?1--7坐6站，2--7怎么坐?怎么换?哪个比较方便呢?

　　6、小兔呢?3--7坐13站，还可以怎么换?3--1--7。

　　小结：每个人的经验不同，想法也不一样，只要能到目的地，都是可以的。

　　7、现在我来当乘客，你们来做地铁售票员，我要用最少时间到达目的地，谁愿意来做售票员?

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