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中班教案

时间:2023-11-04 07:52:12 教案 我要投稿

中班教案精华(3篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的中班教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案精华(3篇)

中班教案 篇1

  教学内容

  音乐活动《杨柳青》

  教学目标

  1、引导幼儿感受乐曲旋律,熟悉掌握乐曲的节奏特点。

  2、引导幼儿听辨不同的节奏型,并用拍手动作表示。

  3、学习看指挥演奏打击乐器,初步培养幼儿与同伴互相配合的习惯及爱护乐器的习惯。

  教学准备

  节奏谱;春景图;乐曲录音;乐器。

  教学重点与难点

  看指挥进行乐器演奏。

  教学方法与手段

  练习巩固法;乐器辅助教学。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、弹奏《拍手点头组合》音乐。

  2、弹奏歌曲《好朋友》。要求幼儿听辨前奏、间奏,并在间奏处表演相应动作。

  听音乐做拍手点头的律动。

  复习学过的歌曲,并练习间奏处拍手。

  通过复习,巩固学习过的几种节奏,并能用动作来表现节奏。

  二、引出音乐所表现的画面内容。

  1、介绍乐曲的主题。

  出示春景图,“我们来听一首新歌,名字叫《杨柳青》。”

  2、讲解画面内容:春天,柳枝、燕子、鸭子、鱼。

  欣赏、感受乐曲表现的.画面。 用春天的美景及画面来引导幼儿感受乐曲所表现的画面。

  三、感受学习乐曲的节奏。

  1、组织幼儿熟悉掌握乐曲的节奏特点。

  2、出示节奏谱,带领幼儿学习几种节奏型。

  (1)X-|X-|;

  (2)XX|XX|;

  (3)XX|XX X|。

  3、引导幼儿完整地合着音乐拍出各种节奏型。

  跟着音乐拍手打节奏。

  看节奏谱,进行各种节奏型的练习。

  引导幼儿感受、熟悉音乐的旋律与节奏。听辨不同的节奏型。

  四、乐器演奏。

  1、分组看指挥空手练习(放慢速度)。

  2、分乐器进行练习。

  3、放慢速度,指挥幼儿齐奏。

  4、指挥幼儿完整演奏乐器。

  (提醒幼儿注意教师改变指挥方案,并控制音量认真地演奏。)

  边看指挥边合着音乐模仿各种打击乐器的动作进行演奏。

  拿起乐器分组看指挥进行练习

  注意看老师的指挥。

  学习看指挥演奏打击乐器,初步培养幼儿与同伴互相配合的习惯。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、喜欢发现生活中有规律的事物,感受规的存在和美感

  2、尝试通过自己的排序活动,体验操作的乐趣。

  活动准备:项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及开放性的材料

  活动过程:

  一、感受规律的存在,发现生活中的规律。

  教师出时传好的项链,进行提问:

  1、漂亮吗?为什么?

  2、在项链上你还发现了什么?

  3、它是按照什么规律串起来的?

  4、如果你来串,你会怎样做?

  二、引导幼儿联想生活中有规律的`事物,使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。

  1、去了我们的项链是有规律的外,在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的?

  2、他们是按照什么规律排起来的呢?

  三、幼儿尝试利用多种材料排序,体验创造与表现的乐趣

  1、我们知道了生活中有这么多东西,都是按照一定规律进行排队的,那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗?

  2、一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料,为他们排排队,可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。但是在做之前大家要思考两个问题:

  (1)你为什么要这样排队?

  (2)你是按照什么规律进行排队的?

  3、提示幼儿:如果你的排队方法很多,怕记不住,可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  五、幼儿间的相互交流

  1、幼儿分两组进行交流,一组幼儿坐在那里当讲解员,另一组幼儿自由参观,然后交换。

  2、幼儿自由参观,可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。

  3、教师有目的的与幼儿一起参观,有重点地进行多维度排序的讲解与评价

  六、活动延伸:

  幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试,并进行相应纪录。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、喜欢玩节奏游戏,感受拍打节奏的乐趣。

  2、学习用各种乐器正确击打节奏型。

  3、在游戏中能分辨并用动作表现不同的节奏型。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  活动准备:

  1、 大节奏卡3张

  X -| X -| X X X|X X | X X | X X X |X X X | X X X | X X X||

  喵 喵 喵喵 喵 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪

  2、打击乐器:响板、铃鼓、三角铁。

  3、小猫、小狗、小鸭头饰若干。

  活动过程:

  一、玩节奏回声游戏。

  1、教师用拍手、拍腿、踏脚等动作拍出一个简单的节奏型,请幼儿当回声进行模仿。

  2、请个别幼儿当小老师,拍出节奏型让小朋友模仿。

  二、创设情境“动物音乐会”,初步了解三种节奏卡上的`节奏型。

  1、幼儿欣赏教师通过角色扮演唱出三种不一样的节奏型。

  师:森林里要举行动物音乐会了,小动物都非常开心,很早之前就开始认真准备了。音乐会正式开始了,猜猜第一个出场的小动物是谁呢?是怎么唱歌的。

  2、出示节奏卡,引导幼儿在学习的基础上比较其异同。初步感知X-、X、X时值长短不一样,认识小节线,了解每小节中间都是两拍。

  3、启发幼儿运用身体动作进一步感知节奏型。

  师:小猫唱的太动听了,下面的小观众都情不自禁的随节奏摆动起来了!它们会怎么样摆动身体呢?谁来学一学?(摇头点头、拍肩、跺脚、扭腰等)

  三、游戏“开火车”,让幼儿熟悉节奏卡上的三种节奏型。

  1、第一遍游戏,老师手拿“X-| X-| XX X||”节奏卡扮演小猫在教室走圈当火车头,其他幼儿一起学小猫唱歌,唱对节奏者可以跟在火车头后面当车厢。

  2、第二遍游戏,可以请个别节奏比较好的孩子拿小鸭或小狗的节奏卡当火车头,继续游戏。游戏可针对情况进行多次。

  四、用小乐器玩节奏游戏。

  1、出示小乐器响板、铃鼓、三角铁若干,学习其正确演奏的方法。

  教师:音乐会上半场快结束了,小观众们都说三位小选手唱的太好了。音乐会下半场会更好玩,请来了很多小乐器一起玩游戏,瞧,都来了一些什么小乐器?

  2、幼儿分小组自由按节奏卡演奏乐器,教师巡回指导。

  3、请部分孩子展示自己的乐器演奏,结束活动。

  活动延伸:

  表演区投放一些节奏卡,引导幼儿使用打击乐器或用动作表现出卡上的节奏。

  小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

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