托班英语教案

托班英语教案

　　作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的托班英语教案，欢迎阅读与收藏。

托班英语教案1

　　一、活动目标

　　1、对实物，图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。

　　2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

　　3、学会正确运用反义词。

　　二、活动准备

　　1、实物：娃娃，书，糖，药。

　　2、多媒体课件。

　　三、活动过程

　　1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义

　　（1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，今天老师带了一个宝贝盒，里面住着很多对好朋友，老师请一个小朋友来摸宝贝。

　　（2）请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短。

　　师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。教师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。如娃娃，引导幼儿说出大小如书，引导幼儿说出厚薄如听拍手速度，引导幼儿说出快慢

　　3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。

　　4、利用幻灯片图片，玩游戏“找相反好朋友”并让幼儿用反义词正确表达。

　　5、师幼互动游戏“和我说的`做的不一样”，体验语言交流的乐趣。

　　6、带小朋友出去找反义词。

　　师：总结：小朋友们，只要我们有一颗善于发现的心，我们就能在生活中找到很多反义词，那现在老师带你出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。

托班英语教案2

　　一、活动目标：

　　1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的.善与恶的形象。

　　2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：lion

　　3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、幻灯片森林的背景图、小猫、小狗、猴子、鸟、兔子、狮子。

　　2、小猫、小狗、猴子、鸟、兔子、狮子、老虎、大灰狼的头饰。

　　3、录音机、磁带。

　　三、活动过程：

　　1、以森林举行“舞会”引入，激发幼儿的兴趣：

　　T：小朋友听听看哪里传了好听的音乐，原来是森林里要举行一个“舞会”，我们来看看，有什么动物来参加了？

　　2、观看幻灯片，复习单词：dog cat bird monkey rabbit

　　3、Game：《 I say you do 》

　　4、新授单词：lion

　　（1）放音乐让幼儿猜猜，Who will coming?

　　（2）It is a lion.

　　（3）纠正幼儿对新单词的发音。

　　（4）幼儿边跟着音乐学lion的动作边念单词lion。

　　5、Game：《 lion and animals 》

　　（欢快地音乐……）animals跳舞

　　（沉重地音乐……）Who is coming ? lion lion is coming .……animals,we are go home!……lion go back!

　　（欢快地音乐……赶走大灰狼）

　　animals: lion lion go go go ,lion lion go go go .……

　　We are winner. Yee!

托班英语教案3

　　教学目标：

　　1、学习单词pear的正确发音。

　　2、让幼儿体验参与游戏的快乐，培养英语学习兴趣。

　　教学准备：

　　Pear实物、篮子、琴、贴纸小红花

　　教学过程：

　　一、Warm up

　　1、Greetings

　　2、Play games：

　　Clap your hands…Stamp your feet…

　　Touch your head/Wash your face…

　　3、song：《Number》

　　二、学习单词

　　1、“看看今天老师给你们带来了什么东西”，教师出示篮子（用布盖着），打开布：“Wow,Pear!”引出单词Pear

　　2、学习单词Pear的`正确发音(用不同读法让孩子记忆单词，如：用大象的声音叫叫它，轻声叫，大声叫，变换音调叫等)

　　3、全班幼儿顺着叫叫、亲亲pear，教师进行个别指导、纠正发音

　　4、Pass a pear，歌声停时Pear在谁手里谁就叫出Pear

　　5、儿歌：《One Pear》

　　A、教师带幼儿坐在椅子上学念儿歌

　　B、集体表演儿歌（边念边做摘Pear的动作）

　　三、结束部分

　　“You are very good! Let’s go eat pear”

　　带幼儿离开活动室，一起去品尝Pear 。

托班英语教案4

　　活动内容：

　　1.单词 hospital. post office.

　　2.句型where to？ go to……

　　活动目标：

　　1.幼儿能初步掌握单词发音。

　　2.能正确理解句型含义。

　　3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。

　　活动准备：

　　1.挂图[park zoo hospital post office]

　　2.卡片[park zoo hospital post office]

　　3.长绳5条。

　　重难点：

　　1.post office的发音。

　　2.句型的`理解。

　　活动过程：

　　一.开始部分

　　1. 操练单词：出示挂图

　　t: what s this?

　　c: park.

　　t: what s this?

　　c: zoo.

　　[新单词] 出示挂图

　　t:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？

　　c:医院。

　　t: hospital c: hospital

　　t: go to hospital. c: go to hospital.

　　t:我想去寄信应该到哪去呢？

　　c:邮局。

　　t: post office c: post office

　　t: go to post office. c: go to post office.

　　二．游戏部分

　　1. 悄悄话.

　　分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}

　　评价：读得好的幼儿给予鼓励。

　　2. 情景表演

　　两位老师情景对话“ where to? ”

　　“ go to …… ”

　　t: 刚才听到什么？看到什么？

　　幼儿简单回答。

　　{操练句型}

　　t: where to? c: go to park.

　　t: where to? c: go to hospital.

　　t: where to? c: go to zoo.

　　t: where to? c: go to post office.

　　3．火车嘟嘟嘟！

　　两位老师拉着长绳当火车。

　　“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”

　　交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}

　　三．结束活动

　　在愉快的火车旅途中结束本次活动。

　　活动总结

托班英语教案5

　　教学目标：

　　1、学习单词pear的`正确发音。

　　2、让幼儿体验参与游戏的快乐，培养英语学习兴趣。

　　教学准备：

　　Pear实物、篮子、琴、贴纸小红花教学过程：

　　一、热身

　　1、师生问好

　　2、游戏：

　　Clap your hands…Stamp your feet…Touch your head/Wash your face…

　　3、歌曲：《Number》

　　二、学习单词

　　1、“看看今天老师给你们带来了什么东西”，教师出示篮子（用布盖着），打开布：“Wow,Pear!”引出单词Pear

　　2、学习单词Pear的正确发音(用不同读法让孩子记忆单词，如：用大象的声音叫叫它，轻声叫，大声叫，变换音调叫等)

　　3、全班幼儿顺着叫叫、亲亲pear，教师进行个别指导、纠正发音4、Pass a pear，歌声停时Pear在谁手里谁就叫出Pear

　　5、儿歌：《One Pear》

　　A、教师带幼儿坐在椅子上学念儿歌

　　B、集体表演儿歌（边念边做摘Pear的动作）

　　三、结束部分“You are very good! Let’s go eat pear”

　　带幼儿离开活动室，一起去品尝Pear 。

托班英语教案6

　　教学目标：

　　1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的.善与恶的形象。

　　2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：lion3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

　　教学准备：

　　1、幻灯片森林的背景图、小猫、小狗、猴子、鸟、兔子、狮子。

　　2、小猫、小狗、猴子、鸟、兔子、狮子、老虎、大灰狼的头饰。

　　3、录音机、磁带。

　　教学过程：

　　1、以森林举行“舞会”引入，激发幼儿的兴趣：

　　T：小朋友听听看哪里传了好听的音乐，原来是森林里要举行一个“舞会”，我们来看看，有什么动物来参加了？

　　2、观看幻灯片，复习单词：dog cat bird monkey rabbit3、Game：《 I say you do 》

　　4、新授单词：lion（1）放音乐让幼儿猜猜，Who will coming?

　　（2）It is a lion.

　　（3）纠正幼儿对新单词的发音。

　　（4）幼儿边跟着音乐学lion的动作边念单词lion。

　　5、Game：《 lion and animals 》

　　（欢快地音乐……）animals跳舞（沉重地音乐……）Who is coming ? lion lion is coming .……animals,we are go home!……lion go back!

　　（欢快地音乐……赶走大灰狼）animals: lion lion go go go ,lion lion go go go .……We are winner. Yee!

托班英语教案7

　　一、活动目标

　　通过了解，掌握故事内容，学会有条理地讲述故事，发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。丰富词汇：通红通红。学习故事，让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了，能根据故事的情节变化，想象出新的.情节和对话。

　　二、活动准备

　　苹果红了的配乐故事磁带和录音机。故事挂图一幅。表情头饰及苹果树图画若干。

　　三、活动过程与方法：

　　提问引入

　　小朋友喜欢吃苹果吗？喜欢吃什么颜色的苹果？伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛？下面老师给小朋友讲这个故事。

　　2、感知欣赏

　　教师出示故事挂图，完整地讲述故事后提问：故事里有谁出现？讲了一件什么事？你能给这个故事起个名字嘛？带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了？你最喜欢故事中的哪个词语？

　　3、讲述故事

　　幼儿集体跟录音机讲故事。分组讲述故事。请幼儿戴上头饰表演故事。

　　4、续编故事

　　请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？

　　5、分析讨论法

　　你喜欢这个故事吗？为什么？

　　四、各领域渗透：

　　艺术：欣赏音乐（甜蜜的苹果）；绘画（苹果丰收啦）

　　五、生活中渗透：

　　鼓励幼儿多吃水果，特别是苹果。因为苹果的营养价值很高，对身体有益处。

　　六、环境中渗透：

　　与幼儿一起布置秋季主题环境，在活动室内做一棵苹果树。

　　七、家庭中渗透：

　　有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。

托班英语教案8

　　小小班活动——Fruit

　　教学目标

　　1.认知幼儿熟悉的水果：梨子pear。

　　2.在游戏中巩固对单词pear的读音。

　　3.学习歌曲：《GOODMORNING》

　　活动准备

　　一个梨子模型，卡片一张.手偶两个。

　　教学过程

　　一、Warm-upTime课前热身

　　1．歌曲：GOODMORNING

　　2．问候与对话：

　　T:Hello！

　　S:HELLO!(让幼儿熟悉、了解这个词。能回应我说出hello的幼儿我会与其击掌。)

　　二、展示知识点

　　1．快速闪出梨子的模型，猜出水果，引出单词pear(触摸游戏)

　　2.拍卡片游戏

　　三、玩游戏巩固知识点

　　触摸游戏----拿着梨子模型，让每个小朋友摸一下并说出单词。

　　拍卡片游戏----幼儿要猜出老师出示卡片的方向并先拍到卡片为赢。

　　四、结束

　　活动反思：(小小一班)在教学单词过程中，音标方面可以只出示两个，不用出示三个音标这么多，因为p的发音对于小朋友们来讲不是难点。在出示小木偶

　　的.时候可以多教一个单词panda熊猫。还有玩游戏的时候可以两个小朋友一起玩，如果有一个小朋友不懂我的指令时，可以带动另一个小朋友玩游戏。我觉得还是把单词编成童谣或chant会更有趣味性，因为只读单词我感觉很枯燥，可增强这方面的趣味性。在教学全过程当中小朋友能跟我做动作，玩游戏，学单词，在教学中尽量放开与小朋友们玩。

托班英语教案9

　　教学目标：

　　1、学习用英语向人打招呼，巩固HELLO的发音。

　　2、培养幼儿对英语发音和英语活动的`兴趣。

　　教学准备：

　　 1、图片（四幅）

　　2、录音带（一盒）；

　　3、录音机（一台）；

　　教学过程：

　　一、师生问候

　　1、与全体幼儿打招呼

　　T: Hello, children!

　　C: Hello, teacher!

　　2、分别与个别幼儿练习打招呼

　　T: Hello, children!

　　C: Hello, teacher!（个别幼儿）

　　二、逐一出示图片，与幼儿一起和图片中的人物打招呼

　　1、教师示范，幼儿练习打招呼

　　T: Who is she? Let’s say hello!

　　Hello, teacher(doctor、uncle、aunt)

　　T&C: Hello, teacher(doctor、uncle、aunt)

　　2、指导个别幼儿学习打招呼

　　3、教师与幼儿唱 “Hello, Hello”

　　三、复习游戏 “Row your Boat”

　　Let’s play “Row your Boat！”

　　四、离场 “Riding in my car”

托班英语教案10

　　一、活动目标：

　　1、懂得早上与人见面时说Goodmorning

　　2、学会说和理解单词teacher

　　3、初步学会歌曲Goodmorningtoyou

　　二、活动准备：教材录音带，一位大班幼儿与教师准备好的“表演”

　　三、活动过程：

　　1、幼儿看表演

　　2、幼儿入室与教师互相问候幼儿：Goodmorning，teacher

　　教师：Goodmorning.

　　1、放歌曲Goodmorningtoyou，教师与幼儿一起表演

　　2、学习句子Goodmorning，teacher

　　3、学唱歌曲

　　4、全体幼儿一起表演

托班英语教案11

　　活动目标：

　　1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的'形象。

　　2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。

　　3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带

　　活动过程：

　　（一）情景创设(复习部分动物单词)

　　出示小兔的头饰，who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，（幼儿与教师一起带头饰）

　　who are you ?

　　we are rabbits. （音乐……）：今天我们又要来做游戏了，are you happy?

　　( it’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.

　　it’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.

　　that’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

　　（二） 新授单词wolf

　　（沉重地音乐……）guess guess ,who will coming?

　　（tiger 、lion、elephant、bear……)

　　look,who is coming?

　　it’s a wolf.

　　纠正幼儿对新单词的发音。

　　wolf 长得什么样？是怎么走路的？

　　幼儿跟着音乐学wolf。wolf wolf 大灰狼……

　　（三） game

　　《wolf and rabbit .》

　　（欢快地音乐……）rabbit rabbit jump jump jump.……

　　（沉重地音乐……）who is coming ? wolf ,wolf is coming .……rabbit ,we are go home!……wolf go back!

　　（重复一次）

　　（欢快地音乐……赶走大灰狼）

托班英语教案12

　　目标：

　　1、通过英语游戏及配对练习，理解学习儿歌。

　　2、体验儿歌的趣味性，通过情境游戏大胆地进行表达表演。

　　准备：

　　英语CD，儿歌背景图片，装扮材料

　　流程：

　　一、引出儿歌

　　1、Warm up: 歌曲< To market>

　　2、(教师出示儿歌背景图片)T: I bring a picture today. What do you see?

　　（鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。）

　　C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.

　　二、理解学习儿歌

　　1、T:What happened to these little pigs? Let’s listen to the rhyme together!

　　（播放CD）欣赏儿歌第一遍

　　Ｔ：What did you get from the rhyme?

　　2、T: Let’s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?

　　欣赏儿歌第二遍( 教师边念边表演)

　　T：What did you get from the story？

　　（鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容）

　　幼儿说到的内容，教师完整朗读句子2遍，幼儿跟读。

　　T: Which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的.理由，Why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容，我就直接提醒比方说Which little pig had roast beef? 先请孩子送小猪，送好整体幼儿练习2遍，行么？）

　　3、T: Let’s listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the second… （把字母贴在小猪身上排序，理清儿歌的顺序。）

　　贴好以后玩两个游戏

　　(1) 教师说图片内容，幼儿说图片序列。然后交换

　　T：Let’s play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: “This little pig went to the market.” You should tell me No 1.

　　T:Now change. I say the number you tell me what the picture says.

　　（2）玩法：幼儿分成两组，面对面站立，一组报出一个号码，另一组说出图片内容，然后交换。我会准备星星贴纸进行计分。进行一个小小的比赛。

　　T：I’ll divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.

　　4、完整念儿歌

　　（第一遍我点背景图片，幼儿按顺序念儿歌；第二遍做动作，鼓励幼儿边念儿歌边做动作。）

　　三、儿歌表演

　　1、2组幼儿分别上前表演

　　Group 1: You can clap your hands.

　　Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?

　　Change

　　2、Let’s play a game

　　幼儿把自己装扮成小猪，然后进行游戏表演。

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