教英语的教案通用
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的教英语的教案通用,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教英语的教案通用1
活动目标:
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容:
学习单词nose、 mouth、 eye、 ear
活动准备:
face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等
活动过程:
一、开始部分引出主题
1、用英语问候
师:hello,boys and girls
幼:hello,miss li
师幼共同唱〈good morning 〉
2、复习单词
师:今天老师再来给小朋友变个魔术,〈点出课件face〉,look,whats this?
幼:its face
师:yes,〈教师模仿face〉:“i am a face,nice to see you”
幼:“nice to see you too”
师:oh,very good 。face上都有什么呢?who want to help me?
幼:眼睛、鼻子、嘴巴……
师:那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧
幼:one two theer ……
二、学习五官单词
师:〈点击课件放大五官上的嘴巴〉whats this?
幼:嘴巴
师:oh,this is mouth,follow me “mouth”
幼儿看老师口型跟读,向mouth打招呼“hello mouth”
类似学习nose 、eye 、ear
师:小朋友学的可真快,鼓励鼓励自己
幼、good dood verygood.
三、游戏比赛记忆单词
师:小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了,怎么办啊?
幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友,那我们一起来帮娃娃找到五官,让她成为一个漂亮的'娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则,要求幼儿到教室的每个角落找器官,找到的用英语说出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快,优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指结束活动
师:小朋友,小娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见吧
幼:goodbey
师:下面老师要和小朋友做个游戏,游戏的名字叫:touch touch
教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手,一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上,要求能够听到后,快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏,教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
活动自评:
通过本次英语活动,幼儿基本上可以掌握所学单词,并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式,使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用,并能够在教师带动下积极参加到游戏中,并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼儿的个体差异,及时鼓励和引导。
教英语的教案通用2
教学目标
知识目标:能够听、说、读、写的单词和句子是:coat, jacket, jeans, shoes;
is this his coat? yes, it is. is that his jacket? no, it isnt.
能力目标:能听懂,会说要求的单词和句子
情感价值:进一步提高对英语学习的热情,培养更加稳定的学习兴趣。
能积极主动地参与课堂活动,在情景对话中大胆开口,主动模仿。
教学重点
学习和练习正确书写四会单词和四会句子。
熟练掌握物品所属关系的表达方式。
教学难点
熟练掌握物品所属关系的表达方式。
课时数
2
教学过程
1.热身/复习(warming-up / revision)
把学生分成男生组和女生组,进行唱chant比赛,复习课本第53页和第50页的两个chant。
2.新课导入(presentation)
1)教师利用教学卡片和实物,让学生初步认识umbrella,mirror,belt,mop 4个单词。
2)教师可以依次举起单词卡片,问学生whats this?让学生回答:its an umbrella / a mirror / a belt / a mop.
3)把雨伞、镜子、腰带和拖把(或图片)分给几个学生,让他们分别提问其他同学:whats this?其他学生回答:its an umbrella / a mirror / a belt / a mop.
4)教师把拿物品的学生的名字a代入本课句式:is this as umbrella / mirror / belt / mop?让学生回答。练习几遍后,教师可以故意把对应关系说错,引导学生用否定句回答。
5)把学生分为三人一组,每人拿一个物品或图片,依次按照is this ... s ... ? yes, it is. / no, it isnt.做问答练习。
3.趣味操练(practice)
1)教师请班上的男生,把事先准备的生活日用品分别放到教师规定的`几张桌子上。
2)教师请女生两人一组,在两分钟内,分别将以上物品物放归原处。如,g1: is this / that his coat?
g2: yes, it is.(no, it isnt.)
(g1: whose coat is this? g2: its his.)
g1: is this your jacket?
b: yes, its mine.
3)教师奖励猜对物品主人并说对句子的同学。
4)播放chant录音,让学生听两遍。
5)把学生分为5人一组,各组准备一些学习用品、日常用品和衣物等,可以找两个学生作模特,参考课本第56页的提示作游戏。
6)仍按照上面的小组,把小组成员的英语课本收集在一起,先让所有成员摸一摸所有的书,然后打乱顺序,一名学生蒙起眼睛,其他学生依次拿起一本英语书让蒙眼的学生摸,然后问他:whose english book is this?蒙眼学生回答:its ... s english book.如果猜错了,就接着猜;猜对了就换另一个学生猜。
7)教师在黑板上示范板书四会单词和句子,边写边说,让学生在练习本上模仿。
教学过程
8)播放chant录音,教师通过形体语言帮助学生理解chant的意义,必要的地方可以用汉语
解释一下。如get ready to run out是“准备好往外跑”的意思。
再放录音,让学生跟读模仿。最后,不放录音,让学生齐声说chant。
4.拓展活动(additional activities)
将本单元核心句型进行归纳,创设不同的语言环境,编成各种小对话进行交际。
教英语的教案通用3
教学目标:
1.复习序数词,以和英语中日期的表示方法。
2.学习掌握句式when is xxxx ? xxxxxx .
3.学习并掌握生词yesterday , today , tomorrow
4.了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳动节、教师节、儿童节、国庆节等节日。
教学重点:
学习掌握句式when is xxxx ? xxxxxx .以和生词yesterday , today , tomorrow。
教学难点:
正确使用句式when is xxxxx ? xxxxxx .进行问答。
教学准备:
日历、单词卡片、节日图片、录音机、磁带等。
教学过程:
一、 class opening and review
1.greeting .
教师先用how are you?等用语问好,并和同学谈论一下天气,为下一课的学习做铺垫。
2.review教师拿出日历提问:what day is it?重点复习first , second , third, fifth , ninth, twelfth 。
二、 new concepts
1.教授“when is xxxxx ? xxxxxx .”
利用日历演示:when is it ?指着今天的日期,引导同学进行对话。
教师:what day is it ?
同学:xxxxxxx .
教师:today is xxxxx . when is xxxxxx ? today . when is xxxxx ? say it please, class .
同学:when is xxxxxx ?
教师:when is xxxxx ? today . when is xxxxxx ?
同学:today .
教师:when is breakfast/lunch/supper ? in the xxxxx .
同学:xxxx morning/afternoon/evening .
同学模仿练习
2.介绍节日
教师指着6月1日向同学提问,引出儿童节children’s day,然后合上日历提问同学:when is children’sday?引导同学回答:it is junefirst.然后教师拿出节日图片,用条件的话也可以放相关的影像资料,同学说出节日的`汉语名称,教师向同学介绍英语表示方法。如新年new year’s day,春节spring festival,劳动节international worker’s day,儿童节children’s day,教师节teacher’s day,国庆节national day。在教一些比较长的单词的时候,可采用倒推火车的方法,如val—tival—festival。
practice:
教师提问:when is xxxxxx(节日名称)?
同学用英语回答出日期。
小组练习。
3.教授“yesterday , today , tomorrow”
教师利用日历,指着今天的日期问同学:what day is today?同学回答:today isxxxx.然后分别指着昨天和明天的日期问:what day was yesterday/ is tomorrow?向同学介绍重点单词yesterday , today ,tomorrow,同学跟读。
4.利用课本和录音带
同学跟录音带看书读。
5.练习
同学分组练习,编对话。对话中要用到when is xxxxxxx ? yesterday , today ,tomorrow等新知识,也要用到前面学过的旧知识。
6.扮演
同学将他们编的对话当众扮演出来。
三、 class closing :完成手册上的练习。
和:板书
【教英语的教案】相关文章:
闽教英语教案通用05-03
小学英语闽教版教案10-04
幼儿早教英语儿歌教案01-02
关于闽教版小学英语教案09-25
教英语单词的方法09-18
冀教版小学英语第三册教案08-08
教舞蹈教案最新08-21
对教案的教后反思06-05
早教美术教案08-09