大班数学教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的大班数学教案，欢迎大家分享。
大班数学教案1
活动目标:
1.引导幼儿剪出代表春天美丽事物的"春"字
2.鼓励幼儿勇于想象，尝试剪出不同变化形态的"春"字
3.帮助幼儿初步理解"减法"
4.通过按照特征对事物进行排序，让幼儿初步掌握排序的可逆性
5.培养合作和记录结果的能力
活动重点难点:
1.勇于想象，剪出不同变化形态的"春"字
2.初步理解"减法"
材料与环境创设:
1.幼儿已经掌握剪"春"字的技能
2.工具：剪刀、固体胶、手工纸、方形铅画纸（每人数量不同）
3. 5以内的减法题（每人一份）
活动过程:
一、活动导入:
1.今天，我们来剪"春"字。先看看春姑娘给我们带来了哪些颜色的纸张？绿色代表什么？
2.你们上次剪"春"字时，"春风"吹过了什么？
二、幼儿剪"春"要求:
1.在开始剪之前，要数数看春姑娘给你们带来了多少张纸?
2.每个"春"字都必须是不同的形态。
3.剪好的."春"字需要粘贴在铅画纸上。
（老师看到幼儿已经开始剪了几张后，示意大家停下。每个人剪的纸张数量不一定相同）
三、比较"春"字
1.请幼儿介绍一下，你们的"春"字有哪些地方不同？
2.教师总结幼儿们创造出的不同变化形态，并肯定他们的大胆想象。
四、找题目：
1.老师问：春姑娘一共给了你们多少张纸?现在还剩下多少张纸？是多了还是少了？我们该如何用计算方法来表示？为什么要用减法？
老师说：“当剩下的东西比原来的总数少时，我们就可以用减法来表示。”
2.幼儿们根据自己剪下的"春"字所用纸的数量找到相应的减法题，并在等号后填上答案。
3.提问：“你为什么选择这一道题目？”老师和学生共同总结题目中每个数字的含义。
五、延伸
在本次艺术活动中，我引导幼儿向同伴、客人和老师介绍他们所剪的“春”字和与之相应的减法题。这个活动不仅仅是剪纸，更涉及到幼儿的语言表达和数学思维。
活动反馈：
设计一个活动，要有一个清晰的目的和策略，既要考虑到幼儿的兴趣和发展需要，也要不断创新和突破。通过这次艺术活动，我有以下两点反思：
1、内容策划要有深度。
选择一个好的内容对于活动的成功至关重要。本次活动我选择了剪纸“春”字，并且将其与季节特征、民族文化和幼儿的审美需求相结合，提高了幼儿参与活动的热情和质量。但是，在今后的活动策划中，我需要更多地考虑幼儿的认知层面和成长需要，注重活动的深度和启发性，促进幼儿全面发展。
2、评估和反馈要及时。
评估和反馈可以帮助我不断改进活动策略和方式。在这次活动中，我及时观察和记录幼儿的剪纸作品和表现，并且通过向幼儿提问、点评和表扬来鼓励他们。这样一来，幼儿可以更好地认识自己的优点和不足，而我也可以更好地调整教学策略，更好地满足幼儿的需求和期望。
综上，我将会继续努力，不断学习和创新，为幼儿提供更加鲜活、有趣且有益的教育活动。
大班数学教案2
活动目标：
1.初步了解数据统计方法，熟悉常见的数据统计表格。
2.能够记录农场里“10”以内的植物和动物数量，并按照类别分类。
3.体验合作带来的乐趣。
活动准备：
1.教具：动植物ppt，动物计数表ppt，数据统计表1份。
2.学具：每个小组一份数据统计表，每个人一包种子，一张种子统计作业表，每个人三个一次性杯子，一支笔，农庄小数据统计员奖章的若干枚。
活动过程：
一、动物入住农场，探索统计方法。
1.设置情境，“许多小动物想进入梦幻农场，农场工人希望小朋友能将它们分类并记录下来。”
2.初步了解数据统计方法。
显示动物计数表，引导幼儿观察数据统计表，理解统计时要找到适当的标志，在对应的方格中记录数字。
3.师生合作完成动物计数表。
二、尝试用不同的`方法记录，小组合作完成统计表。
1.幼儿浏览菜园ppt，尝试记录植物数量。
2.小组分工合作记录植物数量。
讨论：“有什么方法可以快速又准确地记录这么多植物？”教师引导幼儿小组协作完成植物计数表。
小组商量，幼儿自主选择要统计的植物。
通过浏览ppt尝试不同的记录方法，交流分享记录方法。
3.小组合作记录菜园里的植物，并完成植物计数表。
4.师生共同检查每组的数据统计结果。
三、独立完成种子统计
老师：“小统计员们，你们能独立统计农庄里的其他物品吗？”让我们来一起挑战！完成积极细心地统计的小朋友将被授予“农庄小数据统计员”奖章。
1.幼儿查看各种种子。
2.教师提出比赛要求。
3.幼儿自行操作，教师巡回指导。
幼儿将种子分类并进行数据统计。
4.自主评估数据统计表，授予奖章，活动结束。
大班数学教案3
设计理念：
我设计这项活动的初衷是通过游戏启发幼儿划分同类物体的不同特征，比较它们的数量，根据颜色和地点等因素进行分类。目的是帮助幼儿在比较数量的同时学习10以内的量的运算。
活动目标：
1.能够对同类物体根据不同属性进行划分，并分别比较物体的数量。
2.学会进行10以内的量的运算。
活动准备：
《幼儿画册》第3册p19,两支不同颜色的笔，记录用纸。
活动流程：
I.导入
1.数学游戏“比一比”
通过展示画册，让幼儿理解图像意义并观察图像中有哪些元素，例如数量或颜色的异同。通过问题的问出，让幼儿明确数量的变化或颜色的不同。
2.按照不同的特征分类并比较数量。例如，对于小鸭子的'颜色不同，幼儿可以通过比较来了解小黄鸭和小灰鸭的数量。类似这样的比较还可以通过水中和岸上的位置来实现。
II.幼儿观察比较下面一幅图的数量关系。
1.问题式思维——让幼儿理解男孩和女孩的数量，以及哪个更多，哪个更少。
2.调查式思维——让幼儿比较拍球和跳绳的数量，并通过比较记录在不同的纸上。
III.幼儿分组操作练习。
让幼儿熟悉这种比较数量的方法，并在进行实际的操作中掌握技巧。
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